從發(fā)展重慶經(jīng)濟的角度看地方應用型本科院校的專業(yè)設置

1、從發(fā)展重慶經(jīng)濟的角度看地方應用型本科院校的專業(yè)設置論文導讀:：應用型本科院校的專業(yè)設置是社會需求和教學工作之間的紐帶，是學校教育與社會的結(jié)合點，它關(guān)系到應用型本科院校的辦學能否直接為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。本文在明確應用型本科院校的專業(yè)設置與地方經(jīng)濟建設的關(guān)系后，通過對應用型本科院校專業(yè)設置的基本內(nèi)涵和設置原則的把握，通過對重慶地方經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的分析，找出應用型本科院校專業(yè)設置存在的問題，并在此基礎(chǔ)上研究、探索，從而進一步合理應用型本科院校的專業(yè)調(diào)整、發(fā)展好地方經(jīng)濟服好務提供支持。論文關(guān)鍵詞：重慶經(jīng)濟，應用型本科院校，專業(yè)設置我國應用型本科教育萌芽于20世紀80年代，興起于20世紀9

2、0年代，在本世紀初得到快速發(fā)展。應用型本科院校作為一種新的高等教育類型，經(jīng)過不斷改革與實踐，已經(jīng)取得豐碩成果，而且在我國高等教育體系中具有不可替代的特殊戰(zhàn)略地位和作用并構(gòu)成了地方本科院校的主體。截至2009年4月，我國普通本科院校有770所（不含獨立學院），其中絕大部分為地方應用型本科院校。由此可見，應用型本科院校在高等教育格局中的比重不斷增加，在高等教育大眾化進程中肩負著越來越重的任務。應用型本科院定位于：立足地方，為地方服務。所以地方應用型本科院校不僅有服務社會的大學功能，還要更好的體現(xiàn)促進地方經(jīng)濟發(fā)展的大學功能。應用型本科院校要為地方經(jīng)濟發(fā)展提供人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務，就必須在專業(yè)

3、設置上瞄準市場需求，這樣才能為當?shù)靥峁┻m時的人才。由此，地方經(jīng)濟的發(fā)展也是地方應用型本科院校進行專業(yè)設置，專業(yè)調(diào)整的風向標。一、優(yōu)化應用型本科院校專業(yè)設置對地方經(jīng)濟發(fā)展的意義1、優(yōu)化應用型本科院校的專業(yè)設置能提高重慶勞動者素質(zhì)，推動經(jīng)濟發(fā)展重慶直轄后，中央政策的大力扶持和資金的資助，讓重慶的經(jīng)濟發(fā)展已不再是資金和土地的問題了，而更多地依賴于人才。而對勞動者對新科技的掌握和自身素質(zhì)的提高起到?jīng)Q定作用的就是當?shù)貞眯捅究圃盒５膶I(yè)設置，即人才培養(yǎng)問題。應用型本科院校主要是向當?shù)剌斔腿瞬牛酝ㄟ^合理的專業(yè)設置，通過訓練和培養(yǎng)，不斷生產(chǎn)出掌握新科技和知識的人才，實現(xiàn)這些人才的素質(zhì)要求和能力結(jié)構(gòu)方面與

4、社會地方經(jīng)濟發(fā)展要求相符合。重慶作為年輕的直轄市，與北京、天津和上海齊名，自身居民的專業(yè)素養(yǎng)已在逐步提升，參與重慶經(jīng)濟建設的勞動者更應進一步提高自身素質(zhì)。重慶經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)需要的具有各種能力和素質(zhì)的人才，這是重慶經(jīng)濟發(fā)展提供內(nèi)在動力。2、優(yōu)化應用型本科院校專業(yè)設置能為重慶經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)市場短缺人才，加速地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化近幾年的大學生就業(yè)難的問題啟示我們不是社會不需要人才，而是需要的人才沒有足夠的供給與培養(yǎng)。應用型本科院校在一定程度上解決了這個兩難現(xiàn)象。應用型本科院校專業(yè)設置要與地方經(jīng)濟相結(jié)合教育管理論文，在其專業(yè)設置、課程建設和人才培養(yǎng)上以市場需要為目標，市場現(xiàn)在或未來需要什么樣的人才，就設

5、置什么樣的專業(yè)，培養(yǎng)什么樣的人才，從而使人才培養(yǎng)更具有社會和市場需要的針對性等特點。從這一點而言，應用型本科院校專業(yè)設置對于培養(yǎng)短缺人才，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級將具有顯著的作用。重慶直轄11年來，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的調(diào)整，市場對人才的需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生的調(diào)整，不僅是人才數(shù)量的短缺，也表現(xiàn)為稀缺人才需求量的增加。尤其重慶近年來二、三產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，所以地方應用型本科院校的專業(yè)培養(yǎng)有精英教育首先轉(zhuǎn)向了大眾教育，培養(yǎng)更多服務性人才而非研究型人才。例如新興的服務外包學院的專業(yè)設置就是建立在基礎(chǔ)教育專業(yè)的基礎(chǔ)上，針對市場需求，有針對性的培養(yǎng)能直接進行工作的一線工作者。二、重慶經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢1、中央扶持

6、，自身努力。重慶直轄以來既有中央政策的支持，也有重慶自身的努力。無論是推動“五個重慶”建設，打造開放高地，以及先后出臺了24條調(diào)控、刺激經(jīng)濟的政策措施等，都是重慶飛速發(fā)展的表現(xiàn)。2、堅持對外開放，引進外資。在金融危機下，重慶擴大對外開放，打造內(nèi)陸開放高地，實行引進外資“多渠道、寬領(lǐng)域、全方位”的戰(zhàn)略，全方位引進歐美、港澳臺、韓國、日本等國家和地區(qū)的外資，分布在工業(yè)、房地產(chǎn)、金融業(yè)等領(lǐng)域，其中包括項目投資、收購存量資產(chǎn)及海外上市等有效避免了金融危機的破壞性，黃奇帆說，1年多來，重慶對外開放取得了顯著效果。同時，在進出口加工和服務貿(mào)易方面也取得了很大成績。去年以來，成功引進了美國惠普公司落戶，重慶

7、因此有望成為西部乃至全國最大的電腦基地。3、未來10年以經(jīng)濟社會發(fā)展為主，關(guān)注民生，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。市長黃奇帆說：“未來3-5年，乃至更長時間，重慶經(jīng)濟社會發(fā)展的主軸線是，工業(yè)化、城市化、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一體化，要三管齊下一起推進。”首先，加快工業(yè)化進程論文開題報告范文。汽摩、裝備制造業(yè)、鋼鐵、化工、電子信息、能源基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)六大支柱行業(yè)和勞動密集型產(chǎn)業(yè)共同構(gòu)成了我市工業(yè)的基本態(tài)勢。要重點打造信息產(chǎn)業(yè)、汽摩產(chǎn)業(yè)和重化工等三大產(chǎn)業(yè)。第二，推進城市化進程。要使主城、縣域經(jīng)濟和廣大農(nóng)村、上千個鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個板塊齊頭并進，協(xié)調(diào)發(fā)展，“五個重慶”建設正是貫穿城市化進程的主軸線和“突破口?！钡谌涌斐青l(xiāng)統(tǒng)籌一體化。黃奇帆說，國

8、務院給了重慶“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)”的“金帽子”。這些都表明在未來10年內(nèi)，重慶的重點都是放在發(fā)展經(jīng)濟社會上，同時關(guān)注城鄉(xiāng)統(tǒng)籌過程中的民生問題。由此可見，重慶的應用型本科院校應該調(diào)整自己的專業(yè)設置，更好的把握重慶經(jīng)濟發(fā)展的形式和趨勢。三、應用型本科院校專業(yè)設置1、專業(yè)設置內(nèi)涵應用型本科院校是指介于研究型高校和高職高專之間的一種高等教育的類別或類型，它是一種以應用型人才培養(yǎng)為主要任務和目標的辦學層次，區(qū)別于以培養(yǎng)研究型人才為主的研究型大學和主要培養(yǎng)技能型人才的高職高專。由于應用型本科院校這一概念提出的時間較短，且叫法不一，分類比較混亂?？梢哉f，應用型本科院校是高等教育大眾化階段的表現(xiàn)，處于

9、研究型高校和高職高專之間的高校，但它的目標非常明確，即為地方或區(qū)域經(jīng)濟建設與社會發(fā)展服務，著重培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務一線的應用型人才。應用型本科院校的專業(yè)設置是有明確的培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍和主干學科基礎(chǔ)，有較完整的理論與實踐相結(jié)合的課程體系，具備能滿足教學要求的師資、圖書資料、實習實驗設施等基本條件。專業(yè)的目標是出人才，以滿足社會對人才的需求。 由于社會的變化越來越快，對高等學校提出的要求與需求也越來越多。專業(yè)是高等學校與社會聯(lián)系最緊密的橋梁教育管理論文，它必須去適應社會的變化與需求，通過專業(yè)設置與調(diào)整，盡量尋求社會需求和高校反應的平衡。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和就業(yè)競爭，大學生就業(yè)面臨著前所未有的

10、挑戰(zhàn)，在機會與壓力的雙重作用下，選擇一個好的專業(yè)，一個有就業(yè)潛力的專業(yè)，就是為了更好的就業(yè)和發(fā)展。2、專業(yè)設置的原則應用型本科院校的專業(yè)設置應以市場導向為主政府宏觀調(diào)控為輔，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和勞動力市場的需求，積極穩(wěn)妥地設置或調(diào)整專業(yè)。一般有如下原則：第一，堅持與地方經(jīng)濟建設相適應的原則應用型本科院校設專業(yè)為應用性專業(yè)，這種應用性專業(yè)能直接有效地服務于地方經(jīng)濟建設。因此，學校的專業(yè)設置，理所當然要取決于地方經(jīng)濟的發(fā)展和趨勢。若不及時改革專業(yè)結(jié)構(gòu)和調(diào)整專業(yè)設置，必將導致培養(yǎng)出來的人社會上不需要或需要很少，造成畢業(yè)生分配困難，而社會需求專業(yè)人才卻短缺，應用型本科院校教育也必將陷入困境。所以地方應用

11、型本科院校在立足地方服務地方的角度上要改變過去專業(yè)設置的固定思維定勢，把專業(yè)設置的著重點建立在市場經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，在動態(tài)地適應市場商品經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，動態(tài)地適應市場商品經(jīng)濟發(fā)展的需要，面向經(jīng)濟市場、人才市場。根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的要求，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的改善來設置專業(yè)，以滿足社會對人才的需求。第二，堅持專業(yè)設置的前瞻性原則隨著科學技術(shù)的進步，許多新工藝、新設備應運而生，取代陳舊的工藝及設備，使生產(chǎn)過程的機械化、自動化、電子化程度更高。這對操作生產(chǎn)過程的技術(shù)工人提出了更高的要求。應用型本科院校教育要著眼于未來，專業(yè)設置亦必須跟上現(xiàn)代科學進步的步伐。由于教育時滯效應的影響，往往在某個時候社會急需

12、的人才，學校不可能馬上輸送出來，這就要求專業(yè)設置、培養(yǎng)的目標，要有個“提前量”。專業(yè)設置要瞄準科學技術(shù)發(fā)展的方向，適當超前，以適應科技進步出現(xiàn)的新興產(chǎn)業(yè)與用新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對專門人才的需求。第三，堅持專業(yè)設置“寬基礎(chǔ)多方向”原則長期以來，應用型本科院校專業(yè)設置過細，專業(yè)過專，這對過去計劃市場經(jīng)濟下單一部門，行業(yè)固定的舊式分工專業(yè)面窄的工作性質(zhì)是適應的，但在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，許多部門、行業(yè)、學科互相跨越越來越多，各種職業(yè)活動的相互滲透和配合也日益增強。設置專業(yè)面過于專、窄，已不能適應社會發(fā)展的要求。而且對于學生來說，如果專業(yè)過窄過專，往往許多所學用不上，擇業(yè)適應性差，造成跳槽改行，但又不

13、能適應新工種的要求，致使教育投資浪費，效益下降。因此，適當把專業(yè)設置放寬，拓寬學生專業(yè)面，培養(yǎng)廣博多能應變能力強的人才是當今社會高速發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)面，實行相近專業(yè)的結(jié)合與融匯，適應企業(yè)用人需要，增強畢業(yè)生擇業(yè)的適應性，增強就業(yè)的應變能力，是一個根本的途徑。四、對服務重慶經(jīng)濟而言，地方應用型本科院校的專業(yè)設置存在的問題教育的可持續(xù)發(fā)展在于，教育培養(yǎng)出來的人才能夠很好的適應社會教育管理論文，同時社會對教育提出的人才要求，教育機構(gòu)能夠滿足。因此，各教育行政部門非常重視專業(yè)設置工作，期望專業(yè)設置能規(guī)范和程序化，有效保證了高等教育的健康、快速和持續(xù)發(fā)展。重慶作為中西部的經(jīng)濟中心，發(fā)展勢頭迅猛，需要

14、有強大的人才資源來支撐。一方面是各種人才能洞悉重慶這個潛力市場，另一方面是重慶的發(fā)展對服務地方經(jīng)濟的應用型本科院校提出了要求，筆者從服務重慶經(jīng)濟發(fā)展的角度審視應用型本科院校專業(yè)設置中存在的問題。例如：2008年到2009年，大學本科畢業(yè)生各專業(yè)的就業(yè)前景各異，但是根據(jù)某專業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，重慶市大學生專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出，“法學”、“計算機科學與技術(shù)”和“英語”三個專業(yè)已連續(xù)兩年進入重慶市本科畢業(yè)生失業(yè)榜前三位。但是這三個專業(yè)是一般應用型本科院校都具有的專業(yè)，不僅重復，而且沒有競爭力，既不知變通，又浪費我國教育資源和學生的前途。 1、應用型本科院校存在專業(yè)設置錯位 當前，應用型本科院校有一種傾向，就是都要辦成綜合性應用型的院校，都希望學科齊全，但卻使應用型本科院校既不能為地方經(jīng)濟做貢獻，同時也失去辦學特色和學科優(yōu)勢。目前重慶地方應用型本科院校的專業(yè)設置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成了嚴重的人才資源浪費，出現(xiàn)了供給嚴重大于需求，出現(xiàn)了嚴重的就業(yè)難問題。