五年級綜合實踐活動教案

1、 高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題地震防護備課日期8月30日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1、通過活動，提高學生安全意識，養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣；在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團結(jié)互助、關愛他人的情感。2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。3、了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。教學重點通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的

2、應變能力和解決問題的能力。教學難點通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。教學準備1、卡片2、書籍3、相關網(wǎng)站教 學 過 程二次備課 活動過程（一）、激情導入再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望1、感知地震給人們帶來的災難教師播放汶川地震的視頻，以低沉傷痛的語調(diào)講述：同學們，2008年5月12日，是一個讓我們永遠傷痛的日子，舉世震驚的汶川大地震奪去了數(shù)以萬計的生命。當滿目蒼痍從眼前漂過，我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們，生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。面對這些，你們有什么感受？引導學生聯(lián)系汶

3、川地震給人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。2、生成活動主題引導學生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應該怎么辦？教師總結(jié)：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護的方法，就能把地震造成的危害減到最小。（二）、確定合適的探究方式師：同學們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪些問題？引導學生采用合適的方式進行探究：上網(wǎng)、查書（三）、了解地震有關知識1、匯報地震時如何逃生的知識2、匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。重點指導：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動物發(fā)生變化：牛、羊、馬等動物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象3

4、、匯報震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準備應急物品、設計應對地震的安全預案、進行模擬演習等4、教師隨即設計在教室里、大街上和車上、家里等場景，讓學生模擬示范如何避險（四）、生成新的問題地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時怎樣包扎（五）、整理資料按內(nèi)容進行分類，制作資料卡學生進行制作資料卡活動。（六）、教師小結(jié) 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題設計校園環(huán)境警示牌備課日期9月5日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標環(huán)境是生物和人類生存的基礎，通過活動使學生從小樹立愛護環(huán)境的意識。充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)思維能力、設計能

5、力和運用語言、文字的能力。教學重點設計校園環(huán)境警示牌教學難點設計校園環(huán)境警示牌教學準備鉛筆、彩色筆、繪圖紙。教 學 過 程二次備課 一、導入1. 認真觀察校園的地形、建筑、道路、設施的分布，以及路口情況，初步計劃安排新警示牌的位置。2. 充分發(fā)揮自己的想象力，設計愛護環(huán)境的警示語，要求語言簡捷、明快、活潑、幽默且有警示效果，也可結(jié)合運用卡通畫、漫畫形式。3. 設計不同形式的警示牌，涂上自己喜歡的顏色，將警示語或誓示語配畫寫、畫在上面。4. 有條件、有能力的，嘗試親手制作警示牌，并把它按放在選定的位置。還可將設計稿以壁報形式展出。5. 討論：同學們分組(每組67人)交流自己的設計，評出組內(nèi)的上乘

6、方案?？稍O單項(誓示語、繪圖、色彩、警示牌形狀等)評比和綜合評比。同時探討警示牌形狀、色彩等與環(huán)境的關系；或和諧類型，或?qū)Ρ阮愋?，但要有一個界定，即不論哪種都不能破壞環(huán)境中的美。各組選出的優(yōu)秀方案，在班內(nèi)交流。 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題“水與我們的生活”活動案例備課日期9月12日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標 1 了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 2 通過搜集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、運用資料、計算等能力。教

7、學重點了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 教學難點了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 教學準備1搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。 2通過查、看、聽、問，了解我國缺水現(xiàn)狀。 3實地考察，觀察有哪些作水浪費和污染水源的情況，搜集有關圖片、照片、文字等展出。教 學 過 程二次備課a)把學生的問題寫下來，先把可以當堂解決的問題去掉，問題合并歸類后，黑板上只剩下了幾個關鍵的問題，有的學生用電腦打印出來，有的學生用鋼筆工工整整地抄寫下來，放在了各自的資料袋里。 b)分小組討論一下我們可以通過哪些途徑去尋找問題的答案

8、c)大家分組活動：第一組同學到我們社區(qū)的圖書館、書店去尋找有關的書籍，第二組同學是家里有電腦的回家上網(wǎng)查找有關的資料，第三組同學到我們居民樓上去作實地考查。第四組同學到社區(qū)居委會去做一些數(shù)據(jù)調(diào)查。在這一綜合實踐活動課程中的主題是現(xiàn)實生活中真實的問題，學生對問題的探究也是深入到實際生活中、深入到社會中進行的，學生在課程學習中可以走進社區(qū)圖書館、養(yǎng)老院、居民區(qū)，走進科技館、氣象臺，走到馬路、山間、田 野進行研究。因此，綜合實踐活動課程不是“坐而論道”，而是具有很強實踐性的一門課程，它給予學生更多的經(jīng)驗與體驗，讓學生在親歷親為中達到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面目標的整合。 學 生的

9、活動大部分是在社區(qū)進行，而這也加大了管理的難度，因此，必須借助于社會的力量才能保障活動的有效開展。為此，我還與周邊的小區(qū)簽定了協(xié)助辦學的協(xié)議，以小區(qū)為單位成立社區(qū)輔導小組，由小區(qū)負責人和小區(qū)內(nèi)的家長組成。學生在開展活動過程中，可以邀請社區(qū)輔導員參與指導，遇到困難，也可以在小區(qū)打電話 （小區(qū)管理所的電話）找輔導員出面解決。 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題愛護我們的眼睛活動設計備課日期9月19日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1、激發(fā)學生學習興趣和探究欲望，休會到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。在搜集資料的過

10、程中豐富知識，拓展視野。3、使同學們建立良好的用眼衛(wèi)生習慣，并初步形成科學愛眼的觀念。教學重點培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。在搜集資料的過程中豐富知識，拓展視野。教學難點使同學們建立良好的用眼衛(wèi)生習慣，并初步形成科學愛眼的觀念。教學準備1、指導學生了解、獲取信息的方法：可以上網(wǎng)、查閱書籍、求助教師、家長或相關人士。2、根據(jù)需要聯(lián)系有關的校外指導教師，為學生社會活動作指導。3、活動形式由學生確定，引導學生要互相合作。教 學 過 程二次備課（一）游戲?qū)?、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？教師出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）2、那咱們做一個和眼睛有關的小游戲吧。（1）請一名同學在黑板上書寫

11、：愛護我們的眼睛。全班同學一起寫：愛護我們的眼睛。（2）請一名同學蒙上眼睛在黑板上書寫：愛護我們的眼睛。全班同學閉上眼睛寫：愛護我們的眼睛。（3）比較兩次書寫有什么不同，說明什么？眼睛給我們帶來光明，讓我們看見萬物。（帶來光明）3、那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？眼睛能傳遞表情。讓學生做出一種表情，讓大家猜什么表情。過渡：看來我們的眼睛不但能帶來光明，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。眼睛在我們的日常生活中太重要了。板書：傳遞感情（二）調(diào)查了解人人都希望有一雙明亮的眼睛，但是在我們身邊，總能看見一些戴眼鏡的同學。所以，我們就想了解一下同學們的視力情況。我們的活動方式主要是調(diào)查采訪。

12、 1、個人采訪：采訪眼科醫(yī)院的主任。在到醫(yī)院就診的人中，近視眼睛主要是哪些人？（這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)得近視眼的都是兒童。） 2、網(wǎng)上了解的信息： 我國小學生、中學生和大學生近視眼的發(fā)病率。 3、調(diào)查學校同學的視力情況。把調(diào)查結(jié)果做成了條形統(tǒng)計圖。 向同學們提出問題：通過條形統(tǒng)計圖會發(fā)現(xiàn)什么？（讀一讀這些數(shù)字） 得出結(jié)論：長時間不注意保護眼睛就會得近視眼。 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題探秘生活中的廣告?zhèn)湔n日期9月26日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1、學生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資

13、料等）并進行整理、分類。2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。教學重點廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。教學難點收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。教學準備1、學生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。教 學 過 程二次備課（一）激發(fā)興趣，談話導題同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們

14、先來個熱身游戲“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術。）（二）共享成果，分解小主題1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。提煉主題一：廣告的表達藝術3、還有誰有收獲呢？4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談論發(fā)現(xiàn)的問題。提煉主題二：廣告的種類與特征5、有誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。提煉主題三：中外廣告探趣6、聽說我們班最近流行一個關于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）學生生表演小品這么精彩的表演，誰導演的

15、？學生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊7、還有誰想上來一展身手？展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。補充第三個小主題：古今中外廣告探趣8、在我們班有一位了不起的小明星，他是誰呢？播放由李俊豪打的兩條廣告。 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題木工技術的一般性知識備課日期10月10日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程，理解技術革新的意義。 2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。 3、學會基本的木料截取與連接的方法。教學重點認識、了

16、解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。教學難點學會基本的木料截取與連接的方法。教學準備教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。 學生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關木工技術的信息資料。教 學 過 程二次備課活動過程： 1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。 如：魯班的故事 教師介紹一些木工工具的使用與注意點 小鋼鋸的調(diào)整使用 釘錘的使用 起子的使用 G形夾的使用 2、觀看木制品的制作錄像片。 介紹木材的特點和用途 楠木泡桐水曲柳水杉香樟 3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意

17、點，練習使用各種勞動工具。 注意點介紹：衣著 頭發(fā) 工具擺放 空間 工具使用 紀律 4、組織學生進行對邊角料的截取和連接 學生操作 教師從旁指導。 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題模仿制作備課日期11月17日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。 2、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。 3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。 教學重點正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。 教學難點培養(yǎng)

18、認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等) 學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、G形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙、乳膠等。 教 學 過 程二次備課活動過程： 1、出示范作，學生小組觀察。 師：通過觀察，你了解了哪些東西？ (形狀，結(jié)構) 師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學生交流 2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。 制作流程：先設計后制作 連接木料常用方法： 膠合 釘釘 榫接 3、制作角尺。 師：下面，我們就自己來制作一把角尺。 師：做角尺需分幾步完成？ 學生交流

19、學生在紙上畫好草圖 學生動手制作 教師從旁指導 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題設計制作備課日期11月24日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1、運用所學到的木工知識和木工技術，自己設計、制作一件木工制品。 2、培養(yǎng)學生對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行技術探究的良好習慣。 3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。 教學重點培養(yǎng)學生對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行技術探究的良好習慣。 教學難點激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創(chuàng)造的能

20、力。教學準備教師：鳥籠、信插、屏風、筆盒等學生設計的范作。 學生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。教 學 過 程二次備課活動過程： 一、激趣導入。 1、出示木工制品實物或圖片，引導欣賞作品 師：談談設計者的意圖與設計方式 師：說說看后自己的感覺 師：說說你從中受到的制作啟發(fā) 2、交流自己在生活中見到的木制品，談談感受。 學生小組交流 學生全班交流 二、討論設計 1、討論：你想做什么木制品 你是怎么想的？ 教師提示構思作品的基本原則。 根據(jù)討論情況，學生分成若干小組。 2、設計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標明數(shù)據(jù)尺寸。 設計創(chuàng)作常用技法：加一加

21、減一減 擴一擴 縮一縮 改一改 代一代 3、創(chuàng)作：按照設計方案和制作步驟動手制作。教師指導，學生合作。 4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？” 三、學生評價 1、組織學生互評 同組間互相評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手能力等。 2、組織自評 說說自己在活動中的收獲和需改進的地方 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題用塑料材料制作備課日期11月31日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1.引導學生了解塑料制品與生活的關系。 2.通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術意識、創(chuàng)新意識呵認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高合

22、作交流的能力。 3.“保護環(huán)境，人人有責”，提高環(huán)保意識。 教學重點通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術意識、創(chuàng)新意識呵認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高合作交流的能力。 教學難點“保護環(huán)境，人人有責”，提高環(huán)保意識 教學準備1 教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。 2 師生共同準備： （1） 塑料的相關知識和資料。 （2） 假山欣賞圖片。 （3） 工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。 （4） 材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。 教 學 過 程二次備課教學過程。 1 認識、了解塑料的種類和特點。 （1） 一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么

23、材料制作的？ （2） 學生介紹自己對塑料材料的認識。 小組交流，全班交流。 了解塑料的發(fā)展、性能、特點。 對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。 2 實踐操作，完成作品。 （1） 展示四種常見的塑料小制品。 觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。 “杯墊”采用分組捆扎的方法。 “塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。 “滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。 （2） 學生制作作品。 你準備用什么材料學習制作哪件作品？ 3 評價，完善作品。 組

24、內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗得失。 4 全課小結(jié)。 學生談談體會感受。 5 組織作品展示。 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題小塑料工備課日期11月7日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1. 能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品. 2. 培養(yǎng)學生對設計技術、技術實踐過程及產(chǎn)品的思考和評估能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。 3. 激發(fā)學生對創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。 教學重點培養(yǎng)學生對設計技術、技術實踐過程及產(chǎn)品的思考和評估能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。教學難點激發(fā)學生對創(chuàng)

25、作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。教學準備1教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。 2學生準備： 3收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。 教 學 過 程二次備課1欣賞作品。 出示學生制作的手工作品，讓學生評價。 請你看看它們都是用什么材料做成的？ 2提供相關圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。 給學生提供相關圖片資料及作品，讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。 3說一說。 閱讀書本第40頁的“說一說”，回答問題。 4設計制作。 問：看了以上的一些圖片，給

26、了你什么啟發(fā)？你能設計一件塑料手工作品嗎？ 學生按以下步驟創(chuàng)作：構思、討論，設計、畫出草圖，準備材料、工具，制作、修改。 提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！ 5評議。 展示作品，在小組內(nèi)交流、評議。 作者向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。 6全課總結(jié)。 學生談體會、感受。 板書設計 教學反思高渡鎮(zhèn)小學五年級綜合實踐活動（上）教學設計主備人：劉雅青 課 題模仿制作備課日期11月14日上課日期第 1 課時總第 課時教學目標1運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。2實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。 3培養(yǎng)學生

27、在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。教學重點實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。 教學難點培養(yǎng)學生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。教學準備1教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2師生共同準備： （1）塑料的相關知識和資料。 （2）假山欣賞圖片。 （3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。 教 學 過 程二次備課1認識、了解塑料的種類和特點。 （1）一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？ （2）學生介紹自己對塑料材料的認識。 小組交流，全班交流。 了解塑料的發(fā)展、性能、特點。 對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。 2實踐操作，完成作品。 （1）展示四種常見的塑料小制品。 觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采