4依依惜別的深情

1、4、依依惜別的深情四、依依惜別的深情魏巍一、教學(xué)目的1學(xué)習(xí)選擇典型的材料表現(xiàn)中心思想，記敘、議論和抒情的有機(jī)結(jié)合。2學(xué)習(xí)多角度多側(cè)面的敘事，體會(huì)中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)材料的精心選擇和精心安排。2難點(diǎn)筆鋒的轉(zhuǎn)換，段落層次的銜接。三、教學(xué)時(shí)數(shù)課外自讀課文一課時(shí)四、教學(xué)步驟詞語(yǔ)補(bǔ)釋*跋山涉水形容走長(zhǎng)路的辛苦。跋翻山越嶺；涉徒步過水。*悠悠冉冉悠閑適，自由自在；冉慢慢地。*錯(cuò)錯(cuò)落落橫七豎八，長(zhǎng)短不齊的樣子。情透紙背情感表達(dá)得酣暢淋漓。力透紙背形容書法遒勁有力，也形容文章深刻有力。股肱比喻關(guān)系非常密切的朋友。股大腿；肱胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。48注背景簡(jiǎn)介19

2、50年夏，美帝國(guó)主義捍然發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)。為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，1950年10月25日，中國(guó)人民志愿軍幵赴 朝鮮前線。在極端困難的物質(zhì)條件下，中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民軍并肩苦戰(zhàn)三 年，終于打退了美國(guó)侵略軍及其幫兇軍，迫使美國(guó)于 1953 年 7 月 27 日在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。停戰(zhàn)后，中國(guó)人民志愿軍以滿腔熱情，投入幫助朝鮮人民戰(zhàn)后恢復(fù)和 建設(shè)工作。1958 年 10 月，中國(guó)人民志愿軍圓滿完成祖國(guó)人民賦予的光榮使命， 勝利回國(guó)。本文真實(shí)地記錄了中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民依依惜別的歷史鏡頭。本文是一篇杰出的通訊。課文結(jié)構(gòu)第一部分12自然段寫在凱歌聲中，離情牽動(dòng)著中朝軍民的 心。第二部分 37自

3、然段寫志愿軍戰(zhàn)士在離別前的活動(dòng)。1 寫志愿軍戰(zhàn)士美化營(yíng)地，為人民軍戰(zhàn)友留贈(zèng)禮品。35自然段 2 寫志愿軍戰(zhàn)士多方尋思，為當(dāng)?shù)馗咐蟼儽M力。67自然段第三部分 8 1 2自然段寫朝鮮父老對(duì)志愿軍的深情依戀。1 寫朝鮮老媽媽為志愿寫戰(zhàn)士餞別。89自然段 2 寫送行詩(shī)和東陽(yáng)里人民的蔡定琪烈士遷葬。1012自然段第四部分 1320自然段寫離別時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面。1 寫離別的日子來(lái)臨時(shí)的情景。1314自然段 2 寫婦女們強(qiáng)忍淚水為戰(zhàn)士們分贈(zèng)禮物、 喊口號(hào)的情景。1516自然段 3 寫志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮人民送行的淚雨中行進(jìn)的情景， 并借淚水抒情以結(jié)束全文。17- 20自然段小結(jié)藝術(shù)特點(diǎn)一、構(gòu)思獨(dú)具匠心，選材典型。作

4、者在選材上，首先注意雙方的相對(duì)平衡，一方是舍不得離開這美麗 的國(guó)土，結(jié)下生死之誼的人民，一方是舍不得這具有金子一般的心，銀子般的心，水晶石一般晶瑩玲瓏的心的軍隊(duì)離去。而側(cè)重點(diǎn)放在朝鮮父老一邊。典型材料志愿軍美化營(yíng)地、留贈(zèng)禮品 -是對(duì)人民軍戰(zhàn)友的依戀；修橋 鋪路、挖水井、蓋房子 -是對(duì)朝鮮父老的依戀；萬(wàn)花筒留給孩子，龍頭拐 杖留給老人。有些材料在對(duì)比中顯出其典型意義戰(zhàn)士們親手繡手的繡花手絹；瞎眼 老媽媽把二十幾個(gè)戰(zhàn)士，從頭到腳都摸了一遍。、以時(shí)間為順序，合舉分承。從時(shí)間上看，第一部分寫金秋時(shí)節(jié)，我又來(lái)到朝鮮時(shí)的見聞，這是故 事的序幕；第二部分寫志愿軍撤離前一段時(shí)間的活動(dòng)，第三部分分寫志愿 軍的行

5、期一天天迫近時(shí)朝鮮父老的活動(dòng)，這兩部分是故事的發(fā)展；第四部 分寫依依惜別的場(chǎng)面，這是故事的高潮和結(jié)局。從內(nèi)容的聯(lián)系上看，第一部分總寫中朝軍民的相互依戀，是合舉；第 二、三部分分寫中朝軍民雙方的活動(dòng)，分承相互依戀之情；最后，依依惜 別的場(chǎng)面，是兩情相匯的奔流，是文章結(jié)構(gòu)上的總合。先寫志愿軍對(duì)朝鮮人民的依戀，為寫朝鮮父老對(duì)志愿軍的依戀作了鋪 墊；寫雙方相互依戀， 又為最后寫雙方難舍難分的惜別場(chǎng)面作了總的鋪墊， 有分有合，層層推進(jìn)，作者用一支妙筆，曲盡了雙方無(wú)限深情。三、記敘、議論和抒情的有機(jī)結(jié)合通篇文章， 到處充溢著濃烈的情感。簡(jiǎn)明地記敘了志愿軍撤離朝鮮的全過程待命集合一出發(fā)一進(jìn)。記敘志愿軍的活動(dòng)

6、時(shí)，有朝鮮父老的感慨；記敘朝鮮父老為志愿軍餞 行的種種活動(dòng)時(shí)， 更有戰(zhàn)士們激動(dòng)的誓言， 而這其中， 始終都有我的觀感， 我的由衷贊嘆。作者的議論抒情，往往都在一段敘述的前邊或后邊。文章第四部分，更是記敘、議論、抒情完美統(tǒng)一的典型。而在記敘這個(gè)過程時(shí)，作者處處著眼于表現(xiàn)中朝軍民尤其是朝鮮人民 的感情。文章極細(xì)膩地寫出朝鮮父老們情感流露的過程做這些事情的時(shí)候，統(tǒng) 統(tǒng)沒有哭一眼睛潮濕了，誰(shuí)也忍著，仍然沒有哭 一戰(zhàn)士們一聲阿媽妮，再 見!不知道是那個(gè)忍不住，第一個(gè)哭出了聲一淚雨傾灑，戰(zhàn)士們簡(jiǎn)直是在朝 鮮人民送行的淚雨中行進(jìn)。事實(shí)已經(jīng)夠感人了，在這個(gè)基礎(chǔ)上，作者情不自禁地用整整兩段抒情 議論，贊揚(yáng)朝鮮人民的剛強(qiáng)而又多情多義，揭示這些眼淚的珍貴意義。最后一段，作者先調(diào)轉(zhuǎn)筆來(lái)，回?cái)?zhàn)士們?cè)跍I雨中行進(jìn)的情況，接著 寫道不知誰(shuí)喊了一聲 不要哭了，替他們背背包啊 ! 于是出現(xiàn)了不分行列， 不分軍民，不分男女，錯(cuò)錯(cuò)落落，五光十色，互相攙著扶著行進(jìn)的最動(dòng)人 的場(chǎng)面。最后，再次爆發(fā)出深情議論這是什么隊(duì)伍啊！ 這一抒情性的議論結(jié) 尾，深刻地揭示了中朝友誼的偉大意義，點(diǎn)明了文章的中心，使文章的思 想和感情一起達(dá)到高峰。文章以第三人稱的敘述為主，有些段落間用第一人稱敘