(輔導)學寫游記(確定)

1、峨峨 眉眉 山山 黃黃山山奇奇石石仙仙人人指指路路江西廬山現瀑布云景觀 仙氣十足撼游客 游記是描寫游覽中所見所聞，并表達自己思想感情的文章 。寫作時，要寫清楚瀏覽的經歷，以游蹤為線索，串聯起自己的所見、所聞、所感。要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。 （一） 按游覽的順序描寫景物。 觀察景物的方法一、一種就是移步換景法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如小石潭記，第一段作者移步換景，使讀者如同循著作者的足跡，慢慢步入小石潭的山水勝景之中。 二、就是定點觀察。如小石潭記第二段，作者駐足細看，刻畫了潭水的清

2、澈和游魚的歡樂。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。例文：例文： 我們登上了穿山，極目遠眺。南面，幽靜的田野多么迷人，金黃的稻田一望無際，一陣風吹來，稻浪一浪高過一浪，綠色的菜地使人感到眼前是一片綠色的世界。 北面是喧鬧的市區(qū)，桂林的市容一覽無余：街上，人來人往，車水馬龍，一幢幢高樓大廈拔地而起，像是支支挺秀的春筍。由此看來，登高不僅能望遠，還能看到中華民族前進的腳步。 （二） 抓住游覽重點，詳寫過程。 一次參觀游覽活動，看到的景物很多，不能看到什么就寫什么，寫成“流水帳”。不僅要寫瀏覽過程，還要有自己的感受。 游北海公園游北海公

3、園3月月10日，我和爸媽一起去瀏覽北海公園日，我和爸媽一起去瀏覽北海公園10點，我們到了公園門口，買票進去。點，我們到了公園門口，買票進去。首先看到公園里有一個很大的湖，一些人在湖上劃船，首先看到公園里有一個很大的湖，一些人在湖上劃船，湖邊有很多游客。湖邊有很多游客。我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。我們來到瓊華島，近距離觀賞了負有盛名的北海白塔。我們來到瓊華島，近距離觀賞了負有盛名的北海白塔。作者寫下了自己的所見、所聞、所感。色彩、形狀、光亮、氣味、動靜結合 七月的天山 進入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像

4、秋天似的涼爽。藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。每到水勢緩慢的洄水渦，都有魚兒在歡快地跳躍。這個時候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限的生機。 走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像

5、高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。 在巖石上的水聲，使密林顯得更加的幽靜。 再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流。 游羅東運動公園游羅東運動公園 到了羅東運動公園，真是人山人海。我們走到了羅東運動公園，真是人山人海。我們走上一座吊橋，有人故意搖來晃去讓膽小的人驚叫上一座吊橋，有人故意搖來晃去讓膽小的人驚叫連連。經過一座小山丘、來到一座涼亭、看到許連連。經過

6、一座小山丘、來到一座涼亭、看到許多人在喂食小魚，魚群為了搶食，全聚在一起，多人在喂食小魚，魚群為了搶食，全聚在一起，一條條張著嘴擠向水面上，好像餓了好久沒吃東一條條張著嘴擠向水面上，好像餓了好久沒吃東西似的。西似的。 逛了一圈運動公園，爸爸帶我們到親水公園逛了一圈運動公園，爸爸帶我們到親水公園玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個隨著玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個隨著音樂的旋律噴水的水池，我跟著許多小孩在噴水音樂的旋律噴水的水池，我跟著許多小孩在噴水池里隨音樂跳舞，一會兒就被水柱噴得答答的，池里隨音樂跳舞，一會兒就被水柱噴得答答的，我卻樂此不疲玩了好久。我卻樂此不疲玩了好久。（二）（二

7、）抓住游覽重點，詳寫過程抓住游覽重點，詳寫過程 寫作的重點就是把看到的寫作的重點就是把看到的景物重點景物重點寫下來。對于我們看寫下來。對于我們看到的最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，到的最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于當作主要內容，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。靜態(tài)、顏色等。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小

8、潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。綴，參差披拂。 小石潭記我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。意義，才有教育意義。 昨天，陽光暖融融的昨天，陽光暖融融的。我和。我和老師老師興致勃勃地來到了人民公園游玩。興致勃勃地來到了人民公園游玩。 一進公園一進

9、公園，首先映入眼簾的是一大片五顏六色的郁金香，生機盎然，首先映入眼簾的是一大片五顏六色的郁金香，生機盎然，亭亭玉立，在春風得吹拂下翩翩起舞亭亭玉立，在春風得吹拂下翩翩起舞，如同一只只鮮活的蝴蝶。我情不自禁，如同一只只鮮活的蝴蝶。我情不自禁地喊道：地喊道：“哇！郁金香真美啊！哇！郁金香真美啊！”公園里迎春花、碧桃花、丁香花競相開放、公園里迎春花、碧桃花、丁香花競相開放、爭奇斗艷，花香沁人心脾。爭奇斗艷，花香沁人心脾。（詳）（詳） 順著石子鋪成的小路，我們來到順著石子鋪成的小路，我們來到人工湖人工湖邊。一座銀白色的小橋橫跨在邊。一座銀白色的小橋橫跨在人工湖的湖面，湖水真清啊，清得可以看見湖底的水草

10、，湖水真綠啊，綠得人工湖的湖面，湖水真清啊，清得可以看見湖底的水草，湖水真綠啊，綠得仿佛是一塊碧玉。湖水中有許多可愛的魚，有的魚扭來扭去，沒頭沒腦地仿佛是一塊碧玉。湖水中有許多可愛的魚，有的魚扭來扭去，沒頭沒腦地找找東西吃，有的在嬉戲，有的躍出水面像是在給我們表演雜技，逗得我們哈哈東西吃，有的在嬉戲，有的躍出水面像是在給我們表演雜技，逗得我們哈哈大笑。大笑。湖心小島上垂柳依依，樹下是一片草地，許多不知名的花朵點綴著草湖心小島上垂柳依依，樹下是一片草地，許多不知名的花朵點綴著草地。站在小島上，可以看到湖面上游船悠閑自得劃來劃去。地。站在小島上，可以看到湖面上游船悠閑自得劃來劃去。（詳）（詳） 游

11、人有的在玩游人有的在玩“激流勇進激流勇進”，有，有的在玩的在玩“瘋狂老鼠瘋狂老鼠”，有的在玩，有的在玩“青蛙跳青蛙跳”“”“碰碰車碰碰車”。我和老師坐了。我和老師坐了“海海盜船盜船”，“海盜船海盜船”越搖越快，當越搖越快，當“海盜船海盜船”搖得飛快時搖得飛快時, ,我的心怦怦直跳，我的心怦怦直跳，我和老師大叫：我和老師大叫：“停下來停下來! !快停下來??！快停下來??！”“”“海盜船海盜船”真恐怖真恐怖. .（詳）（詳） 我和老師還去我和老師還去鴿子廣場鴿子廣場喂了鴿子、去喂了鴿子、去“江河源江河源”看了噴泉、去看了噴泉、去盆景園盆景園欣賞了姿態(tài)各異的盆景。欣賞了姿態(tài)各異的盆景。（略）（略） 人

12、民公園真是高原人民休閑娛樂的好地方??！直到傍晚，我和老師才人民公園真是高原人民休閑娛樂的好地方??！直到傍晚，我和老師才依依不舍地離開了公園。依依不舍地離開了公園。 離開人工湖，我和老師來到了離開人工湖，我和老師來到了游樂園游樂園。 夏天到了，媽媽帶著我到風景如畫的鄉(xiāng)村去游玩。夏天到了，媽媽帶著我到風景如畫的鄉(xiāng)村去游玩。 我們來到河邊，看見遠處山脈連綿不斷，峰巒起伏，我們來到河邊，看見遠處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，不停地啼叫著，爭雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，不停地啼叫著，好像在唱一曲贊歌；池塘邊的柳枝隨風搖曳，好像好像在唱一曲贊歌；池塘邊的柳枝隨風搖曳

13、，好像在向我們招手。在向我們招手。（略寫遠處山脈、空中小鳥及池塘邊的（略寫遠處山脈、空中小鳥及池塘邊的柳枝。）柳枝。） 池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸一個圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個熟透了的大桃子?；ò昃o緊地抱在一起，活像一個熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。（荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。（詳寫已開的荷花詳寫已開的荷花和花苞。

14、）和花苞。）鴨媽媽帶著小鴨，一會兒潛到水里，一會兒鴨媽媽帶著小鴨，一會兒潛到水里，一會兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。（“潛潛”、“躲躲”把小鴨把小鴨子那逗人的情形表現得惟妙惟肖。）子那逗人的情形表現得惟妙惟肖。） 走進美麗的鄉(xiāng)村，就像走進一幅美麗的畫，使人留走進美麗的鄉(xiāng)村，就像走進一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中。戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中?？偲鹁淇偨Y句開頭結尾要簡潔開頭結尾要簡潔我們在寫游覽記時，應把我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略開頭和結尾寫得簡略些。些。開頭開頭可以交待清楚時間、地點和人物?？梢越淮宄r間、地點和人物。（

15、在何時與何人去何地游覽了何景點）在何時與何人去何地游覽了何景點）今天是今天是20152015年年5 5月月2121日，天氣晴朗，萬里無云，我日，天氣晴朗，萬里無云，我們在俞老師的帶領下一起來到了坐落于永修柘林鎮(zhèn)們在俞老師的帶領下一起來到了坐落于永修柘林鎮(zhèn)的一顆璀璨明珠的一顆璀璨明珠柘林湖。柘林湖。 - -游柘林湖游柘林湖 結尾可談感受結尾可談感受結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。 我很難忘記這個奇妙的夜晚，這是一個夢幻一般的夜晚，我很難忘記這個奇妙的夜晚，這是一個夢幻一般的夜晚，周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話，古鎮(zhèn)幽遠的歷史和周莊在寧靜的夜色中

16、變得像神奇的童話，古鎮(zhèn)幽遠的歷史和繽紛的現實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之繽紛的現實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中中。 周莊水韻周莊水韻 現代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不現代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應該給原始的純自然的美留下一席之地是應該給原始的純自然的美留下一席之地呢？呢？ 青海湖，夢幻般的湖青海湖，夢幻般的湖 寫游記常犯寫游記常犯頭重腳輕腰肢細頭重腳輕腰肢細的毛?。旱拿。?（1 1）頭重。）頭重。不重要的起頭太長，占了太大篇幅不重要的起頭太長，占了太大篇幅。例。例如：從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐如：從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、

17、怎樣出門坐車、路上都見了什么、發(fā)生了什么都要大肆記敘一番。車、路上都見了什么、發(fā)生了什么都要大肆記敘一番。 （2 2）腳輕）腳輕。沒有點明游記的中心思想就草草收場，沒有點明游記的中心思想就草草收場，或隨便發(fā)表一些與名勝古跡毫無關系，無關痛癢的心得或隨便發(fā)表一些與名勝古跡毫無關系，無關痛癢的心得交代了事。提醒大家的是別再用交代了事。提醒大家的是別再用“夕陽西下，我們依依夕陽西下，我們依依不舍地踏上歸途不舍地踏上歸途”這樣的陳腔老套作結尾，要下功夫好這樣的陳腔老套作結尾，要下功夫好好著墨，寫出自己的獨特感受。結尾收束得好，不僅給好著墨，寫出自己的獨特感受。結尾收束得好，不僅給人震撼的感動力，讀者雖

18、未親身經歷，也得到了最佳的人震撼的感動力，讀者雖未親身經歷，也得到了最佳的“臥游臥游”的效果?。〉男Ч?！ （3 3）腰細）腰細。文中的主體部分是游記的精華所在，卻文中的主體部分是游記的精華所在，卻寫得又短又少。而最關鍵的應是寫得又短又少。而最關鍵的應是“到達目的地后的游覽到達目的地后的游覽經過經過”，總是三言兩語，不痛不癢，容易給讀者，總是三言兩語，不痛不癢，容易給讀者“行去行去匆匆，一無所獲匆匆，一無所獲”的感覺。的感覺。（三）情景交融 古人云，“登山情滿于山”，在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使

19、文章更具感染力。 例例 文文 我們乘坐電梯來到了22層瞭望臺。探出頭向外望，?。∥铱吹剿耐ò诉_的公路，成了彎彎曲曲縱橫交錯的小道；景色迷人的公園，縮成了一片片小樹林；一座座雄偉的建筑物，就像小朋友搭成的積木城。我想，中國人真?zhèn)ゴ?！他們用勤勞和智慧把我們祖國建設得這么壯麗，還豎起了這么高的電視塔。我暗下決心：從現在起，我要好好學習，長大以后建一個更高大的電視塔，讓全世界人民都能看到中國的電視節(jié)目。 （四）引用相關知識 可以適當介紹與瀏覽地相關的知識，或引用文學作品、歷史故事、神話傳說，以豐富文章的內涵，增強文化性、趣味性可讀性。 西湖游記西湖一個風景秀麗令人神往的地方，古往今來，多少詩人為此題詩

20、，又給了多少作家寫作的靈感水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。出于宋代蘇軾（蘇東坡）。在西湖，所有的歷史都會變得抽象，每一次去都像第一次去一樣，總會發(fā)現新奇的事物，這讓我感嘆不已。引用詩句 游圓明園遺址 今天是2008年8月16日，天氣晴朗，萬里無云，我和簡妙作文夏令營的營員們一起來到了坐落于北京西郊的萬園之園圓明園。 圓明園，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園、長春園組成，始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，挖湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成了大型建筑物145處。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長

21、春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群。（來歷，規(guī)模）介紹歷史游記的寫作技巧游記的寫作技巧給文章取個好題目給文章取個好題目用時間時間+ +地點地點來命題，如：七月的天山；用線索線索+ +地點地點命題，如：游西湖公園;用地點地點+ +時間時間來命題，如：龍泉巖一日游。注注 意意一、游記作文一、游記作文不要寫成旅游路線圖不要寫成旅游路線圖二、針對你游覽的某一地留下二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點深刻印象的景點來作文來作文三、必須考慮游記的順序，三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度空間，時間，角度（遠到（遠到近）近）四、描寫四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。不必面面俱到，要懂得刪

22、減枝葉。五、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有五、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略，詳略，哪幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚。哪幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚。六、注意六、注意歷史事物和歷史事件，歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結合，更傳說的巧妙結合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。能凸顯出游覽的意義和文章的深度。總結寫法總結寫法 構思創(chuàng)作構思創(chuàng)作推薦提綱推薦提綱1、開頭：介紹優(yōu)美風景的地點、環(huán)境情況以及、開頭：介紹優(yōu)美風景的地點、環(huán)境情況以及 大致特征。（總寫）大致特征。（總寫）2、中間：可以分為幾個自然段。（分寫）、中間：可以分為幾個自然段。（分寫） （1）可以按照四季的變化情

23、況來描寫。）可以按照四季的變化情況來描寫。 （2）可以按照具有代表性的景物特征來描寫。）可以按照具有代表性的景物特征來描寫。3、結尾：總結自己對優(yōu)美景色的內心感受。、結尾：總結自己對優(yōu)美景色的內心感受。 （總寫）（總寫）美美 文文 欣欣 賞賞 小游衡山小游衡山 天亮了，我們坐上顛簸的汽車，伴著秀月與清風，上路了。 車子愈來愈顛簸，我被驚醒了。突然，一座大山直指蒼穹。母親笑著說：“離衡山還遠著呢?！?終于到了，我夢中的天堂！ 我站在山腳，向上仰望。突然，我迷茫了，面對這巨人一般的大山，我像宇宙中的一顆小的不能再小的塵粒。在衡山的腳下，我才感覺我是那么渺小。 開始爬山了。我們從山邊的一條布滿荊棘的小路上山了。小路邊的樹一棵棵直指蒼天，鳥叫聲、蟲鳴聲、還有不知道從那傳來的笛聲，交融在一起，成為了一首美妙的交響曲。那么動聽，那么悠遠。 走到半山腰，一棵迎客松映入眼簾，他像一位年邁的的老人，拄著拐杖，向人們訴說關于衡山那美麗的傳說。 終于到山頂了。我顧不