九年級化學上冊 第五章 燃料 5.3 二氧化碳的性質(zhì)和制法 第2課時 二氧化碳的制法 碳循環(huán)練習課件 （新版）粵教版

1、1第五章 燃料2第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)?？汲？? 1 能根據(jù)制取氣體的一般思路解決制取氣體的裝置、檢驗和收集等問題。能根據(jù)制取氣體的一般思路解決制取氣體的裝置、檢驗和收集等問題?！境鲱}角度出題角度】 根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的性質(zhì)能選擇合適的制取根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的性質(zhì)能選擇合適的制取和收集氣體的裝置，能正確檢驗、收集和驗滿氧氣和二氧化和收集氣體的裝置，能正確檢驗、收集和驗滿氧氣和二氧化碳氣體。碳氣體。3第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)典例典例 利用如圖利用如圖 5-3-15 5-3-15 所示裝置進行氣體的制取實驗，請回答所示裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題。（提示：濃硫酸具有吸水性，可用

2、作干燥劑）下列問題。（提示：濃硫酸具有吸水性，可用作干燥劑）圖圖 5-3-155-3-154第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)（1 1）寫出標號）寫出標號 a a 儀器的名稱：儀器的名稱：_ _ 。（2 2）用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為）用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為_ _ ，選，選擇裝置收集氧氣，氣體從擇裝置收集氧氣，氣體從_（填字母）端進入。若改用排水法（填字母）端進入。若改用排水法收集，實驗結(jié)束后先撤導氣管后熄滅酒精燈，目的是防止收集，實驗結(jié)束后先撤導氣管后熄滅酒精燈，目的是防止_。酒精燈酒精燈b水倒流入試管，使試管炸裂水倒流入試管，使試管炸裂2KClO3=2KCl+3O2 MnO25第2課

3、時二氧化碳的制法碳循環(huán) 解析解析 （2 2）氧氣密度比空氣大，用裝置收集氧氣時，氣體）氧氣密度比空氣大，用裝置收集氧氣時，氣體“長進短長進短出出”，即進氣口為，即進氣口為b b；加熱制取氣體，用排水法收集，實驗完畢先將導；加熱制取氣體，用排水法收集，實驗完畢先將導管從水槽中取出，目的是防止水倒流入試管，使試管炸裂。（管從水槽中取出，目的是防止水倒流入試管，使試管炸裂。（3 3）實驗）實驗室制取二氧化碳利用大理石和稀鹽酸，使用發(fā)生裝置可通過開關(guān)彈簧室制取二氧化碳利用大理石和稀鹽酸，使用發(fā)生裝置可通過開關(guān)彈簧夾達到隨制隨停的目的；濃硫酸可用作干燥劑。夾達到隨制隨停的目的；濃硫酸可用作干燥劑。6第2

4、課時二氧化碳的制法碳循環(huán)方法透視根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定反應(yīng)的發(fā)生裝置，方法透視根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定反應(yīng)的發(fā)生裝置，初中學習的有兩套，加熱固體制取氣體、固體和液體常溫接觸反初中學習的有兩套，加熱固體制取氣體、固體和液體常溫接觸反應(yīng)制取氣體；根據(jù)氣體的性質(zhì)確定氣體的收集方法；根據(jù)氣體的應(yīng)制取氣體；根據(jù)氣體的性質(zhì)確定氣體的收集方法；根據(jù)氣體的特性檢驗氣體，氧氣利用帶火星的木條檢驗，二氧化碳利用澄清特性檢驗氣體，氧氣利用帶火星的木條檢驗，二氧化碳利用澄清石灰水檢驗；驗滿則分別利用帶火星的木條和燃著的木條，都是石灰水檢驗；驗滿則分別利用帶火星的木條和燃著的木條，都是放到集氣瓶口。放到集

5、氣瓶口?！驹囶}鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 1 1、3 3，直擊中考，直擊中考 7 7、8 87第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)?？汲？? 2 能利用合適的試劑和儀器制取二氧化碳氣體。能利用合適的試劑和儀器制取二氧化碳氣體?！境鲱}角度出題角度】 綜合考查實驗室制取二氧化碳的裝置、檢驗、驗綜合考查實驗室制取二氧化碳的裝置、檢驗、驗滿等，選擇合適的試劑和儀器組裝裝置制取二氧化碳。滿等，選擇合適的試劑和儀器組裝裝置制取二氧化碳。典例典例 請結(jié)合如圖請結(jié)合如圖 5-3-16 5-3-16 所示的常用儀器和裝置，回答有關(guān)問題。所示的常用儀器和裝置，回答有關(guān)問題。圖圖 5-3-165-3-168第2課時二氧

6、化碳的制法碳循環(huán)（1 1）寫出標號儀器的名稱：）寫出標號儀器的名稱：b_b_；e_e_。（2 2）上述儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有）上述儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有_（填（填序號）。序號）。錐形瓶錐形瓶量筒量筒c9第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)（3 3）選擇圖中的）選擇圖中的_ _ （填序號）可組合成實驗室制取二氧化（填序號）可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，在不添加其他儀器的情況下，檢查該發(fā)生裝置氣密碳的發(fā)生裝置，在不添加其他儀器的情況下，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為性的方法為_；收集二氧化碳氣體，可選擇圖中的收集二氧化碳氣體，可選擇圖中的_ _ （填序號）裝置；若要（填序

7、號）裝置；若要檢驗二氧化碳氣體，則需將氣體通過盛有檢驗二氧化碳氣體，則需將氣體通過盛有_的的 i i 裝置。裝置。ab或或ac關(guān)閉彈簧夾，向長頸漏斗中注水，若能形成穩(wěn)定的水柱，則裝置氣密性良好關(guān)閉彈簧夾，向長頸漏斗中注水，若能形成穩(wěn)定的水柱，則裝置氣密性良好g澄清石灰水澄清石灰水10第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán) 解析解析 實驗室制取二氧化碳是固體和液體不加熱的反應(yīng)，可用實驗室制取二氧化碳是固體和液體不加熱的反應(yīng)，可用 ab ab 或或 ac ac 組合；二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以可用組合；二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以可用 g g 裝置，用向上排空裝置，用向上排空氣法收集氣體；二氧

8、化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以要檢驗二氧化碳氣法收集氣體；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以要檢驗二氧化碳氣體，則需將氣體通過盛有澄清石灰水的氣體，則需將氣體通過盛有澄清石灰水的 i i 裝置。裝置。11第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)方法透視制取二氧化碳屬于常溫下固體和液體接觸即反應(yīng)的反方法透視制取二氧化碳屬于常溫下固體和液體接觸即反應(yīng)的反應(yīng)。檢驗二氧化碳利用與之反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的澄清石灰水，吸應(yīng)。檢驗二氧化碳利用與之反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的澄清石灰水，吸收除去二氧化碳往往利用氫氧化鈉溶液。收除去二氧化碳往往利用氫氧化鈉溶液。【試題鏈接試題鏈接】直擊中考直擊中考 5 512第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)

9、?？汲？? 3 能說出自然界消耗和產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑。能說出自然界消耗和產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑?！境鲱}角度出題角度】 結(jié)合減緩溫室效應(yīng)的措施考查減少空氣中二氧化結(jié)合減緩溫室效應(yīng)的措施考查減少空氣中二氧化碳排放的措施，對維持大氣中的碳循環(huán)能提出建議。碳排放的措施，對維持大氣中的碳循環(huán)能提出建議。典例典例 仔細觀察圖仔細觀察圖 5-3-17 5-3-17 后回答：后回答：圖圖 5-3-175-3-1713第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)（1 1）該圖反映的環(huán)境問題是）該圖反映的環(huán)境問題是_。（2 2）請你提出一條合理化建議：）請你提出一條合理化建議：_。溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)減少化石燃料的使用（或植樹造

10、林，或開發(fā)新能源等，合理即可）減少化石燃料的使用（或植樹造林，或開發(fā)新能源等，合理即可）14第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán) 解析解析 （1 1）從圖片中可看出，由于二氧化碳增多，地球出汗了，因此）從圖片中可看出，由于二氧化碳增多，地球出汗了，因此造成了全球變暖。（造成了全球變暖。（2 2）要阻止全球變暖，有效的措施是實行低碳經(jīng)濟，）要阻止全球變暖，有效的措施是實行低碳經(jīng)濟，減少二氧化碳的排放。如減少化石燃料的燃燒、合理開發(fā)新能源、植樹減少二氧化碳的排放。如減少化石燃料的燃燒、合理開發(fā)新能源、植樹造林等。造林等。15第2課時二氧化碳的制法碳循環(huán)方法透視減緩溫室效應(yīng)，主要是減少空氣中二氧化碳的含量。方法透視減緩溫室效應(yīng)，主要是減少空氣中二氧化碳的含量。一