2013年6月大學(xué)英語六級(jí)考試真題(三)答案與詳解

1、2013年6月大學(xué)英語六級(jí)考試真題(三)答案與詳解2013年6月大學(xué)英語六級(jí)考試真題(三)答案與詳解Part WritingThe Impact of the Information ExplosionAs is known to us all, we are now living in the age of “information explosion”. That is, we are surrounded by much information. It is true that information explosion brings convenience to our life, b

2、ut it also leads to the distraction of our attention.Just as the famous saying goes, “A wealth of information creates a poverty of attention.” .For example, there are so many advertisements on the Internet that we are easily distracted by the irrelevant information of the target website. In addition

3、, the information itself is of various kinds, either healthy or violent. The bad information may even arouse violent crimes.Therefore, it is high time we adopted proper methods to avoid being distracted by irrelevant information. For one thing, we can make a list of key words about what we will sear

4、ch on the Internet. For another, we can set a time limit for the search of the target information. Thus, the search is more effective and time is saved greatly at the same time.Part Reading ComprehensionSection A答案詳解：36、H)。空格前的their提示所填詞是名詞，E) circulation，H) enthusiasm，J) impact，K) penalty 入選。lose t

5、heir 36與減少他們的努力程度（reduce their effort)以及尋找新的工作（search for a new job)并列，同屬于杰出表現(xiàn)沒有得到肯定的員工可能的行為，所以答案應(yīng)該是H) enthusiasm (熱情），lose their enthusiasm在這里指對(duì)工作失去熱情。37、L)。空格前的will提示所填詞是動(dòng)詞原形，B) affect, D) assimilate, I) identify，J) impact, L)reward入選?？崭窈蟮膖hem指代的是employees。一個(gè)公司會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的員工付諸什么樣的行動(dòng)呢？顯然是獎(jiǎng)勵(lì)他們，所以選L) rewar

6、d (獎(jiǎng)勵(lì)），reward sb. for.指“因而獎(jiǎng)勵(lì)某人”。排除B) affect(影響）、D) assimilate (同化）、I) identify (識(shí)別）以及J) impact (影響）。38、I)。空格前的must提示所填詞為動(dòng)詞原形，B) affect，D) assimilate, I) identify，J) impact入選。這里能與the reasons for poor performance搭配的是I) identify (確定，識(shí)別），指監(jiān)管者必須識(shí)別員工績效差的原因，針對(duì)不同的原因采取不同的措施。39、J)。所填詞位于have. on.結(jié)構(gòu)中，被adverse修飾

7、，確定是能與on搭配的名詞，從剩下的名詞選項(xiàng)E) circulation，J) impact與K) penalty中確定答案為J) impact。have impact on為常用搭配，指“對(duì)有影響”。排除E) circulation (流通，循環(huán)）和K) penalty (懲罰）。40、A)。所填詞修飾actions,說明采取的是什么樣的措施，應(yīng)為形容詞，A)additional，G)consistent，M)simplifying，N) suspending，O) vulnerable入選。分析后面陳述的假定情況，如果員工并沒有意識(shí)到自己的缺陷，評(píng)估可以指出他們必須糾、正的缺陷，pinpo

8、int the deficiencies that employees must correct屬于對(duì)員工做出負(fù)面評(píng)估時(shí)附帶采取的措施，所以答案為A) additional (附加的）。41、F)。本句句子結(jié)構(gòu)完整，空格處可能缺少的是修飾monitor的副詞，C) aptly與F) closely入選。監(jiān)管者能夠確保員工糾正缺陷（ensure that the deficiencies are corrected)的前提條件應(yīng)該是密切關(guān)注他們，而不是適當(dāng)?shù)仃P(guān)注他們，所以選F) closely (緊密地）而排除C) aptly (適宜地）。42、G)。should be. with提示空格處為形

9、容詞，同時(shí)用于be.with結(jié)構(gòu)，剩佘的形容詞選項(xiàng)中只有G) consistent符合要求，be consistent with意為“與一致”，此處說明監(jiān)管者采取的措施必須符合公司指導(dǎo)方針。43、N)。觀察句子結(jié)構(gòu)可知所填詞與reassigning, firing并列作include的賓語，所以也應(yīng)為動(dòng)名詞形式，M) simplifying, N) suspending入選。并列的三個(gè)動(dòng)名詞表述的是員工不糾正或者不愿意糾正缺陷時(shí)監(jiān)管者所采取的一系列措施，三者是層層遞進(jìn)關(guān)系，從輕到重，居于重新分配崗位到直接解雇之間的措施應(yīng)該是暫時(shí)讓他們停職，所以選N) suspending (中止）。44、B)

10、?？崭袂暗腸an提示所填詞為動(dòng)詞原形，剩余的動(dòng)詞選項(xiàng)還有B) affect與D) assimilate。監(jiān)管者對(duì)績效差的員工采取的措施顯然會(huì)影響其他員工的工作態(tài)度，所以選B)affect (影響）。45、K)?？崭袂暗膎o以及空后的is提示所填詞為單數(shù)名詞，該名詞可以作is imposed的主語，表示因?yàn)閱T工表現(xiàn)差而被監(jiān)管者施加的行為，對(duì)poor performance采取的措施應(yīng)該是“懲罰”，所以選K) penalty。Section BPassage One 46、【定位】根據(jù)題目中的 require和up to five hundred words 將本題出處定位于G段第1句。【精析】G

11、。G段第1句指出，學(xué)校往往要求提交自寫論文，但這份最多500字的論文通常附在“通用申請(qǐng)”上。此處的schools指的就是申請(qǐng)人要申請(qǐng)的universities, 故題目是對(duì)該句的同義轉(zhuǎn)述。47【定位】根據(jù)題目中的 selective colleges and universities 和 the traditional deadline 將本題出處定位于B段最后一句?！揪觥緽。B段最后一句指出，在申請(qǐng)名校時(shí)提早決定并提早行動(dòng)這一最新趨勢將學(xué)生們的（申請(qǐng)）截止日期從往年的1月提早到了 11月1日或12月初。原文句內(nèi)隱含因果關(guān)系，題目省去了對(duì)原因的陳述，直接指明發(fā)生的變化，故題目是對(duì)B段最后一句

12、部分內(nèi)容的同義轉(zhuǎn)述和概括，題目中的 earlier dates 概括了原句中的 January up to Nov. 1 or early December。48、【定位】題目中的 sway the admissions committee 和 A)段第5 句中的 seduce an admissions committee表達(dá)的意思相近，故將本題出處定位于A段第5句?！揪觥緼。A段第5句指出，據(jù)大學(xué)里的人們傳言，一篇措辭巧妙的文章有吸引招生委員會(huì)的力量。句中的college folklore即題目中的讓申請(qǐng)人和其父母相信的信息來源（are said to believe),故題目是對(duì)A段第

13、5句的同義轉(zhuǎn)述。49、【定位】從題目中找不到與原文完全對(duì)應(yīng)的詞，題目是關(guān)于論文的作用的，題目中的 distinguishes (區(qū) 分I)與O段第1句中的tie-breaker (決勝局）表達(dá)的意思相近，故將本題出處定位于O段第1句?！揪觥縊。O段第1句指出，在那些最精英的學(xué)校中，可能會(huì)有成千上萬的候選人都提交了好成績和高分?jǐn)?shù)，于是像申請(qǐng)論文這樣的額外項(xiàng)就可能成為兩個(gè)同樣合格的申請(qǐng)人之間的決勝局。也就是說，當(dāng)候選人的水平相當(dāng)時(shí)，論文寫得好的人錄取幾率更高，題目是對(duì)O段第1句的同義轉(zhuǎn)述。50、【定位】根據(jù)題目中的competition和baby boomers knew將本題出處定位于F段第2

14、句?！揪觥縁。F段第2句指出，即使除去競爭加劇的因素，孩子們面臨的（申請(qǐng)）程序也與嬰兒潮時(shí)期出生的人知道的程序完全不同根據(jù)全文的主題可知，句中的process顯而易見是指application process,故題目是對(duì)F段第2句的同義轉(zhuǎn)述，題目中的different對(duì)應(yīng)句中的transform (轉(zhuǎn)變)。51、【定位】根據(jù)題目中的experiences, slip into clich6s和the reader將本題出處定位于J段。【精析】J。J段第1、2句指出了博肖文對(duì)孩子們寫論文的情況作出的評(píng)價(jià)，說他們“太容易落入俗套了。他們沒有意識(shí)到自己的經(jīng)歷有多典型?！苯又e例說明，最后指出這樣寫

15、論文的后果：“讀者讀完第一段就會(huì)失去興趣”。題目是對(duì)J段所隱含的因果關(guān)系的提煉及同義轉(zhuǎn)述，題目中的 failing to engage the reader 對(duì)應(yīng)末句的 lose the reader。52、【定位】根據(jù)題目中的 according to a recent survey, public colleges and universities 和 grades highly important將本題出處定位于N段第2-4句?！揪觥縉。N段第2-4句均為最近的一項(xiàng)調(diào)查的內(nèi)容，內(nèi)容對(duì)比了公立學(xué)校和私立學(xué)校招生時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)。其中第4句指出，86%的公立院?？粗厣暾?qǐng)人的成績，故題目是對(duì)這幾

16、句內(nèi)容的部分整合。題目中的most概括第4句中的86%,題目中的consider. highly important是對(duì)句中的place “considerable importance” 的同義轉(zhuǎn)述。53、【定位】根據(jù)題目中的 causes lots of anxiety 及 in the colleges decision-making process 將本題出處定位于M段。【精析】M。M段第1句指出一位教育專家的觀點(diǎn)，他認(rèn)為“論文引起的所有焦慮只是難題的一小部分”。；最后一句指出，在絕大多數(shù)地方，它并不是大學(xué)決策過程中一個(gè)大的可變因素。也就是說，論文在大學(xué)決策過程中所起的作用并沒有那么重

17、要。題目是對(duì)M段的整合概括。題目中的does not play so important a role 對(duì)應(yīng)末句中的 simply not a big variable。54、【定位】根據(jù)題目中的question, outside the self和its impact on you將本題出處定位于L段第2句?！揪觥縇。L段第2句指出，即使問題表面上是關(guān)于自我之外的東西（描述虛構(gòu)人物或解決一個(gè)地理政治學(xué)問題），論文主題總是會(huì)回到最受歡迎的話題上：它對(duì)你自己產(chǎn)生了什么影響？題目是對(duì)該句的同義轉(zhuǎn)述。55、【定位】根據(jù)題目中的a sample of their school papers和writ

18、ing ability將本題出處定位于E段第2句?！揪觥縀。E段第2句指出，在20世紀(jì)30年代，那時(shí)候只有十分之一的美國人具有本科文憑，招生委員會(huì)愿意用申請(qǐng)人在學(xué)校的論文樣例來評(píng)估他們的寫作能力。題目隱去了文中具體的時(shí)間狀語in the 1930s，用in the old days作了模糊概括，故題目是對(duì)E段第2句的同義轉(zhuǎn)述。Section CPassage One答案詳解：56、【定位】根據(jù)題干中的 the government report 將本題出處定位于首段?！揪觥緽)。首段第1句中引出了政府報(bào)告里關(guān)于養(yǎng)育孩子的花銷問題；第2句緊接著指出毫無懸念，這筆花銷不菲。接下來的兩句用具體的

19、例子給讀者算了一筆賬，支持第2句的觀由此可見，從政府報(bào)告中可以看出，養(yǎng)育孩子的成本高昂，選項(xiàng)B)符合原文，故為正確答案。第1段最后一句中提到了inflation, 但這是為了說明在通貨膨脹的前提下，父母們要將一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人將需要花費(fèi)不少的錢 ，而不是像選項(xiàng)A)中說的那樣，通貨膨脹增加了家庭的開支，故排除A)。在有關(guān)政府報(bào)告的部分并未提到預(yù)算緊縮的問題，故排除C)。第1段第3句的括號(hào)中指出，2009年中產(chǎn)階級(jí)家庭的平均稅前收入為76,250 美元，并未提到家庭平均支出增加的內(nèi)容，選項(xiàng)D)顯然是對(duì)這一部分內(nèi)容的誤解，故排除。57、【定位】第2段主要分析了稅收政策對(duì)當(dāng)前美國社會(huì)人口出生率的影響，故

20、將本題出處定位于該段?！揪觥緾)。第2段最后兩句指出，如果赤字減少激化了這些偏見，那么更多的美國人選擇不要孩子或者少要孩子。如果按這個(gè)趨勢發(fā)展下去的話，經(jīng)濟(jì)下滑在所難免。原文中的down that path指代的是前一句的內(nèi)容，lies后面的內(nèi)容是導(dǎo)致的結(jié)果。選項(xiàng)C)是對(duì)economic decline的同義復(fù)述，故為正確答案。本題考查的是人口下降可能會(huì)導(dǎo)致的影響。選項(xiàng)A)和D)的內(nèi)容在文中并未提及，純屬命題者想當(dāng)然的主觀臆造，故排除。至于選項(xiàng)B)中所提到的immigration,在文章第3段有提及，但并不是為了說明移民造成的影響，故排除。58、【定位】根據(jù)題干中的Americas baby

21、 boom將本題出處定位于第4段。【精析】A)。第4段倒數(shù)第2句指出，對(duì)于未來的期望引發(fā)了美國的嬰兒潮。選項(xiàng)A) optimism for the future對(duì)應(yīng)原文的hopefulness,故為正確答案。本題考查美國嬰兒潮出現(xiàn)的原因。選項(xiàng)B)的內(nèi)容在文中沒有提及，故排除。選項(xiàng)C)和D)都是基于第4段第1句所設(shè)置的干擾項(xiàng)，但原文中提及這些因素是為了說明影響生育孩子的一些因素，與美國的嬰兒潮并無直接關(guān)系，故排除。59、【定位】根據(jù)題干中的wealthy countries將本題出處定位于第5段?！揪觥緿)。第5段第2句提到，富裕的國家往往養(yǎng)育更少的孩子。接下來的內(nèi)容對(duì)這些國家的這種現(xiàn)象進(jìn)行了

22、解釋，其中第3、4兩句指出，這些國家的政府負(fù)責(zé)養(yǎng)老的政策減少了人們對(duì)養(yǎng)兒防老的依賴，這直接導(dǎo)致了美國和西歐等富裕國家孩子出生率的下降。選項(xiàng)D)符合原文內(nèi)容，故為正確答案。第5段中指出了富裕國家的人們少生孩子的兩方面原因，一方面是政府提供的政策支持（第2、3句），另一方面是人們自己的生活方式使然（最后一句選項(xiàng)A)和C)的內(nèi)容在該段中并未提及，因此與本題無關(guān)，故排除。選項(xiàng)B)是對(duì)該段最后一句中只言片語的胡亂嫁接，不符合原文，故排除。60、 【定位】文章第2段和第6段中作者都提到了稅收對(duì)人口出生率的影響，但第2段只是一筆帶過，而第6段中則就這一問題進(jìn)行了詳細(xì)闡述，故將本題出處定位于第6段?！揪觥緿

23、)。文章前半部分已經(jīng)介紹了人口減少可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑等一系列問題，第6段第1句也指出，由于人口減少，美國的勞動(dòng)力市場凋敝。第6段第2、3句指出，征收更高的稅率并不能增加人們養(yǎng)育孩子的信心；如果增稅會(huì)讓養(yǎng)育孩子的成本上升的話，人們?cè)谏⒆拥臅r(shí)候就會(huì)思量了。最后一句中作者指出，人們的這種思量是人之常情。由此不難推測，似乎政府有意要提高生育孩子的稅收，在此背景下，作者撰寫此文表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：呼吁政府降低養(yǎng)育孩子的稅收。選項(xiàng)D)符合文意，故為正確答案。選項(xiàng)A)是對(duì)第6段第1句內(nèi)容的歪曲理解，不符合原文，故排除。選項(xiàng)B)是第6段第3-4句中提到的既成事實(shí)，而不是作者的寫作目的，故排除。原文中并未涉及鼓

24、勵(lì)年輕人照顧老人的內(nèi)容，故排除選項(xiàng)。Passage Two答案詳解：61、【定位】根據(jù)題干中的Cyrano de Bergerac將本題出處定位于首段?！揪觥緼)。首段第1句中提到，人們總是先有豐富的想象力，之后會(huì)努力將這些想象力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。然后列舉了月球旅行的例子加以說明，由此不難推斷，作者在這里提及西拉諾德貝熱拉克是為了說明想象力是發(fā)明的先驅(qū)。選項(xiàng)A)是對(duì)原文中The human imagination readily soars where human ingenuity struggles to follow的同義轉(zhuǎn)述，故為正確答案。本段中西拉諾德貝熱拉克是位科幻作家，列舉他的例子主

25、要是為了支持第1句話的觀點(diǎn)，因?yàn)樗淖髌吩虑蚵眯兄刑岬降氖虑樵谒攀廊齻€(gè)世紀(jì)后變成了現(xiàn)實(shí)，這是為了說明人類總是先有了想象力，然后再用行動(dòng)將這些夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；并不是為了說明創(chuàng)造力是科幻小說作家的必備素質(zhì)，或者人們需要一些耐心去實(shí)現(xiàn)他們的夢想，故排除選項(xiàng)B) 和C)。4項(xiàng)D)則完全是對(duì)本段內(nèi)容的移花接木，完全曲解了原文，故排除。62、【定位】根據(jù)題干中的Kennedy將本題出處定位于第2段?！揪觥緾。第2段第1句提到，肯尼迪在1961年宣布美國將在十年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)載人登月時(shí)他的話聽起來有幾分像夢話，選項(xiàng)C) It sounded very much like a dream 是對(duì)原 文中 those

26、 word, too, had a dreamlike quality的同義轉(zhuǎn)述，故為答案。本文雖提及肯尼迪的宇宙探索計(jì)劃與馬丁路德金的演說中傳遞的樂觀主義和偉大抱負(fù)的精神產(chǎn)生了共鳴，但并未提及美國精神的具體內(nèi)容，A)項(xiàng)屬于過度推斷，故排除。本段中確實(shí)提到了宇宙探索計(jì)劃和種族問題.，但是并未就緊急性對(duì)這二者進(jìn)行比較，選項(xiàng)B)屬于無依據(jù)的杜撰，故排除。文中未提及肯尼迪宇宙探索計(jì)劃使古代的一個(gè)夢想成為現(xiàn)實(shí)，故排除D)。63、【定位】根據(jù)題干中的explore space將本題出處定位于第2段。【精析】A)。第2段后半部分闡述了宇宙探索與種族問題之間的分歧：種族問題更現(xiàn)實(shí)一些，為了爭取種族和經(jīng)濟(jì)平等

27、的斗爭是極其實(shí)用并且很快就能收到回報(bào)的。而探索宇宙卻恰恰相反。也就是說，宇宙探索不會(huì)立刻就帶來相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。選項(xiàng)A)符合原文，故為正確答案。本段在論述美國的宇宙探索計(jì)劃時(shí)，并沒有提及到要實(shí)現(xiàn)它的條件，因此排除選項(xiàng)B)和D)。原文中對(duì)宇宙探索和種族問題只是做了平行的比較，并未涉及到這二者之間交叉的關(guān)系的問題，故排除選項(xiàng)C)。64、【定位】第3段和第5段都涉及到作者對(duì)于宇宙探索的態(tài)度，故將本題出處定位于這兩段?！揪觥緿)。第3段在上一段所陳述的背景基礎(chǔ)上繼續(xù)闡述關(guān)于宇宙探索的現(xiàn)狀以及作者對(duì)于此事的觀點(diǎn)，其中最后一句指出，就好像如果我們節(jié)省了一年中這千分之一的預(yù)算的話，我們的問題就能得以解決。從

28、中不難看出作者對(duì)于反對(duì)宇宙探索的不滿。第5段第1句則直接肯定了宇宙探索的意義：它能使我們所有人受益。由此可見，作者對(duì)于宇宙探索持支持態(tài)度，故答案為D)。本題考查作者對(duì)于宇宙探索的態(tài)度，選項(xiàng)A)、B)和C)均不符合原文，故排除。65、【定位】題干中的 the problems facing human beings與末段倒數(shù)第3句的we face. challenges 對(duì)應(yīng)，故將本題出處定位于末段倒數(shù)第3句?！揪觥緽)。文中末段倒數(shù)第3句提到，現(xiàn)在，我們面臨著能源、環(huán)境和健康醫(yī)療方面的挑戰(zhàn)。第4句接著說，明天我們也將會(huì)克服所有這些問題，而夢想家們將值得稱贊。結(jié)合前文可知，這里的“夢想家們”

29、（dreamers )指的是有創(chuàng)造性和想象力的人，由此可知，第4句的意思其實(shí)是說，有了有創(chuàng)造性和想象力的人，今天的問題在未來肯定會(huì)得到解決，故答案為B)(它們?cè)缤頃?huì)被人類的創(chuàng)造力戰(zhàn)勝。文中提到這些問題未來會(huì)被克服，A)(它們是對(duì)未來人類生存的巨大挑戰(zhàn)）與此矛盾，故排除。C)是針對(duì)第4段設(shè)的干擾項(xiàng)，屬于無中生有，故排除。D)說的是“只有樂觀有志向的人才能解決它們”，與原文意思相差太大，也排除。Part Translation中國人自古以來就在中秋時(shí)節(jié)慶祝豐收。這與北美地區(qū)慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗十分相似。 過中秋節(jié)的習(xí)俗于唐代早期在中國各地開始流行。中秋節(jié)在農(nóng)歷八月十五，是人們拜月的節(jié)日:這天夜晚皓月當(dāng)

30、空，人們合家團(tuán)聚，共賞明月。2006年，中秋節(jié)被列為中國的文化遺產(chǎn)，2008年又被定為公共假日。月餅被視為中秋節(jié)不可或缺的美食。人們將月餅作為禮物饋贈(zèng)親友或在家庭聚會(huì)上享用。傳統(tǒng)的月餅上帶有“麥（longevity) ”、“福”或“和”等字樣。Since ancient times, the Chinese people have celebrated bumper harvest on the Mid-Autumn Festival. This custom resembles that of Thanksgiving Day in the North America. The custom

31、 of celebrating the Mid-Autumn Festival became popular all over China in the early Tang Dynasty. Celebrated on the 15th day of the eighth lunar month, the Mid-Autumn Festival is a day for worshiping the moon.At night, family members get together and enjoy the bright moon in the sky.In 2006, the Mid-

32、Autumn Festival was listed as a Chinese cultural heritage, and in 2008 designated as a public holiday.The mooncake, an indispensable food of the Festival, is often used as a gift for relatives and friends or enjoyed at family gatherings. Traditional mooncakes are imprinted with Chinese characters wi

33、th such meanings as “l(fā)ongevity”, “happiness” or “harmony” etc.難點(diǎn)注釋：1、句中“自古以來”譯作“since ancient times”，時(shí)態(tài)用現(xiàn)在完成時(shí)?！爸星锕?jié)”的英文表達(dá)是“the Mid-Autumn Festival”，題中沒有給出，這提示考生要掌握中國幾大主要傳統(tǒng)節(jié)日的英文表達(dá)，如春節(jié)(the Spring Festival )、端午節(jié)（the Dragon Boat Festival)和元宵節(jié)（the Lantern Festival)等。“在某一天”用介詞 “on”。“豐收”譯作 “bumper harvest”。2、句中的“這”指代句中所說的在“中秋時(shí)節(jié)慶祝豐收”這一習(xí)俗，譯作“this custom”。“與十分相似”有多種