蘇教版《圓的周長(zhǎng)》數(shù)學(xué)五年下冊(cè)教案

1、finally, i gradually learned to get used to being sad, like a person heartache, everything i am used to being alone, although i dont want to, but helpless.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）蘇教版圓的周長(zhǎng)數(shù)學(xué)五年下冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo)：1.生經(jīng)歷探索已知一個(gè)圓的周長(zhǎng) 求這個(gè)圓的直徑或半徑的過(guò)程，體會(huì)解題策略的多樣性。2.生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)、直徑、半徑之間的關(guān)系，能熟練運(yùn)用圓的周長(zhǎng)公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

2、趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：探索已知圓的周長(zhǎng)，求這個(gè)圓的直徑或半徑的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用圓的周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)例6。 課件出示例6的場(chǎng)景圖，全班交流：怎樣能準(zhǔn)確測(cè)算出這個(gè)花壇的直徑，又不會(huì)損傷到花壇里的花草呢？（先測(cè)量出花壇的周長(zhǎng)，再算出花壇的直徑。） 課件出示測(cè)量的結(jié)果：花壇的周長(zhǎng)是251.2米。小組交流：知道了這個(gè)花壇的周長(zhǎng)，怎樣算出這個(gè)花壇的直徑呢？ 在小組中說(shuō)說(shuō)自己的想法。 展示自己是怎么解答的。 全班展示、交流。 根據(jù)圓周長(zhǎng)公式c=d列方程解答。解：設(shè)這個(gè)花壇的直徑是x米。3.14x=251.2x=251.23.14x=80 直接用除法計(jì)算。251.23.14=80（米） 總結(jié)比較：這兩種方法有什么相同和不同的地方？你喜歡什么方法？為什么？小結(jié)：這兩種方法都是根據(jù)圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，列方程是順著題意思考，用除法計(jì)算是直接利用周長(zhǎng)公式中各部分之間的關(guān)系計(jì)算。2.習(xí)“試一試”。二、鞏固拓展1.成“練一練”。提醒學(xué)生估算時(shí)，可將圓周率看作3，并使學(xué)生意識(shí)到3比圓周率實(shí)際值小了一些，所以周長(zhǎng)也應(yīng)該適當(dāng)估小一點(diǎn)。2.成練習(xí)十四第5題。3.成練習(xí)十四第6題4.成練習(xí)十四第7題。5.生完成練習(xí)十四第8題。