2010中考語文先讀后寫奏響生命之歌

1、2010 中考語文先讀后寫：奏響生命之歌主題闡述生命如歌。它是種子破土?xí)r孱弱的脆響；它是雛鳥破殼而出時(shí)的啾啾鳴唱；它是嬰兒墜地時(shí)的呱呱啼哭生命如歌。它是幼苗悄悄拔節(jié)、花兒盡情綻放的聲息；它是鳥兒羽翼漸豐、展翅高飛的聲響；它是青春振臂扼腕的錚錚誓言生命如歌。它是秋風(fēng)中飄零的翻飛黃葉；它是“連羽毛也腐爛在土里面”的悲壯；它是 夕陽下一尊雕像的永恒生命，是一首久經(jīng)傳唱的歌。彈奏生命的旋律，從起始到終結(jié)或平淡，或高亢，或 悲壯時(shí)光如淙淙流水，永無止息，一個(gè)個(gè)生命故事也在不斷地演繹，故事的主角是他，是你， 也可能就是我自己。探討生命的真諦是一個(gè)永恒的有魅力的話題，在我們面前還有許多未知 的東西。但如果這

2、次的閱讀、寫作訓(xùn)練，能讓我們對(duì)生命的意義有更多的認(rèn)識(shí)，在今后的人 生道路上能夠更好地唱響自己的生命之歌，這無疑是最大的收獲了。原題回放西伯利亞的熊媽媽鮑爾吉?原野去年夏天，在翻譯保郎的陪同下，我到南西伯利亞采風(fēng)。一天，向?qū)лx騰他是圖瓦 共和國藝術(shù)科學(xué)院的秘書說領(lǐng)我們見一個(gè)人。我們開車走進(jìn)森林，在一幢木房子前，一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)迎著?！斑@是獵人德維?捷列夫涅?！陛x騰介紹，“他想見中國人。”德維?捷列夫涅 60多歲，粉皮膚，生就 3 歲嬰兒般好奇的眼睛，缺左小臂。這名字俄語 的意思為“兩棵樹”。他家墻上掛著熊的頭顱標(biāo)本。熊的眼神像德維一樣天真，它微張著嘴，一邊的牙齒折斷 了，頭頂戴一個(gè)新鮮的花環(huán)?！斑@是一

3、個(gè)關(guān)于熊媽媽的故事?！钡戮S邊喝啤酒邊說，“那一年，我領(lǐng)兒子朱格去薩彥 嶺東麓的彼列兌抓巖羊。朱格喝了山澗的水之后就病了，我們只好在山上住了 7 天。吃光了 干肉，野果還沒長出來，我們快要餓死了，朱格會(huì)先餓死。”“有一天傍晚，運(yùn)氣來了。我在一個(gè)巖洞邊發(fā)現(xiàn)一只熊仔。它餓得走不動(dòng)了，舔掌，喊 叫。我架好獵槍，這時(shí)候空氣中傳來震顫，剛長出的樹葉跟著抖動(dòng)母熊在樹后發(fā)出低吼， 就是它（德維指了指墻上的標(biāo)本）。我明白，這時(shí)槍口不能指向它的孩子，便放下槍。母熊 轉(zhuǎn)身走了，它走得很慢，也是缺少食物引起的虛弱。我看著它走的方向，突然明白，那是我 兒子躺著的地方。我搖晃著回去，見朱格躺在樹枝上，他看看我，又轉(zhuǎn)過頭。

4、我手里什么獵 物都沒有。在離我們十幾米遠(yuǎn)的樹后，母熊看著我們。過了一會(huì)兒，它走了。母熊回來時(shí)， 帶著熊仔，站著看我們?！薄斑@是什么意思？”保郎問。“意思是，它們沒食物，要餓死了，想吃掉我們。我們也沒食物，想吃掉它們。但是， 我沒把握一槍打死母熊。它會(huì)在我裝子彈的空隙撲過來。我可以一槍打死熊仔，母熊也會(huì)一 掌打死我兒子。然而我有槍，它不敢?！薄拔覀兙瓦@樣對(duì)峙著，誰也不動(dòng)?！薄昂冒桑遗e著槍，走到懸崖邊上我身后十步左右是一處懸崖在石頭上把槍摔 碎，扔下去。母熊見到這個(gè)情景，頭像斧子一樣往地上撞，這是感激，我能看到它流出的眼 淚。這回公平了，我想，搏斗吧！要不然你們走開，像陌生人那樣。”“熊不走，也

5、不上來撲我們。這下我沒辦法了，我毀掉槍，表明傷不到你們，還要怎么 樣？再一想，母熊是想為幼仔謀一點(diǎn)食物。為了讓它們走，也為了我兒子，我閉著眼用刀把 左小臂割斷扔了過去。上帝呀 !熊仔撕咬我的左臂，上面竟然還有我的手指。你們想不到后面 的事情，母熊走過來舔我的傷口。 它的帶刺兒的舌頭舔著上面的血， 我閉著眼睛對(duì)熊說： 掉我吧，但別傷害我的兒子?！薄拔铱赡芑枇诉^去，最后被母熊的吼聲弄醒，它看著我，然后，瘋也似的奔跑，從懸崖 撲下去?！薄案嬖V他們結(jié)果，德維?！陛x騰說。“結(jié)果就是，我們活到了今天?！薄罢f熊?！陛x騰提示?！鞍?我們吃了熊的肉，活了過來。我又蹚著冰水給熊仔撈來很多魚，它吃飽，走了，它 （指

6、標(biāo)本 ）被我?guī)Я嘶貋?。我的傷口被母熊舔好了?！钡戮S給熊的嘴邊塞一支香煙，并往它頭 上灑一些啤酒?！斑@是哪一年？”我問。2006 年?！陛x騰說。2006 年，在西伯利亞發(fā)生的人和熊為了孩子和生存相互合作的事情，不可思議。為了熊 仔，熊媽媽竟有那么大的勇氣 !（選自讀者）1本文的主要內(nèi)容是德維講述了他們父子和熊母子間故事的全過程， 其中最能帶給你心 靈震撼的情節(jié)是什么？為什么？題型解析：本題考查的是考生在感知文章大意的基礎(chǔ)上對(duì)故事情節(jié)的鑒賞評(píng)價(jià)能力。文 章主要通過德維講述了故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，一般來說，最能給人帶來震撼的應(yīng) 該是故事的高潮或結(jié)局部分。失誤分析：籠統(tǒng)地回答在故事的高潮、結(jié)局

7、部分，或者大量摘錄原文，這都是不可取的。 參考答案：“我”主動(dòng)毀掉手中的槍、割下自己的左小臂扔給熊以及熊媽媽跳崖自盡等 情節(jié)都給讀者帶來心靈的震撼。2本文的故事性很強(qiáng)，也驚心動(dòng)魄、扣人心弦，試分析文章在敘述故事的手法上有什么 特點(diǎn)。題型解析：本題主要考查考生對(duì)寫作手法的概括和評(píng)價(jià)能力，要求考生能站在一定的高 度對(duì)寫法進(jìn)行概括。而對(duì)于一般的敘事性文章，我們要多考慮其敘述順序、細(xì)節(jié)描寫以及象 征、欲揚(yáng)先抑等常見的表現(xiàn)手法。失誤分析：不能提煉出具體的敘述手法，而重復(fù)故事情節(jié)。參考答案：示例：驚心動(dòng)魄的情節(jié)敘述；不斷設(shè)置故事懸念；豐富的細(xì)節(jié)描寫；穿插人 物對(duì)話展開情節(jié)等。3誰是本文真正的主角？請(qǐng)談?wù)勀?/p>

8、的認(rèn)識(shí)。題型解析：本題考查考生對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。從本文的題目看，熊媽媽應(yīng)該是主角，而從全 文看，德維卻是貫穿始終的人物，再從文章要表現(xiàn)的主題來看，似乎二者都很重要。因此， 我們不妨說熊媽媽和德維都是本文的主角。作者之所以這樣安排，是在寫作手法上的匠心獨(dú) 運(yùn)，也是為了表現(xiàn)主題。失誤分析：僅選擇熊媽媽和德維其一為文章的主角，是不全面的。 參考答案：熊媽媽和德維都是本文的主角。4故事中的德維和熊媽媽哪一個(gè)更令你感動(dòng)？請(qǐng)簡述理由題型解析：本題主要考查考生對(duì)作品中的塑造的形象進(jìn)行評(píng)價(jià)概括的能力。一般不設(shè)統(tǒng) 一答案，只要言之成理即可。失誤分析：只回答哪一個(gè)更令人感動(dòng)，而不結(jié)合文章內(nèi)容來解釋理由，這種答案是不全

9、 面的；如果回答的答案是兩個(gè)都令人感動(dòng)，看似全面，其實(shí)違背了出題人的意圖。參考答案：略。名篇賞析聽一場電影孫道榮這是一場特殊的電影，是一個(gè)志愿者組織的一次嘗試，觀眾是 30 位盲人。在他們面前，是一面不大的幕布，幕布前面還擺放了一排鮮花，站著一位手拿話筒的漂 亮姑娘，她是這場電影的講解員。這一切他們都看不見，但是，他們嗅到了花香，聽到了姑 娘輕輕的腳步聲。電影開場了。音樂響起，女孩大聲講解：“片名出來了，叫暖春，畫面上，出現(xiàn)了一個(gè)村莊，在山里面，剛剛早春，山上碧綠一片”“姐姐，綠色是什么樣子的？”一個(gè)男孩問。女孩遲疑了一下。接到講解任務(wù)后，女孩就將這部電影反反復(fù)復(fù)看了十幾遍，一遍遍練 習(xí)講解。

10、她知道因?yàn)槊と耸裁匆部床灰?，?huì)提出很多問題，但沒想到，第一個(gè)問題就將自己 難住了。想了想，她告訴男孩，綠色就是小草的顏色，樹的顏色，也是我們生命的顏色。男 孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。劇情在慢慢展開，每切換一個(gè)鏡頭，女孩都將畫面描繪出來。“現(xiàn)在，屏幕上是小花（電影里的主人公）和爺爺在草地上，草地上到處都是黃色的花朵，爺爺摘了好多花，編成了一個(gè)小花帽，戴在了小花的頭上”“小花高興嗎？”“戴著花帽的小花很漂亮吧？”“草地很大吧，好看嗎？”盲人們嘰 嘰喳喳地問。鏡頭其實(shí)一晃而過，幸虧女孩看了很多遍，在她的腦海里，這片金色的草地早 已定格，她努力將自己腦海里的草地描繪出來。“現(xiàn)在的場景是晚上”女孩講解說。“很

11、黑嗎？是不是什么也看不見啊？”有個(gè)老奶奶不放心地問道。 女孩告訴她，有淡淡的月光?！翱墒牵憬?，月光是什么樣子的？”又是那個(gè)男孩。女孩笑著告訴他，月光是銀白色 的，灑在地上，像水銀一樣。女孩真怕他會(huì)問水銀是什么樣子的，沒想到小男孩忽然高興地 說，我聽到水銀灑在地上的聲音了，很清脆的，真好聽。女孩笑笑，她只看見了月光，沒有 聽見月光的聲音。電影結(jié)束了。沒有一個(gè)人站起來，他們還沉浸在電影的情節(jié)里。那個(gè)小男孩忽然站起來，怯怯地對(duì)女孩說：“姐姐，你的聲音真好聽，像電影里的月光 一樣?！边@是女孩聽到過的，最好的贊美。她向 30 位盲人講解了一部電影，她也第一次聽到了月 光的聲音，那是一群看不見這個(gè)世界但

12、擁有一顆敏感的心的人們才能聽見的天籟。（選自青年博覽，有刪節(jié)）特色賞析聆聽，是寧靜心靈的感悟，收獲的是愉悅；傳達(dá)，是用善良播撒的種子，收獲的是意外 的滿足。心與心的交融，必將碰撞出天籟般美妙的生命樂章，這一切緣于他們心中的愛。只 要擁有一顆愛心，付出就會(huì)有收獲。愛是永恒的，愛是高尚的，在愛的天堂中，所有的人都 能共同享有幸福，共同獲得美麗。強(qiáng)化訓(xùn)練一坦然看生活余秋雨活著真叫累，有人這么感喟；活著真叫煩，有人這么噓嘆?；钪婷利悾蚁矚g這么對(duì) 生活綰結(jié)。尋找了千百種理由之后才發(fā)現(xiàn)：生活，在我的視野下呈現(xiàn)出與別人不同的面貌，不是生 活賜予我有什么不同，卻僅僅是因?yàn)椋谖业男亟笾?，盈盈地盛滿這兩個(gè)

13、字：坦然。我坦然，于是我心美麗。我心美麗，于是我的人生跟著美麗。 那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時(shí)候，仍然是一路歡歌。 不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么還可以這般快樂滿懷，給我的回答是：魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂！對(duì)釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是快 樂。坦然是一種失意后的樂觀。 那些下零點(diǎn)班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，我便想： 怎么說女孩子從事這種職業(yè)也不是最讓人滿意的呀！給我的回答卻是：公主永遠(yuǎn)只有一個(gè)， 如果沒人為她織出那么多彩錦，就一個(gè)公主也沒有哇！對(duì)織布的人來說，原來最美的那匹布 卻是穿在了自己身上！

14、坦然是沮喪時(shí)的一種調(diào)適。 一個(gè)掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人燦 然走過。我便想：幾十年這樣平平淡淡地走過，老伯可說是這小城里生活得最不順的一個(gè)了。 給我的回答卻是：這條街只有我掃得干凈。對(duì)掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己 的心。坦然是平淡中的自信。 忽然想起來泰戈?duì)栕钣忻囊痪湓姡骸疤炜詹涣粝馒B的痕跡，但我已飛過。”這不正是 對(duì)“坦然”作了最好的詮釋？是的，許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付 出之后的坦然和快樂；許多人，我們捉摸不透，防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已 設(shè)起屏障，我們不必計(jì)較，我們唯一能做的

15、是，在我們必須面對(duì)他們的時(shí)候，奉上我們的真 心；許多的選擇如果讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們一次次失卻機(jī)會(huì)，沒有關(guān) 系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利！記?。簺]有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒 有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自 己的光源，自己的聲音。（選自雜文選刊）1請(qǐng)說說你對(duì)本文題目含義的理解。2文中列舉了假日垂釣者、紡織女工、掃街老伯的例子，請(qǐng)說說這些例子分別論證了作 者的哪些觀點(diǎn)。3怎樣理解作者認(rèn)為泰戈?duì)柕脑娋洹笆菍?duì)坦然作了最好的詮釋”？ 4仿照文末畫線句子的形式，

16、寫一句話。5閱讀全文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？強(qiáng)化訓(xùn)練二假如你想做一株蠟梅趙麗宏果然，你喜歡那幾株蠟梅了，我的來自南方的朋友。你的欣羨的目光久久停留在我的書桌上，停留在那幾株剛剛開始吐苞的蠟梅上。你在驚 異：那些瘦削干枯的枝頭，何以竟結(jié)滿密匝匝的花骨朵兒？那些嬌弱無力的淡黃色小花，何 以竟吐出如此高雅的清香？那清香無聲無息地在飛，在飄，在流動(dòng)，像一位神奇的詩人，正 幽幽地吟詠著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。你久久凝視著蠟梅，突然“撲哧”一聲笑了?！凹偃缦螺呑右兂梢环N植物的話，我想做一株蠟梅。你呢？”你說完笑著就走了，卻留給我好一陣遐想。假如你真的變成一株蠟梅，那會(huì)怎么樣呢？ 我默默地凝視著書桌

17、上的那幾株蠟梅，它們仿佛也在默默地看著我。如果那流動(dòng)的清香是它 們的語言的話，那它們也許是在回答我了。好，讓我試著翻譯它們的語言，你聽著假如你想做一株蠟梅，假如你樂意成為我們家族的一員，那么，你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)， 必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪。你能么？當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯，當(dāng)冰雪無情地封凍了一切，當(dāng)無數(shù)生命用消極的冬眠 躲避嚴(yán)寒的時(shí)候，你卻應(yīng)該醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血凝 聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個(gè)小小的蓓蕾把它們搖撼，一任嚴(yán)霜把它們包裹，一 任飛雪把它們覆蓋沒有一星半點(diǎn)綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種煎熬么？也許，任何 歡樂和美都源自痛苦，

18、都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個(gè)道理。假如你想做一株蠟梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的 結(jié)晶。你能么？當(dāng)你歷盡千辛萬苦，終于迎著風(fēng)雪開放出你小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生 命之花。然而災(zāi)禍常常因此降臨。為了萬物肅殺時(shí)你一枝獨(dú)秀的花朵，為了你預(yù)報(bào)春天信息 的清香，人們的刀斧和鋼剪將會(huì)無情地落到你身上，你能承受這種犧牲嗎？也許，當(dāng)你帶著 刀剪的創(chuàng)痕進(jìn)入人類的廳堂，在瓷瓶或者玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時(shí)，你會(huì)生出 無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你，奉獻(xiàn)和 給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？假如你想做一株蠟

19、梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣于長久地被人淡忘冷落，你能么？ 請(qǐng)記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開花的日子你才被世人關(guān)注。即便是你盛開之時(shí)，也 是孤零零的，沒有別的什么花兒愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你。當(dāng)冰雪消融， 當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹綠了世界，當(dāng)萬紫千紅的花朵被水靈靈的枝葉扶襯著競相開放時(shí)，你的花兒 早已謝落殆盡。這時(shí)候，人們便忘了你，春之圓舞曲是不會(huì)為你奏響的。假如你要問我：“你們何必要開花呢？”我要這樣回答你們：“我們開花，絕不是為了 炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對(duì)生命意義的理 解。當(dāng)然，我們的傲骨里也蘊(yùn)藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情

20、。”哦，我南方的朋友，我把蠟梅向我透露的一切，都寫在這里，當(dāng)你在和煦的暖風(fēng)里讀著 它們時(shí)，不知你還會(huì)不會(huì)以留戀的心情，想起我書桌上那幾株蠟梅。此刻，北風(fēng)正敲打著我 的窗欞，而我的那幾株蠟梅，依然在那里默默地綻放，默默地吐著清幽的芬芳（選自趙麗宏散文選）1給下列黑體字注音。瘦削（） 謙遜（）2作者借蠟梅之口表達(dá)了蠟梅具有哪些高潔的品格？這樣寫有什么好處？3請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中畫線的句子 “也許，任何歡樂和美都源自痛苦， 都經(jīng)歷了殊死的拼搏， 但是世人未必都懂得這個(gè)道理”的理解。4蠟梅花的生命意義是什么？請(qǐng)用文中的話來回答。強(qiáng)化訓(xùn)練三陽光下的施舍矯友田夏日的陽光，像火一樣炙烤著大地。那個(gè)用鋼化玻璃搭制的

21、候車廳，簡直變成了一個(gè)透 明的桑拿房，熱浪襲人。為了躲避頭頂?shù)牧胰眨液推渌恍┑溶嚨某丝?，不約而同地移到 附近的一棵法桐樹下。在距離樹蔭幾步遠(yuǎn)的人行道上，盤膝坐著一個(gè)年老的乞丐。他的頭發(fā)已經(jīng)花白，頦下的 胡須像秋后染了濃霜的雜草，胡亂地堆在干癟的胸膛上。老人的面前放著一個(gè)白色的搪瓷缸子，懷里抱著一把陳舊不堪、木色烏黑的土琵琶，其 中有一根弦已經(jīng)斷了老人猶如一尊剛出土的佛。他并沒有像別的乞丐那樣，低聲哀求過往的行人。他只是用 干枯的手掌不停地?fù)芘Ｓ嗟那傧?。他彈琵琶的手?shì)，機(jī)械、呆板，因而從琴弦飄出的聲 音，只有“倉當(dāng)倉當(dāng)”單調(diào)而沉悶的聲響。很顯然，他用錯(cuò)了道具。他的努力，只能給炎熱的夏天制

22、造更多煩人的噪音而已。從過 往的那幾個(gè)女孩臉上的表情能夠看出，他的努力很難贏得別人的憐憫。然而，老人如同坐在經(jīng)堂里誦經(jīng)一樣，仍虔誠地?fù)芘鴳阎械耐僚?。我被他的?zhí)著打 動(dòng)，從背包里摸出一元硬幣走了過去。那個(gè)白色的搪瓷缸子里，只有零星的幾元錢。投幣的 聲音驚擾了他。老人仰起古銅色、爬滿皺紋和汗水的面孔，對(duì)我憨實(shí)地一笑。我驀然感到，眼前的那一抹笑容，對(duì)我來說是如此熟悉和親切。哦，它就像我的祖父在 田間歇息時(shí)的神情。我不由自主地俯下身去問道：“老人家，你多大年紀(jì)了？”老人稍一愣，顯然他的耳朵已經(jīng)有些背了。我又大聲重復(fù)了一遍，他才聽明白。而后， 他用油膩的衣襟擦了擦額頭上的汗水，說：“再長一年，俺正好

23、八十了?！蔽依^續(xù)提高聲音問：“你都這么大年紀(jì)了，為什么不待在家里呢？你看你的琴弦都斷了 一根，這個(gè)琴?zèng)]法彈了！”老人惋惜地揉搓著那一根斷了的琴弦，告訴我說：“這個(gè)琴弦被磨斷兩月了，俺手拙， 都彈這么久了，仍彈不出一個(gè)準(zhǔn)音。其實(shí)，這琵琶是俺兒子的，他彈得才叫好呢。只是三年 前，他在建筑工地上做活的時(shí)候，不小心從架子上跌下來，整個(gè)人廢了，連炕都下不來。當(dāng) 時(shí)，俺的大孫女在念大學(xué)，小孫子在念高中。俺想過，家里再窮再苦，也不能荒廢了孩子的 學(xué)業(yè)。這樣，俺就從老家出來了。彈著彈著，兩年多就過去了。現(xiàn)在，俺的大孫女已經(jīng)參加 工作了，小孫子又開始念大學(xué)了。等小孫子畢了業(yè)，俺就抱著琵琶回家養(yǎng)老去”當(dāng)我準(zhǔn)備再次

24、把手伸入背包的時(shí)候，老人頓時(shí)明白了我的意思。他用那只干枯的手掌，將面前的那個(gè)搪瓷缸口捂住，連聲說：“小伙子，你已經(jīng)給了，你已經(jīng)給了”在我乘車離去的時(shí)候，那一聲聲單調(diào)的弦音，始終縈繞在我的耳畔，它不停地叩擊著我 的耳鼓，一陣隱痛，隨之傳入我的心底（選自青年博覽） 1題目陽光下的施舍著重指出了“陽光下”，有什么含意？ 2文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？3文中為什么多次寫到老人手中的那個(gè)斷了弦的琵琶以及不成曲調(diào)的彈奏？4從文中的敘述可以看出， 老人并不適合做一個(gè)演奏者， 但他的彈奏卻能深深感染作者。 閱讀全文，你認(rèn)為，老人的哪些做法也讓你感動(dòng)？文題亮相請(qǐng)以“在我生命中的那一天”為題，寫一篇作文。文體不

25、限，不少于 600 字。思路點(diǎn)撥這個(gè)看似很嚴(yán)肅的文題其實(shí)有很寬泛的寫作范圍， 考生記憶中有深刻印象的或喜、 或悲、 或感動(dòng)、或憂傷的往事都可成為寫作的內(nèi)容。寫作時(shí)，既可表現(xiàn)親情、友情等美好的感情， 也可通過敘述往事來發(fā)表自己對(duì)某些問題的看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。如果把題目中的“我” 想象為自身以外的有生命的甚至無生命的事物，寫一篇想象作文，也不失為很好的構(gòu)思?？?之，只要扣住“那一天”來寫回憶性的往事，體現(xiàn)“那一天”在自己生命中的特殊意義，有 較深的立意，就能寫出好的作文來。升格之前 我的媽媽是縣聾啞學(xué)校的老師，她把全部的精力都投放到了她的學(xué)生身上，卻很少過 問我的學(xué)習(xí)情況，最多也只是說：“身體

26、健全的孩子更應(yīng)該自立自強(qiáng)?！本褪且蜻@句話，自 幼開始，在媽媽的指引下，我就學(xué)到了別人沒有機(jī)會(huì)學(xué)到的很多東西。就拿升學(xué)考試那天來說吧，當(dāng)我獨(dú)自乘車到達(dá)考點(diǎn)的時(shí)候，大門外已經(jīng)擠滿了前來應(yīng)考 的考生，而大多數(shù)考生都有陪考的家長?？吹竭@樣的場面，我心里不免有點(diǎn)酸溜溜的。是啊， “升學(xué)考試”“人生第一個(gè)十字路口”“重點(diǎn)”等相關(guān)話題，早已被畢業(yè)班的師生、家長炒 得火熱。而我回到家里，卻根本體會(huì)不到一點(diǎn)兒即將參加升學(xué)考試的氛圍?？荚嚽暗哪翘焱砩?，我滿以為在這最后的關(guān)頭了，當(dāng)老師的媽媽一定會(huì)為我做一次考前 總動(dòng)員，講一講她當(dāng)教師多年的考場經(jīng)驗(yàn)。不料，媽媽卻只說了一句話： “明天就要考試了， 今晚早點(diǎn)睡吧。”看

27、，我的媽媽就是這樣的一個(gè)人。第二天早上，媽媽早早為我做好了可口的飯菜。飯后，她又忙著給我準(zhǔn)備考試用品。當(dāng) 我把背包放到考生物品存放處， 取出準(zhǔn)考證進(jìn)考場的時(shí)候， 那一刻我的心真的被震撼了， “平心靜氣，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，你一直是爸媽放心的孩子?！北嘲锓置魇菋寢尫湃氲淖謼l！哦，我明白了媽媽，在我成長的每一天，都沒有少了您的關(guān)愛，您只不過是用另一種方式深深地進(jìn)了考場，里面的氣氛絲毫不亞于硝煙彌漫的戰(zhàn)場，監(jiān)考老師表情嚴(yán)肅，考生們也都好 像斂住了氣息，只聽見“刷刷刷”寫字的聲音?？粗嚲砩稀耙躁P(guān)愛為話題”的作文題， 我的思緒一下子便飛到了考場之外，想起了媽媽平常對(duì)我關(guān)心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴那一天，讓我徹底明白了一個(gè)道

28、理：其實(shí)媽媽對(duì)我很關(guān)心。升格建議要做到更完美一些，建議本文主要從以下兩方面進(jìn)行修改：1.調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，做到開篇點(diǎn)題，開頭渲染緊張的氣氛，結(jié)尾表達(dá)出“我”對(duì)媽媽的 理解。采用欲揚(yáng)先抑的手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。2.充實(shí)文章的內(nèi)容，用“特殊”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的“特殊”關(guān)愛。升格之后在我生命中的那一天李文娟那一天，我深深地體會(huì)到：其實(shí)媽媽對(duì)我很關(guān)心。那天，考場上的氣氛絲毫不亞于硝煙彌漫的戰(zhàn)場，監(jiān)考老師表情嚴(yán)肅，考生們似乎都屏 住了氣息，只能聽見“刷刷刷”書寫的聲音?？粗嚲砩稀耙躁P(guān)愛為話題”的作文題， 我的思緒一下子飛到了考場之外早上，當(dāng)我獨(dú)自乘車到達(dá)考點(diǎn)的時(shí)候，這里已經(jīng)擠滿了前來應(yīng)考的考生

29、，而大多數(shù)考生 都有陪考的家長?？吹竭@樣的場面，我心里不免有點(diǎn)酸酸的。是啊，“升學(xué)考試”“人生第一個(gè)十字路口”“重點(diǎn)”等相關(guān)話題，早已被畢業(yè)班的老 師、家長炒得火熱，而我回到家里，卻根本體會(huì)不到一點(diǎn)兒即將參加升學(xué)考試的氛圍。媽媽 是縣聾啞學(xué)校的老師，也許是她平時(shí)把全部精力都投放到了她的學(xué)生身上的原因，每次回到 家里都已經(jīng)很累了。她很少過問我的學(xué)習(xí)情況，最多也只是說：“身體健全的孩子更應(yīng)該自 立自強(qiáng)?！本褪且?yàn)檫@句話，自幼開始，我摔倒時(shí)，從沒有得到過媽媽“乖呀，兒呀”的安 慰，她只是鼓勵(lì)我自己爬起來；五歲時(shí)，我就獨(dú)自睡一張床；小學(xué)三年級(jí)時(shí)父母就再也沒接 送我上學(xué)，并且我還早早地學(xué)會(huì)了做家務(wù)考試的

30、前一天晚上，我滿以為在這重要的關(guān)頭，當(dāng)老師的媽媽一定會(huì)為我做一次考前總 動(dòng)員，講一講她當(dāng)老師多年的考場經(jīng)驗(yàn)。不料，她只是說了一句話：“明天就要考試了，今 晚早點(diǎn)睡吧?！碧炷模√澦€知道自己的女兒要參加考試了。第二天早上，媽媽早早為我做好了可口的飯菜?！皺z查一下，別忘了帶齊考試用品在我臨出門的時(shí)候，媽媽也只是淡淡地說道。而當(dāng)我把背包放到考生物品存放處，取出準(zhǔn)考 證進(jìn)考場的時(shí)候，那一刻我的心真的被震撼了，“平心靜氣，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，你一直是爸媽放心 的孩子?！北嘲锏淖謼l分明是媽媽藏進(jìn)去的！哦，我明白了媽媽，在我成長的每一天， 都沒有少了您的關(guān)愛，您只不過是用自己的方式深深地愛著我，并且讓我學(xué)會(huì)了別人沒

31、有機(jī) 會(huì)學(xué)到的東西。我將思緒拉回，把媽媽平常對(duì)我關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都融入了正在寫的文字中。那一天， 我不但寫出了一篇好文章，而且深刻地理解了媽媽的愛。升格小結(jié)經(jīng)過修改，本文有以下兩個(gè)特點(diǎn)： 1.開篇點(diǎn)題，成功運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫媽媽對(duì) 自己的“冷淡”，最后用一張字條反映了一直以來媽媽對(duì)“我”無私的關(guān)愛，收到出人意料 的效果。 2.成功運(yùn)用對(duì)比手法，文中寫別的考生的情況，反襯了“我”在媽媽的特殊關(guān)愛下， 學(xué)到了別人沒有學(xué)到的重要的東西。升格之前在我生命中的那一天劉揚(yáng)看著窗外，天又藍(lán)了，草又綠了，花又紅了，可是爸爸，你在哪兒??？我是一只小鳥，剛一出生，爸爸媽媽便為我捉來蟲子吃，望著窗外他們忙碌的

32、身影，我 真的好幸福。慢慢地，我長出了羽毛，爸爸便經(jīng)常背著我看著窗外，說：“寶貝，你一定也要像那棵 小樹苗一樣茁壯成長??！”終于，我會(huì)飛了，爸爸便整天帶著我在天空中翱翔，并不斷地給我講有趣的故事。有一 天，我和爸爸正在翱翔，突然，我發(fā)現(xiàn)下面有一個(gè)黑洞洞的東西正對(duì)著我，我忙問爸爸那是 什么，爸爸看后，大喊：“小心！”他一把把我推開?！稗Z！”一聲巨響之后，爸爸的身上 沾滿了血，他向我擠出最后一絲笑容，落了下去。只見一個(gè)被稱為“人類”的家伙撿起了爸 爸的遺體，猙獰地笑著?！安?！”我尖叫著沖了下去，卻被那個(gè)“人類”抓住，關(guān)進(jìn)一個(gè)鐵 籠里。那個(gè)“人類”把我?guī)У搅艘粋€(gè)陌生的地方，望著鐵窗外那滾滾的煙塵和灰

33、蒙蒙的天空， 我不禁失聲痛哭，我多么想念家鄉(xiāng)的藍(lán)天、綠草和新鮮的空氣由于污染太嚴(yán)重，不久我便得了重病，不知是那個(gè)“人類”良心發(fā)現(xiàn)還是看我實(shí)在太沒 有價(jià)值了，我又被他放了出去，我拼著最后一絲力氣回到了家中。爸爸媽媽都不在了?！鞍?爸，我長大了，像小樹苗一樣，你在哪啊我想你”我氣若游絲，“天又藍(lán)了， 草又綠了，花又紅了，爸爸，我這就去找你”抬頭最后看了一眼窗外，我永遠(yuǎn) 閉上了眼睛。升格建議這篇文章選擇的寫作角度很好，通過自己的想象，借一只鳥的不幸遭遇來反映人類破壞 生態(tài)平衡和環(huán)境污染等重大社會(huì)問題，運(yùn)用了以小見大的寫作方法。但是，本文存在以下幾 方面的問題應(yīng)該修改：1.修改文中以簡單敘述代替描寫和

34、抒情的部分。本文通篇是一只鳥的自述，未免有些單 調(diào)，缺少能夠深刻揭示主題的細(xì)節(jié)描寫和感染讀者的抒情性語句。2.修改文中想象不太合理的語句。本文的情節(jié)重點(diǎn)反映了濫捕濫殺鳥類和環(huán)境污染等重 大社會(huì)問題，但開頭、結(jié)尾都寫道“天又藍(lán)了，草又綠了，花又紅了”，這與揭示主題有矛 盾。3.修改不利于表現(xiàn)主題的情節(jié)。本文應(yīng)完整交代“我”的過去、現(xiàn)在，意味深長地預(yù)示“我”的將來，給讀者留下想象的空間，讓情節(jié)更完整、更合理。4.修改文中不當(dāng)?shù)挠谜Z，使語言流暢、自然。升格之后在我生命中的那一天劉揚(yáng)我是一只籠中鳥，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記讓我傷心欲絕的那一天。我曾經(jīng)有一個(gè)幸福的家。從我一出生，爸爸媽媽就對(duì)我疼愛有加。他們?yōu)槲?/p>

35、建造了一個(gè) 溫暖的小屋，整天忙碌著為我捕捉好吃的蟲子，一有空閑，他們就會(huì)陪我欣賞這個(gè)美麗的世 界。那時(shí)，天很藍(lán)，草很綠，還能經(jīng)常聽到周圍同伴們動(dòng)聽的歌聲。爸爸媽媽不止一次地指 著不遠(yuǎn)處的一棵小樹苗跟我說：“寶貝，你一定要像那棵小樹苗一樣茁壯成長啊！”時(shí)間一天天過去了，小樹苗長高了，我也長大了。當(dāng)我學(xué)會(huì)了飛翔后，爸爸便整天帶著 我在天空中翱翔，還經(jīng)常給我講有趣的故事來激勵(lì)我自立自強(qiáng)。那一天，我和爸爸正在自由 地飛，突然，我發(fā)現(xiàn)下面有一個(gè)黑糊糊的小洞正對(duì)著我，便好奇地問爸爸那是什么。爸爸一 看，大喊了一聲：“小心！”接著用力將我推開。只聽“轟”的一聲巨響，爸爸的身體頓時(shí) 變得血肉模糊，他一頭栽了下

36、去。然后，只見一個(gè)被稱為“人類”的家伙獰笑著撿起了爸爸 的遺體?！安?！ ”我尖叫著沖了下去，卻被那個(gè)“人類”抓住了。從此，我被關(guān)進(jìn)了這個(gè)令 人窒息的鐵籠子里。自從那個(gè)“人類”把我?guī)У搅诉@個(gè)陌生的地方，我的視線中便沒有了藍(lán)天、綠草，窗外 一片荒蕪，再也聽不到同伴們動(dòng)聽的歌聲了，取而代之的是滾滾的煙塵和灰蒙蒙的天空。我 不禁失聲痛哭，我多么想念親愛的爸爸媽媽和同伴們啊，我多么想念家鄉(xiāng)的藍(lán)天、綠草和新 鮮的空氣?。〔痪?，我便生病了，身上好看的羽毛成片地脫落，還不時(shí)地咳嗽，而那個(gè)“人類”對(duì)病 中的我置之不理。鐵窗下的生活，孤寂，無奈。我是一只籠中鳥，而我的思緒卻飛到了窗外很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地 方那兒的天還藍(lán)嗎

37、？草還綠嗎？小樹苗長得還那樣茁壯嗎？媽媽您是否和我一樣夜夜做 著同一個(gè)思念的夢(mèng)呢？我多想回到從前那快樂的日子啊！升格小結(jié)經(jīng)過修改，本文情節(jié)更為完整，想象也更合乎情理。綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等表 達(dá)方式，增強(qiáng)了文章的感染力，再加上“以小見大”的寫作手法和大量的細(xì)節(jié)描寫，使文章 的立意更加深遠(yuǎn)了。佳作展示一感悟落葉韓肖杰去年深秋的一個(gè)早晨，我來到村頭的一片小樹林里晨練。忽然，一片黃葉飄飄搖搖地從 我眼前飄落。我本沒有太在意，因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)是深秋了，樹葉落地是再尋常不過的事了。然 而，抬頭仰望這片樹林后，我不由得拾起了這片美麗的落葉 因?yàn)樗咽沁@林中的最后一 片葉子了。落葉呈深黃色，有成人的巴掌般大

38、小，葉片脈絡(luò)清晰，透露出生命輪回的訊息。打量著 這片深黃的葉子，我漸漸陷入了沉思“一葉一生命”，在生命的枝頭，葉片盡力汲取大地乳汁的營養(yǎng)，為大樹的成長和繁盛 貢獻(xiàn)著自己全部的力量。如今，它離開了那棵它曾深愛著的大樹。記得生物課上老師曾講道:秋冬季節(jié)里，天氣逐漸變涼，陽光漸漸減少，為了保證大樹的水分和營養(yǎng)，葉子只好漸漸變 黃，慢慢脫落，優(yōu)雅地從枝頭飄落而下其實(shí)，這何嘗不是一種崇高的奉獻(xiàn)精神呢？葉子現(xiàn)在的葉落歸根，就是要把自己毫無保留地融入大地，化作肥料，為來年大樹的成 長和繁茂積蓄力量。它就是這樣，把從大地汲取的所有養(yǎng)分最后又全部歸還給大地。它不去 索取什么，似乎只是起傳遞作用，但它的生命仍然是

39、有價(jià)值的。在生命之樹上，樹葉就是這樣一代一代地傳遞著能量，每一代都不會(huì)有所保留，而是傾 其所有地奉獻(xiàn)自己，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。它們從來不去炫耀，不去自夸，即使被人們所忽視 了，它們?nèi)匀辉谀瑹o聞地貢獻(xiàn)著自己的力量，好像這是上帝賦予它們的使命一樣。它們奏 響了動(dòng)人的生命之歌，并且將這首歌演繹得淋漓盡致。其實(shí)人生就是這樣，每個(gè)人都是生命之樹上的一葉，在獲取的同時(shí)，也要有所付出。只 有這樣，生命才更加有價(jià)值，生命之歌才更加動(dòng)聽、完美。點(diǎn)評(píng)作者由一片落葉生發(fā)感悟，圍繞一片落葉而展開關(guān)于人生世事的思考，立意深刻。寫作 中，作者首先勾勒出一幅深秋素描圖，而后從落葉的飄落寫出其所蘊(yùn)涵的奉獻(xiàn)精神，思路清 晰，語

40、言飽含哲理，富有感染力。佳作展示二微笑，來自心靈的陽光李春光生活需要微笑，微笑像一縷陽光，讓我們的生命奏出快樂的曲調(diào)。早晨6 : 00。“丁零零”的鬧鐘聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，我一骨碌從床上爬起來。媽媽已在廚房里忙碌 很長時(shí)間了吧，熱騰騰的飯菜很快就擺上了餐桌。我洗漱完畢，便開始埋頭享用這美味的早 餐。驀地一抬頭，卻看到媽媽正慈愛又略帶疲倦地沖我微笑，仿佛是靜待這些美味被我充分 消化、吸收，使我茁壯成長。一股暖流倏地傳遍我的全身，“媽媽，您也吃呀，別等飯涼了。”“我這就吃，你可要多吃點(diǎn)兒，正長身體呢?！眿寢屇樕涎笠缰鴿M足而快樂的笑意。我背起書包出門，道一聲：“媽媽再見！”回想著媽媽陽光般的笑容，我

41、的心情足以燦 爛一天。上午 8: 00。今天輪到我做課前百秒演講。語文老師和同學(xué)們期待的目光一齊在我身上聚焦。本來成 竹在胸的我，在臺(tái)上竟然忘記了如何開頭。我的雙眼躲避著大家的目光，腦子在極力地搜索 著，可仍是徒勞。此時(shí)，臺(tái)下也靜悄悄的?！霸试S看演講稿?！毖届o的聲音望去，我看到了語文老師那帶著鼓勵(lì)的笑容。很快，演講稿便從我的座位上傳遞到了我手中。我只掃了一眼，便開始了激情演講 伴隨著我的結(jié)束語“謝謝大家”，教室里響起了熱烈的掌聲，老師、同學(xué)們臉上露出贊許的 微笑。老師與同學(xué)的微笑，讓我的心底涌出自信的暖流。中午12 : 00。放學(xué)鈴聲響起，公交車穩(wěn)穩(wěn)地停在站臺(tái)前。我快步上了車，還好，還有一個(gè)座位。我剛 坐下，又上來一位老奶奶。我正準(zhǔn)備站起來招呼老奶奶，一位大姐姐已經(jīng)為老奶奶騰出了座 位?！袄夏棠陶?qǐng)坐這兒，我下一站就下了?！蔽铱吹搅死夏棠棠樕下冻隽烁屑さ男θ?。一站 很快到了，站著的大姐姐卻并沒有下車的意思。這時(shí)又上來一位懷抱嬰兒的阿姨，我毫不猶 豫地站起來說：“阿姨您坐這兒吧，我下一站就到了?！薄爸x謝你，小朋友?！卑⒁棠樕涎笠缰奈⑿?。這微笑仿佛一股春風(fēng)，吹開所有的 花朵