[精編]《安全教育》之工人安全教育

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。工人安全教育 工人安全教育的形式或內容一般有：“三級教育”、特種作業(yè)工人教育、經(jīng)常性的安全教育、“四新”、“調崗”、“復工”安全教育、學校及培訓班教育。 1“三級教育” “三級教育”指入廠教育、車間教育、崗位教育。 （1）入廠教育：對新入廠的工人（包括到工廠參加生產(chǎn)實習的人員和參加勞動的學生，以及外單位調動工作來廠的職工），必須進行廠一級的安全教育。教育的主要內容是學習有關文件，介紹本企業(yè)安全生產(chǎn)的特點、概況和危險場所的注意事項，介紹企業(yè)安全生產(chǎn)方面的一般情況等。介紹時，要注意從正反兩個方面來講解安全生產(chǎn)的重要意

2、義，使新工人受到初步的安全教育。 教育方法，根據(jù)本企業(yè)生產(chǎn)設備的復雜情況和人數(shù)的多少、文化程度高低等不同情況，采取不同方法進行。如人數(shù)較少，可以個別談話講解安全守則，指定閱讀有關文件。如人數(shù)較多，可以采取集體上課的方式。 教育時間一般兩天，由廠安技、勞資、教育、保衛(wèi)部門按各自的職責范圍分別進行授課。 （2）車間教育：是新工人或調動工作的工人被分配到車間后所進行的車間一級安全教育，教育內容主要是本車間的勞動紀律和危險場所、有毒有害作業(yè)的情況及其安全注意事項；本車間安全生產(chǎn)的情況，以及好壞典型案例等。 教育方法，一般由車間主任或車間安全員負責個別談話或講課，講課前先由車間安全員帶領新工人實地參觀等

3、。 教育時間一般為半天到一天。 （3）崗位教育：是新工人或調動工作的工人，到工作崗位開始工作之前的安全教育。教育內容：本工段或生產(chǎn)班組安全生產(chǎn)概況，工作性質及職責范圍；新工人將要從事的生產(chǎn)工作的性質，必要的安全知識和各種機器設備及其安全防護設施的性能與作用；工作地點和環(huán)境的衛(wèi)生注意事項；容易發(fā)生的事故或有毒有害的作業(yè)點；個人防護用品的正確使用和保管等。其方法一般采用“以老帶新”或“師徒包教包學”等方法。教育重點：勞動防護用品穿戴要求，安全防護設備的使用規(guī)定；機床設備容易發(fā)生事故的案例。 崗位教育時間一般不少于8小時（其中至少要有半天時間復習考試），由班組長或班組安全員、老師傅講解、示范。 通過

4、三級教育，使新工人或調動工作的工人從入廠起，就牢固地樹立起安全生產(chǎn)觀念，熟悉安全操作規(guī)則。這對保證安全生產(chǎn)將起重要作用。6個月后，一般還應進行復訓教育，教育后要進行考試?？荚嚦煽兙鶓浫氚踩逃ㄆ?。 2對特種作業(yè)工人的培訓 對從事特種作業(yè)的工種，如電氣、起重、鍋爐、壓力容器、瓦斯檢驗、氣電焊工、試車工、硝鹽槽工、油庫保管、劇毒品保管、車輛駕駛等工人，必須進行專門訓練，并經(jīng)過嚴格的考試合格，發(fā)給特種作業(yè)的工種安全操作證后，才準上崗操作。其中鍋爐壓力容器焊接、液化石油氣操作和運輸工人，還要經(jīng)當?shù)貏趧硬块T考核發(fā)證。從事沖壓床、木工平刨作業(yè)的工人危險性較大，斷指事故比較嚴重，對他們也必須進行專門培訓

5、，和特種作業(yè)同樣看待。有些企業(yè)還規(guī)定了沒有學完規(guī)定課程的人，不能從事以下一些工種或做負責人。如叉式升降機駕駛、提升裝置駕駛、引爆技工、鍋爐維修工、鍋爐安裝作業(yè)負責人、林業(yè)駕駛技工、壓力機作業(yè)負責人等。 為什么特種作業(yè)的工種必須進行專門培訓呢？因為這些工種不同于其它一般工種，它在生產(chǎn)過程中擔負著特殊任務，危險較大，而且一旦發(fā)生事故，對整個企業(yè)生產(chǎn)帶來很大影響。例如，鍋爐工如不懂鍋爐上的各種安全附件，不懂鍋爐的性能特點和運行規(guī)律，不懂鍋爐的維修、保養(yǎng)等技術知識，在進行工作時，就容易造成鍋爐爆炸事故，從而影響生產(chǎn)的正常進行；氣焊工如不懂氧氣和乙炔的性能和特點，氣瓶的使用與維護等安全知識，也有引起爆炸

6、和起火的危險。所以必須加強對這些工種的專門培訓。培訓時間一般為56小時左右。 培訓內容主要根據(jù)不同工種的要求進行規(guī)定，教育方法因人因地因時而異，靈活掌握運用。 3經(jīng)常性安全教育 經(jīng)常性安全教育的方式方法是多種多樣的。主要有安全周、安全活動日、安全會議、班前班后會、講座、座談、廣播、黑板報、標語、宣傳畫、現(xiàn)場事故分析會、安全教育室、安全衛(wèi)生展覽會、放幻燈片、電視錄相、安全電影、安全知識競賽等等。開展經(jīng)濟性的安全教育，應注意掌握事故發(fā)生規(guī)律，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。如老職工有生產(chǎn)經(jīng)驗，容易產(chǎn)生麻痹思想；新職工缺乏安全生產(chǎn)知識，容易冒險作業(yè)；節(jié)、假日前后，有的職工思想不集中，容易發(fā)生事故，掀起生產(chǎn)高潮

7、時，月末、季末、年末搶任務，容易忽視安全，等等。掌握了這些規(guī)律，我們就可及時地開展針對性的安全教育，取得安全生產(chǎn)的主動權。 4“四新”“復工”“調崗”安全教育 （1）“四新”安全教育。凡是采用新技術、新工藝、新材料、試制新產(chǎn)品的單位，必須事先提出具體的安全要求和措施，由使用單位對從事該作業(yè)的工人進行安全技術知識教育，在未掌握基本性能安全知識前不單獨操作。 （2）“復工”安全教育?！皬凸ぁ卑踩逃?，主要是針對離開操作崗位較長時間的工人進行的安全教育。不少單位規(guī)定：因公負傷人員，休工在半個月以上經(jīng)治療后已傷愈者；病假、事假、產(chǎn)假等各種假期，離開操作崗位一個月以上（或已病愈、假期已滿）者，都要進行“

8、復工”安全教育。一些單位的具體做法和要求是： 工傷“復工”教育。傷假在半個月至一個月以內者，由車間主任（注：未設車間只設工段的單位，由工段長）或車間（或工段）安全員對其進行“復工”安全教育。 傷假在一個月以上者，由廠安技部門對其進行“復工”安全教育。 病假、事假、產(chǎn)假等各種假期的“復工”教育。假期在一個月以上三個月以內者，由車間主任（或工段長）或車間（工段）安全員對其進行“復工”安全教育。 假期在三個月以上者，由廠安技部門對其進行“復工”安全教育。 接受“復工”教育的工人，在經(jīng)過安全教育后，均由廠技部門或車間出具“復工”通知單交能“復工”者本人，工段、班組接到本人送交的復工通知單后，方可安排其

9、工作。 （3）“調崗”安全教育。工人在本車間臨時性調動工種（或崗位）和由甲單位調乙單位臨時幫助工作，由接受單位進行所擔任工種的安全教育。 “四新”、“復工”、“調崗”安全教育內容和時間參照“三級教育”或特種作業(yè)安全教育的內容和時間進行。 5安全教育室（又叫勞動保護教育室） 這是企業(yè)對職工進行經(jīng)常性安全教育的重要場所，是我國勞動保護工作學習羅馬尼亞、南斯拉夫的先進經(jīng)驗采取的新的教育方式，目前正在一些重點企業(yè)進行試點，并逐步推廣。根據(jù)勞動部門的要求，今后每個大、中型企業(yè)都應設安全教育室，并配備一定數(shù)量的專門人員和裝備。新工人入廠，應經(jīng)過安全教育室教育或其它形式的教育，經(jīng)考試合格后才準進入崗位。對從

10、事危險作業(yè)的工人要進行專業(yè)的安全技術教育。逐步做到每個職工都具有安全教育室簽發(fā)的合格證，否則，不能從事生產(chǎn)活動。工廠每隔一段時間，由安全教育室對職工進行一次輪訓，以便他們隨著生產(chǎn)技術的發(fā)展，不斷提高安全技術、工業(yè)衛(wèi)生知識水平和操作技能。 6學校及培訓班教育 工科院校，中等?？茖W校、技工學校和中學、企業(yè)領導培訓班、經(jīng)濟管理班等，都應在教育計劃和教科書中體現(xiàn)安全教育的內容。有條件的，應開設安全管理、安全工程和工業(yè)衛(wèi)生技術知識方面的課程，使學員在校學習期間就明確地樹立起安全生產(chǎn)思想和掌握一定的安全技術知識，為今后走上工作崗位打下良好的安全生產(chǎn)知識基礎。過去我國在這方面已經(jīng)做了一些工作，但還沒有受到應

11、有的重視，各種教科書中有關安全生產(chǎn)的基礎知識很少，各種企業(yè)管理培訓班和廠長培訓班教材中，有關安全管理的內容更為罕見。因此，今后還必須加強這方面的工作。為了系統(tǒng)地培養(yǎng)安全管理干部和安全管理工程師、安全技術工程師，還要在高等院校開設安全管理（或勞動保護管理）、安全技術專業(yè)。我們少數(shù)的大專院校已經(jīng)開設這方面的專業(yè)，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，這方面的工作必然會加強。 在搞好安全教育方面，盡管進行安全教育的形式和方法可以多種多樣，但根據(jù)我國不少工礦企業(yè)多年來的經(jīng)驗，歸納起來主要抓住以下三條： （1）加強領導，各級領導親自抓。加強領導是我國多年來做好安全工作的一條重要經(jīng)驗。要搞好安全教育，必須在企業(yè)主管生產(chǎn)

12、的領導統(tǒng)一帶領下，各級領導親自抓，并把這項工作列入議事日程，貫徹到各項生產(chǎn)活動中去。 （2）依靠群眾，堅持群眾路線。搞好安全教育工作，必須貫徹黨的群眾路線，依靠群眾，充分發(fā)動群眾，真正把安全教育建立在廣泛的群眾基礎上。有的單位總結了“為安全多說一句話”的好經(jīng)驗，要求人人做到：見到事故隱患向領導反映一聲，見到危險作業(yè)提醒一聲，見到不符合安全規(guī)定的行為勸阻一聲。另外，還有的單位總結出人人講安全，輪流講安全，實行中層以上干部安全值班的制度和把安全工作做到日常生活中去的好經(jīng)驗。由于安全教育工作大家做，既教育了大家，又教育了自己，使安全教育工作有了群眾基礎。對于群眾創(chuàng)造的這些好經(jīng)驗好形式，應該認真加以總結和推廣，以便進一步搞好安全教育工作。 （3）建立必要的安全教育制度。要搞好安全教育，必須建立一些必要的制度來加以保證。建國以來國家頒布了一系列有關安全教育的指示和規(guī)定，都是搞好安全教育行之有效的制度，我們必須