《小鞋匠》教案

1、精品文檔小鞋匠教案教學目標：1. 能用自然的聲音演唱小鞋匠 ，表現(xiàn)歡快、活潑的情緒，體驗勞動的樂趣。2. 能通過音樂活動初步感受歌曲的節(jié)奏特點和旋律進行的特點。3. 嘗試用打擊樂多聲部演奏合作。教學重點：感受歌曲旋律進行的特點。教學難點：初步感知和掌握不完全小節(jié)。教學過程：一、創(chuàng)設情境，嘗試聲部合作1. 跟著音樂走一走0 | X X | X（ 1）跟著音樂踏步（ 2）加入動作，前四句踏步， 5、 6 句搖擺身體，第 7 句雙手從上打開結尾拍手兩次，第 8 句結尾拍手一次。（ 3）改變節(jié)奏，變成八分音符，踏步改成跑步。2. 圖片展示師：同學們！今天老師邀請了一位新朋友來參加我們的音樂課，一起看看

2、他是誰？（圖片展示小鞋匠）師： 瞧， 他正在修什么 （鞋子） ， 噢！ 原來他是一位 （鞋匠師傅） ！2. 仔細聽，他在說什么？我是個小鞋匠，我手藝真是棒，我今天招學徒，請大家來捧場！3. 師：你能聽出來，剛才老師邊說邊在哪些字上拍手的嗎？生：第二個字上。 （你聽得真仔細 ! ）師： 這些字上都有重音記號， 表示我們說的時候語氣要重一些。4. 師：咱們也來幫他吆喝吆喝捧捧場吧！伸出你們的小手！（生邊說邊拍手）5. 師： 那么你們誰想來報名參加做他的小學徒呀？ （學生舉手報名）6. 師：這么多人想報名，那我就要考考你們了，你們知道修鞋子需要哪些工具嗎？（圖片展示錘子、針等）有錘子、釘子、線等等。

3、7. 師：那修鞋匠是怎么用這些工具修鞋子的呢？看老師來模仿，你們猜猜我用的是什么工具？ （師模仿釘釘子）X X | X | X X | X |丁 丁 當 ， 丁 丁 當。師：真棒！我在釘鞋子呢！用的是錘子和釘子，你們能不能也來學一學？師：請第一組和第二組的小朋友試一試。 （學的真不錯）8. 師：這雙鞋子破了個口子，看看我是用什么工具修的？（師模擬縫線）X 0 | X | X 0 | X |縫 縫 縫 縫。師：我用了針和線把它縫起來。你也來學一學吧！師 : 請第三組和第四組的同學縫鞋子。9. 師：你們學的太認真了，鞋匠托我給你們帶來了禮物（展示三角鐵、 手鼓） 認識嗎？鞋匠希望你們能用這些樂器模

4、擬修鞋子的聲音，給我們的勞動增添點樂趣。師： 三角鐵可以模仿什么聲音呢？ （師邊說邊敲三角鐵讓學生熟悉樂器的特點）生：錘子釘鞋子師：誰來試一試？（第一組和第二組的同學拿上三角鐵）師：手鼓可以模仿什么聲音呢？（師邊說邊敲響手鼓）注意休止符的地方我們要停頓。師：誰來試一試？（請第三組、第四組的同學拿手鼓）10. 師：下面我們一起合作修鞋子，你們釘鞋子（第一、二組）你們縫鞋子（第三、四組） 。11. 師： 讓我們跟著音樂做一做 （糾正錯誤， 跟伴奏再來一遍） 。二、新歌教學1. 師： 你們剛才修的鞋子顧客很滿意， 他們想用歌聲來贊美你們（師輕唱小鞋匠 ）可 愛的小鞋匠你 修鞋整天忙為 我把鞋兒修使

5、鞋兒翻新樣2. 師：好聽嗎？你們覺得可以給哪種顏色的字加重音記號呢？（紅色，此時ppt 展示在紅色字處加上重音記號）3. 師： 你能用聲勢動作來表現(xiàn)這個重音幫我伴奏嗎？ （師提示拍手或跺腳）一起來試試吧！4. 師：你們想不想自己唱一唱呢？（想）老師唱一句，你們跟唱一句（鋼琴學唱引導學生第一個字上抬頭，第二個字上點頭，唱好后半拍起的句子） 。5. 師： 再聽一聽這四個樂句， 哪些樂句的旋律越唱越高的？哪些樂句是越唱越低的？（師輕唱）生：第四句是往低處唱的，其它都是往高處唱的。6. 師：伸出你的手，我們邊唱邊畫。7. 師：聽到客人們的贊美，你開心嗎？師：干起活來是不是更有勁兒了？那趕緊繼續(xù)修鞋吧？

6、8. 師：今天的生意真不錯？這么多的鞋子，高高低低的，上面還有小音符，一起來唱一唱。 5 3 1 2 7 1 （很慢的速度先帶領學生認音，第二遍加快速度）9. 師：能不能按照老師給出的這樣的節(jié)奏來唱一唱。 （這遍按照節(jié)奏唱 05 | 31 27 | 1）10. 師：現(xiàn)在老師把這些鞋子有規(guī)律的放在鞋架上，方便修理。（ ppt 展示 05 | 31 27 | 1 四遍的 ）11. 師：仔細聽，我一共唱了幾遍？哪一遍不一樣了？（ 4 遍，第三遍多唱了 1）12. 師：一起唱一唱。 （邊唱邊視情況引導學生在3 音上點頭， 5音上抬頭）13. 師：因為你們的認真學習，鞋子修的越來越好，夸獎你們的顧客也越

7、來越多，不信你聽。 （播放小鞋匠 ）14. 師：顧客對你們的手藝贊不絕口。那我們就伴著歌聲快樂的修鞋吧，拿上你們的模擬工具，一起干活吧。 （跟音樂奏響打擊樂器再次視聽）15. 師：你想唱一唱嗎？讓我們跟著琴聲輕輕唱。 （完整跟琴唱 2遍）師：你們的手藝這么棒，顧客們都非常地滿意，非常的開心，能不能把快樂、開心的情緒再表現(xiàn)出來啊？16師：讓我們一起跟伴奏唱一唱。17. 師： 下面我們舉行個修鞋子比賽， 看誰修的好。 首先請第一、二組的人邊唱邊釘鞋子。師：他們修的真帶勁，錘子捶的叮當響，第三、四組的人也別示弱，邊唱邊縫鞋子。18. 師：難怪今天的生意這么好，因為有你們這些熱愛勞動、熱愛生活的小鞋匠們。三、歌詞創(chuàng)編師：小朋友們，今天鞋匠師傅帶我們做了一回小鞋匠。你覺得鞋匠師傅是一個怎樣的人，我們要學習他的什么？你想對他說什么？（用學生對鞋匠說的話，填做歌詞唱）謝 謝你小鞋匠，你