中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿【正式稿】(共7頁)

1、 中考語文復(fù)習(xí)交流發(fā)言稿蒙泉學(xué)校 郭正章尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天很榮幸與各位同仁一起就語文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流，探討提高語文成績的方法策略。有不到之處，敬請各位指正。語文復(fù)習(xí)跨度長，知識點多，時間緊。在這種情況下，我們必須理清復(fù)習(xí)思路，制定好復(fù)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)過程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認(rèn)為可以從以下兩個方面做起：一、確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)以及郴州市關(guān)于的補(bǔ)充說明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先要認(rèn)真解讀考試標(biāo)準(zhǔn)，明確考試方向，洞察考試熱點，同時要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試標(biāo)準(zhǔn)中所列考項，明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實，

2、使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃，按計劃落實。我校備課組認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分三個階段：第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。工欲善其事，必先利其器。這一階段主要任務(wù)是夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。一些識記的，要求平時積累的東西都要求在這一階段落實。其中涉及到字音字形，古詩詞默寫，名著閱讀等等。 關(guān)于字音字形：我們的做法是，在一開學(xué)就讓學(xué)生動手整理每冊書中的重點字詞，主要是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時間聽寫，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。小組長匯總本組內(nèi)錯的較多的字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測試卷，課堂檢測，若還有錯

3、的較多的學(xué)生就個別輔導(dǎo)，做到逐人過關(guān)。課內(nèi)外古詩詞默寫：我們是按照理解 背誦 默寫的順序開展的。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實（當(dāng)然，對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要歸納出重點句，重點掌握）。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)，即（每錯一字該格即不得分），要求學(xué)生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。名著閱讀：我們要求學(xué)生去讀每冊課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考。通過閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物

4、性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個方面進(jìn)行整理筆記，同時強(qiáng)化記憶。 復(fù)習(xí)的第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。 根據(jù)郴州市近三年來中考語文卷的結(jié)構(gòu)布局，我校備課組把第二階段的復(fù)習(xí)分解成積累與運用、古詩詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀及作文幾大專題。復(fù)習(xí)要點：積累與運用：這一部分除了前面提到過的字音字形、古詩詞默寫之外，還包括詞語運用、病句的辨析、句子的銜接與連貫、綜合性學(xué)習(xí)。對這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點。比如：看到“是否”“通過使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點就要想到相應(yīng)的錯誤。其他專題的復(fù)

5、習(xí)，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集2014-2016年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。古詩詞鑒賞：從“考試標(biāo)準(zhǔn)”及“語文新課程標(biāo)準(zhǔn)”相關(guān)要求來看，中考對古詩詞的考查內(nèi)容主要包括積累賞析、感悟體驗等幾個方面，主要針對詩詞的寓言、意向、表達(dá)技巧、思想情感等內(nèi)容進(jìn)行考查；從考查的篇目來看，2014以來，郴州市的考查仍然以課內(nèi)詩詞為主，因此在綜合復(fù)習(xí)時，我們?nèi)匀灰哉n內(nèi)詩詞為藍(lán)本，要求學(xué)生熟悉考試題型及答題格式，在識記、理解（特別是名言警句理解）的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的篇目一一加以落實，做到不留死角，。文言文閱讀：近

6、年來，郴州市中考主要以“課內(nèi)+課外”比較閱讀這一形式為主。所以，復(fù)習(xí)時一要以本為本。將1-6冊的文言文課文按照字詞、句子、翻譯、主旨等方面精心梳理，逐一過關(guān)。同時，根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。二要規(guī)范作答。比如翻譯類。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。第三，要注重方法指導(dǎo)。課外文言文閱讀，內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。即使沒有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識舉一反三，觸類旁通，用課內(nèi)答課外，就

7、不會感覺那么難，也能夠得分。 現(xiàn)代文現(xiàn)代文閱讀：（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年郴州市的中考現(xiàn)代文閱讀，選文一般是說明文、議論文以及文質(zhì)兼美的記敘文各一篇。我們在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時主要注意三點：一要分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識，答題時什么樣的文體用什么樣的語言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類文體的知識和常見考點。二是教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點答題的意識，以保證得分率。具體的方法，我相信給位老師都有自己的絕招，這里我就不一一贅述了。 作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策

8、略。近年來，我們郴州市中考作文分成了兩部分；一部分是小作文，另一部分是命題作文或半命題作文。無論怎樣的形式，都該應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、認(rèn)識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導(dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)過程，我們是這樣做的：1.在第一階段復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項訓(xùn)練，一個片斷訓(xùn)練，每兩周一篇模仿作文。 2.在第二階段復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書寫、字?jǐn)?shù)等幾個方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)

9、練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。 3.讓學(xué)生限時作文。復(fù)習(xí)的第三個階段：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。復(fù)習(xí)要點：吃透課標(biāo)及考試標(biāo)準(zhǔn)中的說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 中考之前的最后一周主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，這個時候?qū)W生的情緒會出現(xiàn)波動，所以還要做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引

10、導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成績。以上是我對中考復(fù)習(xí)的一點粗淺的看法，如有不妥之處，請大家批評指正。謝謝大家！一個人懂你，就是時時關(guān)心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。懂你，是心靈的一種呵護(hù)，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。因為有人懂你，你流在眼角的淚水有人擦；因為有人懂你，你歡笑時有人陪你笑；因為有人懂你，你寂寞時有人陪；因為有人懂你，你有難時有人幫；因為有人懂你，你痛苦時有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。而懂你的人則更進(jìn)一層，

11、如若懂得，你的一個眼神，便能會意；你的一個暗示，便能心領(lǐng)；你任何一個神情，便會心有靈犀。懂你的人，會對你心領(lǐng)神會，了如指掌，會對你的了解猶如了解自己。懂，是世界上最溫情的語言。淺淺的微笑，卻包含著深深的喜歡；淡淡的祝福，卻包含著濃濃的情意；短短的問候，卻包含著長長的思念。有時只說了只言片語，卻勝似萬語千言；有時只是一個眼神，一個動作，卻能讓你心間溫暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真誠，最懂你的內(nèi)心世界。因為懂得，所以心相同；因為懂得，所以才心疼；因為懂得，所以才感動！懂你，是一種深深的理解；懂你，是一種默默的喜歡；懂你，是一種暖暖的陪伴。有一個懂你的人，真的就是一種幸福。你不會十全十美，他也不會十全十美，但兩個都不完美的人卻能撞出心靈的火花，卻能達(dá)到無與倫比的默契，卻能達(dá)成無法形容的融合，該是怎樣的互懂？！最懂你的人，也許會一直默默的陪伴在你的身邊；也許會在天涯海角；但他總會在心里默默的守護(hù)你，總會在心里默默祈禱你幸福安康！人與人之間最美是懂得，同事之間，只有互懂，才能互相理解；朋友之間，只有互懂，才能互相擔(dān)待；夫妻