2021年學(xué)校2021-2021學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)校2021-2021學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案 老師的培育培訓(xùn)要堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀引領(lǐng)老師訓(xùn)練工作，努力進(jìn)步老師自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，打造一支具有開拓精神的科研型老師隊(duì)伍。制定好方案，以助各項(xiàng)工作的順當(dāng)有序地開展。下面是我?guī)黻P(guān)于學(xué)校2021-2021學(xué)年度老師培訓(xùn)施行方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲! 學(xué)校2021-2021學(xué)年度老師培訓(xùn)施行方案(一) 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)落實(shí)浙政辦發(fā)xx39號(hào)中農(nóng)村中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程施行方法、浙江省訓(xùn)練廳關(guān)于施行農(nóng)村中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程的通知(浙老師xx151號(hào))、鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程全員培訓(xùn)

2、的指導(dǎo)看法精神及相關(guān)方案，以面對(duì)全體、突出骨干、追務(wù)實(shí)效為原那么，以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)老師利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)與教學(xué)的程度，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)進(jìn)展。 二、培訓(xùn)目的要求： 1、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固和深化我校老師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境施行訓(xùn)練教學(xué)的理念。 2、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步我鎮(zhèn)老師利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)與教學(xué)的程度，依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的要求和老師專業(yè)進(jìn)展的需要，主動(dòng)開展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，把自己在課堂教學(xué)、同學(xué)管理和參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲供應(yīng)給一線老師，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。 3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展與教學(xué)理論需要，努力進(jìn)步老師把握和運(yùn)用專業(yè)學(xué)問的

3、力量和程度，以課堂教學(xué)理論，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通，專題競(jìng)賽為主要形式。 三、培訓(xùn)對(duì)象：我鎮(zhèn)全體在職老師(已參與省、市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的老師可以不再參與本地的集中理論培訓(xùn)，但須參與校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。) 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 1、信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代訓(xùn)練 2、個(gè)人工作室(blog)的建立與應(yīng)用 3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安學(xué)問 4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(理論篇) 5、信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用 五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)支配： 結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，實(shí)行集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)展。 信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代訓(xùn)練、個(gè)人工作室(blog)的建立與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安學(xué)問采納集中培訓(xùn)形式；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研

4、修(理論篇)由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我鎮(zhèn)骨干老師進(jìn)展培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)根底上，負(fù)責(zé)組織對(duì)全鎮(zhèn)老師進(jìn)展培訓(xùn)。信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用由各學(xué)科分別進(jìn)展培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)施行。集中培訓(xùn)力求做到細(xì)心組織，全員參加，嚴(yán)格考勤，努力進(jìn)步培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。 在進(jìn)展校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)在可行的e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修課程校本培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)資料關(guān)心老師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促老師做好讀書筆記和進(jìn)展實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)老師的自主學(xué)習(xí)，重視老師的理論反思，細(xì)心組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師通過培訓(xùn)和實(shí)際操作對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用力量有較大進(jìn)步。 六、培訓(xùn)支配： 1、預(yù)備階段

5、(xx年4月-xx年5月)。主要工作： a、針對(duì)我鎮(zhèn)老師目前對(duì)信息技術(shù)把握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案。 b、制定e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題課程培訓(xùn)考核表。 c、依據(jù)鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)看法和e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題課程全員培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)方案，并在xx年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。 d、選派網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(理論篇)校本培訓(xùn)骨干一名(曹益?zhèn)?，在xx年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。 學(xué)校2021-2021學(xué)年度老師培訓(xùn)施行方案(二) 一、指導(dǎo)思想

6、： 確立學(xué)研結(jié)合、課題帶動(dòng)、分層培訓(xùn)、共同進(jìn)展的校本培訓(xùn)策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程精神，構(gòu)建新課程理念與訓(xùn)練理論的操作平臺(tái)；遵循老師成長(zhǎng)規(guī)律，面對(duì)全體老師，以進(jìn)步職業(yè)道德和施行素養(yǎng)訓(xùn)練、課程改革程度為目的，著力培育自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立的，有獨(dú)特獨(dú)特、有完善人格、有制造精神、敢于標(biāo)新立異的人才，建立一支面對(duì)二十一世紀(jì)，具有高尚師德、淵博學(xué)問、全面力量、勇于開拓創(chuàng)新的老師隊(duì)伍，實(shí)在進(jìn)步老師素養(yǎng)，有效地推動(dòng)我校新課程的施行。 二、詳細(xì)措施： (一)培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn)。 1、提升老師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng) 組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)訓(xùn)練工作會(huì)議和區(qū)老師訓(xùn)練工作會(huì)議精神

7、相結(jié)合，與落實(shí)我校十二五規(guī)劃后三年的進(jìn)展目的相結(jié)合，理清思路，學(xué)以致用。重師德建立，在老師中開展學(xué)xx大精神，當(dāng)新一代老師的活動(dòng)，使老師進(jìn)一步明確訓(xùn)練工作的責(zé)任感和使命感。 2、提升老師的教學(xué)思想境界 新課程理念下，老師的專業(yè)進(jìn)展應(yīng)是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，老師的專業(yè)進(jìn)展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是:在施行新課程過程中連續(xù)組織老師深化學(xué)習(xí)根底訓(xùn)練課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、走進(jìn)新課程等新課程理論叢書，提升老師的教學(xué)思想境界。促使老師由教書匠向?qū)W者型、討論型、專家型老師邁進(jìn)。 3、提升老師的綜合素養(yǎng) 在施行課程改革的今日，學(xué)問需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需

8、要不斷推陳出新。老師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并主動(dòng)主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將連續(xù)圍繞老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、訓(xùn)練素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。 (1)學(xué)字當(dāng)頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制，給老師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，能靜下心來閱讀一些訓(xùn)練專著、中外名著包括文學(xué)、歷史、天文、地理也可以上網(wǎng)獵取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，廣泛開展討論性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)溝通、與名家大師對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過培訓(xùn)讓讀書成為老師的習(xí)慣，成為老師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將老師的現(xiàn)

9、代信息技術(shù)培訓(xùn)、訓(xùn)練科研根本功、新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程，表達(dá)時(shí)代的要求，表達(dá)本次課程改革的根本理念。 (2)練字為本。把理論轉(zhuǎn)化為理論才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列培訓(xùn)討論活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課余時(shí)間組織理論討論、觀看錄像、訓(xùn)練沙龍等，做；讀好書、摘好記、寫好文的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)老師從重學(xué)歷進(jìn)步轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)力量和科研程度上來。開展科研成才工程活動(dòng)，制定分層式培訓(xùn)策略。 (二)培訓(xùn)方式講究策略。 校本培訓(xùn)的最正確策略就是要實(shí)現(xiàn)由外培向內(nèi)培的自我轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)老師角色的自我覺悟、自我完善、自我進(jìn)步。為了充分調(diào)動(dòng)老師參加培訓(xùn)的熱情，激發(fā)自我進(jìn)步的意識(shí)，本學(xué)期的校

10、本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實(shí)推動(dòng)。 1、反思教學(xué)理論。反思教學(xué)理論是老師對(duì)自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深化施行，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)理論活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的進(jìn)展。準(zhǔn)時(shí)記錄自己的反思所得-精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設(shè)計(jì)、論文，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)理論。 2、開展行動(dòng)討論。行動(dòng)討論要請(qǐng)教師結(jié)合自己的教學(xué)情況在行動(dòng)(即教學(xué)理論)中討論和解決問題，從而保證討論工作的實(shí)際意義。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞理解型教學(xué)討論省級(jí)課題的討論，把行動(dòng)討論引向深化。 (1)充分發(fā)揮

11、我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓舞骨干老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在培訓(xùn)中培訓(xùn)，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。 (2)以課題討論為打破口，各課題組仔細(xì)組織老師根據(jù)方案、行動(dòng)、觀看、反思的一般過程，扎實(shí)推動(dòng)課題討論。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動(dòng)。 (3)聘請(qǐng)高校教授、上級(jí)教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零間隔 指導(dǎo)老師，進(jìn)步全體老師的素養(yǎng)和樹立科研意識(shí)，并改善理論學(xué)問，奠定理論功底；3、施行分層培訓(xùn)。由于老師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí)，盡可能考慮老師的不同需要， 給老師自主選擇培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和內(nèi)容。對(duì)不同層次的老師進(jìn)展分類要求和培訓(xùn)：新上崗老師-著重在學(xué)

12、習(xí)訓(xùn)練理論，把理論和理論結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層老師-著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，圍繞學(xué)科建立建立短、平、快的科研課題，開展討論，不斷進(jìn)步教學(xué)和科研程度；骨干教老師-著重關(guān)心其以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，反思其訓(xùn)練教學(xué)閱歷，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評(píng)價(jià)，確保每一位老師得到最正確的進(jìn)展，讓學(xué)校真正成為老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土。 (三)培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)部門對(duì)老師訓(xùn)練的要求，做到管理標(biāo)準(zhǔn)化，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動(dòng)老師參加連續(xù)訓(xùn)練的自主性、主動(dòng)性，仔細(xì)組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保訓(xùn)練的質(zhì)量。 1、主動(dòng)創(chuàng)立訓(xùn)練機(jī)制 (1)正常老師訓(xùn)練活動(dòng)制度，注重老師訓(xùn)練與日常教科

13、研活動(dòng)的結(jié)合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，集體活動(dòng)與個(gè)體自我支配相結(jié)合。 (2)仔細(xì)執(zhí)行老師訓(xùn)練考核獎(jiǎng)懲制度，將老師參與老師訓(xùn)練活動(dòng)的狀況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以表達(dá)。 (3)建立老師訓(xùn)練檔案制度，建立成長(zhǎng)記錄袋，建好、管好老師訓(xùn)練檔案。 (4)完善老師訓(xùn)練證書制度，準(zhǔn)時(shí)做好老師訓(xùn)練證書的審核、記載工作。 (5)形成校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)、教育處、教研組(班級(jí)組、課題組)齊抓共管的機(jī)制，明確責(zé)任，標(biāo)準(zhǔn)管理。 2、努力完善訓(xùn)練體系 (1)抓緊抓實(shí)常規(guī)培訓(xùn) 標(biāo)準(zhǔn)施行青年老師訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新老師的崗位培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步新老師培訓(xùn)效益。開

14、展青藍(lán)工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到對(duì)象落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，使青年老師快速成長(zhǎng)。 連續(xù)做好老師職務(wù)培訓(xùn)的效勞工作。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)、辦好開放性大專的同時(shí)，連續(xù)為老師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和一般話、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等培訓(xùn)做好效勞工作。 加大骨干老師培育、管理力度。實(shí)在加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在訓(xùn)練教學(xué)工作中的示范帶頭作用。 加速老師學(xué)歷進(jìn)步進(jìn)程。通過組織函授、自考等形式，關(guān)心老師進(jìn)步學(xué)歷程度。 (2)仔細(xì)進(jìn)展新課程培訓(xùn) 仔細(xì)總結(jié)我校自開展新課程改革試驗(yàn)以來所進(jìn)展的通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的閱歷、體會(huì)，連續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入試驗(yàn)班級(jí)老師培訓(xùn)，二是已進(jìn)入試驗(yàn)班級(jí)老師的后續(xù)培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的根底，要把村小老師的培訓(xùn)放上非常重要的位置。把開展每月看一本好書、每月進(jìn)行一次訓(xùn)練沙龍、每月寫一篇論