語文聽課心得體會

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！語文聽課心得體會 聽課是推動課堂教學(xué)、進步課堂效率的有力手段,有效開展語文聽課活動對于提升語文教學(xué)整體程度、打造業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍具有重要意義。下面是帶來的語文聽課的心得體會范文，歡送觀賞閱讀。 語文聽課心得體會范文篇1 不學(xué)習(xí)就會退步，就會苦痛，我是一個愛學(xué)習(xí)的人，在我的工作中，時常會出現(xiàn)許多的問題，每當這些讓我頭疼的問題纏繞我的時候，我會苦痛不堪，急于去解決，聽課是我最常用的解決這些問題的方法之一，通過聽課這個業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，我解決了很多讓我感到頭痛欲裂的難題，正是這樣的方式，我得到了進步。 觀摩其他教師的課，我總結(jié)了她們的有點： 一、吃透教材是最根

2、本的?？梢钥闯鑫覀兊慕處焸儌湔n都特別專心，對課本的內(nèi)容理解的很透徹。 二、注重引導(dǎo)同學(xué)朗讀。大局部教師都特別注重指導(dǎo)同學(xué)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的根底上去讀，并且對讀的要求也不盡一樣，例如：武教師在上課時，首先讓同學(xué)大聲自由的讀并找出，配樂讀，讓同學(xué)深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀愛好，讓同學(xué)在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達的愛的精神，層次特別清楚。 三、教師在同學(xué)閱讀的過程中準時的訂正文字的發(fā)音，潛移默化的教育同學(xué)字音要讀準的習(xí)慣。還有的教師始終強調(diào)不動筆墨不讀書，做好批注，有利于培育同學(xué)集中精力的好習(xí)慣。 四、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓

3、同學(xué)主動學(xué)。新課程標準要求讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，老師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位教師都充分的做到了這點。例如劉教師讓小草生生不息時，通過課件的設(shè)計，精彩的品讀，引發(fā)同學(xué)邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。 五、親切的評價語言。幾位教師評價同學(xué)的語言是那么貼切，到位，如趙主任運用你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了等來鼓舞同學(xué)。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學(xué)感受這些漂亮的評價語言。 今后的職業(yè)道路上，我會努力汲取這些教師的珍貴閱歷，以長取短，避開在教學(xué)上的缺乏，必需不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

4、方式 通過這些業(yè)務(wù)上的這些直觀聽課學(xué)習(xí)活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深入的認識，學(xué)習(xí)了許多的珍貴閱歷，讓我苦惱的問題通過這些活動煙消云散，讓我在以后的職業(yè)道理上更加輕松，也大大提升了我的工作程度。 語文聽課心得體會范文篇2 4月12日，我們一行人觀摩了在*小學(xué)部進行的長春杯語文教學(xué)能手評選活動活動。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個老師的細心展現(xiàn)不僅令同學(xué)陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上探索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。 下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會： 第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位教師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深化

5、文本。教師在教學(xué)望岳時，她首先朗讀了四首關(guān)于四季的詩，這樣不僅引導(dǎo)同學(xué)積累了詩句，又使同學(xué)在詩句中感受到了四季不同的特點，為同學(xué)學(xué)習(xí)新課打好了扎實的根底。課中，她抓住文章中比方、擬人等說明方法，引導(dǎo)同學(xué)對描寫四季的句子進展分析比擬。最終，她從顏色、動物等不同角度引導(dǎo)同學(xué)進展對四季的擴展，激發(fā)了同學(xué)的無限樂趣。整節(jié)課在嚴教師優(yōu)美生動語言中層層綻開，使聽者回味無窮。 其次、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)主動學(xué)。新課程標準要求讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，老師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位教師都充分的做到了這點。 第三、注重引導(dǎo)同學(xué)朗讀。大局部教師都特別注重指導(dǎo)同學(xué)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的根底上去讀，

6、并且對讀的要求也不盡一樣，例如：教師在這課時，首先讓同學(xué)大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱鬧而長久的情感;再讀課文，讓同學(xué)找出掌聲響起的緣由;配樂讀，讓同學(xué)深情并茂的體會英子的感情深華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀愛好，讓同學(xué)在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達的愛的精神，層次特別清楚。 第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。許多教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當他以后遇到類似的問題時才可以用自己的力氣解決。例如胡教師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時快速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書

7、百遍，其意自見。方建蘭教師在同學(xué)閱讀的過程中準時的訂正文字的發(fā)音，潛移默化的教育同學(xué)字音要讀準的習(xí)慣。還有的教師始終強調(diào)不動筆墨不讀書，有利于培育同學(xué)集中精力的好習(xí)慣。 第五、親切的評價語言。幾位教師評價同學(xué)的語言是那么貼切，到位，如有的老師教師運用你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了等來鼓舞同學(xué)。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學(xué)感受這些漂亮的評價語言。 通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深入的認識。培育同學(xué)去有意識的修辭煉句，擅長發(fā)覺、擅長反省和領(lǐng)悟情感。這些力量的習(xí)得需要語文教師去教，去想方設(shè)法的教，

8、多種形式，但要務(wù)實效。我想我是應(yīng)當閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。 語文聽課心得體會范文篇3 近期，我參與學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，傾聽不同班級、不同學(xué)科教師的課，收獲良多， 小學(xué)語文教學(xué)公開課聽課心得體會 。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。 一、老師語言具有藝術(shù)的魅力。當我聽著老師們的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶著同學(xué)重溫校內(nèi)生活片段，引出狹小的課堂，深化人的心靈深處。有的教師在教學(xué)時，她讓同學(xué)一邊觀看圖片，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學(xué)思緒。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。教師扣

9、人心弦的過渡語言，襯托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)理解課文內(nèi)容奠定了根底。課堂語言簡潔，精確，能使同學(xué)的心靈受到震撼，喚醒同學(xué)沉睡的記憶。 二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。新課標中說到：同學(xué)的自讀感悟是第一位的，老師的引導(dǎo)調(diào)控是其次位的。著眼于同學(xué)自主進展的閱讀教學(xué)，既是對同學(xué)感悟結(jié)果的評價，也指向了同學(xué)的感悟看法，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其鼓勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們觀賞的目光、欣賞的話語去鼓勵同學(xué)，我們是能辦到的。 三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。幾位老師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;同學(xué)由被動的承受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的

10、主人，他們不僅有教師的組織下進展共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進展獨特化學(xué)習(xí)的權(quán)利。 四、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，同學(xué)的自學(xué)探究是根底，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，老師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下，師與生、生與生溝通對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫穿，能用合適自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強這一類學(xué)習(xí)的討論與理論。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，

11、也更富于挑戰(zhàn)性。同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培育主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培育綜合運用學(xué)問、方法解決實際問題的力量。 五、這些課訓(xùn)練同學(xué)做真人。千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人為素養(yǎng)訓(xùn)練之首。這些課能關(guān)注同學(xué)的生活，訓(xùn)練同學(xué)做真人。一句訓(xùn)練名言說得好：什么是訓(xùn)練，那就是同學(xué)把在學(xué)校所學(xué)的東西都遺忘以后剩下的東西，我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自己：當同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問點遺忘以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的訓(xùn)練，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量，留下他們真正需要的。 語文閱讀教學(xué)中

12、的朗讀、評價、合作溝通要想得到準時有效地展現(xiàn)，理論證明，就要把教學(xué)工作不僅要表達在課堂上，還可以延長到課外、平日學(xué)習(xí)上。在活動中多角度，多側(cè)面的進展訓(xùn)練，有時為了一個訓(xùn)練點可以把課時延長。下面，就我的塊狀訓(xùn)練詳細談?wù)勛龇āＷ畛蹩梢酝ㄟ^小黑板出示訓(xùn)練內(nèi)容及過程，讓同學(xué)讀一讀，體會體會然后讓同學(xué)一步一步去做，時間長了同學(xué)自然而然懂得根據(jù)這個程序去操作。 一、歸納課文的主要內(nèi)容，先要理解有哪些種類。如：1、段意歸并法。2、擴展題目法。3、回答下列問題法。4、六要素串接法。5、原句摘錄法。6、抓重點句段法等等。通過理論選擇不同文章，練習(xí)歸納，學(xué)會把握方法。 二、訓(xùn)練同學(xué)會提出問題，不同體裁問題重點不同

13、，如：寫人突出表現(xiàn)他是怎樣的一個人? 記事要理解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果及為什么會有這樣一個結(jié)果? 寫景要表達出有哪些風(fēng)光特點? 狀物也有分類：動、植物的樣子，習(xí)性特點物體的樣子，構(gòu)造特點。 當然單元訓(xùn)練重點不同，提問也會有所不同。如訓(xùn)練重點之一就是表達方式，所以問題自然就是 三、訓(xùn)練補充別人看法，先動聽去評價(對，錯，同意，不認可)然后說出自己的觀點我認為最終說出緣由是什么，有理有據(jù)。 四、讀和評價朗讀訓(xùn)練是不行分的。學(xué)會朗讀就能把握評價方法，同樣只有學(xué)會評價別人才會進步自己的朗讀程度。老師在這里就要教給同學(xué)評價也就是朗讀的技巧。1、語氣中的喜怒哀樂。2、語調(diào)的凹凸起伏。3、語速的快慢。4、重

14、音的把握。5、停頓是否恰當。為了使同學(xué)嫻熟把握，利用晨會，選一小段同學(xué)讀，大家評價，再讀反復(fù)選擇不同內(nèi)容的段落進展實效性訓(xùn)練。當然依據(jù)不同課文情感不同，側(cè)重也不同，但它卻給出了很實際的朗讀方法，如在一文中， 五、匯報形式的多樣化：有讀出來，說一說，抓住主要詞語，聯(lián)絡(luò)上下文理解，結(jié)合圖示，聯(lián)絡(luò)生活實際，結(jié)合查閱資料等，匯報發(fā)言單位化，先由小組內(nèi)發(fā)言，再由其它小組補充發(fā)言。 繪畫和寫的訓(xùn)練，可把它們課內(nèi)外并用，從不同角度訓(xùn)練，依據(jù)不同文章特點而打算。凡卡一課在信結(jié)尾同學(xué)明白凡卡的爺爺不會來接他，他只是做了一個美夢而已，此時老師要發(fā)揮主導(dǎo)作用即當夢醒來時，會發(fā)生什么事?你想同凡卡說些什么?寫一寫。同學(xué)寫到當夢醒時老板和老板娘瞪著兇狠的眼睛拿著木棍站在他面前揪起他就打，還有生活比過去更慘等等，想對凡卡說：凡卡要頑強更要抵抗，美妙生活肯定會屬于你的各抒己見可為五花八門。這一課文學(xué)問的延長，自辦法識的強化，充分進步了閱讀力量。繪畫訓(xùn)練就是以圖帶文，把想表達的意思更加直觀的呈現(xiàn)出來。如凡