主題班會--網(wǎng)絡(luò)的利與弊

1、全科網(wǎng)活動流程：一、【開場白】二、【現(xiàn)場調(diào)查】三、【辯論比賽】 正方：網(wǎng)絡(luò)利大于弊反方：網(wǎng)絡(luò)弊大于利討論互動，師生談見解四、【知識競答】網(wǎng)絡(luò)知識知多少五、【倡議活動】全班同學(xué)朗誦倡議書班會過程：一、【開場白】合：各位老師，同學(xué)們，下午好！主持人甲：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭等社會的各個角落，它已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體.然而，我曾在電視采訪中聽到過一個真實的故事一個去某山村支教的年輕大學(xué)生，當(dāng)她向?qū)W生提到 因特網(wǎng)”的時候,其中一名學(xué)生好奇的問這位老師因特網(wǎng)”是用來捕魚還是捕鳥的 ？”聽到這樣的一句話，我們的內(nèi)心都受到深深觸動 ，網(wǎng)絡(luò)在這群孩子的頭 腦中還毫無

2、概念相反，我們同學(xué)在享受網(wǎng)絡(luò)時代的便捷時 ，又是如何利用網(wǎng)絡(luò)的呢 ？接下來，我們來 聽聽同學(xué)的看法（同學(xué)發(fā)言）主持人乙：的確 網(wǎng)絡(luò)”對于我們中學(xué)生而言都毫不陌生 我們現(xiàn)在身處高科技信息時代，網(wǎng)絡(luò)的身 影無處不在！我們隨時點擊網(wǎng)頁就等于觸動世界的脈搏。網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活，為生活帶來不 少便利。主持人甲：看網(wǎng)頁，獲取知識，結(jié)朋友，娛樂沖浪一一毫不費力，好不愜意！主持人乙：這樣，我們看到了越來越多的網(wǎng)蟲，不分晝夜的上網(wǎng)，而對于心理和身理都尚未發(fā)育成熟的的小學(xué)生更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。主持人（合）：為此，六（2）班特此舉辦“網(wǎng)絡(luò)利與弊”主題班會！希望同學(xué)通過這次班會能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)二、【現(xiàn)場調(diào)查】主持人

3、甲：首先，我們先做個現(xiàn)場調(diào)查，有沒有同學(xué)自愿回答問題，有的請舉手好，這位 同學(xué)，你通常一個星期上幾次網(wǎng)？在網(wǎng)吧還是在家里？某某（男女各一個）：主持人乙：我們請另一名同學(xué)來回答你上網(wǎng)通常都做些什么？你認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有不 良影響嗎？某某（男女各一個）：四、【辯論比賽】主持人甲：“網(wǎng)絡(luò)世界真是花/到底利弊誰更大/究竟誰能來解答？主持人乙：“百家爭鳴，網(wǎng)絡(luò)利弊論，利大還是弊大？期待你的解答！”我宣布我們今 天的辯論賽正式開始，正方為“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”反方為“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”首先，介紹正反方的主辯手，正方為反方為由雙方主辯手進(jìn)行辯論，其次進(jìn)入自由辯論自由辨論后，雙方各由一位代表作總結(jié)陳陳詞。主持人甲：我來宣

4、讀一下辨論的規(guī)則：一、不得喧嘩，不能拍桌子敲椅子，影響他人的辨論。二、辨論不得攻擊他人的人格。主持人乙：好，現(xiàn)在我宣布辨論開始！請同學(xué)們踴躍發(fā)言。（二）正反雙方第一辯手陳述本方觀點（時間每方三分鐘）正方第一辯手：一個事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，還是弊大于利，這要因人而宜。我認(rèn)為對于現(xiàn)在學(xué) 校的學(xué)生來說，本身在學(xué)校的知識就很有限，那么在畢業(yè)后我們拿什么去和同齡人去競爭呢？拿什 么去了解求職的意向呢？網(wǎng)絡(luò)是一個很好的教科書。工作后，我們?nèi)匀恍枰粩嗟某潆?，網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 又是一個很好的老師。所以我們認(rèn)為對于學(xué)校的學(xué)生來說，上網(wǎng)有百利而無一害。反方第一辯手：我方之所以認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利，是認(rèn)為有

5、很多不適宜我們的地方我們經(jīng)過討論總結(jié)出了以下幾個上網(wǎng)的弊端：首先，電費和電話費的急速上升是現(xiàn)在家庭普遍的問題。經(jīng)過調(diào)查，長期上網(wǎng)的家庭電話費都在 200元以上，不僅如此，上網(wǎng)還有可能引起家長和孩子之間的矛盾，而且如果上一些不健康的網(wǎng)站，會嚴(yán)重影響到青少年的身心健康，容易使學(xué)生誤入歧途，不務(wù)正業(yè)，荒廢學(xué)習(xí)，還會引起視力下降，睡眠不足等一些相關(guān)的疾病，在此再次明確我方的觀點那就是上網(wǎng)弊大于利。（三）雙方其他辯手分述本人觀點（每人不超過2分鐘）正方第二辯手：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了人們原有的單一的生活方式，虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們這一代年輕人帶來了一種全新的學(xué)習(xí)，娛樂概念，暢游在In ternet 國際互聯(lián)網(wǎng)這

6、個廣闊的信息世界里，可以給我們中學(xué)生帶來感興趣的話題。反方第二辯手：網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因 為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的！正方第三辯手：上網(wǎng)對于課外的學(xué)習(xí)及其他方面的發(fā)展非常有用 ，這些方面可能是娛樂，可能是交流，這對我們 的身心健康都是非常有好處的。上網(wǎng)能夠讓我們了解一些課外知識，像關(guān)于大自然的，并不純粹是為了學(xué)習(xí)。反方第三辯手：青少年上網(wǎng)會浪費很多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，不要說上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真 的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我

7、國的教育機構(gòu)呢？ 即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是 更好嗎？省得每年還要家長花上千元來供你們上學(xué)！正方第四辯手：互聯(lián)網(wǎng)最大的特征是交互性，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子跟不上網(wǎng)的孩子在獨立性、自制性、創(chuàng)新性 和感情的公開性等方面，有很多很新鮮的特色。而這些特色對孩子的人格發(fā)展、對他們適應(yīng)未來的 社會都非常有好處。這種時候，傳統(tǒng)教育也許不能滿足這些孩子學(xué)習(xí)的需要，而互聯(lián)網(wǎng)則可以。這 就體現(xiàn)出上網(wǎng)的利大于弊。反方第四辯手：過多的使用互聯(lián)網(wǎng)對人們的健康和社交不利?？突?？梅隆大學(xué)的羅伯特？克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評估

8、，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與 親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網(wǎng)的弊大于利。（四）雙方自由辯論（每方各8分鐘）（略）（五）雙方第四辯手總結(jié)本方觀點（每人各 3分鐘） 反方第四辯手：上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無時無刻的不 再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足 已經(jīng)成為很普通的問題了！當(dāng)然，還有著許多別的問題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對于我

9、們來說是弊大于利。正方第四辯手：網(wǎng)絡(luò)是一個動感的教科書，這個教科書是全世界最完整的，也是全世界通用的教科書。你可以 在上面找到你想要知道的東西。比如，你想學(xué)習(xí)英語，數(shù)學(xué)或是語文，想要了解歷史，甚至國外的 一些東西，一切盡在你眼中。網(wǎng)絡(luò)可以讓你不出家門就了解世界，可以讓你很輕松的到世界各地去 旅游。網(wǎng)絡(luò)圖書館讓你盡情的遨游在書的海洋，你可以下載每一本你所喜歡的書，每一份你想要的 資料。網(wǎng)絡(luò)游戲也是一股不可忽視的力量，他可以讓人與人之間動感化的交流，溝通，它可以消除 你一天的疲勞，釋放已被你壓抑一天的情緒。網(wǎng)上交朋友，可以讓你們不面對面的進(jìn)行交流，讓內(nèi) 向的孩子吐出自己的心聲，讓憂傷的孩子說出自己

10、的不快。上述的事實可以有力的證明網(wǎng)絡(luò)可以豐 富生活，網(wǎng)絡(luò)可以增長知識，網(wǎng)絡(luò)可以開闊眼界，所以，中學(xué)生上網(wǎng)利處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊處。五、【知識競答】網(wǎng)絡(luò)知識知多少主持人甲：在緊張激烈的辯論之后，讓我們的同學(xué)輕松片刻接下來,我們開展知識競答 競答規(guī)則是，當(dāng)主持人念完題，知道答案的同學(xué)，請馬上高舉起你的手，禮物等著你帶 走！主持人乙：“網(wǎng)絡(luò)就在我們身邊，同學(xué)們，對于網(wǎng)絡(luò)，你了解多少？請認(rèn)真聽好以下題 目.1 因特網(wǎng)提供的服務(wù)中，使用最頻繁的是（D ）A. BBS討論B .遠(yuǎn)程登錄C. E-mailD.WWW瀏覽2.計算機網(wǎng)絡(luò)的主要目的是實現(xiàn)(B )A.數(shù)據(jù)通信B .資源共享C .遠(yuǎn)程登錄D .分布式處理3.

11、計算機上網(wǎng)需要通過什么協(xié)議(B )A. ID 協(xié)議 B. TCP/IP 協(xié)議C.H/P協(xié)議4. 目前，In ternet 上IP地址約有多少個？ （ B ）A. 14 萬 B. 40 億 C . 50D. 32 萬5. 防火墻有什么作用是（B）A.防止發(fā)生火災(zāi)B.防止黑客入侵。6. “灌水”是什么意思（C ）A.不斷地喝很多水B.給網(wǎng)絡(luò)植物澆水C.發(fā)表沒有實際閱讀意義的文章7. 患者因為將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現(xiàn)為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為 醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”，簡稱（A）A.IAD B.

12、AID C.DIA D.IDA主持人甲：拿到獎品的同學(xué)真好！主持人乙：雖然你沒拿到獎品，也很好！懂得了不少網(wǎng)絡(luò)知識！主持人合：大家好才是真的好！一一在這里，我們根據(jù)青少年上網(wǎng)守則編寫了一段 誓詞作為我們小學(xué)生上網(wǎng)公約。下面，請同學(xué)們站起來，舉起右手一起宣誓：為了更好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，我宣誓在校期間堅決做到以下幾點： 要遵守學(xué)校紀(jì)律，不翻墻逃課上網(wǎng)； 要講究時間觀念，不通宵達(dá)旦上網(wǎng)； 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護(hù)意識，不隨意約會友人； 要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬失控；宣誓人：全體同學(xué)甲：看的出來，同學(xué)們都積累了一定的網(wǎng)絡(luò)知識。乙：是的，其實我們舉辦這樣一場主題班會的目的，就是為了通過主題班會的形式，經(jīng)過同學(xué)們的 親身體驗、參