殘疾兒童送教計(jì)劃

1、精品文檔2014 年秋季學(xué)期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué)關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃普及殘疾兒童義務(wù)教育， 是提高殘疾人整體素質(zhì)、 使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。 我校一直高度重視特殊教育， 堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。 為了加大工作力度， 把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好， 進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、 切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施計(jì)劃。一、基本情況分析我學(xué)區(qū)共有 1 名適齡殘疾兒童。存在言語障礙，智力水平較低。其父母本身文化水平不高， 不能較好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)， 也沒

2、有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔(dān)憂。為此我們的“送教上門”主要針對(duì)失學(xué)在家的他們進(jìn)行，希望能幫助他們快速成長。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：寧武（學(xué)校校長）副組長：王和（教務(wù)主任）成員：全體教師三、工作要求及措施1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。1 歡迎下載精品文檔3、鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。四、送教安排1、每月送教兩次，2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表五、送教教師安排如下9 月藍(lán)美

3、玲10 月藍(lán)美玲、鐘一英11 月江德森、寧群英12 月劉重慶2015年 1月江德森、寧群英注：送教內(nèi)容由自己根據(jù)學(xué)生接受水平?jīng)Q定陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué)2014年 8月 31 日。2 歡迎下載精品文檔2015 年春季學(xué)期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué)關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃為貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神， 保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的殘疾兒童受教育權(quán)益， 我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”試點(diǎn)工作?，F(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級(jí)文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)， 逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人

4、教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務(wù)對(duì)象“送教上門” 服務(wù)的對(duì)象為不能到學(xué)校接受教育， 但基本具有接受教育能力的重度殘疾兒童少年，戶籍在學(xué)校劃片招生轄區(qū)。三、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。四、服務(wù)時(shí)間每個(gè)服務(wù)對(duì)象每月“送教上門”不少于 2 次五、師資保障由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師，開展“送教上門”工作。并成立由校長為組長組成的工作組。3 歡迎下載精品文檔領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：寧武（學(xué)校校長）副組長：王和（教務(wù)主任）成員：全體教師七、工作要求1. 根據(jù)教育

5、部頒布的特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案或普通中小學(xué)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。 “送教上門” 的課時(shí)數(shù)計(jì)入任課教師工作量。2. 要根據(jù)所確定的試點(diǎn)服務(wù)對(duì)象的情況， 多形式地選擇 “送教上門”服務(wù)方式。3. 建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)資料，教學(xué)過程資料，個(gè)別化教案等。八、送教教師安排如下3 月江德森4 月劉重慶5 月寧群英6 月劉重慶陸

6、川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué)2015年 2月 26日。4 歡迎下載精品文檔做人最好狀態(tài)是懂得尊重，不管他人閑事，不曬自己優(yōu)越，也不秀恩愛。你越成長越懂得內(nèi)斂自持，這世界并非你一人存在。做人靜默，不說人壞話，做好自己即可。不求深刻，只求簡單。5 歡迎下載精品文檔你活著不是只為討他人喜歡，也不是為了炫耀你擁有的，沒人在乎，更多人在看笑話。你變得優(yōu)秀，你身邊的環(huán)境也會(huì)優(yōu)化。3. 從今天開始，幫自己一個(gè)忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的評(píng)價(jià)，為自己活著。從今天開始，幫自己一個(gè)忙，做喜歡的事情，愛最親近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束縛情感的空間，讓自己活得輕松些。4. 很多你覺得天大的事情，當(dāng)你急切地向

7、別人傾訴時(shí)，在別人眼中也是個(gè)小事，他最多不痛不癢呵呵地應(yīng)和著。因?yàn)樗皇悄悖麩o法感知你那種激烈的情緒。直到有一天，你覺得無需再向別人提起，你就已經(jīng)挽救了你自己。這世界上除了你自己，沒誰可以真正幫到你。5,我們總是帶著面具走進(jìn)愛情的，總想展示自己最優(yōu)越的一面，你要接受一個(gè)人，不只是接受他的優(yōu)越，而是看清了他的平凡普通卻仍然去深愛。事實(shí)經(jīng)常是：我們走著走著，就感覺對(duì)方變了，其實(shí)我們并沒有變，我們只是走進(jìn)對(duì)方最真實(shí)的地方，然后迷失了自己。6. 我捧你，你就是杯子，我放手，你就是玻璃渣子。無論是戀人還是朋友，珍惜在你每一次難過、傷心時(shí)都陪伴在你身邊的人。珍惜經(jīng)常和你開玩笑的人，說明你在這個(gè)人的心中肯

8、定有一定的分量。珍惜在你心情不好時(shí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人。7. 今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了來世就是傳說。人生如行路，一路艱辛，一路風(fēng)景。你目光所及，就是你的人生境界?？偸强吹奖茸约簝?yōu)秀的人，說明你正在走上坡路；總是看到不如自己的人，說明你正在走下坡路。與其埋怨，不如思變。8. 歸零是一種積極的心態(tài)。所有的成敗相對(duì)于前一秒都是一種過去。過去能支撐未來，卻代替不了明天。學(xué)會(huì)歸零，是一種積極面向未來的意識(shí)。把每一天的醒來都看作是一種新生，以嬰兒學(xué)步的態(tài)度，認(rèn)真用好睡眠以前的時(shí)刻。歸零，讓壞的不影響未來，讓好的不迷惑現(xiàn)在。9. 總有一天，你會(huì)與那個(gè)對(duì)的人

9、不期而遇：所謂的幸福，從來都是水到渠成的。它無法預(yù)估，更沒有辦法計(jì)算，唯一能做得是：在遇見之前保持相信，在相遇之后寂靜享用。寧可懷著有所期待的心等待下去，也不愿去對(duì)歲月妥協(xié)，因?yàn)橄嘈判腋Ｒ苍S會(huì)遲到，但不會(huì)缺席。6 歡迎下載精品文檔做人最好狀態(tài)是懂得尊重，不管他人閑事，不曬自己優(yōu)越，也不秀恩愛。你越成長越懂得內(nèi)斂自持，這世界并非你一人存在。做人靜默，不說人壞話，做好自己即可。不求深刻，只求簡單。你活著不是只為討他人喜歡，也不是為了炫耀你擁有的，沒人在乎，更多人在看笑話。你變得優(yōu)秀，你身邊的環(huán)境也會(huì)優(yōu)化。3. 從今天開始，幫自己一個(gè)忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的評(píng)價(jià)，為自己活著。從今天開始

10、，幫自己一個(gè)忙，做喜歡的事情，愛最親近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束縛情感的空間，讓自己活得輕松些。4. 很多你覺得天大的事情，當(dāng)你急切地向別人傾訴時(shí)，在別人眼中也是個(gè)小事，他最多不痛不癢呵呵地應(yīng)和著。因?yàn)樗皇悄?，他無法感知你那種激烈的情緒。直到有一天，你覺得無需再向別人提起，你就已經(jīng)挽救了你自己。這世界上除了你自己，沒誰可以真正幫到你。5,我們總是帶著面具走進(jìn)愛情的，總想展示自己最優(yōu)越的一面，你要接受一個(gè)人，不只是接受他的優(yōu)越，而是看清了他的平凡普通卻仍然去深愛。7 歡迎下載精品文檔事實(shí)經(jīng)常是：我們走著走著，就感覺對(duì)方變了，其實(shí)我們并沒有變，我們只是走進(jìn)對(duì)方最真實(shí)的地方，然后迷失了自

11、己。6. 我捧你，你就是杯子，我放手，你就是玻璃渣子。無論是戀人還是朋友，珍惜在你每一次難過、傷心時(shí)都陪伴在你身邊的人。珍惜經(jīng)常和你開玩笑的人，說明你在這個(gè)人的心中肯定有一定的分量。珍惜在你心情不好時(shí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人。7. 今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了來世就是傳說。人生如行路，一路艱辛，一路風(fēng)景。你目光所及，就是你的人生境界?？偸强吹奖茸约簝?yōu)秀的人，說明你正在走上坡路；總是看到不如自己的人，說明你正在走下坡路。與其埋怨，不如思變。8. 歸零是一種積極的心態(tài)。所有的成敗相對(duì)于前一秒都是一種過去。過去能支撐未來，卻代替不了明天。學(xué)會(huì)歸零，是一種積極面向未來的意識(shí)。把每一天的醒來都看作是一種新生，以嬰兒學(xué)步的態(tài)度，認(rèn)真用好睡眠以前的時(shí)刻。歸零，讓壞的不影響未來，讓好的不迷惑現(xiàn)在。9. 總有一天，你會(huì)與那個(gè)