一年級語文新年禮物教案范文

1、一年級語文新年禮物教案范文在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的一年級語文新年禮物教案范文，希望對大家有所幫助。一年級語文新年禮物教案1教學目標：1、認識本課的2個生字。2、能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。教學步驟：（一）導入這節(jié)課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。（二）按要求自讀課文要求：1、借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。2、默讀課文，在不懂的字

2、、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。3、再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？（三）小組討論交流1、向本組同學們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。2、同學之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。（四）師生共同交流自學情況1、指讀課文。2、本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？明確：課文記敘了一個小學的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認真的缺點的事。（五）質(zhì)疑1、在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。2、師生共同歸納，疏理所提問題。（六）自由讀課

3、文培養(yǎng)學生借助思考題自學課文的能力。（七）全班交流1、作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物一顆真誠的心?！泵鞔_：（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！保?）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物一顆真誠的心。2、教師適時進行朗讀指導。（八）擴展練習1、把句子補充完整。（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要（2）他是用美好的心靈，在做著送給2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。（

4、九）板書設計教案點評：這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。探究活動新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以新年禮物為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個驚喜。一年級語文新年禮物教案2教學目標：1、認識本課的生字兩個。2、能按閱讀提示的要求學習課文，能把握課文的主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，學習表弟用實際行動改正缺點的精神，感受表弟的美好心靈。教學重點難點：1、了解作者運用通順的語句表達內(nèi)容的方法。2、理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇

5、！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話的意思。教學過程：一、審題質(zhì)疑，激趣導入。1、板書：新年禮物，同學們，看到課題，你會想些什么？（我收到過哪些新年禮物；我送給過誰什么新年禮物；本文寫的是誰送給誰什么新年禮物？為什么要送這份禮物？二、自學課文，提高能力。1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準，遇到不理解的字、詞查一以下幾個詞語注釋僅供參政考。甚至：表示更進一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠：真實而誠懇。2、第二遍讀書的過程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個人物？文章寫了一件什么事？（一個一年級的小學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改

6、正了過去做作業(yè)不認真的缺點。）3、默讀。邊讀邊標畫出自然段，并畫出不懂的句子。自己解決不了的，可通過小組議論來解決，也可向老師提問。4、邊讀邊思，邊畫。根據(jù)閱讀提示，先找出與問題相對應的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。5、小組議：在自己畫批的基礎上，小組進行討論。先解決個人不懂的語句，再解書上閱讀提示的問題。鼓勵同學們各抒己見，答案不強求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班討論時繼續(xù)提出質(zhì)疑。6、全班議：就書后問題及同學們提出的問題，逐題議論。然后在小組討論的基礎上，小組派代表發(fā)言，其他同學補充。在整個發(fā)言過程中，教師要訓練學生用完整的語句表達。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實是最好的禮物一顆真誠的心！這句話時，要明確：做為一名學生，送給老師一份認真書寫的作業(yè)，確實算不上什么禮物，但是因為弟弟過去學習不專心，做作業(yè)不認真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實際行動改正了缺點，進步了。這份禮物寄托著老師的