二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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1、畫(huà)風(fēng)第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：二年級(jí) 主備人：段麗娜 學(xué)校：沁縣待賢小學(xué)1、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能有感情的朗讀課文。 2、我能領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。 3、我能懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋，想辦法。2、 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、整體感知課文，了解事物之間的聯(lián)系。 2、從文中受到遇事肯動(dòng)腦，相互啟發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的啟示。3、 預(yù)習(xí)任務(wù) 1、有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友是誰(shuí)？他們是怎樣畫(huà)風(fēng)的？ 2、圍繞課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你最喜歡課文中的誰(shuí)？為什么？4、 自主、合作、探究。 1、我認(rèn)識(shí)了這三個(gè)小朋友，他們是這樣畫(huà)風(fēng)的：（ ）（ ）（ ） 2、我最喜歡（ ），因?yàn)樗?3、我知道宋濤說(shuō)的“誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)？”這句話(huà)應(yīng)該用（

2、 ）的語(yǔ)氣讀；陳丹說(shuō)的“風(fēng)，看不見(jiàn)，摸不著，誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)?！边@句話(huà)應(yīng)該用（ ）的語(yǔ)氣讀；趙小藝說(shuō)的“我能！”這句話(huà)應(yīng)該用（ ）的語(yǔ)氣讀。 4、讀了課文，我知道了（ ）（ ）（ ）也是看不見(jiàn)，摸不著的。 5、我也要和他們比一比，誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)最美。5、 闖關(guān)練習(xí)1、 我會(huì)填恰當(dāng)?shù)脑~。一（ ）風(fēng) 一（ ）樹(shù) 一（ ）房子一（ ）旗桿 一（ ）雨絲 一（ ）風(fēng)車(chē)一 ( ) 畫(huà) 一( ) 烏云 一（ ）紅旗2、 我會(huì)填。潔白的（ ）潔白的（ ）潔白的（ ）彎彎的（ ）彎彎的（ ）彎彎的（ ）3、 學(xué)說(shuō)話(huà)。例句：忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，一張張畫(huà)顯得更美了。一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹(shù)葉顯得（ ）。（ ），（ ）顯得（ ）。6、 學(xué)習(xí)收獲 -溫馨

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