寫作議論要言之有據(jù)

1、寫作議論要言之有據(jù) 滾晁導案 【目標導航】 1. 能圍繞著觀點搜集材料，使其言之有據(jù)。 2. 使用材料時，確保材料的準確性，經(jīng)得起推敲 3. 確保材料的豐富性，增強文章的說服力。 【課時安排】 2課時。 【課時分配】 建議第一課時實行作文指導與寫作，第二課時實行批改、評講、修改 課前自主學習 了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習作做準備。 一、議論類文章中的論據(jù)，需要平時多積累。要做自己的“書記官”，注重 生活，關(guān)心時事，多讀書看報、勤動筆、多積累。比如，在自己的練筆本中開辟 一個“素材庫”專欄，把平時生活或閱讀中發(fā)現(xiàn)的典型事例、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、名言警 句、精辟見解等，即時摘錄下來，并按內(nèi)

2、容實行分類。 二、論語為政中說：“人而無信，不知其可也?！闭\信，自古就是一種 美德。欺詐、造假等不講誠信的現(xiàn)象歷來為人們所深惡痛絕。請以談?wù)\信為 題，寫一篇議論文。很多于600字。 三、 范仲淹在岳陽樓記中說“先天下之憂而憂”，而有的人卻說，如果 連自己的“憂”都沒有處理好，怎么去“憂”天下？對此你怎么看？自定立意， 自擬題目。寫一篇議論文。很多于 600字。 【新課導入】 著名科學家富蘭克林以前說過：“空袋子難以直立?！边@句話本是他作為科學 家的角度，說明只有理論而沒有實驗的論證是不行的。 推而廣之， 論據(jù)是議論文 中支撐論點的有力依據(jù)，議論文中論據(jù)選得好不好，直接關(guān)系到議論文的成敗。 只有

3、言之有據(jù)， 才能使議論文有理有據(jù)， 有較強的說服力。 今天我們就來說說議 論文中的論據(jù)。 【寫作要求】 1. 要表明自己的觀點，言之有理。 2. 選擇與觀點一致的材料，最好既有事實論據(jù)，也有道理論據(jù)。 3. 根據(jù)你的觀點和材料列一個提綱， 與同學交流，互相補充論據(jù)， 在此基礎(chǔ) 上完成作文。 【技法點撥】 （一）圍繞著“寫作實踐”第二題。 1. 圍繞著題目要求， 確定本次寫作的話題就是“誠信”， 然后圍繞著這個話 題先擺明自己的觀點。 2. 圍繞著“誠信”選擇事實論據(jù)， 包括講誠信的歷史或現(xiàn)實事件； 也能夠選 擇道理論據(jù)，包括名人名言、警句、古詩名句等。 3. 要學會圍繞著論據(jù)實行分析， 能夠從

4、事實或道理論據(jù)中發(fā)散引申， 能夠很 好地為論點服務(wù)。 （二）圍繞著“寫作實踐”第三題。 1. 先擺明自己的觀點：對材料中所說的憂樂觀是贊成還是反對。 2. 圍繞著自己的觀點， 選擇相對應(yīng)的材料， 最好既有事實論據(jù)， 又有道理論 據(jù)。 3. 學會對使用的事實和道理論據(jù)實行分析，尤其注意材料羅列的邏輯順序， 層進式的證明自己的觀點準確，讓讀者值得信服。 4. 全文能夠采用一般議論文“提出問題分析問題解決問題”的論 證思路，確保文章結(jié)構(gòu)的完整性。 【范文引路】 談?wù)\信 身不正，不足以服，言不誠，不足以動。 題記 誠信，最早起源于禮記祭統(tǒng)：“是故賢者之祭也，致其誠信，與其忠敬” 0 意思是有才能的人用

5、祭祀來表達誠信， 忠心和敬仰。說明從古至今，誠信是一種 令人敬仰的品質(zhì)。 商鞅任秦公之相時，欲為新法，立三丈之木于南門，招有志之士搬此木于北 門，且給予十金，百姓感到奇怪不敢理會，直到五十金，才有膽大者扛起木頭， 商鞅立刻給五十金為表明誠信不欺， 最后百姓開始信任朝廷，變法得以成功。周 幽王卻用烽火戲諸侯，只為換褒姒一笑，再也無法令諸侯信任，最終國亡。一個 “立木取信”，“一諾千金”；一個帝王無情，戲玩“狼來了”的游戲。前者變法 成功，國力日益強盛；后者自取其辱，身死國亡。這證明無論是國家還是個人， 言而無信則自取滅亡。 漢朝季布，以誠信稱于世，有諺語云：“得黃金百斤，不如得季布一諾”，即 得

6、季布一句話，比金子還貴重，季布跟隨項羽戰(zhàn)敗，被劉邦通緝，因得多人保護， 使之平安渡過難關(guān)，最后季布憑著誠信受到漢王朝的重用。 只有誠信待人，才能 被人誠信以待，多一份誠信，有時候會有意想不到的結(jié)果。 有曾子殺豬，從小教導孩子誠信，說話算話。有韓信報恩，雖成為著名將領(lǐng)， 封為楚王，但不忘報恩。畫家李若禪燒畫來完成對老友的承諾。 華盛頓雖砍一棵 父親心愛的樹，卻用誠信換得父親原諒 現(xiàn)實中有許很多多善良的人們嚴守誠信的原則， 也有很多人違背良心違反誠 信。嚴守誠信的人雖不是事事順利，卻最終因為他的誠信而獲得幸福。 違背誠信 的人雖有時能投機取巧受益，卻最終會受到命運的報復。 能夠說誠信是人的立身之本

7、，是社會存有和發(fā)展的基石，建立誠信的社會， 從現(xiàn)在做起，從每個人做起，從我做起。請背好誠信行囊，抓牢誠信行囊，人生 路上的步履才能更平穩(wěn)，更堅實。 撒旦的謊言肯定會被揭穿，天以誠信為繃帶，醫(yī)好飛翔的翅膀，誠信不可拋 是法寶，更是道德底線。 后記 老師總評 本文以誠信的起源開篇提出自己的觀點， 然后從正反兩方面舉例論證，最后 得出“能夠說誠信是人的立身之本，是社會存有和發(fā)展的基石，建立誠信的社會” 的結(jié)論。文章行文富有特色，既有題記，又有后記，前后呼應(yīng)，富有文學色彩。 文中列舉的實例較多，都是典故，有較強的說服力。是一篇優(yōu)秀的議論文習作。 上網(wǎng)利弊，事在人為 網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時

8、代的標志。作為我們中學生，理所 理應(yīng)對其實行追求、探索。這即使是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活 等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人 們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的協(xié)助； 坐在家中即可瀏覽 眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏； 幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短 的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育 網(wǎng)了解更多的知識等等。正因為網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的青少年的青 睞。 但又有很多人認為中學生上網(wǎng)弊大于利。 的確，網(wǎng)絡(luò)是一個復雜的東西，它 的內(nèi)部充滿各種信息，像反動、暴力、色情，這類魚龍混雜的東

9、西太多了，我們 中學生自制水平有限，實在難以抵御網(wǎng)絡(luò)的誘惑力。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完 全統(tǒng)計，以學習為主要目的上網(wǎng)的中學生，美國占總數(shù)的20%英國為15%中 國僅僅為2%這驚人的對比，充分地說明了中學生的自制力薄弱。 但網(wǎng)絡(luò)好像剛出生的嬰兒，誰也說不準，他長大后會成為社會的棟梁，還是 社會的“蛀蟲”？但它終究是需要細心的扶持的，只有經(jīng)過準確的教育、指導， 他才會長大成人，為國家、社會做出貢獻。中學生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到不良影 響的并非全部，畢竟僅僅一部分，甚至僅僅一小部分。若干年前，毛澤東以前說： 打開窗子，清涼空氣進來的同時，蒼蠅也可能飛進來，但我們不能為了拒絕蒼蠅， 就不開窗子，不讓清涼

10、的空氣進來。這個比喻很恰當、很形象地闡明了這個道理， 誰都不會因噎廢食的。后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空 氣了。所以事在人為呀！上網(wǎng)的利弊取決于個人的行為，只要我們不靠近那些毒 害人思想的網(wǎng)站，合理安排好上網(wǎng)時間，自然也就不會受到不良影響了。 如果是 用于打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學習，那肯定是利。 老師總評 本文是一篇短小精悍的議論文：開門見山提出觀點，然后列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種 優(yōu)點，有氣勢有分量地證明了自己觀點的準確性。接著擺出對立的觀點，又通過兩個形象恰當?shù)谋扔鳎ㄗ詣?chuàng)一個，引用偉人的話一個）駁倒了對方的觀點，有 破有立，增強了文章的說服力?？芍^麻雀雖小，五臟俱全。 1. 當堂作文。 2. 推薦作文評講。 （1）同桌互評。（2）教師點評。 壞節(jié) 課后反憒總結(jié) 課后達標檢測 1. 布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。 2. 將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。 步驟空療耀3關(guān) 本堂課可結(jié)合