語文九年級上冊短文兩篇談讀書不求甚解絕對優(yōu)秀實用教學(xué)課件：16頁PPT

1、短文兩篇短文兩篇培根（培根（英英）關(guān)于讀書方面的名言警句：關(guān)于讀書方面的名言警句：腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華 好（好（ho）讀書時不好）讀書時不好(ho)讀書，好讀書，好(ho)讀讀書時不好（書時不好（ho）讀書。）讀書。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 讀書破萬卷，下筆如有神。讀書破萬卷，下筆如有神。 讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書，行萬里路。 名人論讀書名人論讀書： 1 1、 為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！ 周恩來周恩來2 2、讀書方法：興味到時拿起書就讀。、讀書方法：興味到時拿起書就讀。 李清照李清照 3 3、讀書時要注意三到：心到、眼到、口到

2、。、讀書時要注意三到：心到、眼到、口到。 朱熹朱熹 4 4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 孔子孔子5 5、書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。、書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。 【英】莎士比亞【英】莎士比亞 6 6、書籍是人類進步的階梯。書籍一面啟示著我的、書籍是人類進步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，智慧和心靈， 一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。我就要被愚蠢和下流淹死。 【蘇】高爾基【蘇】高

3、爾基 名人讀書的趣事 孔子韋編三絕的故事 古人頭懸梁錐刺股、囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。 懸梁刺股掛頭于梁，用錐刺股，形容發(fā)憤自學(xué)。 “漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，晨起讀書直至深夜。未避免疲勞瞌睡，他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)，這樣，一打盹，頭皮就會被扯痛。后來，他終于成為儒學(xué)大師。戰(zhàn)國時的蘇秦因游說秦國失敗而發(fā)憤自學(xué)。每當(dāng)瞌睡時，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學(xué)問家?！?囊螢映雪形容家境貧窮，刻苦讀書。 “晉代車胤年少時家貧，苦學(xué)不倦，夏天用練囊裝上幾十個螢火蟲，用來照明，夜以繼日；晉代孫康，聰明而好學(xué)，家貧無油，冬天常映雪讀書?！?鑿壁偷光形容家貧而自強苦

4、學(xué)。 “西漢匡衡勤奮好學(xué)，因貧窮點不起燈，在墻壁上鑿了一個洞，借鄰居的燈光看書?！?給下列生字注音：給下列生字注音：怡（怡（ ）情）情 統(tǒng)籌（統(tǒng)籌（ ） 藻（藻（ ）飾）飾狡黠（狡黠（ ） 詰（詰（ ）難）難 要訣（要訣（ ）蒸餾（蒸餾（ ） 勸誡（勸誡（ ） 滯（滯（ ）礙）礙吹毛求疵（吹毛求疵（ ） 豁（豁（ ）然貫通）然貫通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（ ）味同嚼蠟（味同嚼蠟（ ）好好讀書（好讀書（ ）讀好書（讀好書（ ）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho怡情：怡情：文采藻飾：文采藻飾：詰難：詰難：尋章摘句：尋章摘句：味同嚼蠟：味同嚼蠟：滯礙：滯礙：吹毛求疵：吹毛求疵：要訣

5、：要訣：使心情愉快。使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。修飾文詞，使之富有文采。詰問，為難。詰問，為難。 搜尋、摘取文章的片斷語詞。搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。不通暢。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。重要的訣竅。名著導(dǎo)讀（名著導(dǎo)讀（p247-252） 本文的中心話題本文的中心話題“談讀書談讀書”，圍繞，圍繞這一話題，談了些什么內(nèi)容？這一話題，談了些什么內(nèi)容？ 理清課文的層次理清課文的層次 讀書的目的讀書的目的 讀書的方法讀書的方法 讀書的作用讀書的作

6、用（第一層次）讀書的幾種目的（第一層次）讀書的幾種目的怡情怡情傅彩傅彩長才長才說說同學(xué)們什么時候說說同學(xué)們什么時候讀書為了怡情讀書為了怡情的愉快體驗？的愉快體驗？多讀書，不但多讀書，不但口才好口才好，而且寫作時，而且寫作時文采也會文采也會特別好特別好，有這種體驗嗎？，有這種體驗嗎？讀書真的能長才嗎？讀書真的能長才嗎？為什么這世上還有很多書為什么這世上還有很多書呆子？看看作者是如何進行道理論證的！呆子？看看作者是如何進行道理論證的！（第二層次）各種各樣的讀書方法（第二層次）各種各樣的讀書方法說說你自己最為得意的讀書方法！說說你自己最為得意的讀書方法?。ǖ谌龑哟危υ\下藥的讀書作用（第三層次）對診

7、下藥的讀書作用 1 1、請找出這一層次的中心句。、請找出這一層次的中心句。 2 2、這一層次用了哪些論證方法？、這一層次用了哪些論證方法？馬南邨馬南邨閱讀目標(biāo)一閱讀目標(biāo)一 陶淵明在陶淵明在五柳先生傳五柳先生傳提出提出“不求甚不求甚解解”的本意是什么？的本意是什么？好讀書，不求甚解；好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。每有會意，便欣然忘食。 首層含義：好讀書是關(guān)鍵，否則首層含義：好讀書是關(guān)鍵，否則 其次：要虛心，知之為知之，其次：要虛心，知之為知之， 再次：讀書重在心神意會再次：讀書重在心神意會 第四：第四：閱讀目標(biāo)二閱讀目標(biāo)二 作者自己對讀書作者自己對讀書“不求甚解不求甚解”持持什么態(tài)度的

8、？這是一篇駁論文，作者什么態(tài)度的？這是一篇駁論文，作者重在批駁什么錯誤觀點，作者自己的重在批駁什么錯誤觀點，作者自己的正確觀點是什么？正確觀點是什么？第一部分（第一部分（1 1）：）： 樹靶子：樹靶子：“對任何問題不求甚解都是不好的。對任何問題不求甚解都是不好的。第二部分（第二部分（2-82-8小節(jié)）分析問題小節(jié)）分析問題 首先，首先，進行道理論證進行道理論證：陶淵明提出：陶淵明提出“不求甚解不求甚解”本意如何被有些人曲解了。（本意如何被有些人曲解了。（2-4節(jié)）節(jié)）第二，第二，進行舉例論證進行舉例論證：普列漢諾夫普列漢諾夫反面論證反面論證諸葛亮諸葛亮正面論證正面論證陸象山陸象山正面論證正面論證 讀書不求甚解讀書不求甚解 首先在（首先在（ ）方面不能馬馬虎虎的，）方面不能馬馬虎虎的， 其次在（其次在（ ）方面不能馬馬虎虎的，）方面不能馬馬虎虎的， 再次在（再次在（ ）方面更不能馬馬虎虎的。）方面更不能馬馬虎虎的。第三部分（第第三部分（第9 9小節(jié)