小候鳥(niǎo)策劃書(shū)

1、“小候鳥(niǎo)澤暑期社會(huì)實(shí)踐策劃書(shū) 一、實(shí)踐背景 放暑假了，許多遠(yuǎn)離父母、在老家讀書(shū)得留守孩子紛紛來(lái)松江與父母團(tuán)聚， 她們得到來(lái)，讓孩子們與在松外來(lái)務(wù)工人員精神上得到慰藉?！靶『蝤B(niǎo)”得父母 大多就是在松江得務(wù)工人員，她們平時(shí)都在松江忙著賺錢養(yǎng)家糊口，而孩子都放 在老家由家里得老人帶著上學(xué)。趁著學(xué)校放暑假得機(jī)會(huì)，父母往往都會(huì)把孩子接 過(guò)來(lái)團(tuán)聚。孩子大老遠(yuǎn)從老家趕過(guò)來(lái)，對(duì)其父母來(lái)說(shuō)，確就是心理上得一種安慰, 但就是隨之帶來(lái)得問(wèn)題也無(wú)法回避。 無(wú)人照顧 這些孩子得父母平時(shí)都忙著賺錢，白天一直在外面工作，要到晚上才會(huì)回來(lái), 孩子獨(dú)自一個(gè)人在家里，安全問(wèn)題就不容忽視。有得父母考慮到孩子一個(gè)人在家 里不放心，這

2、邊又沒(méi)有什么親戚，只能把她帶在身邊了。把孩子帶在身邊，一就是 影響生意，另外一方面，孩子也覺(jué)得很無(wú)趣，但就是很多家長(zhǎng)也想不出什么其她更 好得辦法。 交通安全問(wèn)題 外來(lái)務(wù)工人員子女得交通安全問(wèn)題越來(lái)越讓交警部門頭痛。這些小孩得老家 沒(méi)有那么多得車，也沒(méi)有那么多得馬路，剛到松江在過(guò)馬路得時(shí)候，肯定會(huì)緊張, 甚至?xí)械绞肿銦o(wú)措。很多孩子都一點(diǎn)也不懂交通安全知識(shí)，對(duì)過(guò)馬路得一些簡(jiǎn) 單、常規(guī)得注意事項(xiàng)都搞不清楚，甚至有得孩子一瞧到車打身邊經(jīng)過(guò)就會(huì)緊張、 害怕。這樣，來(lái)松江，這些孩子出行很危險(xiǎn)。 生活習(xí)慣問(wèn)題 孩子們得衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題、城鄉(xiāng)心理落差、暑期文化娛樂(lè)缺乏等問(wèn)題同樣需要 正視。有市民反應(yīng)，一到暑假，

3、就有點(diǎn)受不了，原因就是她家得樓上住著幾戶外 來(lái)務(wù)工人員，暑假一到，那幾家得孩子也都過(guò)來(lái)了。孩子吵點(diǎn)、鬧點(diǎn)我沒(méi)意見(jiàn), 但實(shí)在受不了那幾個(gè)孩子得衛(wèi)生習(xí)慣，天天隨地亂扔垃圾，更要命得就是她們會(huì) 在樓道里小便。夏天天熱，那味道別提有多難聞了?！?，市民如就是說(shuō)道。 除此之外，這些孩子還會(huì)把家鄉(xiāng)不好習(xí)慣帶過(guò)來(lái)。我們?cè)l(fā)現(xiàn)，兩個(gè)在松務(wù)工 人員得孩子玩剪刀石頭布得游戲，游戲得籌碼就是誰(shuí)輸一次就給贏得那位一毛 錢，然后贏家靠累計(jì)得“戰(zhàn)果”去買一個(gè)冰棍吃。問(wèn)她們?yōu)槭裁茨菢幼?？其中?高個(gè)小孩嘿嘿一笑，說(shuō)道：反正也沒(méi)什么事情做?！?學(xué)習(xí)問(wèn)題 每個(gè)小候鳥(niǎo)”來(lái)松江，都帶著書(shū)包，因?yàn)槭罴俣季褪菍W(xué)習(xí)任務(wù)，但就是，她 們來(lái)

4、了松江，一方面，家長(zhǎng)忙于生意無(wú)暇照顧，另外一方面，就算家長(zhǎng)有時(shí)問(wèn)，由于 文化程度局限，也無(wú)力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這就很大程度上影響了孩子學(xué)習(xí)。 缺乏學(xué)習(xí)、娛樂(lè)得場(chǎng)所 目前，松江圖書(shū)館、博物館等場(chǎng)所，基本過(guò)都就是面向松江本地戶籍得學(xué)生 小候鳥(niǎo)”就是有能參加得，這就造成了很多小外候鳥(niǎo)無(wú)處可去，無(wú)資源可以利 用，只能在外面溜達(dá)，從而也為很多問(wèn)題埋下了隱患。 二、實(shí)踐內(nèi)容 1、成立永豐街道暑期“小候鳥(niǎo)”學(xué)習(xí)班 我們將通過(guò)永豐街道團(tuán)工委、各社區(qū)居委會(huì)，提前收集暑假來(lái)松得小候鳥(niǎo)” 信息，并根據(jù)自愿為原則，接受報(bào)名，組成臨時(shí)班級(jí)。為了便于班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展， 首先我們將把班級(jí)進(jìn)行分組，設(shè)立組長(zhǎng)若干，并對(duì)班級(jí)里得小候鳥(niǎo)，

5、進(jìn)行編排學(xué) 號(hào)。實(shí)踐團(tuán)將以班級(jí)與小組為載體，設(shè)計(jì)并開(kāi)展一系列活動(dòng)。 2、“認(rèn)識(shí)上海，走進(jìn)松江”主題宣講活動(dòng) 很多沒(méi)有來(lái)過(guò)松江得小朋友，對(duì)于上海，對(duì)于松江都就是比較陌生得。以前 有媒體做過(guò)報(bào)道，當(dāng)記者問(wèn)及為什么要來(lái)上海時(shí)，她們會(huì)告訴我們：“我在上課得 時(shí)候一直聽(tīng)老師說(shuō)上海很漂亮、很大、很好玩，動(dòng)物園里還有黑猩猩，我一直想 來(lái)瞧瞧，所以，一到暑假，我就特別想到上海來(lái)。”可以發(fā)現(xiàn)，很多得外地孩子到 上海來(lái)都就是帶著一份憧憬，一份對(duì)大上海得期待。正如有些小朋友告訴記者得， 我終于能見(jiàn)到書(shū)本上所說(shuō)得大城市了?！?為了讓這些小候鳥(niǎo)真正地認(rèn)識(shí)上海，我們將開(kāi)展“認(rèn)識(shí)上海，走進(jìn)松江”系列 主題活動(dòng)。其中，將包括

6、，參觀位于泰晤士小鎮(zhèn)得松江城市規(guī)劃館、舉辦認(rèn)識(shí)上 海，走進(jìn)松江”主題宣講活動(dòng)，“認(rèn)識(shí)上海，走進(jìn)松江”知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答等活動(dòng)。 3、“走進(jìn)松江大學(xué)城，體驗(yàn)高校文化”系列活動(dòng) 以前有記者采訪過(guò)小候鳥(niǎo)，當(dāng)被問(wèn)及“您最喜歡松江得哪個(gè)地方”，很多小朋 友都表示“，早就聽(tīng)說(shuō)松江有個(gè)非常非常大得大學(xué)城，非常想到松江大學(xué)城瞧瞧”。 或許在這些孩子得眼里，大學(xué)就是一個(gè)讓人憧憬、也就是一個(gè)十分神秘得地方。 為了幫助這些孩子實(shí)現(xiàn)心愿，我們暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)將組織這些小候鳥(niǎo)飛進(jìn) 大學(xué)城，讓這些孩子感受大學(xué)文化，從而也期望借此激勵(lì)她們好好學(xué)習(xí)，以后能考 上大學(xué)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)、報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。 4、松江小朋友與“小候鳥(niǎo)”手牽

7、手系列活動(dòng) 同住在一個(gè)社區(qū)，而彼此之間溝通與交流都非常少，這就是這些小候鳥(niǎo)與 松江本地小朋友之間關(guān)系得一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。其實(shí)，孩子們都就是純真無(wú)邪得，她 們很樂(lè)意交朋友，只就是由于語(yǔ)言、文化等原因，讓她們不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。 所以，在今年得暑期社會(huì)實(shí)踐中，我們將充當(dāng)橋梁紐帶作用，把松江小朋友 與這些從外地飛來(lái)得小候鳥(niǎo)聚到一起，讓她們認(rèn)識(shí)，讓她們交朋友。以此加深她 們之間得溝通交流，這樣對(duì)于松江小朋友而言，可以通過(guò)小候鳥(niǎo)了解到她鄉(xiāng)得 情況，而對(duì)于這些小候鳥(niǎo)們，她們則可以通過(guò)認(rèn)識(shí)松江小朋友更快、更多地了解 上海，相互之間都可以學(xué)到很多。 5、“暑期學(xué)習(xí)班” 一學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系列活動(dòng) 很多小候鳥(niǎo)來(lái)松江得時(shí)候

8、都背了一個(gè)書(shū)包，書(shū)包里還有很多要完成得暑假 作業(yè)。一方面，由于她們得父母忙于生意，無(wú)暇輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，另外一方面，由于 部分小候鳥(niǎo)得父母本身文化程度就比較低，又無(wú)力承擔(dān)高額得家教費(fèi)，所以孩 子得學(xué)習(xí)基本上都就是出于自學(xué)”狀態(tài)。 我們暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在實(shí)踐期間將承擔(dān)起這些小候鳥(niǎo)得課業(yè)輔導(dǎo)擔(dān)子，以有 趣得方式激發(fā)她們得學(xué)習(xí)興趣，讓她們?cè)诳鞓?lè)中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受快樂(lè)，這 樣，小候鳥(niǎo)得學(xué)習(xí)與娛樂(lè)都有了，她們也無(wú)需擔(dān)心玩了 一個(gè)暑假后趕著寫(xiě)作業(yè)了。 6、聯(lián)誼社區(qū)晚會(huì) 這些小候鳥(niǎo)都還就是“小小少年”，身上有很多閃光點(diǎn)。有得會(huì)唱歌、有得 會(huì)跳舞，她們來(lái)到松江后，沒(méi)有很多場(chǎng)所供她們展示，她們到處都會(huì)顯得拘束了很 多。 所以，我們暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)將發(fā)揮我們得優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)社區(qū)中得小候鳥(niǎo)與松 江小朋友自編自導(dǎo),排練一些節(jié)目，然后再把她們得父母與社區(qū)得居民邀請(qǐng)來(lái)瞧 她們得表演。我們相信，這些小候鳥(niǎo)通過(guò)這些表演展示，她們得自信心一定會(huì)大大 增強(qiáng)，從而有益于她們今后得成長(zhǎng)。 7、素質(zhì)拓展活動(dòng) “小候鳥(niǎo)”來(lái)到松江后，大多只就是單獨(dú)或者一兩個(gè)人在一起玩，久而久之， 不利于她們團(tuán)隊(duì)精神得養(yǎng)成。我們準(zhǔn)備在暑期社會(huì)事件中，精心設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓 展項(xiàng)目，在活動(dòng)中培養(yǎng)她們得團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)造精神。 8、給小候鳥(niǎo)們提供讀書(shū)場(chǎng)所 以前，松江得大部分圖書(shū)館、圖書(shū)室、科技館只對(duì)本地兒童開(kāi)放，暫時(shí)沒(méi)有 通道給這些“小候鳥(niǎo)”瞧書(shū)。這讓一些“小