高校教師資格證說課稿模板

1、精選文庫 高校教師資格證說課稿模板 尊敬的各位評委、老師，大家上午好! 我叫XX，來自于XXXX。今天我說課的內(nèi)容是2010年修訂版，高等教育 出版社出版的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)一書中緒論的第一節(jié)“適應(yīng)人生新階 段” 、教材分析 (一) 本節(jié)的地位與作用: 大學(xué)生邁進大學(xué)的校門，意味著告別了緊張的中學(xué)時代。人生歷程將翻開新 的一頁，人生的道路將跨入新的階段。很多進入大學(xué)的學(xué)生覺得自己經(jīng)過多年苦 讀，終于金榜題名，現(xiàn)在目標達到，就可以徹底放松了的錯誤思想。通過這節(jié)課 的學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹立一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時也可以讓學(xué)生較好的完成從高中階 段向大學(xué)階段的完美轉(zhuǎn)變，幫助他們了解大學(xué)生活特點，盡快適應(yīng)

2、大學(xué)生活，自 覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。課時: (二) 教學(xué)目標: 本節(jié)課涉及到“認識大學(xué)生活特點”、“提高獨立生活能力”、“樹立新的學(xué)習(xí) 理念”、“培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”四個方面。 根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合大一新生的認知水平和心理特征, 定以下教學(xué)目標: (1)知識與能力目標：充分認識大學(xué)生活特點和對如何養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的理 2、 解。 (2)情感、態(tài)度和價值目標：1、理解并掌握提高獨立成活的能力; 步培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)理念；3、珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)機會，全面提高個人綜合素 質(zhì)，做一個德智體全面發(fā)展的新時代合格大學(xué)生。 (三) 教學(xué)的重點和難點: (1)提高獨立成活的能力是本

3、節(jié)的重點，也是難點。確定為重、難點的依 據(jù)是：學(xué)生的認識水平特點決定了學(xué)生對這一知識的理解有一定的難度, 慣性思維在大學(xué)里只要把學(xué)習(xí)搞好就萬事大吉的思想。要正確引導(dǎo)學(xué)生認識 到綜合素質(zhì)提高的重要性，合理規(guī)劃大學(xué)生活，努力做到德智體全面發(fā)展的 正確論斷。 (2)樹立新的學(xué)習(xí)理念也是本節(jié)的重點。確定為重點的依據(jù)是：學(xué)習(xí)是構(gòu) 成大學(xué)豐富多彩生活的中心內(nèi)容, 也是大學(xué)生最重要的職責(zé)和使命。大學(xué)階 段的學(xué)習(xí)和中學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比, 在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等方面發(fā)生了較大 變化，對于剛進大學(xué)的新生而言, 如何適應(yīng)這些變化是擺在每一名新生面前 的首要問題。要正確引導(dǎo)學(xué)生認知大學(xué)教育是 “開放式”教育而不是高中的

4、 “填鴨式”教育，只學(xué)好課本知識遠遠不夠的，要盡快樹立新的學(xué)習(xí)理念。 、教學(xué)方法: 根據(jù)大一新生的學(xué)齡特點和認知水平，主要采取了多媒體、案例討論、和 播放視頻等啟發(fā)式和參與式教學(xué)方法， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中得 到認知和體驗，發(fā)展學(xué)生的思維能力。 (1)多媒體電化教學(xué)：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，運用圖片等激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)參與的興趣(主要是學(xué)生活動和優(yōu)良學(xué)風(fēng)方面的圖片)，積極引導(dǎo)學(xué)生落實 到實際生活中去; (2)案例討論：利用學(xué)生對大學(xué)美好生活的期待，通過對個別優(yōu)秀大學(xué)生 事例的講解，積極引導(dǎo)學(xué)生處理好提高能力和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系; (4)播放視頻：播放一個由東華理工大學(xué)學(xué)生拍攝的講述大學(xué)

5、生活的視頻 短片一英里片段，帶領(lǐng)同學(xué)們積極發(fā)表觀后感，和討論一名大學(xué)生從依賴到 獨立之間距離有多遠？讓同學(xué)們樹立樹立自信自律、自尊自愛和自立自強的信 念。 三、教學(xué)對象: 現(xiàn)在的大一新生大多是90后，他們有著個性張揚，喜歡獨立思考，思維活躍, 視野開闊，關(guān)注自身，追求趨向于實際，好奇心強，興趣廣泛，關(guān)注時事和難事 等特點，他們是從小接觸著電腦長大的一代，他們大多具有較強的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 運用能力，電腦水平較高，能充分利用互聯(lián)網(wǎng)等資源滿足自己各方面的需求，因 此在教學(xué)過程中要樹立以人為本的教育理念， 關(guān)注同學(xué)們的需求，采用啟發(fā)式和 參與式教學(xué)，通過大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動， 吸引大學(xué)生參與教學(xué)過程

6、，鼓勵 學(xué)生大膽地參與課堂的討論，另外在教學(xué)的過程中要切實注意提高學(xué)生的團隊協(xié) 作意識和思想道德修養(yǎng)。 四、教學(xué)準備: （1）學(xué)生準備：對進入大學(xué)以后同學(xué)們所不適應(yīng)的地方進行調(diào)查；收集一 些古今中外優(yōu)秀人物的故事; （2）教師準備：多媒體教學(xué)的課件；所需播放的視頻。 五、教學(xué)過程: 1、課程導(dǎo)入（3分鐘） 多媒體圖片展示：有關(guān)高考和大學(xué)的照片展示 啟發(fā)式提問：上大學(xué)是為了什么？大學(xué)生活又有什么不同？如何度過這幾年 的大學(xué)生活才是有意義的呢? 學(xué)生思考、討論、發(fā)言、教師小結(jié)、導(dǎo)入新課 多媒體展示課題：珍惜大學(xué)生活開拓新的境界 （適應(yīng)人生新階段） 2、講授新課（35分鐘） 活動一：（7分鐘） 同學(xué)

7、們對進入大學(xué)以后所不適應(yīng)的地方進行調(diào)查 啟發(fā)式提問：同學(xué)們所調(diào)查的對大學(xué)生活的不適應(yīng)都有哪些? 學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行回答、討論、總結(jié)發(fā)言出與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活 顯著變化的三個方面。 活動二：（8分鐘） 多媒體展示新浪網(wǎng)大一新生入學(xué)時帶夠四年衛(wèi)生紙，被稱“齊全哥”這一 新聞 啟發(fā)式提冋：如何看待該生的行為？對于這樣的情況該怎么辦? 學(xué)生根據(jù)新聞情況進行回答、討論、總結(jié)發(fā)言出提高獨立生活能力的方法。 活動三：（12分鐘） 6 播放一個由東華理工大學(xué)學(xué)生拍攝的講述大學(xué)生活的視頻短片一英里片 啟發(fā)式提問：片中涉及的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、方法可取么？作為當(dāng)代大 學(xué)生該如何搞好學(xué)習(xí)? 學(xué)生根據(jù)視頻短片

8、中的內(nèi)容回答、討論、總結(jié)發(fā)言出樹立新的學(xué)習(xí)理念。順 便引出下一個話題一培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 多媒體展示：（8分鐘） 名人名言: 勤奮：唐代思想家韓愈有句名言：業(yè)精于勤，荒于嬉。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚 教授也曾說過“勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛勞一份才?！?嚴謹：愛因斯坦說：“凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人， 在大事上也是不足 信的?！泵绹男睦韺W(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家卡耐基說：“一個不注意小事情的 人，永遠不會成功大事業(yè)?！?求實：英國的卡萊爾說：“要迎著晨光實干，不要面對晚霞幻想?！?要求真 務(wù)實，不輕信，不弄虛作假，不圖虛名，“知之為知之，不知為不知。 是知也” 創(chuàng)新：我國教育家陶行之說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時, 人人是 創(chuàng)造之人?！?通過幻燈片放映名人名言引出培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)分的四個方面。 3、課堂小結(jié)：（2分鐘）通過對優(yōu)秀人物的分析，重點講述提高個人能力和 學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，全面提高個人綜合素質(zhì)?；仡櫶岣擢毩⑸钅芰蜆淞W(xué)習(xí)理 念的方法。 4、目標檢測與矯正：（3分鐘） 啟發(fā)式提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請你談?wù)勀阍撊绾螒?yīng)對大學(xué)生活? 學(xué)生踴躍發(fā)言，暢想自己的大學(xué)美好生活。 通過教學(xué)練習(xí)，教師對學(xué)生的發(fā)言及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)言并糾正學(xué)生的誤解。 5、布置作業(yè)：（2分鐘） 思考，如何才能