爭做四有教師的演講稿

1、爭做四有教師的演講稿尊敬的各位評委、老師們：下午好！我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇一一爭做“四 有”好教師。有一首歌最為動聽，那就是師德 ；有一個身影最為美麗， 那就是師魂；有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說 我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感 化冰冷；我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖；我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故 事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作， 對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安 排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有 熱情，能教

2、好學生。她的班級共72名學生，其中有 8名留級生。可能是剛畢業(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個 來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬 路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。然而，熱情代替不了無情的現實。上班不久的一天，一 位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著 這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被 別人打，我叫你吃不了兜著走 ！ ”面對家長的無理呵斥，面 對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流?；蛟S這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第 一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考 了個倒數第一。學校領導在總結會上不點名

3、批評道：“作為 堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關 老師應該好好自我檢討！”面對領導的訓斥，她感到無地自 容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室 的同事安慰說：“在我們眼里，你已經很認真，很負責了， 大家都看在眼里呢！其實校長也不是想故意批評你一個人 啊”她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷， 都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己！為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經 常講童話故事給孩子們聽；課后她就帶領他們做游戲。孩子 們表現好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日， 老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了。看！她

4、嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶 ；瞧！教師節(jié)到了，竟然有 學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀 卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著 老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來， 你去哪里了 ？我們好想你??！ ”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。 經過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒 數，而且名列前茅了。講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師 就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師！“天很藍，陰云總要散；夢很淺，萬物皆自然?！弊哌^ 了最初一段時間的灰暗之后，現在的每一天，我的心情又變 得如剛踏上工作崗位時的開朗。 與此同時，對我的這份職業(yè)， 也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一 個孩子心中溫暖；我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著 美德的星光！大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生 喊：我拿什么奉獻給你啊，我