家教平臺(tái)商業(yè)實(shí)施計(jì)劃書.docx

1、.XXX 家教平臺(tái)商業(yè)計(jì)劃書XXX 公司二一年月專業(yè)資料.專業(yè)資料.目 錄第一章 執(zhí)行摘要 .51.1 公司簡(jiǎn)介 .51.2項(xiàng)目介紹 .51.3項(xiàng)目特點(diǎn) .51.4融資需求 .5第二章 行業(yè)與市場(chǎng)分析 .62.1市場(chǎng)定位 .62.1.1目標(biāo)群體 .62.1.2目標(biāo)地域 .62.2市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 .62.2.1深圳市家教市場(chǎng)學(xué)生數(shù)量 .62.2.2全國(guó)一線及省會(huì)城市中小學(xué)生數(shù)量 .72.2.3大學(xué)生家教兼職規(guī)模分析 .82.2.4線上家教平臺(tái)融資大熱 .92.3驅(qū)動(dòng)因素 .102.3.1教育體制改革，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)要求更高 .102.3.2居民可支配收入增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育更關(guān)注 .112.3.3

2、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備的普及 .112.3.4 70 、80 的父母對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接受程度高 .112.4競(jìng)爭(zhēng)分析 .122.4.1競(jìng)爭(zhēng)格局 .12專業(yè)資料.2.4.2競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 .122.5小結(jié) .122.5.1市場(chǎng)現(xiàn)狀 .122.5.1市場(chǎng)壁壘 .132.5.2進(jìn)入時(shí)機(jī) .13第三章 項(xiàng)目介紹.143.1項(xiàng)目定位 .143.2公眾號(hào)介紹 .143.2.1個(gè)人中心 .3.2.2請(qǐng)家教 .3.2.3做家教 .3.3運(yùn)營(yíng)模式 .143.4盈利模式 .143.5發(fā)展規(guī)劃 .143.6項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì) .143.6.1免傭金模式，快速吸納更多優(yōu)質(zhì)家教. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。3.6.2家長(zhǎng)評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)制，保障平臺(tái)家教服務(wù)質(zhì)量

3、錯(cuò)誤!未定義書簽。3.6.3基于微信的推廣，速度快成功率高. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。3.6.4平臺(tái)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富 .錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。第四章 融資需求.154.1融資計(jì)劃 .15專業(yè)資料.4.2資金使用計(jì)劃 .154.3退出機(jī)制 .154.3.1股權(quán)轉(zhuǎn)讓 .154.3.2公司回購(gòu) .154.3.3銀行質(zhì)押 .154.3.4企業(yè)并購(gòu) .15第五章 公司實(shí)力.165.1成員介紹 .165.2成功案例介紹 .165.2.1案例展示 .165.2.2評(píng)價(jià)反饋 .16專業(yè)資料.第一章 執(zhí)行摘要1.1 公司簡(jiǎn)介1.2 項(xiàng)目介紹1.3 項(xiàng)目特點(diǎn)1、創(chuàng)新免傭金模式，讓利在校大學(xué)生2、引入家長(zhǎng)評(píng)價(jià)板塊，家教服

4、務(wù)質(zhì)量透明化3、采用家教競(jìng)爭(zhēng)制，提高家教整體水平4、基于微信社交傳播，便捷、傳播速度快1.4 融資需求專業(yè)資料.第二章行業(yè)與市場(chǎng)分析2.1 市場(chǎng)定位2.1.1 目標(biāo)群體本項(xiàng)目的服務(wù)主要針對(duì)以下幾類人群展開(kāi)1、有空閑時(shí)間，希望通過(guò)家教進(jìn)行兼職的在校大學(xué)生2 、需要給孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)（中等收入家庭）3 、剛畢業(yè)賦閑在家，但有做家教意愿的大學(xué)生2.1.2 目標(biāo)地域前期項(xiàng)目立足深圳及周邊城市，隨后市場(chǎng)由北京、上海、廣州、成都、武漢等高校密集的城市逐漸滲透到全國(guó)有高校的城市。2.2市場(chǎng)現(xiàn)狀分析2.2.1 深圳市家教市場(chǎng)學(xué)生數(shù)量根據(jù)深圳市統(tǒng)計(jì)局公布的信息，2015 年深圳市中小學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到 12

5、8 萬(wàn)人，并且 2016 年這一數(shù)據(jù)依然呈現(xiàn)快速上升的趨勢(shì)。另外，一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，約46% 的家長(zhǎng)會(huì)選擇給學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，根據(jù)以上數(shù)據(jù)信息可以預(yù)測(cè)深圳市家教市場(chǎng)目標(biāo)學(xué)生數(shù)量大概如下：專業(yè)資料.圖 2-1 2011 2015 深圳市需要家教學(xué)生數(shù)量（萬(wàn)人）2.2.2全國(guó)一線及省會(huì)城市中小學(xué)生數(shù)量根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)于2016 我國(guó)地級(jí)市以上中小學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，深圳及周邊城市市區(qū)內(nèi)中小學(xué)生數(shù)量規(guī)模非常大，廣州市內(nèi)中小學(xué)學(xué)生數(shù)量超過(guò)了115萬(wàn)，深圳也突破了100 萬(wàn)，因此，對(duì)于本項(xiàng)目的拓展來(lái)說(shuō)，可以優(yōu)先發(fā)展深圳周邊的城市。圖 2-2 2016 年深圳及周邊城市市區(qū)內(nèi)中小學(xué)生數(shù)量數(shù)據(jù)來(lái)源

6、：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，北京、上海、重慶、成都、西安、武漢等地區(qū)中小學(xué)學(xué)生人數(shù)均突破50 萬(wàn)，其中北京約110 萬(wàn)人、上海約130 萬(wàn)人、重慶約 165 萬(wàn)人，對(duì)于項(xiàng)目未來(lái)向全國(guó)市場(chǎng)發(fā)展來(lái)看，直專業(yè)資料.轄市及省會(huì)城市的市場(chǎng)發(fā)展空間巨大。圖 2-3 2016 年部分城市市區(qū)內(nèi)中小學(xué)生數(shù)量數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2.2.3大學(xué)生家教兼職規(guī)模分析一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生兼職情況進(jìn)行調(diào)查的一樣結(jié)果顯示，在校大學(xué)生中約 75.81% 的學(xué)生曾做過(guò)兼職，其中兼職類型以家教、禮儀、促銷、餐飲、發(fā)傳單幾種工作類型最多， 其中做過(guò)家教的人數(shù)約占全部兼職人數(shù)的 45% ，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)各省市大學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2

7、015 年深圳市在讀學(xué)生約80922 人，據(jù)此估計(jì)2015 年深圳市有家教兼職需求的大學(xué)生規(guī)模約為35000 人。圖 2-4 在校大學(xué)生兼職占比專業(yè)資料.圖 2-5 大學(xué)生兼職類型及占比情況2.2.4線上家教平臺(tái)融資大熱2016 年 6 月 4 日，家教 O2O 老師好宣布，于去年11月獲得近千萬(wàn)美元 A 輪投資，海納亞洲創(chuàng)投 (SIG)參投。而在此之前，跟誰(shuí)學(xué)、請(qǐng)他教、輕輕家教、選師無(wú)憂、師全師美等平臺(tái)都在今年拿到了融資，其中跟誰(shuí)學(xué)獲得5500 萬(wàn)美元，請(qǐng)他教獲得6950 萬(wàn)元，選師無(wú)憂獲得融資千萬(wàn)元， 輕輕家教更是三個(gè)月內(nèi)連續(xù)完成三筆融資，其中包括紅杉領(lǐng)投的 1500 萬(wàn)美元 B 輪融資。

8、從整個(gè)線上家教平臺(tái)的融資情況來(lái)看，整個(gè)投資行業(yè)開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)移到發(fā)展?jié)摿薮蟮木€上家教平臺(tái)。專業(yè)資料.圖 2-6 家教 O2O 融資金額（萬(wàn)美元）2.2.5就業(yè)壓力大，畢業(yè)生中潛在家教老師規(guī)模大2016 年我過(guò)大學(xué)生迎來(lái)新的最難就業(yè)年，連續(xù)幾年全國(guó)就業(yè)情況不樂(lè)觀，每年都有一批的高校畢業(yè)生因?yàn)榍舐氹y而未能就業(yè)，其中一些人會(huì)選擇從事一些兼職家教工作，根據(jù)國(guó)家相關(guān)政府部門對(duì)每年本科生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知每年我國(guó)有幾萬(wàn)的本科生面臨就業(yè)問(wèn)題，按為就業(yè)人數(shù)的46% 計(jì)算，可預(yù)測(cè)目前我過(guò)近三年來(lái)我國(guó)為就業(yè)畢業(yè)生中意向家教人數(shù)市場(chǎng)規(guī)模如下：圖 2-7 2014-2016年我國(guó)未就業(yè)畢業(yè)生中家教老師市場(chǎng)規(guī)模（萬(wàn)

9、人）本平臺(tái)的建立，將能有效的帶動(dòng)全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)人才的合理利用，讓畢業(yè)生有工作可做。2.3驅(qū)動(dòng)因素2.3.1 教育體制改革，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)要求更高2016 年，國(guó)家教育部先后出臺(tái)了有關(guān)高考的學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、加分項(xiàng)目瘦身與自主招生三個(gè)重磅文件，引起社會(huì)極大專業(yè)資料.關(guān)注，三個(gè)文件中強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)生課程難度也在不斷的增加， 學(xué)生的升學(xué)及考試競(jìng)爭(zhēng)壓力也在不斷的增加，為了提高孩子的學(xué)習(xí)能力及各方面素質(zhì)， 眾多家長(zhǎng)紛紛通過(guò)課后補(bǔ)習(xí)的方式提高孩子整體的能力。2.3.2居民可支配收入增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育更關(guān)注數(shù)據(jù)顯示， 2015 年我國(guó)居民人均可支配收入2196

10、6 元,比上年增長(zhǎng) 8.9% ；居民人均可支配收入的增長(zhǎng)，家庭對(duì)孩子教育的投資也相應(yīng)增加，據(jù) 2015 中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜公布的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)近五成家長(zhǎng)每年在家庭教育上支出超 6000 元，近三成家長(zhǎng)投入超過(guò)萬(wàn)元；京滬家長(zhǎng)最舍得給孩子教育花錢 。目前，深圳市在我國(guó)眾多的城市中發(fā)展迅速， 2015 年深圳市人均可支配收入達(dá)到 44633 元，是國(guó)內(nèi)增速最快的城市， 深圳的快速發(fā)展， 也將帶來(lái)家教行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，為本項(xiàng)目的發(fā)展提供了良好的發(fā)展前景。2.3.3互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備的普及隨著電信基礎(chǔ)設(shè)施投入的加大以及網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用，我國(guó)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)設(shè)備不斷發(fā)展， 各類傳統(tǒng)的行業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)型， “互聯(lián)

11、網(wǎng) ”成為一種新趨勢(shì)。如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)設(shè)備技術(shù)的提高家教服務(wù)的品質(zhì)以及效率成為家教行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，手機(jī)微信、智能移動(dòng)終端、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展也為家教服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)提供了更廣闊的平臺(tái)。2.3.4 70 、80 的父母對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接受程度高目前中小學(xué)生的父母多位70、80 年出生的青年人群，她們接觸互聯(lián)網(wǎng)時(shí)間早，對(duì)手機(jī)、微信等互聯(lián)網(wǎng)工具使用率高。本項(xiàng)目的互聯(lián)專業(yè)資料.網(wǎng)微信平臺(tái)屬于 “互聯(lián)網(wǎng) ”類的服務(wù)項(xiàng)目，無(wú)需安裝、溝通方便，更能符合家長(zhǎng)通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)滿足家教尋找服務(wù)的需求。2.4競(jìng)爭(zhēng)分析2.4.1 競(jìng)爭(zhēng)格局由于近年來(lái)中國(guó)家庭對(duì)孩子教育的重視，家教行業(yè)大熱，各種類型的家教平臺(tái)也紛紛形成，但從

12、市場(chǎng)整體的發(fā)展情況來(lái)看，整個(gè)行業(yè)仍然以小規(guī)模的為主，沒(méi)有出現(xiàn)壟斷性的企業(yè)。2.4.2競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表 2-1 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析名稱輕輕家教深圳補(bǔ)習(xí)網(wǎng)小佳師品牌定位為孩子找個(gè)合適的好老師做本地最好的一對(duì)一家精英大學(xué)生上門一教 O2O 平臺(tái)對(duì)一輔導(dǎo)使用方式網(wǎng)頁(yè)版登陸網(wǎng)頁(yè)版登陸微信登陸教師家長(zhǎng) APP 版登陸覆蓋范圍覆蓋全國(guó) 11個(gè)熱門城市深圳深圳教授范圍小學(xué)到高中以小學(xué)到初中為主以小學(xué)到初中為主教師情況在校大學(xué)生在校大學(xué)生及在職教師在校大學(xué)生從以上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析來(lái)看，“輕輕家教”的覆蓋面更廣，“深圳補(bǔ)習(xí)網(wǎng)”由于在職教師的加入能使平臺(tái)更具競(jìng)爭(zhēng)力，但是從登陸方式及時(shí)間成本來(lái)說(shuō)網(wǎng)頁(yè)登陸和APP 登陸的方式不方便。

13、本項(xiàng)目在推廣中可突出使用的便捷性，同時(shí)本項(xiàng)目可加強(qiáng)品牌精英大學(xué)生的定位，形成項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。2.5小結(jié)2.5.1 市場(chǎng)現(xiàn)狀從整個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展空間來(lái)看，中小學(xué)家教市場(chǎng)發(fā)展空間大，線上的家教服務(wù)發(fā)展平臺(tái)已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，從深圳市及全國(guó)目專業(yè)資料.前的居民消費(fèi)能力以及在教育的投資上來(lái)看，未來(lái)無(wú)論是深圳還是全國(guó)其它城市家教市場(chǎng)的規(guī)模都將呈現(xiàn)平穩(wěn)的增長(zhǎng)。2.5.1 市場(chǎng)壁壘目前深圳市及全國(guó)范圍內(nèi)都存在大量的家教服務(wù)類平臺(tái)，且在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)規(guī)模較大的服務(wù)平臺(tái)，如輕輕家教、老師好等，其品牌優(yōu)勢(shì)會(huì)對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)入市場(chǎng)形成一定的品牌壁壘，但是本項(xiàng)目可以在后期的宣傳中主打高校學(xué)生的精英教育資源以及微信公號(hào)免安裝

14、的便捷性等特點(diǎn)作為宣傳賣點(diǎn)，從深圳起步，打造品牌影響力，并逐漸擴(kuò)張到全國(guó)市場(chǎng)，克服原有品牌的壁壘。2.5.2進(jìn)入時(shí)機(jī)雖然目前市場(chǎng)上已存在輕輕家教一類的大型家教平臺(tái)，但整個(gè)市場(chǎng)并沒(méi)有出現(xiàn)壟斷性的平臺(tái)。目前，全國(guó)中小學(xué)生數(shù)量接近兩億，有家教輔導(dǎo)需求的學(xué)生數(shù)量超過(guò)千萬(wàn)，未來(lái)依然有上百億的市場(chǎng)規(guī)模，整個(gè)家教平臺(tái)發(fā)展空間大，且本項(xiàng)目在前期的發(fā)展中已經(jīng)積累了大量的客戶資源，對(duì)于品牌形象的打造創(chuàng)造了良好的條件，家教平臺(tái)正快速成長(zhǎng)，現(xiàn)在是本項(xiàng)目進(jìn)入市場(chǎng)的好時(shí)機(jī)。專業(yè)資料.第三章項(xiàng)目介紹3.1 項(xiàng)目定位3.2平臺(tái)介紹3.3運(yùn)營(yíng)模式3.4 盈利模式3.5發(fā)展規(guī)劃3.6項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)專業(yè)資料.第四章 融資需求4.1 融資計(jì)劃4.2 資金使用計(jì)劃4.3退出機(jī)制4.3.1 股權(quán)轉(zhuǎn)讓4.