科學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)-終稿

1、三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（1）實(shí)驗(yàn)名稱：使用溫度計(jì)測量液體的溫度實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、 燒杯 、水、紙、筆實(shí)驗(yàn)步驟：1. 選擇合適的溫度計(jì),用手拿著溫度計(jì)的上部。（手不要接觸溫度計(jì)的玻璃泡）2. 將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。3. 等溫度計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。4. 讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出水面，視線要與溫度計(jì)液柱頂端相平。（用完溫度計(jì)用布擦干，將溫度計(jì)用力甩幾下，使液柱恢復(fù)原來的刻度）5. 將燒杯內(nèi)的水的溫度用筆在紙上寫下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度計(jì)能測量出物體的溫度。整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（2）實(shí)驗(yàn)名稱：熱水溫度變化的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、溫度計(jì)、線、鐵架臺、熱水、紙、筆、計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)

2、步驟：1. 將溫度計(jì)懸掛在鐵架臺上。（在懸掛時(shí)手不要接觸溫度計(jì)的玻璃泡）2. 在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80攝氏度的半杯熱水，使溫度計(jì)的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。3. 等溫度計(jì)的液柱上升到最高點(diǎn)時(shí)，讀出此時(shí)的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時(shí)起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察1014分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水降溫的過程是先快后慢。整理器材 附：時(shí)間（分鐘）02468101214溫度（）三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（3）實(shí)驗(yàn)名稱：會使用量筒量取指定體積的液體（40毫升水）實(shí)驗(yàn)器材：量筒、燒杯、滴管、水實(shí)驗(yàn)步驟：1.先把量筒放在桌子上。2.用燒杯向量筒內(nèi)倒入接近40毫升的水。3.再改用滴管向

3、量筒內(nèi)慢慢加水。（加水時(shí)注意：把滴管懸空放在量筒上方，不要接觸容器壁）4.當(dāng)視線與40毫升的水的凹面相平時(shí)，就停止加水。（觀察時(shí)眼睛的視線要與水的凹面相平）整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（4）實(shí)驗(yàn)名稱：下沉的物體是否受到水的浮力實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水實(shí)驗(yàn)步驟：1.把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測量橡皮筋的長。2.再把掛鉤碼的橡皮筋放入水中，測量橡皮筋的長度。3.比較兩次橡皮筋的長度，有什么發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用同一個(gè)鉤碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：下沉的鉤碼，由于受到水的浮力，所以使得鉤碼的重量變輕了，提起時(shí)所用的力小了，所以橡皮筋比較短。說明下沉的物體也受

4、到水的浮力。整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（5）實(shí)驗(yàn)名稱：改變浮和沉實(shí)驗(yàn)器材：帶改得空牙膏皮（鋁質(zhì)）、剪刀、一杯水、實(shí)驗(yàn)步驟：1.將癟的空牙膏皮的尾部剪去，放在水槽里，可以看到牙膏皮下沉。2.取出牙膏皮，可將牙膏皮捏成船行，放在水面上，會看到它浮在水面上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變物體的形狀可以改變物體的沉浮。整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（6）實(shí)驗(yàn)名稱：水有表面張力實(shí)驗(yàn)器材：水、廣口瓶、滴管、曲別針（或大頭針、裝訂針）、抹布實(shí)驗(yàn)步驟：將廣口瓶用滴管幫助裝滿水，直到能清晰地看到水的凸面為止。1.往盛滿水的杯子里放曲別針（或大頭針、裝訂針），要一枚一枚慢慢放入，仔細(xì)觀察水表面的樣子。2.一直放到水溢出為止，

5、記下放入曲別針（或大頭針、裝訂針）的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水的表面有張力。整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（7）實(shí)驗(yàn)名稱：探究毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材：一條毛巾、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1.在水槽里倒上三分之二的水。2.將毛巾搭在水槽邊上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔細(xì)觀察毛巾的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水慢慢沿毛巾向上爬升，并越過水槽上沿，從另一端滴下。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水能沿著像毛巾這樣有孔隙的材料上升，這種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象。整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（8）實(shí)驗(yàn)名稱：制作雨量器并用自制雨量器測降水量實(shí)驗(yàn)器材：大飲料瓶一個(gè)、剪刀、尺子、紙、筆實(shí)驗(yàn)步驟：1.選取一個(gè)大飲料瓶，沿瓶頸處周圍劃線。2.沿線將瓶頸剪下。3.取一張與瓶子高

6、度相同的紙條，在紙條上畫出刻度。4.沿瓶底處往上將紙條貼在瓶外面。5.將切下的瓶頸部分倒置在瓶口上作為漏洞。觀察要點(diǎn)：1.將雨量器安放在相對開闊、不受障礙物影響的地方，保持水平。2.準(zhǔn)確讀出刻度，讀數(shù)時(shí)，視線要與水面相平。整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（9）實(shí)驗(yàn)名稱：制作風(fēng)向儀并用自制風(fēng)向儀測風(fēng)向?qū)嶒?yàn)器材：卡紙一張、剪刀、刀子、膠帶、軟木桿2根、長釘子1枚、紙條若干、蠟燭一段實(shí)驗(yàn)步驟：1.制作箭頭、箭尾。在卡紙上畫出形狀，再將箭頭部分剪開，變成風(fēng)向儀的箭頭、箭尾。2.取一根軟木桿，作為風(fēng)向桿。用刀子在兩端管口處沿中間割開約2厘米的縫。3.將箭頭、箭尾插入桿中固定住。4.取另一根塑料管作為支架。

7、將釘子從風(fēng)向桿的中心穿過，再將釘子插入支架一端，旋轉(zhuǎn)幾周，保證風(fēng)向桿在支架上能自由旋轉(zhuǎn)。5.將裝置拿到有風(fēng)的地方，固定住支架。試一試，如果風(fēng)向桿能隨風(fēng)自由旋轉(zhuǎn)，說明制作成功了。風(fēng)向桿的箭頭所指示的方向就是當(dāng)時(shí)的風(fēng)向。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)向就是風(fēng)吹來的方向，風(fēng)向桿的箭頭所指示的方向就是當(dāng)時(shí)的風(fēng)向。整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（10）實(shí)驗(yàn)名稱：證明空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)器材：水槽、玻璃杯、紙、毛巾實(shí)驗(yàn)步驟：1. 取一個(gè)杯子，將紙團(tuán)成一團(tuán)，放入杯子底部，塞緊。2. 將杯子口部向下，豎直放入水中，直至水沒過杯底。3. 將杯子從水中豎直提出來，先用毛巾擦掉杯口的水。再將紙從杯中取出，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，這說明了什么？4.

8、 再次將有干燥紙團(tuán)的杯子豎直放入水中，在水中慢慢傾斜，發(fā)生了什么現(xiàn)象？5. 直到水全部進(jìn)入杯子，將杯子提出水面，取出紙團(tuán)觀察。這說明什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：只有讓杯子里的空氣出來，水才能進(jìn)入。說明空氣占據(jù)空間。整理器材三年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（11）實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證空氣成分實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、去掉底的塑料瓶飲料瓶、培養(yǎng)皿、紅色水。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在三個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別粘好三支一樣長的蠟燭，倒入同樣多的紅色的水（為了看得更清楚），并分別點(diǎn)燃蠟燭。2.把一大一小兩個(gè)飲料瓶（瓶上擰緊瓶蓋）分別同時(shí)罩到兩支燃燒著的蠟燭上，觀察現(xiàn)象。3.往培養(yǎng)皿內(nèi)倒入紅色水，使水面略高于瓶內(nèi)的水面。4.擰開瓶蓋，把點(diǎn)燃的火柴迅速插入飲

9、料瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象。（火柴立即熄滅）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用小飲料瓶罩住的蠟燭先熄滅，用大飲料瓶罩住的蠟燭后熄滅，完全暴露在空氣中的那支蠟燭沒有熄滅。蠟燭熄滅后，瓶內(nèi)的水上升了一小截。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣不是一種單純的氣體，空氣中至少有兩種氣體：一種氣體支持燃燒，一種不支持燃燒。整理器材四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（1）實(shí)驗(yàn)名稱：食物中含有哪些營養(yǎng)成分實(shí)驗(yàn)器材：碘酒、滴管、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、碟子、白紙、米飯、花生、瘦肉實(shí)驗(yàn)步驟：1.把花生放在白紙上用力擠壓，觀察白紙上留有的痕跡。2.把少量米飯放在碟子上，用滴管向米飯上滴上12滴碘酒，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。3.將瘦肉放在石棉網(wǎng)上用酒精燈灼燒，聞一聞，有什么氣味？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

10、及結(jié)論：1.在白紙上擠壓花生后，會在紙上留有油跡。說明花生內(nèi)還有脂肪。2.加入碘酒，米飯變成藍(lán)黑色。說明大米中含有淀粉。3.將瘦肉在火上燒后，會聞到像頭發(fā)燒焦的氣味。說明瘦肉內(nèi)含有蛋白質(zhì)。整理器材。四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（2）實(shí)驗(yàn)名稱：根據(jù)物體在水中的溶解情況對物體進(jìn)行分類實(shí)驗(yàn)器材：食鹽、木屑、淀粉、小蘇打、黏土等，燒杯，水，玻璃棒實(shí)驗(yàn)步驟：1.在燒杯中分別倒入約三分之二的清水。2.用藥匙取食鹽、淀粉、木屑、小蘇打、黏土等分別放入盛水的燒杯中用玻璃棒攪拌，在攪拌時(shí)要順時(shí)針方向，玻璃棒不要碰觸玻璃棒的杯壁和杯底。3.靜置一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：食鹽、小蘇打可以溶解在水里。木屑、淀粉、黏土不

11、能溶解。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有的物體在水中能溶解，有的物體在水中不能溶解。整理器材四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（3）實(shí)驗(yàn)名稱：使物體溶解得更快 實(shí)驗(yàn)器材：燒杯，冷水，熱水，玻璃棒，冰糖，小錘實(shí)驗(yàn)步驟：1.將冰糖放在紙上用小錘研磨成末。2.把研碎的冰糖放入熱水中。3.用玻璃棒不停地?cái)嚢瑁瑪嚢钑r(shí)玻璃棒不要接觸燒杯壁和底部4.觀察現(xiàn)象 。 5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：攪拌，用熱水，將物體研碎這三種方法同時(shí)使用可以加快物體在水中的溶解。整理器材四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（4）實(shí)驗(yàn)名稱：對不純凈的水進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、鑷子、過濾紙、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)步驟：1.用鑷子取出不純凈水中的草葉、樹葉等。2.將不純凈水放置一段時(shí)間，

12、倒入另一個(gè)燒杯中。這樣沙、石等較重的雜物可以通過沉淀的方法分離出來。3.用過濾紙進(jìn)行多次過濾。4.把過濾好的水放在鐵架臺上用酒精燈加熱消毒。（3分）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：沉淀、過濾、消毒是三種常用的凈化水的方法。整理器材四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（5）實(shí)驗(yàn)名稱：讓塑料袋飛起來。實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭，薄塑料袋，火柴。實(shí)驗(yàn)步驟：1沒點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，塑料袋是什么樣子？2.點(diǎn)燃蠟燭，把塑料袋放在蠟燭上方，注意不要燒著塑料袋，觀察塑料袋發(fā)生了什么變化？過一會兒，松開手，觀察現(xiàn)象。（塑料袋飛起來了）3.吹滅蠟燭。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱膨脹，熱空氣比冷空氣輕。整理器材四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（6）實(shí)驗(yàn)名稱：制作小火箭實(shí)驗(yàn)器材：剪刀、白乳膠

13、、雙面膠、可樂瓶3個(gè)、紙片、氣筒實(shí)驗(yàn)步驟：1.取出其中一個(gè)可樂瓶，大約以13的間距切成三等份。2.留下瓶口及中段部分，將第二個(gè)可樂瓶倒過來。3.將第一個(gè)的瓶口蓋在第二個(gè)可樂瓶的瓶底，再將第一個(gè)的中段瓶身蓋在第二個(gè)可樂瓶的瓶口。蓋上后，用雙面膠粘緊。4.再找出一個(gè)硬紙板，剪出平衡翼，平衡翼的數(shù)量為4個(gè)太大的平衡翼很重，太小的起不了平衡作用。5.在第二個(gè)瓶中裝入約四分之一，然后向瓶中充氣，當(dāng)氣壓增加到一定程度，就會將瓶塞鼓開，水在氣體壓力下噴出，從而推動小火箭升空。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小火箭是利用反沖原理飛上天的。整理器材四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（7）實(shí)驗(yàn)名稱：熱怎樣在固體中傳遞實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、銅棒、凡士林

14、、火柴、酒精燈實(shí)驗(yàn)步驟：1.將銅棒固定在鐵架臺上，在火柴頭上抹少許凡士林，依次貼在銅棒的三個(gè)點(diǎn)上。用酒精燈加熱銅棒的一端，觀察有什么現(xiàn)象。（注意酒精燈的使用方法）2.用燈帽連蓋兩次熄滅酒精燈。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：火柴由被加熱的一端向另一端逐漸脫落。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱可以沿著銅棒傳遞，從溫度高的一端傳向溫度低的一端。整理器材四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（8）實(shí)驗(yàn)名稱：熱怎樣在液體中傳遞實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、三角架、燒杯、小米粒實(shí)驗(yàn)步驟：1.在三角架上墊上石棉網(wǎng)，把裝有冷水和小米里的燒杯放在上面。2.酒精燈給水加熱，注意觀察水中小米粒的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在加熱過程中，有的小米粒循環(huán)運(yùn)動，有的小米粒一會上升一會下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)

15、論：加熱燒杯的底部，水受熱會變輕上升，周圍較冷的水會流過來補(bǔ)充，然后又被加熱上升。冷水熱水相對流動，使整杯水逐漸變熱。這就是對流。整理器材四年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（9）實(shí)驗(yàn)名稱：棉花是否會生熱實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、棉線、棉花、皮筋、鐵架臺實(shí)驗(yàn)步驟：1.溫度計(jì)上端拴好棉線，并記錄上初始讀數(shù)。2.花包住溫度計(jì)的液泡（在包的過程中不要用手觸摸溫度計(jì)的液泡），用皮筋捆好。3.好的溫度計(jì)掛在鐵架臺上。 4.在2、4分鐘時(shí)記錄讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溫度計(jì)的溫度沒有變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：棉花不會生熱。整理器材五年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（1）實(shí)驗(yàn)名稱：用橡皮泥做地球結(jié)構(gòu)模型實(shí)驗(yàn)器材：各種顏色橡皮泥、小刀實(shí)驗(yàn)步驟：1、 根據(jù)地球內(nèi)部

16、構(gòu)造比例，用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核。2、 用橘紅色的橡皮泥在黃色的球形的外面包圍一層，把黃球裹起來，代表地幔。3、 再用棕色的橡皮泥包圍最后一層，代表地殼。4、 用小刀將地球模型切開，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球內(nèi)部可以分為三層，分別是地殼、地幔、地核。整理器材五年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（2）實(shí)驗(yàn)名稱：證明空氣、水、固體能傳播聲音實(shí)驗(yàn)器材：鬧鐘、塑料袋、水槽、水實(shí)驗(yàn)步驟：1.鐘放在空氣中，是否能聽到聲音？這聲音是通過什么物體傳入耳朵里的？（空氣能傳播聲音）2.鐘用塑料袋扎好,放入水槽中。將耳朵緊貼水槽,能聽到鬧鐘的聲音嗎？（水能夠傳播聲音）3.朵緊靠在桌子上，用手敲打桌子，你能聽到聲音嗎？實(shí)驗(yàn)

17、現(xiàn)象：把鬧鐘放入空氣中、水中都能聽到聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音能在氣體、液體、固體中傳播。整理器材五年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（3）實(shí)驗(yàn)名稱：證明金屬有導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)器材：金屬、導(dǎo)線、小燈泡、干電池實(shí)驗(yàn)步驟1.用干電池、導(dǎo)線、小燈泡組成電路，小燈泡亮了。2.將金屬塊串聯(lián)入電路中，觀察小燈泡現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小燈泡亮了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬有導(dǎo)電性。整理器材五年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（4）實(shí)驗(yàn)名稱：證明水蒸發(fā)會吸收熱實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、棉紗、表、鐵架臺實(shí)驗(yàn)步驟：1.度計(jì)的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀察溫度是多少。2.度計(jì)提出水面，掛在鐵架臺上。觀察液泡上的水在蒸發(fā)時(shí)，每過一分鐘溫度有什么變化，邊觀察邊做好記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溫

18、度計(jì)液泡上的水蒸發(fā)時(shí)，溫度在不斷下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸發(fā)時(shí)要吸收周圍的熱量。整理器材附：時(shí)間（分鐘）012345溫度（）五年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（5）實(shí)驗(yàn)名稱：探究小水珠的成因?qū)嶒?yàn)器材：兩個(gè)燒杯、兩塊玻璃（大于杯口）、酒精燈、試管夾、火柴、熱水。實(shí)驗(yàn)步驟：1.管夾夾住其中一塊玻璃片用酒精燈均勻加熱。2.個(gè)燒杯中裝上相同多的熱水，同時(shí)一個(gè)蓋上冷玻璃片，一個(gè)蓋上熱玻璃片。觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：冷玻璃片上出現(xiàn)小水珠，熱玻璃上沒有出現(xiàn)小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸氣在遇冷的條件下才可以凝結(jié)成水。整理器材五年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（6）實(shí)驗(yàn)名稱：模擬“雨”和“霧”的形成實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈實(shí)驗(yàn)步驟：1.

19、把水裝在燒瓶里，放在三腳架的石棉網(wǎng)上，用酒精燈給燒瓶里的水加熱沸騰。2.觀察玻璃燒瓶內(nèi)壁和燒瓶口的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.燒瓶內(nèi)壁上逐漸積滿小水珠，而且逐漸變大，從燒杯口滴下。2.玻璃燒瓶口冒出“白氣”。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴，聚集滴下形成“雨”?！鞍讱狻睂?shí)際上是水蒸氣遇冷形成的許多小水滴。在自然界中，許多的小水滴漂浮在低空，形成了霧。整理器材五年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（7）實(shí)驗(yàn)名稱：模擬“露”的形成。實(shí)驗(yàn)器材：毛巾、不銹鋼杯、碎冰塊實(shí)驗(yàn)步驟：1.用干毛巾將不銹鋼杯外表面擦干凈，然后將碎冰倒入杯內(nèi)至杯子二分之一處，摻入冷水至三分之二處。2.靜置一段時(shí)間，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：杯壁外掛滿

20、了小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：露是近地面空氣中的水汽在地表上凝結(jié)形成的水滴。整理器材六年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（1）實(shí)驗(yàn)名稱：蠟燭燃燒的變化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、干玻璃片、試管夾實(shí)驗(yàn)步驟：1.點(diǎn)燃蠟燭，觀察現(xiàn)象。2.試管夾夾住干玻璃片，放在火焰上方，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭開始燃燒，火焰下方蠟燭由固態(tài)變成液態(tài)，玻璃片上變黑。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭燃燒，一是形態(tài)發(fā)生了變化，二是生成了新的物質(zhì)煙。整理器材六年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（2）實(shí)驗(yàn)名稱：食鹽形態(tài)的變化實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、筷子、食鹽、坩堝、小勺、鐵架臺（帶鐵圈、石棉網(wǎng)）、酒精燈、火柴實(shí)驗(yàn)步驟：1.向杯中倒入水，把食鹽放在水中，用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。2.將食鹽水倒入

21、坩堝，放在鐵架臺上的石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，給食鹽水加熱，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.鹽放在水中，用玻璃棒攪拌，食鹽在水中溶解了，看不到了。2.鹽水加熱，坩堝上可以看到已經(jīng)析出的食鹽顆粒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過給食鹽水加熱的方法可以使溶解的食鹽恢復(fù)原狀。整理器材六年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（3）實(shí)驗(yàn)名稱：牛奶的變化實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、玻璃棒、醋、啤酒、食鹽、牛奶實(shí)驗(yàn)步驟：1.加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現(xiàn)象。2.酒加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現(xiàn)象。3.鹽加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論：1.中放醋，牛奶中出現(xiàn)混合物凝集現(xiàn)象。2.中放啤酒，牛奶變成絮狀。3.牛奶中放食

22、鹽，牛奶沒有變化。整理器材六年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（4）實(shí)驗(yàn)名稱：模擬實(shí)驗(yàn)：靜止和運(yùn)動實(shí)驗(yàn)器材：文具盒、課本、橡皮、鉛筆實(shí)驗(yàn)步驟：1.將課本平放在課桌上，文具盒、橡皮放在課本上。2.拉動課本，觀察并思考：橡皮相對于文具盒是運(yùn)動還是靜止的？橡皮相對課桌呢？若以文具盒為參照物，則課本是運(yùn)動的還是靜止的？以課桌為參照物呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：拉動課本，橡皮相對墨水瓶是靜止的，橡皮相對課桌是運(yùn)動的；若以墨水瓶為參照物，則課本是靜止的；若以課本為參照物，課本是運(yùn)動的。整理器材六年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（5）實(shí)驗(yàn)名稱：慣性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：象棋、尺子實(shí)驗(yàn)步驟：1.把五個(gè)象棋摞起來。2.用尺子迅速打擊下部的棋子。3.觀察上面的

23、棋子的運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：上面的棋子沒有與被擊打的棋子一起飛向遠(yuǎn)處，而是豎直向下落回原處。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體具有保持它原來運(yùn)動（或靜止）狀態(tài)屬性，這種屬性稱為慣性。象棋具有慣性。整理器材六年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（6）實(shí)驗(yàn)名稱：晝夜變化的原因?qū)嶒?yàn)器材：地球儀、手電筒、大頭針實(shí)驗(yàn)步驟：1.用手電筒的光代表太陽光把地球儀照亮。觀察地球儀上是否分成了明暗兩部分，思考哪邊是白天，哪邊是黑夜。2.自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察：同一個(gè)地方（如插有大頭針的地方）是否出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？分別在什么位置時(shí)是早上、正午和傍晚。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.地球儀上分成了明暗兩部分，向著“太陽”的那面是白天，背著“太陽”的那面是黑夜。2.地球儀自西向東轉(zhuǎn)動，同一個(gè)地方出現(xiàn)了晝夜交替現(xiàn)象。當(dāng)這個(gè)地方轉(zhuǎn)到剛被光照射到時(shí)是早晨，正對著“太陽”時(shí)是正午，轉(zhuǎn)到剛被光找不到時(shí)是傍晚。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球是個(gè)球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。整理器材六年級上冊實(shí)驗(yàn)檢測題卡（7）實(shí)驗(yàn)名稱：探究四季的成因?qū)嶒?yàn)器材：地球儀、手電筒實(shí)驗(yàn)步驟：1.在桌子上畫一個(gè)圓，把地球儀放在畫好的軌道上運(yùn)動。2.手電筒在中間始終照著地球儀。3.地球儀在轉(zhuǎn)動的過程中傾斜角度要保持一致。4.觀察與思考：仔細(xì)觀察，“太陽”的光芒分別直射在什么地方？這