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文檔簡介
1、學(xué)校元旦晚會開場白【第1篇】學(xué)校元旦晚會開場白A :尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓B:尊敬的老師、親愛的同學(xué),大家合:晚上好!A :回首昨天,冬雪壓枝梅花綻。B:且詩明日,春風(fēng)拂面百花開。C:這里散發(fā)著油墨的清香,跳動著青春的脈搏。D :這里流淌著動人的旋律,譜寫著華美的篇章。A :今天我們相聚在這里,用美好的憧憬譜寫新的樂章。B:今天,我們相聚在這里,用溫暖的陽光催開新的花蕾。C:今天我們相聚在這里,用勇敢的挑戰(zhàn)成就新的偉業(yè)。D :今天我們相聚在這里,用崇光的使命鑄就新的輝煌。A :下面我宣布:xxx學(xué)院xx校區(qū) 20 xx年元旦晚會, 合:現(xiàn)在開始?!镜?篇】學(xué)校元旦晚會開場白甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
2、、各位老師乙:親愛的同學(xué)們合:大家上午好!甲:新年的鐘聲已經(jīng)敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印 痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光,20 xx年元旦如約而至,在這里,我們給大家拜年了。合:祝大家:新年快樂,萬事如意。乙:在這一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息,這是我們南塢一 中的春天,這是我們?nèi)w師生的春天,這更是我們每個人的春天;甲:今天,我們相約在這里,享受緣分帶給我們的歡樂,享受 這段美好時光;乙:今天,我們相聚在這里,一起用心來感受真情,用愛來溫 暖寒冷的冬天;甲:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情;乙:今天,我們相聚在這里,這里將成為歡樂的海洋,讓快樂 響徹云霄甲:奮斗的20 x
3、x年已經(jīng)落下最后一個音符,在過去的一年里, 我們用汗水鑄就了榮耀,用辛勞編織著夢想, 20 xx年留給我們太 多的激動和欣喜。乙:激昂的20 xx年即將奏響華美的樂章,在這辭舊迎新的美 好時刻,我們載歌載舞,歡聚一堂,讓我們用歌聲暢想未來,用舞姿 描繪精彩。合:xx學(xué)校20 xx年元旦聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始!【第3篇】學(xué)校元旦晚會開場白甲:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:合:大家好!乙:20 xx年在成功收獲的喜悅中即將告別,甲:20 xx年正踏著溫馨、喜慶的足音迎面而來。乙:在過去的一年里,我們?nèi)〉昧嗽S多優(yōu)異的成績甲:莒縣四小在校舍新遷再添新貌乙:各項設(shè)施的完備給我們注入了新的活力甲:面對過去,我們滿懷
4、豪情乙:展望未來,我們雄心壯志甲:舊的一年,我們師生并肩作戰(zhàn),共寫春秋,乙:新的一年,我們激流勇進(jìn),再創(chuàng)輝煌。甲:今天,我們在這里展示自己乙:今天,我們在這里閃亮登場甲:今天,我們相約在這里,載歌載舞書寫昨日的歌謠,乙:今天,我們歡聚在這里,同心同德同唱明天的篇章!甲:下面我宣布,xxx班20 xx年慶元旦文藝匯演現(xiàn)在開始!【第4篇】學(xué)校元旦晚會開場白A :敬愛的老師B:親愛的同學(xué)們,合:大家下午好!A :踏著圣誕歡快的鐘聲,我們又迎來了這個期待已久的日子。B: 過去的一年,我們有淚水也有歡樂,有汗水也有掌聲A:有成功時的歡笑,也有失敗時的苦惱B:過去的一年,老師們不知為我們付出了多少,合:讓
5、我們在此代表全體同學(xué)向老師們說一聲:“老師,您辛苦 了!”A : 20 xx年即將過去,20 xx年將要到來,展望未來前景燦 爛,我們豪情滿懷。B: 20 xx年,我們將用微笑共同敞開一扇心靈之窗,放飛希 望,去尋覓我們的理想。A : 20 xx年,讓我們用行動共同挽起友愛的臂膀,讓明天來 傾聽我們愛心旋律的唱響。B:新年是新的樂章,讓我們用行動,讓我們用真誠,讓我們用 奉獻(xiàn),迎接充滿希望的20 xx年!合:20 xx年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!【第5篇】學(xué)校元旦晚會開場白男:尊敬的老師們!女:親愛的同學(xué)們合:大家下午好!男:20 xx的鐘聲即將敲響,金鼓朗朗,那是新年涌動的旋律。女:20 xx的艷陽即將升起,春潮澎湃,那是新年絢麗的色彩。男:過去的一年,我們共同努力,開創(chuàng)佳績。女:過去的一年,我們揮灑汗水,放飛希望。男:新的一年,我們昂首闊步,點燃激越。女:新的一年,我們溫馨和諧,收獲喜悅。男:當(dāng)日歷又翻開新的一頁;女:當(dāng)小樹又增加一個年輪;男:讓我們共同許一個美好的心愿:祝老師們新年快樂。女:讓我們共同送一份精心的禮物:祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。男:在這辭舊迎新的美好時刻,我們歡聲笑語、我們載歌載舞, 滿懷喜悅共同迎接新年的到來。女:我們相信,同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目就能展現(xiàn)堂中學(xué)子的青 春活力,
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