教師節(jié)征文想起了我的那些老師

1、教師節(jié)征文：想起了我的那些老師 2011 年的教師節(jié)馬上又要到了，我不由又想起了我的那些老師 一、給我買糖吃、護(hù)著我的啟蒙老師 我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一 年就可以直接讀小學(xué)一年級(jí)。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好 像是剛從師范中專畢業(yè)回來。 雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動(dòng)，我依然記在內(nèi)心深 處。 她，年輕漂亮，外表 +心靈。她應(yīng)該有更好的工作，但她來農(nóng)村教我們這些娃娃。 不僅教我們文化知識(shí)，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。 作為班長(zhǎng)，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了

2、很久找不到，同學(xué)們都在等我開門，我很著急。看到老師來了，我自責(zé)地哭起來，老師為 了安慰我，特意帶著我去對(duì)面的小商店給我買糖吃，哄我開心。 還有一件小事，我至今還愧疚萬(wàn)分。作為學(xué)前班的班長(zhǎng)，我就是這群娃娃的頭， 有一次，一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他 先動(dòng)手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來阻止，為了保 護(hù)我，老師不料卻被對(duì)方抓傷了臉。這時(shí)，一年級(jí)的老師聞?dòng)嵹s來，制服了那個(gè)小孩。由 于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭 起來。 二、第一次打我的老師 我的成績(jī)一直是最好的，老師都對(duì)我很好。我

3、記得當(dāng)我要轉(zhuǎn)學(xué)，我的老師都很反 對(duì)，不想讓我走。那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué)，那時(shí) 候，盡管我也不愿意離開，但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的老師們。 轉(zhuǎn)學(xué)后，我遇到一些老師，不能說對(duì)學(xué)生不好，但卻非常嚴(yán)格、而且在現(xiàn)在看來 是走向了另外一種極端。不過在我們農(nóng)村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的 觀念支配下，同學(xué)們由于調(diào)皮受到了不少的懲罰。而我，也因?yàn)檫@樣，受到了第一次來自 老師的懲罰。 那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特別興奮，不知道 是誰(shuí)從家中“偷”來一包香煙（一塊錢的），分給我們這群男孩子，我們不會(huì)抽煙，就學(xué) 著電視里面的畫面，點(diǎn)燃

4、煙，放在嘴里，然后到處跑，覺得很威風(fēng)。 結(jié)果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進(jìn)教室，二話沒說，每人臉上一耳 光（說真的，當(dāng)時(shí)我傻了，真痛）。接下來的懲罰更要嚴(yán)重，只要他的課，我們不用上， 在臺(tái)前臺(tái)后腿直著、腰彎下、雙手伸直點(diǎn)到腳。 那次，我差點(diǎn)暈倒。也因?yàn)檫@樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒有 了。 呵呵，現(xiàn)在想起來，還有點(diǎn)好笑。不過雖然他的方法，我一直很反對(duì)，但我從來 沒有記恨過他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。 三、中學(xué)的那些可愛老師 我現(xiàn)在跟我初中的班主任還有聯(lián)系，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話給 我，說有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個(gè)天真的學(xué)習(xí)年代。 在初中

5、，發(fā)生的很多事情，由于我當(dāng)時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大，所以基本上印象都比較深刻， 所以就不說了，不然就沒完沒了。這些老師，對(duì)我的恩情，我只能記在心底。 慢慢地我去縣城讀高中了，畢業(yè)時(shí)，我們很不舍。然而由于當(dāng)時(shí)，我們都沒有聯(lián) 系方式，只有家庭住址，畢業(yè)后基本上各奔東西，而且毫無(wú)音訊。記得高三上學(xué)期的一 天，我回到教室里。同學(xué)叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。 我初中的班主任托人將他新有的聯(lián)系方式寫在黑板上，并說明他思念我以及鼓勵(lì) 我好好學(xué)習(xí)等，當(dāng)時(shí)，不知道同學(xué)們多羨慕我。 時(shí)間過得真快，我就快要高考了，在高中，我一直品學(xué)兼優(yōu)。一直是學(xué)校的三好 學(xué)生，拿過縣級(jí)三好學(xué)生、市級(jí)三好學(xué)生，成績(jī)也一直是佼佼者，一直是老師

6、們培養(yǎng)的重 點(diǎn)對(duì)象，老師們對(duì)我也是非常關(guān)愛，不論是學(xué)習(xí)上、還是生活上，老師一直很關(guān)照我。很 多老師，還是我的好朋友。 然而，并不是沒有波折，我記得分科后，我選擇了理科，可是經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間 的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我比較喜歡文科，尤其是在有次我的物理老師“無(wú)情”地將我說哭的時(shí) 候，我就下定決心一定轉(zhuǎn)科。然后，心理的掙扎不是一兩句話能講清楚，最困難的是我要 說服一直關(guān)心我的班主任，因?yàn)樗冀K認(rèn)為我學(xué)理科比較好。這件事情做中考后持續(xù)了還 很久一段時(shí)間，至于其中細(xì)節(jié)以及來龍去脈，實(shí)難一兩句能講清楚。只記得，老師最終同 意并將我轉(zhuǎn)到了文科重點(diǎn)班，那時(shí)離期末只有一個(gè)多月。唯一值得老師高興或許欣慰的 是，就在這樣的

7、情況下，期末我考了全校文科第二。盡管我自己很不開心，因?yàn)樵谖已劬?里，只有第一。 我以為這樣的事情會(huì)影響我和老師之間的感情，從高一開始，他就是我的班主 任。然而事實(shí)沒有，盡管這位老師看起來很兇，平時(shí)跟同學(xué)交流也少，但非常關(guān)心學(xué)生。 對(duì)我，也特別好，更特別看重我。后面，更介紹我入黨，盡管那時(shí)我并沒有想這些事情， 只想好好學(xué)習(xí)，考上理想的學(xué)校。 后面，我高三了，看到人家在談戀愛，慢慢地有點(diǎn)情竇初開的感覺，通過一些活 動(dòng)更以為某個(gè)女生喜歡我。于是， 4 月 1 號(hào)的時(shí)候，我就給我們班一個(gè)女生寫了封情書， 結(jié)果，我被拒絕了。不知道怎么回事，慢慢地我的緋聞被鬧大了（省略了不少細(xì)節(jié)），在 當(dāng)時(shí)，這可不是一

8、件小事（跟事件的性質(zhì)有關(guān)，談戀愛不是小事，當(dāng)然也與我有關(guān)、驕傲 點(diǎn)說，我也算學(xué)校的名人，無(wú)論成績(jī)還是其他方面），后來老師知道了。找我談話安慰我 叫我努力、安心學(xué)習(xí)的事情，也就經(jīng)常出現(xiàn)了。就在這些過程中，我慢慢地感覺到老師們 的可愛，其實(shí)被拒絕后，我就慢慢放下了，不過不得不承認(rèn)的是見到那個(gè)女同學(xué)我還會(huì)很 害羞，盡量避免不見面。 慢慢地事情就這樣含糊地過去了，高中的時(shí)光也過得特別快。高考也就來臨了。 有點(diǎn)遺憾的是，我們這次的考試結(jié)果并不理想，雖然我考得不好，但也算過得去，過了重 本線不少。 回憶起來，高中，雖然有點(diǎn)苦，但還是很快樂、很充實(shí)，尤其是跟老師之間，過 著非常緊密的生活。說實(shí)話，像我這樣有

9、點(diǎn)情緒化的學(xué)生，可真苦了我的老師們。 四、大學(xué)的那些老師 上了大學(xué)，感覺好像離開了老師的視線一樣，老師們經(jīng)常比較忙。也就這樣，我 和老師的關(guān)系慢慢地轉(zhuǎn)變成為一種思想上的、更高層次的交流。 盡管這樣，我也有不少老師朋友，我的輔導(dǎo)員一直對(duì)我很好，我的任課老師一直 都比較欣賞我。有時(shí)候，也經(jīng)常跟我的老師進(jìn)行交流，雖然更多的是關(guān)于學(xué)習(xí)，然后就是 在這些過程中，讓我銘記著我的老師。 大學(xué)雖然有些墮落，但卻無(wú)法忘懷我的老師。 時(shí)間還在繼續(xù)，贅敘多了就顯得有些蒼白。 現(xiàn)在，又有了進(jìn)入我生活中的新老師，包括關(guān)系更密切的導(dǎo)師。一直以來，這些 老師們關(guān)心著我們學(xué)生、關(guān)心我，這讓我一直不敢忘懷。也因?yàn)檫@種關(guān)懷，我也一直默默 地努力著，從來都不讓我的老師失望，希望他們記得我的時(shí)候，也感覺驕傲，回憶起有我 這樣的學(xué)生而自豪。 2011 年的教師節(jié)，就來了，心中老師們的記憶越發(fā)顯得清晰，我沒有什么值錢的 禮物可以送給我的老師，除了內(nèi)心深處深深的祝福以及努力的學(xué)習(xí)。 老師，不管外面怎么批判我們的教育（盡管我們的教育及其制度存在問題），更 不管外面怎么批評(píng)我們的老師（盡管有些老師侮辱