師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫(kù)全套題及答案

1、寧化縣安樂(lè)中心學(xué)校教師師德師風(fēng)測(cè)試題姓名： 得分：一、選擇題（ 40）1. 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A 為人師表 B 清正廉潔 C 敬業(yè)愛(ài)業(yè) D 團(tuán)結(jié)協(xié)作2. 教師公正的核心是（）。A 對(duì)學(xué)生的公正 B 對(duì)自己公正 C 對(duì)同事公正 D 對(duì)上級(jí)公正3. 教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（）。A 善用表?yè)P(yáng) B 換位思考 C 積極傾聽(tīng) D 采用書(shū)面形式4. 從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A 社會(huì)生活和群體的影響B(tài) 教育對(duì)象的影響C 教育法規(guī)的影響D 教育原則的影響5 當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教

2、”的現(xiàn)象，違背了（ ）。 A 愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B 愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德C 關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德D 廉潔從教的職業(yè)道德6. 在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）。A 平等的 B 不平等的 C 對(duì)立的 D 互補(bǔ)的7. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（ ）。A 職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B 職業(yè)理念修養(yǎng)C 職業(yè)道德行為修養(yǎng)D 科學(xué)文化修養(yǎng)8. “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ”這句話出自（ ）。A 柳宗元 B 韓愈 C 歐陽(yáng)修 D 蘇軾9. 教師的師德修養(yǎng)，只有在（A ）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A 實(shí)踐 B 交往 C 思考 D 學(xué)習(xí)9 提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化

3、、面向世界、面向未來(lái)”要求的是（ ）。A 江澤民 B 胡錦濤 C 周恩來(lái) D 鄧小平10. 教師在求知、教學(xué)過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，所以教師必須（）。A 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) B 實(shí)事求是 C 與時(shí)俱進(jìn) D 理論聯(lián)系實(shí)際11. 教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A 愛(ài)工作 B 愛(ài)學(xué)生 C 愛(ài)學(xué)校 D 愛(ài)教育事業(yè)13. 教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A 教書(shū)育人 B 依法執(zhí)教 C 愛(ài)崗敬業(yè) D 團(tuán)結(jié)協(xié)作14. 教師要提升自身的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必須（ ）。A 積極參加社會(huì)實(shí)踐B 學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)C 提高教育教學(xué)技能D 加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通15. 加強(qiáng)師德建

4、設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（） 的現(xiàn)實(shí)需要。A 依法治國(guó) B 以德治國(guó) C 以人為本 D 均衡發(fā)展16. 現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)包含下列幾點(diǎn)： （ ）。學(xué)生是發(fā)展的人 學(xué)生是獨(dú)特的人 學(xué)生是自由的人 學(xué)生是教育活動(dòng)的主體 A B C D 17. 未成年人保護(hù)法中所指的未成年人是指未滿（）周歲的公民。A 10 B 16 C 18 D 2018. 為幫助義務(wù)教育階段的貧困生就學(xué)，國(guó)家采取的措施是（）。A 免去全部費(fèi)用 B 免去雜費(fèi) C 減少雜費(fèi) D 設(shè)立助學(xué)金19. 在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，做到（）。A 對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B 辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C 在學(xué)生之

5、間進(jìn)行橫向的比較D 不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理20. 教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度，不應(yīng)該（）。A 謙虛和藹 B 頤指氣使 C 尊重理解 D 一視同仁二、判斷題（ 60）1. 廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門(mén)研究的基本概念。 （ ）2. 所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。 （ ）3. 教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。 （ ）4. 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。 （ ）5. 教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度，決定著必須有教師的職業(yè)道德存 在。（ ）6. 節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明

6、令禁止的一種非法行為。 （ ）7. 參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。 （ ）8. 如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作 人員。（ ）9. 由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。 （）10. 現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等方式與老師溝通，上 門(mén)家訪這種形式就已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。 （ ）11. 一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、 文化水平， 又表現(xiàn)出他與別人交往的誠(chéng)意。 （ ）12. 一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象，就不會(huì)是真正熱愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人工作。 （ ）13. 教育

7、教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)， 注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、 創(chuàng)新 能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （ ）14. 尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。 （ ）15. 教書(shū)是手段，育人是目的。 （ ）16. 教師可以在“教書(shū)”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。 （ ）17. 依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無(wú)關(guān)系。 （ ）18. 依法治教的主體是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。 （ ）19. 家長(zhǎng)們 “望子成龍” 、“望女成鳳” ，是一種錯(cuò)誤的教育思想。 （ ）20. 國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（）21. 教師的心理健康是學(xué)

8、生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（）22. 師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對(duì)矛盾關(guān)系。 （ ）23. 中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。 （ ）24. 未成年人的學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、引誘未成年人違法犯罪，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 （ ）25. 學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。 （ ）26. 中華民族是“禮儀之邦” ，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。 （ ）27. 班主任根據(jù)需要，可以私自拆開(kāi)學(xué)生的信件，檢查學(xué)生是否有不良行為。 （ ）28. 學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救 護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向