“創(chuàng)建和諧校園,做文明學(xué)生”主題班會匯總

1、創(chuàng)建和諧校園 ,做文明學(xué)生”主題班會一、活動目的 :為創(chuàng)建和諧文明的校園 ,培養(yǎng)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、思想健康、 道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的金中生 ,通過對自身的日常行為進(jìn)行 反省,提高全體學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌方面的意識 ,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。從自 我做起,從點(diǎn)滴做起 ,努力提高自己的文明修養(yǎng) ,做一個守紀(jì)律有誠信講文明懂禮貌的 好學(xué)生。、活動要求 :注重人人參與 ,講究活動秩序 ,聯(lián)系實(shí)際三、活動過程主持人:同學(xué)們,今天我們大家在開展一次班級活動 ,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了 我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解 ,又是否落實(shí)到行動中了。今天 我們就針對這個問題舉辦一次班

2、隊(duì)活動。主持人:我國著名教育家葉圣陶說過 : “什么是教育 ,簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。 ”主 持人:習(xí)慣成自然 ,好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果 ,好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的 習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為 ,甚至可能讓我們誤入歧途 ,走上不歸路。主持人 :那么平時 我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢 ?下面進(jìn)入第一個活動 :判斷下面說法是 對還是錯 ,這是一個小小競賽 ,請同學(xué)們積極作答。(1要考試了,我的鋼筆不見了 ,小 B不在,我拿他的用一下 (2 同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學(xué) ,不戲弄他人 ,發(fā)生矛盾多做自我批評。 ( (3排隊(duì)時可以大聲喧

3、嘩、勾肩搭背 ,只要不被老師看見就行了。 (4吃飯時要做到邊吃邊聊 ,這樣才越吃越香 (5手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊 ,反正沒有人看見 (6按時到校 ,不遲到,不早退,不曠課。 ( (7上課太累人了 ,我趴在桌子上睡一會兒再說 (8別人不小心踩到你的腳 ,立即給你道歉了 ,你說沒關(guān)系 (9認(rèn)真值日 ,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩 ,維護(hù) 學(xué)校良好秩序 ( (10晚上休息時間到了 ,我睡不著 ,干脆出去散散步回來再睡 (11前面是我們的老師 ,我們趕緊繞道而行吧 ,免得給他打招呼 (12不說臟話 ,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所 (主持人甲:

4、總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。下面請欣賞小品 表演下山父子兩住山上 ,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn) ,坐鎮(zhèn)駕車 ,山路崎嶇 ,彎 道特多,兒子眼神較好 ,總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道 : “爹,轉(zhuǎn)彎啦!有一次父親因病沒有下山 ,兒子一人駕車。到了彎道 ,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎 ,兒子用 盡各種方法 ,下車又推又拉 ,用青草誘之 ,牛一動不動。到底是怎么回事 ?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了 ,他左右看看無人 ,貼 近牛的耳朵大聲叫道 :“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。主持人乙:牛用條件反射的方式活著 ,而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如 何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣 ,當(dāng)好的習(xí)慣積

5、累多了 ,自然會有一個好的人生。好 的習(xí)慣可以讓大家受益 ,自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。不信 請同學(xué)們再聽聽下面幾個真實(shí)的案例 ,相信更能對你有所啟示和震撼。案例一 :上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生 ,對學(xué)歷、外語的要求都 很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將 ,到了最后一關(guān) :總經(jīng)理面試。一見面 ,總經(jīng)理 說: “很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事 ,要出去 10分鐘,你們能不能等我 ?”這僅剩的幾位大 學(xué)生們都說 : “沒問題,您去吧,我們等您。 ”經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事 ,圍著經(jīng)理的 大寫字臺看 ,只見上面文件一疊 ,信一疊 ,資料一疊。都是些什么呢 ?他們你看這一疊

6、, 我看這一疊 ,看完了還交換 :哎喲,這個好看,哎喲,那個好看。 10分鐘后,總經(jīng)理回來了 , 他說: “面試已經(jīng)結(jié)束 ,你們?nèi)紱]有被錄用。 ”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛 , “這是怎么 回事,面試還沒開始呢 ?”總經(jīng)理說 : “我不在的這一段時間 ,你們的表現(xiàn)就是面試。很 遺憾 ,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。 ”案例二:北京李某在 14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。 14歲生日那天 , 李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中 （當(dāng)晚九點(diǎn) ,李某看到一行人手拿一個提 包,即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷 ,將包搶走 ,包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金 5000 余元。后持包人經(jīng)搶救無

7、效死亡。第二天李某出門游逛 ,見路邊停著一輛吉普 車,即設(shè)法打開車門 ,將車開走。行駛途中 ,因操作生疏 ,將在車站候車的 3 人掛倒,二 死一傷。李某不僅未停車 ,反而加大油門逃走。當(dāng)日下午 ,李某將汽車以兩萬元的價 格賣出。聽說警察在調(diào)查此案 ,李某逃走 ,在逃亡的第五天還曾教唆一個 15歲的男少 年搶劫他人財(cái)產(chǎn) 1200元;幫助他人運(yùn)輸毒品 30 克,獲得運(yùn)輸費(fèi) 150元。后李某被警 方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。案例三:2002年 9月21日,尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打 ,把被毆打的事 告訴了同班同學(xué)姜某等人 ,要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一 節(jié)下課后

8、 ,卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁 ,張某欲持水果刀沖到教室外與卓 某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后 , 張某攜帶一刀水果刀走出校門 ,當(dāng)卓某看到張某走出校門 ,即和姜某等人圍住張某 ,對 張某進(jìn)行毆打 ,在毆打過程中 ,張某從口袋里拔出水果刀亂捅 ,姜某的左胸部被捅中 ,經(jīng) 搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。主持人甲 :警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上 ,獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好 , 每天遲到 ,早退,無故曠課 ,經(jīng)常與校外不良分子來往 ,從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評 教育 ,可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根

9、,我們要引以為戒 !主持人乙:同學(xué)們,不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大 ,影響我們的身心健康 ,使學(xué)習(xí)退步 , 班心混亂。主持人甲 :我們要遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ,克服缺點(diǎn)為集體爭光。同學(xué)們:良好的行為影響你的一生 ,如果播種行為 ,收獲的是習(xí)慣 ,播種習(xí)慣 ,收獲 的是性格 ,那么播種性格 ,收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣 ,養(yǎng)成良好習(xí)慣 ,我們班 委會希望我們班學(xué)生做到以下幾點(diǎn) : 課堂有紀(jì)律 ,認(rèn)真聽講,做好筆記 ,不頂撞老師 課間有秩序 ,不喧嘩打鬧 語言有禮貌 ,不講臟話 ,語氣和藹 穿著得體 ,不盲目追求時尚 心中有他人 ,不自私 ,多為他人著想 后進(jìn)生有進(jìn)步 ,要不甘落后 ,奮起直追 講究衛(wèi)生 ,地上無痰跡、紙屑 ,墻上無污痕 ,桌上無刻劃 ,門窗無破損 勤儉節(jié)約 ,不浪費(fèi)水電資源 ,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神 不與社會上行為放蕩分子來往 ,不上網(wǎng) ,打游戲機(jī) 不抽煙 ,不喝酒,不斗毆打架主持人甲:人們常說,不以規(guī)矩,無以成方圓 ,今天通過這次班會 ,通過我們心與心 的溝通和交流 ,我們認(rèn)識到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個行為規(guī)范的學(xué)生 ,我們相信好的習(xí)慣 ,行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會讓我們終身受益。主持人乙:今天的班會到此結(jié)束 ,謝謝大家 !【活動小結(jié)】班主任總結(jié)