人教版六年級數(shù)學(xué)下冊課程綱要

1、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊課程綱要課程名稱：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊課程類型：基礎(chǔ)課程設(shè)計教師：鄭州高新區(qū)外國語小學(xué) 朱紅曉適用年級：鄭州高新區(qū)外國語小學(xué)六年級學(xué)生所需課時：60課時時 間：2015年3月9日一、課程目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等四個方面對課程總目標(biāo)作出了進一步的闡述。下就六年級下冊各單元的教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位如下：1了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題；理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。2認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓

2、柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。3進一步加深對百分數(shù)的認識，感受百分數(shù)知識在日常生活中的應(yīng)用，提高分析問題和解決問題的能力。 4經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。5通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。6經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力；體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整

3、潔的良好習(xí)慣。二、課程內(nèi)容根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）的要求，采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進行授課，在數(shù)與代數(shù)方面這一冊教材安排了、負數(shù)、比例兩個單元。在空間與圖形方面這一冊教材安排了圓柱與圓錐一個單元。在統(tǒng)計方面本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。具體課程內(nèi)容包括：1、第一單元負數(shù) 3課時2、第二單元百分數(shù) 5課時2、第三單元圓柱與圓錐 9課時圓柱 6課時圓錐 2課時整理與復(fù)習(xí) 1課時3、第四單元比例 15課時比例的意義和基本性質(zhì) 4課時正比例和反比例的意義 4課時比例的應(yīng)用 5課時整理和復(fù)習(xí) 1課時自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1課時5、第五單元數(shù)學(xué)廣角 3課時6、第六單元整理與復(fù)習(xí) 27課時

4、數(shù)與代數(shù) 10課時 空間與圖形 9課時 統(tǒng)計與概率 4課時 綜合應(yīng)用 4課時三、課程實施：教學(xué)方式：充分利用現(xiàn)有的班班通資源及豐富的教育教學(xué)資源，采用生生互動、師生互動的授課方式啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，采用學(xué)生自學(xué)和小組討論的方式進行合作探究式學(xué)習(xí)。 課外延伸：開展研究性課題四、課程評價：為了更為科學(xué)、全面的評價學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期我將會把評價的重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生在評價當(dāng)中均衡發(fā)展，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠在每次評價當(dāng)中都能進步。結(jié)合我班的學(xué)生的實際情況，我特制訂如下的評價措施： (一)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的評

5、價。 1、課堂評價： 課堂評價的目的在于增加學(xué)生發(fā)言的積極性，通過科學(xué)的評價促使學(xué)生能夠有興趣的參與到課堂活動當(dāng)中，因此課堂評價我主要采用師生評價為主，生生評價為輔的評價措施。結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，設(shè)定“課堂之星”的評價方案，學(xué)生敢于大膽的發(fā)言，闡述自己的理解，或者說在學(xué)習(xí)當(dāng)中有新穎的學(xué)習(xí)方法就可以得到一顆課堂之星的獎勵，以周為單位，根據(jù)學(xué)生獲得課堂之星的數(shù)量評選出本班的課堂之星。 獲得此殊榮的學(xué)生，我們將會以短信的形式告知其家長，以此來鼓勵學(xué)生。 2、課堂作業(yè)評價： 針對六年級學(xué)生，我把課堂作業(yè)評價的標(biāo)準(zhǔn)定為：正確率較高；書寫整齊規(guī)范；格式正確等。我班將會在每個月評選本班的“作業(yè)之星”，獲得

6、此殊榮的學(xué)生除了將會得到一個作業(yè)本的獎勵之外，我們還會以短信的方式通知其家長以示鼓勵。通過作業(yè)之星的評選，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣。 3、家庭作業(yè)評價： 學(xué)生的家庭作業(yè)做得情況對于學(xué)生成績的提高有這至關(guān)重要的作用，因此，我和學(xué)生一塊制訂了評選家庭作業(yè)之星的方案。我們重點一下幾個方面進行評價：學(xué)生的書寫規(guī)范程度；正確率；訂正錯誤是否及時等。以月為單位，每月評選出家庭作業(yè)之星，對于優(yōu)秀的同學(xué)也獎勵一個作業(yè)本。 (二)、注重對學(xué)生的計算能力進行評價。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是掌握扎實的計算能力，因此，本學(xué)期我會在計算方面的評價加大力度。每天我們都會在一定得時間內(nèi)安排約5分鐘的口算練習(xí)，對學(xué)生的口算成績進行登記記錄，有目的、有針對性的對學(xué)生進行系統(tǒng)的聯(lián)系。結(jié)合我校的口算比賽活動，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)我們將會頒發(fā)獎狀以示獎勵。 (三)、加強解決問題的評價。 主要在一下幾個方面對學(xué)生進行評價：1、能夠認真的分析題意，找出已知條件和所求問題。2、能夠準(zhǔn)確的找出問題的關(guān)鍵所在。3、能夠獨立的進行思考和解答。4、對于稍復(fù)雜的問題可以通過小組合作進行解決。 (四)、注重對學(xué)生實踐能力進行評價。 結(jié)合一些實際操作的活動，如：測量圓柱的底面直徑和高，求圓柱的體積，學(xué)生能夠掌握正確的測量方法并能進行正確的計算。對