幼兒園科學(xué)課有趣的盒子教案5篇范本

1、幼兒園科學(xué)課有趣的盒子教案5篇幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。下面是筆者為大家整理的幼兒園科學(xué)課有趣的盒子教案5篇，希望大家能有所收獲!幼兒園科學(xué)課有趣的盒子教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具套盒、各種盒子若干活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法?；顒?dòng)過程：一、說說自己的盒子1

2、. 找一個(gè)盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”2. 集體交流小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的3. 送盒子寶寶回家看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的?把他們送回家二、猜猜神奇的盒子老師這里有一個(gè)大盒子，這是一個(gè)什么盒子?蛋糕盒子猜猜里面裝的是什么?月餅盒子方方的月餅盒子里面可以放些什么呢?鞋盒子這是誰的鞋盒子?是老師的還是小朋友的?為什么?香水盒子這是什么盒子?猜一猜里面會(huì)有什么?手帕這么大的手帕怎么藏到這么個(gè)小盒子里了?盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?這么多的盒子寶寶是怎么排隊(duì)

3、的?(一個(gè)接一個(gè)，從大到小)小結(jié)：這么多的盒子，他們一個(gè)接著一個(gè)，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。三、理理各種各樣的盒子后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅?，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩?。?shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。幼兒園科學(xué)課有趣的盒子教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。2、在感知不同盒子外形特征的過程中，了解一些整理物品的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、大小和用途的盒子活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大

4、小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法?；顒?dòng)過程：一、說說認(rèn)識的盒子1、教師引發(fā)活動(dòng)話題：幼兒挑一個(gè)自己帶來的或者自己喜歡的盒子，說說“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?”2、幼兒自主挑選盒子并大膽進(jìn)行介紹二、猜猜神奇的盒子1、猜猜里面裝的是什么?2、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?他們是怎么排隊(duì)的?三、整理各種各樣的盒子幼兒根據(jù)教師的要求獨(dú)立操作。幼兒園科學(xué)課有趣的盒子教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些整理物品的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各

5、種大小、形狀不一的盒子。2、布置場景：小動(dòng)物的家。活動(dòng)過程：一、說說自己的盒子(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的?(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)小結(jié)：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類(1)送盒子寶寶回家裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊(2)就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行討論你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?三、學(xué)習(xí)收納盒子(1)一連串盒子從大到小有序的歸納整理(2)幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子四、理理各種各樣的盒

6、子(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作整理今天小動(dòng)物們也想請你們來幫忙整理它們的家，你們愿意嗎?(2)參觀評價(jià)幼兒園科學(xué)課有趣的盒子教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。2、會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類，提高合作能力。3、增強(qiáng)環(huán)保意識，能利廢利舊參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的盒子若干(包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒);分類架三只活動(dòng)過程：一、認(rèn)識各種各樣的盒子1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀?(盒子)那這些盒子叫什么名字?是什么樣子的?請小朋友邊看邊講。(探索一)2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。

7、)3、個(gè)別幼兒回答。4、教師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢?可以用兩種盒子進(jìn)行比較。(探索二)5、幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面(形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途)進(jìn)行比較。6、個(gè)別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。7、教師小結(jié)：大家講得非常好!盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的小;有的是正方體，有的是長方體;有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習(xí)營業(yè)

8、員阿姨將各類盒子分分類好嗎?下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個(gè)共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。二、學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類1、幼兒分組分類2、提問：你們一組按什么來分的?你還會(huì)怎么分?三、增強(qiáng)環(huán)保意識，能運(yùn)用盒子開展游戲1、師：盒子到底有什么用?盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪?、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢?(討論)2、幼兒大膽想象、大膽講述(做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人;玩游戲)3、下面讓我們一起來玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。幼兒園科學(xué)課有趣的盒子教案

9、5活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試在L形盒子底部加入一定數(shù)量的沙袋，通過變換沙袋的位置，改變盒子的重心，觀察盒子的靜止穩(wěn)定性。2.通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)合理預(yù)測及取材?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用廢舊牙膏盒制作的兩個(gè)末端分別標(biāo)有紅點(diǎn)、黑點(diǎn)的L形盒子(中空的、內(nèi)有沙袋的各若干)，袋裝細(xì)沙若干，可供幼兒站立操作的桌子若干?；顒?dòng)過程：一、出示盒子，導(dǎo)入活動(dòng)師(出示L形盒子)：看，老師帶來了什么?它是什么樣的?師：它是用什么材料做的?生活中有很多廢舊的東西可以再使用，今天我們就來和這個(gè)由牙膏盒變的L形盒子一起做游戲。二、第一次探索：讓空盒子站起來 師：你們覺得這個(gè)L形盒子能站起來嗎? (個(gè)別幼兒操作示范。)師(小結(jié))：你們真棒，發(fā)現(xiàn)L形盒子

10、長的部分橫躺在桌上，盒子站起來了;短的部分橫躺在桌上，盒子站起來了;長的部分、短的部分放置成人字形，盒子也站起來了。師：現(xiàn)在盒子上的紅點(diǎn)和黑點(diǎn)有點(diǎn)不服氣了，它們也想朝下，讓盒子站起來。你們有辦法嗎?如果讓紅點(diǎn)或黑點(diǎn)朝下，還能讓盒子站立起來嗎?(幼兒猜想后進(jìn)行嘗試。)三、討論：為什么紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下時(shí)盒子站不起來 師：你們的盒子站起來了嗎?紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下時(shí)都不能嗎?師：你們看清楚它們是怎么倒下的嗎?朝哪個(gè)方向倒的?為什么?(教師演示并嘗試朝幾個(gè)方向放置L形盒子，驗(yàn)證幼兒的猜想。)師(小結(jié))：當(dāng)紅點(diǎn)朝下時(shí)，長的部分用它自身的重量把短的部分拉倒，不讓短的部分站著。當(dāng)黑點(diǎn)朝下時(shí)，短的部分也用它自身的重量

11、把長的部分拉倒，不讓長的部分站著。四、第二次探索：讓紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下的盒子站起來師：我這里還有一個(gè)盒子，你們看我來試一試(演示紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下都不會(huì)倒的不倒盒)。師：咦，當(dāng)紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下時(shí)，這個(gè)盒子上長的部分和短的部分怎么都不會(huì)倒下呢?可能會(huì)是什么原因?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。)師：告訴你們吧。是我在盒子里面裝了沙袋。不過是不是有了沙袋的幫忙，盒子的長的部分和短的部分就一定能站立起來呢?現(xiàn)在給你們每人一個(gè)有沙袋的盒子，你們?nèi)ピ囋嚳?，是不是?huì)和我這個(gè)盒子一樣。(每個(gè)幼兒操作一個(gè)有沙袋的盒子，通過變換沙袋的位置，使盒子靜止，保持穩(wěn)定。) 師：咦，原來倒下的長的部分和短的部分為什么都能站立起來了呢?師：是沙

12、袋在里面的關(guān)系嗎?沙袋有什么作用呢?師(小結(jié))：有了沙袋的幫忙，長的部分和短的部分就有力氣抵抗了。當(dāng)紅點(diǎn)朝下時(shí)，短的部分和沙袋一起抵抗住長的部分的力量，它就站起來了。當(dāng)黑點(diǎn)朝下時(shí)，長的部分也和沙袋一起抵抗住短的部分的力量，它也就站起來了。師(用透明的盒子和幼兒一起進(jìn)行驗(yàn)證)：沙子落在盒子的底部，有紅點(diǎn)(黑點(diǎn))的部分重量重起來了，就不會(huì)倒下了。五、制作不倒盒師：想不想挑戰(zhàn)一下，自己來做一個(gè)不倒盒?請把剛才給你們的空盒子拿出來，我再給你們每桌一些沙袋，這些沙袋里的沙子是一樣多的。我們試試讓沙袋來幫忙，讓盒子站起來。要求是：沙袋不能打開，只能一袋一地加。師：我們來探索一下，紅點(diǎn)朝下，短的部分站住，最

13、少要請幾個(gè)沙袋來幫忙?黑點(diǎn)朝下，長的部分站住，最少要請幾個(gè)沙袋來幫忙?(幼兒把沙裝入盒子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。) 師：你的實(shí)驗(yàn)完成了嗎?請_ _ _演示一下。師：長的部分最少用了幾個(gè)沙袋來幫忙?短的部分最少用了幾個(gè)沙袋來幫忙?為什么會(huì)不一樣呢?師：原來長的部分自身的重量比短的部分重，長的部分的力氣也就比短的部分大了，所以它用兩個(gè)沙袋來幫忙就能站住了;短的部分的重量輕，所以要請更多的沙袋來幫忙才能站住。延伸活動(dòng)：師：如果不請沙袋來幫忙，你們有辦法在紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下時(shí)，請長的部分和短的部分站起來嗎?我們下次再來研究吧。點(diǎn)評：該活動(dòng)教具設(shè)計(jì)巧妙、新穎。教師在活動(dòng)中運(yùn)用小玩具讓幼兒玩玩、學(xué)學(xué)、做做，這樣的做法體現(xiàn)了“做中學(xué)”的新理念：運(yùn)用一個(gè)模型指向大概念。而這個(gè)大概念為幼兒將來的學(xué)習(xí)搭建了最初的腳手架。在活動(dòng)中，教