王文英《5蘋果里的五角星》導(dǎo)學(xué)案

1、昭陽區(qū)第一小學(xué)“源學(xué)而導(dǎo)”有效教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案5蘋果里的五角星導(dǎo)學(xué)案年級：四年級科目：語文課型：新授類別：閱讀主備教帥：王文英導(dǎo)學(xué)教帥：王文英課時：2使用時間：2017年秋教材解讀蘋果里的五角星選自蘇教版教材第八冊第2單元的第1課，講述了鄰家小男孩 傳給我一個鮮為人知的秘密，把蘋果攔腰切下去蘋果核部分就會出現(xiàn)五角星，使我受到啟 迪，創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)思維。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)有能力憑借語呂文字理解課文內(nèi)容，初步想象課文所描繪的意境， 知道課文大意。但是，如何從更深層次領(lǐng)會文本的韻外之韻，味外之旨，即：如何將文本中 思想教育的熱情領(lǐng)會點燃，并內(nèi)化為他們心靈深處的美好情懷，以至于積極轉(zhuǎn)化為他們

2、今后 學(xué)習(xí)的內(nèi)在動能，則不是一件容易的事。所以，這是本單元學(xué)習(xí)的重點，也是難點。自學(xué)生疑自學(xué)內(nèi)容自學(xué)要求1自學(xué)生子新詞。2、讀三遍(略讀、默讀、朗讀)課文，學(xué)寫批注。3、畫出尖鍵詞和重點句，想一想這此詞語、句子的好處。4、確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。5、自己動手試驗一下。5、寫出自己讀懂的內(nèi)容，掾出自己不懂的問顆。先獨立自學(xué)，然后小組合作， 形成小組自學(xué)成果，形成小組學(xué)習(xí) 目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)釋疑學(xué)習(xí)目標(biāo)A類基標(biāo)類1、 學(xué)會本課5個生字，認(rèn)識綠線內(nèi)2個字。理解又生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。B類導(dǎo)學(xué)類1、有何“清土卅朗i豐果文o2、從文岸能受到啟示，明白創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)思維。學(xué)習(xí)重點理解課文，并

3、從中得到啟不：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式學(xué)習(xí)難點從中得到啟不：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。過程預(yù)設(shè)(第1課時)導(dǎo)學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動導(dǎo)學(xué)意圖一、確疋向?qū)?、課題質(zhì)疑。2、小組交流自學(xué)情況。3、全班交流，匯報小 組學(xué)習(xí)生字新詞情況，交流自 己畫的“一詞三句，并說說 自己喜歡的原因；提出不懂的 問題，梳理提煉，參與形成第 一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、導(dǎo)入：質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課。2、巡視小組交流情況。3、參與學(xué)生全班性交流，相機(jī)確定 學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1) 學(xué)會本課自學(xué)后易錯的生字詞，如：循規(guī)蹈矩、鮮為人知等；理解課 后思考練習(xí)4。(2) 正確、流利地朗讀課文。(3) 概括課文主要內(nèi)容。理渚謨立師甫。檢杳

4、自 學(xué)情況5梳 理提煉，形 成學(xué)習(xí)目 標(biāo)。二、依向自導(dǎo)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)巡視，輔導(dǎo)個別學(xué)困生。工口介習(xí)學(xué)生自學(xué)自 導(dǎo)能力。三、合作互導(dǎo)1 對重點子詞的再交 流。說說對課后思考練習(xí)4理 解。2、組內(nèi)合作朗讀課文。3、交流文章的寫作順 序。1、課件出示：第一段鄰家男孩向我顯示本領(lǐng)？第二段我從橫切蘋果的中獲得啟 示5揭示主旨。2、課文可以分為2段，按上面的提 示，看看每段包括了哪幾個自然 段？3、組織、巡視、參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。比M 丄口刁卜子生合作能力。四、匯展主導(dǎo)1、匯報對重點詞的理 解。2、展示本組朗讀情況。3、匯報本組分段情況。4、概括豐要內(nèi)容。1、聽取匯報、相機(jī)引導(dǎo)鞏固，評價 等。2、概括主

5、要內(nèi)容。3、小結(jié)：丄口夕卜子 生匯報展 示、解決問 題的能力 等。五、達(dá)標(biāo)評導(dǎo)1、聽寫幾個重點詞語。2、開火車?yán)首x課文。3、對子組說說分段情 況。1、組織，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測評， 及時評價、引導(dǎo)。比M 丄口刁卜子 生依據(jù)目標(biāo) 檢杳學(xué)習(xí)效 果的能力。過程預(yù)設(shè)（第2課時）導(dǎo)學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動導(dǎo)學(xué)意圖一、確疋向?qū)п槍Φ谝徽n時的質(zhì)疑和 朗讀，進(jìn)一步提出不懂的問 題，形成本課重點學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的匯報，確定第二課時學(xué)習(xí) 目標(biāo)：1、鄰家男孩向我展示了什么本領(lǐng)？2、我獲得什么啟示？檢杳自 學(xué)情況，梳 理提煉，形 成學(xué)習(xí)目 標(biāo)。二、依向自導(dǎo)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué) 習(xí)。巡視，輔導(dǎo)個別學(xué)困生。比M 丄口夕卜子 生自學(xué)自導(dǎo) 能力。三、合作互導(dǎo)小組成員匯報自己學(xué)習(xí) 情況，各成員可以補(bǔ)充、評 價、賞識他人的發(fā)言。組織、巡視、參與合作學(xué)習(xí)。比M 丄口夕卜子 生合作能 力。四、匯展主導(dǎo)1、理解朗讀課文找出 相尖的重點句解決上述問題。2、動手操作1、相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)第理解課文，解決 上述問題。比M 丄口刁卜子 生匯報展 示、解決問 題的能力 等。五、達(dá)標(biāo)評導(dǎo)1、匯報個人學(xué)習(xí)成果。2、說說學(xué)了本課，懂 得了什么。1 、點名匯報2、總結(jié)全文。丄口夕卜子 生依據(jù)目