都江堰練習(xí)題(含答案)

1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享都江堰練習(xí)題（含答案）【模擬試題】 閱讀文段，完成文后習(xí)題。秋天的懷念 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前 的攻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向 四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽 著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著 我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。 母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我 不去！ ”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！ 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒

2、 活” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹 告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋 在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn) 出央求的神色?！笔裁磿r(shí)候？” “你要是愿意，就明天？ ”她說(shuō)。我 的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！?“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?！ 幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō) 著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃 兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹

3、花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒， 她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病 成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我， 她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女 兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅， 白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得 爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好 兒活1.1.這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)

4、容的原因是： 答： _2.2.文中加點(diǎn)的實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是： 答：_3.3.文中有幾處插 敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。 _答：_4.4.文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合 結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說(shuō)明。答： 5.5.如果將這篇文 章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？答：閱讀文段，完成文后習(xí)題。 江水是菊黃色的，那江水里流動(dòng)著的 莫不真是晉朝的菊花？ 已經(jīng)不是菊花季節(jié)，陶公祠院中那兩廂曾 經(jīng)盛開的菊花都已敗萎了，只偶爾還露出殘的黃色。祠在江邊，就在 這段被稱為菊江的長(zhǎng)江邊。這地方真?zhèn)€與菊有緣，有“菊江”、“菊 邑

5、”，還有個(gè)“黃菊鄉(xiāng)”。我依然走在菊的意韻之中，初冬那菊黃色 的陽(yáng)光和身邊那座被菊黃色歷史裝幀的古建筑，以及存在于胸臆之中 的菊花般的品格，和風(fēng)中飄蕩的大朵大朵菊花般的幻想， 都讓我陶然 如醉。 陶淵明，曾在這里種菊，種出了一大片他認(rèn)為應(yīng)該存?zhèn)骱?世的文人們的自珍和清高之氣。我知道他其實(shí)很想做官，少時(shí)就有猛 志：“少時(shí)壯且厲，撫劍獨(dú)行游。誰(shuí)言行游近，張掖到幽州。”而且， 他也做官，只是受不了官場(chǎng)那種腐氣，那般驕奢淫逸。他的腰椎骨似 乎很硬，不愿為五斗米而彎。他就把大印掛在彭澤縣的大堂上，然后 走出來(lái)，走到風(fēng)和陽(yáng)光之中，走到那片貧寒卻誠(chéng)實(shí)的土地之上。他耕 種的姿勢(shì)或許可笑，腰弓著，整個(gè)上身幾乎與土

6、地平行。人們并不知 道，他是一邊耕種，一邊在泥土中尋他的詩(shī)句。 陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，烏石所鐫，給人一股子凜凜不可侵犯的傲然。真正 的陶淵明當(dāng)然不會(huì)是這個(gè)樣子，他后來(lái)窮得沒(méi)飯吃，沒(méi)酒喝，甚至乞 討過(guò)，那樣子一準(zhǔn)佝僂。哪能有如此威風(fēng)？但我卻懂得塑者的匠心： 他并不只是雕塑東晉的那個(gè)人，而是塑他冷傲的氣質(zhì)。仰望陶公塑像, 幾分崇敬，幾縷親近。他似乎有話要說(shuō)，卻欲說(shuō)還休。16001600年了，他要說(shuō)的話，都變成大朵大朵的菊花了吧！ 在史書上，他所在的那個(gè)時(shí)代，官場(chǎng)腐敗，社會(huì)奢靡，石崇、王愷斗富，讓侈濁之風(fēng)登峰 造極。陶公就只好種些菊花，很想讓菊花的清氣影響一下他厭惡之極 實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享

7、的世風(fēng)，然而菊花太小，那一星半點(diǎn)清菊之氣又怎能蕩滌一個(gè)奢腐王 朝的濁臭呢？出乎陶公意料的是那菊花的清氣后來(lái)卻影響了中國(guó)的 文學(xué)史！ 蘇東坡曰：“淵明詩(shī)初視若散緩，熟視有奇趣。如曰：曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。又曰：采 菊東籬下，悠然見南山。大率才高意遠(yuǎn)，則所寓得奇妙，遂能如此。 如大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕?！?東坡大抵是聞過(guò)陶淵明的菊花味，不僅 聞過(guò)，而且深深地聞過(guò)，他在水龍吟中言道：“須信此翁未死， 到如今凜然生氣，吾儕心事，古今常在?！碧展蛘嫖此?，若真未死，當(dāng)在菊花之間，以一種清傲之氣面對(duì)滔滔菊江和無(wú)期無(wú)盡的歲月。 祠不大，卻修葺得很好，在江邊一塊高地上。祠后有塔，曰“秀

8、峰塔”，另有一塔在不遠(yuǎn)處，叫“天然塔”被稱為“江流雙塔”。祠與塔構(gòu)成了一種沉重而冷肅的氣氛，在江邊，在永遠(yuǎn)盛開的菊花之中。 陶公安在？問(wèn)菊，菊卻隱去了笑容，獨(dú)向寒風(fēng)。6.6.第段中“菊花的意韻”是由哪些因素構(gòu)成的？（字?jǐn)?shù)不超過(guò)5050個(gè)）答: _7.7.理解下列句子在 文中的意思。 在泥土中尋找詩(shī)句。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)1515個(gè)）答： _16001600年了，他要 說(shuō)的話，都變成大朵大朵的菊花了吧?。ㄗ?jǐn)?shù)不超過(guò)2525個(gè)）答： _8.8.第段中說(shuō)陶公 的菊花的清氣“影響了中國(guó)的文學(xué)史”， 根據(jù)文意，這種影響實(shí)際表 現(xiàn)在兩個(gè)方面，請(qǐng)加以概括。（字?jǐn)?shù)都不超過(guò)1515個(gè)）答： _9.9.下面是對(duì)本文的 賞

9、析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.A.作者以菊花貫穿全文，但菊花的含 義不盡相同，有時(shí)它作為一種象征，有時(shí)它僅指客觀實(shí)物。B.B.文章的開頭，從“江水”入手，不僅引出“菊花”這一線索，而且有一種 深沉的歷史感。C.C.作者說(shuō)：“我知道他其實(shí)很想做官”，意思說(shuō)， 在那樣的時(shí)代，即使陶淵明也不能免俗。D.D.第段說(shuō)：“盛開的菊花都敗萎了”，第段又說(shuō)祠與塔“在永遠(yuǎn)盛開的菊花之中”，是文章的不嚴(yán)謹(jǐn)之處。E.E.本文不重行蹤，重抒情，在對(duì)陶淵明的追思中 蘊(yùn)含著對(duì)現(xiàn)實(shí)的深深感慨。【試題答案】1.1.“看花”是全文圍繞的中心事件?！翱椿ā睂?shí)用精品文獻(xiàn)資料分享是母愛的集中體現(xiàn)?！翱椿ā笔恰拔摇毙律畹南笳鳎悄赣H愿望

10、的達(dá)成。2.2.母親十分體諒兒子的苦衷。母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。 母親的心里更難受。3.3.示例：第一處：“母 親喜歡花”。 母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。 母親為兒子 放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛” 補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。 母親做出的超 常努力。第三處：“別人告訴我”。說(shuō)明母親心里只為兒女的 幸福著想，從未把自己放在心上。4.4.從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我” 不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了， 和“妹妹”一起 相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。5.5.“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)?！扒锾臁笔恰拔摇辈恍以庥觥档那榈膶懻?，具有象征性?！扒锾臁笔恰拔摇弊叱龅凸取?lè)觀生活的象