第一單元悅納自我敬畏生命

1、第一單元 悅納自我 敬畏生命第一課 我是小學生了適應環(huán)境和轉變角色是新入學小學生生活適應中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進入小學，開啟了全新的學習與生活模式。雖然孩子可以獨立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。本節(jié)課力圖從認知、情感、行為三個方面，幫助學生認識新的小學生活，接納自己的新角色，積極認同自己的小學生身份，盡快適應小學的學習和生活，激發(fā)學生對小學生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。教學目標：1、認知目標：引導學生認識小學生活和幼兒園生活的不同。2、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛新學校，喜歡學習，并為自己成為小學生而感到驕傲

2、和自豪。 3、行為目標：積極接受自己的新角色，向往學校生活。教學重點、難點：重點：引導學生轉變角色，適應小學的學習和生活。 難點：培養(yǎng)成為小學生的自豪感。課前準備：教學PPT教學過程：導入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒，起床了，快快清理小書包?噢，今天你要上學了！請同學們說出學校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學生照著寫。我們已經是小學生了，每天背著書包，高高興興到學校，驕傲又自豪。一、情境園上小學與上幼兒園有什么不同呢？幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學校里的小學生，課間自己玩；幼兒園里經常玩游戲，小學生上課要認真聽講，下課了才能去上廁所?培養(yǎng)學生積極的入學情緒，轉變角色，主動適應小

3、學的學習和生活，引導學生對自己的新角色產生自豪感。二、智慧屋學校和幼兒園大不一樣了，進入小學，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認真學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，爭做做一個合格優(yōu)秀的小學生。在校內校外，要牢記安全第一。展示圖片，引導學生學習：1、認清場所不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū)）；2、課間游戲不瘋鬧；3、上課聽講不亂跑；4、排隊打飯講文明；5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導學生朗讀課本第5頁錦囊小卷中的安全歌。三、訓練場1、展示課本第4頁的標志，問同學們：“你們見過這些標志嗎？學校哪里貼著這些標志？你知道這些標志是什么意思嗎？”引導學生學習這些標志的含義，并自覺遵

4、守。2、展示課本第4頁第二題中的兩個情境?！坝龅竭@些情況，你該怎么辦？”請同學們說一說。（可以問老師，可以問同學，可以問高年級的大哥哥大姐姐）四、我的收獲1、完成課后練習題。2、鼓勵學生回家后和父母交流自己成為小學生的感受。第二課 小花小草對我說教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護植物的意識。 2、行為技能訓練引導學生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要愛護花草樹木。 3、知識經驗積累了解植物的生長過程，知道植物和人類一樣都是有生命的。教學重難點:重點：引導學生知道植物也有生命。難點：從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學生對生命的喜愛之情，從而愛護花草

5、樹木。教學過程：導入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強，絢麗多姿，裝點著我們的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎？下面，我們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對我說。一、情境園出示情境園中的場景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別對我們說了什么？引導學生要愛護花草樹木，不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生長過程與人的成長過程，引導學生感受植物和人類一樣，都是有生命的。每一個生命都來之不易，所以我們要珍惜、愛護它們。三、訓練場1、 將向日葵的生長過程進行排序，了解植物的生長過程。2、 判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確，錯的要說明錯在哪里，我們應該怎樣做。引導學生愛護花草

6、樹木。 3、 帶領學生朗讀愛人愛樹愛花草，讓學生進一步認識到花草也是有生命的，它們是我們的朋友，我們要愛護它。 四、我的收獲1、 完成課后練習題。2、 觀察家中植物的生長過程。第三課 這就是我教學目標：1、 認知目標：幫助學生認識自己，知道每個人都是不一樣的，都是唯一的。2、 情感目標：引導學生學會理解他人，尊重他人。 3、 行為目標：了解自己的優(yōu)缺點，學會接納自己。教學重難點：重點：引導學生了解自己的優(yōu)缺點，完善自我。難點：讓學生了解每個人都有他的優(yōu)缺點，要學會理解他人，尊重他人。教學過程：導入：親愛的小朋友們，世界上有沒有另一個跟你們完全一樣地人存在？世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完

7、全相同的兩個人，每個人都是這個世界上的唯一。你長得是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。一、情境園說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？ 二、智慧屋我們在愉快的環(huán)境中生活，學到了很多的知識，天天都在不斷地進步成長，慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請同學們獨立完成第11頁的填空，并分享自己的興趣愛好。每個人都有自己獨特的個性，沒有別人可以代替。多姿多彩的人生就是因為有了個性，才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點嗎？金鑰匙會告訴你們該怎樣克服！請同學發(fā)言，老師引導學生幫助他完善自我。三、訓練場我們每個人在這個世界上都是獨一無二的

8、，都有自己的特長、閃光點。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認清自己的不足，做最好的自己。請同學站起來大膽地介紹一下自己，內容包括優(yōu)點、缺點和興趣愛好。幫助學生更好地認識自己，接納自己。帶領學生朗讀不一樣的你我他，使學生認識到每個人都是不一樣的，要學會理解他人，尊重他人。四、我的收獲1、 完成課后練習題。2、 聽爸爸媽媽講自己名字的含義。第四課 媽媽我來了教學活動目標：、情感態(tài)度培養(yǎng)1、認識到生命的珍貴，學會保護自己的生命。2、激發(fā)孩子對爸爸媽媽的感激之情，引導學生做孝順的好孩子。、行為技能訓練1、體驗媽媽懷胎十月的艱辛。2、初步學習用文字或繪畫表達思想感情的能力。、知識經驗積累1、了解自己的生命由爸爸媽

9、媽共同給予。2、初步了解生命的由來，知道媽媽懷胎十月辛苦孕育了自己。教學重點：了解生命的由來，知道媽媽懷胎十月辛苦孕育了自己。教學難點：感受生命的來之不易，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。教學方法：教師為主導的學生參與式、體驗式學習教學活動材料清單：心形卡片每生一張，出生紀念物品，裝滿書的書包教學活動步驟：一、 欣賞照片，揭示活動主題1、 欣賞照片：全家福學生回憶幸福時刻。2、 因為有了你們，家庭多了一份歡樂。同學們，你們知道自己是從哪里來的呢？生自由說。3、 出示結婚照：爸爸媽媽結了婚，幸福地生活在一起，媽媽懷孕了，就有了你們。那我們的生命又是怎樣開始的呢？今天，我們就一起走進第4課，去探索這個問題

10、。4、 出示課題，齊讀課題?！驹O計思路】(通過欣賞全家福，回憶幸福時刻，從而引出問題“我從哪里來？”，揭示課題，激發(fā)學生探索的興趣。)二、 觀看視頻，了解生命的孕育過程1、 我們的小生命是爸爸媽媽共同給予的，我們會在媽媽的肚子里住上十個月的時間，然后我們就出生了。同學們，你們想知道生命是怎樣開始的嗎？2、 觀看視頻：小威向前沖說一說，你知道了什么？3、看胎兒發(fā)育圖片，體會胎兒慢慢生長的過程。4、剛才我們看了寶寶在媽媽肚子十個月的生長過程，那么媽媽的十個月又是怎樣渡過的呢？媽媽辛不辛苦呢？出示照片：媽媽十月懷胎變化，媽媽孕照媽媽懷孕了，身體發(fā)生了什么變化？生活發(fā)生了哪些變化？生交流?！驹O計思路】

11、（生命的繁衍知識性很強，講起來枯燥無味，學生難以理解，一年級的學生最喜歡看動畫片，于是我通過播放生動有趣的動畫故事小威向前沖，讓學生了解生命的孕育過程，學生興趣高漲，也更易于接受。）三、 游戲體驗，感受媽媽的辛苦1、 咱們現在一起來做個體驗：我來做媽媽請學生上臺將書包背在胸前，扮演媽媽，做繞教室行走，彎腰撿東西，系鞋帶等動作。請表演的學生說一說當媽媽的感受。2、 出示學生護蛋照片，生交流護蛋感受。3、 你們的媽媽就像這樣孕育了你們280天，保護了你們280天，媽媽為了你們放棄了自己的愛好，改變了自己的習慣。十月懷胎，寶寶即將出生。看視頻：胎兒分娩4、 出示小檔案：生說一說自己的出生年月日，體重

12、身高，出生紀念物。5、 你們的到來，寄托了爸媽無限的希望，讓我們一起靜靜聆聽爸媽的祝福?？匆曨l：媽媽的祝?！驹O計思路】(通過游戲活動，學生親身體驗，更能體會媽媽十月懷胎的不容易。為了讓學生感受到媽媽對自己的愛，我事先讓媽媽們錄制了一個祝福視頻，通過觀看視頻，學生深切地體會到了媽媽的愛，也進一步加深了對媽媽的感激之情。)四、 寫寫畫畫，表達感恩之情1、 我們的生命是爸爸媽媽共同給予的，我們沒有權力去傷害它，父母那么的愛我們，我們除了愛惜自己的身體，珍惜我們的生命，我們還要怎樣回報爸爸、媽媽給我們的關愛呢？2、 拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對媽媽的感恩之情。3、 展示學生作品，集體交流。【設計思路】(學習用寫寫畫畫的方式表達對媽媽的感恩之情。)五、 情感升華同學們，我們每個人的生命都是爸爸媽媽