第九單元總復(fù)習(xí)

1、第九單元 總復(fù)習(xí) 備課人：沈穎一、教學(xué)內(nèi)容：102頁(yè)109頁(yè) 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 100以內(nèi)的筆算加減法、表內(nèi)乘法，長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí)，觀察物體，統(tǒng)計(jì)。第一課時(shí)100以內(nèi)的筆算加減法教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加減法的計(jì)算方法并能正確、熟練的計(jì)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。2.能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行估算。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練的計(jì)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況巧妙的進(jìn)行估算教學(xué)過(guò)程：一、梳理知識(shí)點(diǎn)：1、學(xué)生看書(shū)自學(xué)，同桌討論100以內(nèi)的筆算加減法

2、這個(gè)單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。學(xué)生匯報(bào)。（教師引導(dǎo)學(xué)生梳理：100以內(nèi)的筆算加減法）筆算加法筆算減法筆算加減混合估算2、教師：筆算加減法應(yīng)注意什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)：（1）相同數(shù)位對(duì)齊；（2）從個(gè)位算起；（3）個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一；個(gè)位不夠減，從十位退一當(dāng)十再減。3、練習(xí)：算出下面每組數(shù)的和與差。42、3654、294、（教師：筆算加減混合運(yùn)算需要注意什么？）練習(xí)：計(jì)算。29+35+961-30+15 75-46+3153-9-375、教師：估算兩位數(shù)加減法有什么方法？練習(xí)：一本80頁(yè)的書(shū)，小明第一天看了32頁(yè)，第二天看了27頁(yè)，他大約看了（）頁(yè)，大約還剩（）頁(yè)沒(méi)有看。二、綜合練習(xí)。1、計(jì)算比賽：

3、105頁(yè)第1題。2、先估算，再筆算：105頁(yè)第4題。課后反饋：補(bǔ)充練習(xí)一、判斷題1、線段是可以彎曲的。 （ ）2、直尺上刻度從2到5，長(zhǎng)度是5厘米。 （ ）3、小敏的身高是12厘米。 （ ）4、線段不可以度量長(zhǎng)度。（ ）5、角的兩條邊越長(zhǎng)，角就越大。（ ）6、黑板上的直角比書(shū)本中的直角大。（ ）7、直角、銳角、鈍角中直角最大。（ ）8、62讀作2乘6.（ ）9、一個(gè)乘數(shù)是4，另一個(gè)乘數(shù)是6，寫成算式是4+6.（ ）10、43和34計(jì)算時(shí)用的是同一句口訣。（ ）11、兩個(gè)乘數(shù)都是5，積是10.（ ）12、3+3+3+4可以寫成33+4。（ ）13、時(shí)針走一圈是1小時(shí)。（ ）14、分針走一大格是一

4、分鐘。（ 二、括號(hào)里最大能填幾？5（ ）40 58（ ）9 638（ ）（ ）-1539 5827+（ ） 6（ ）42三、畫(huà)一個(gè)直角，銳角，鈍角,并標(biāo)出他們的名稱（從給定的點(diǎn)畫(huà)）。 . . .四、解決問(wèn)題1、一只羊有4只腳，李玲家有4只大羊和9只小羊，一共養(yǎng)了多少只羊？2、媽媽買了3千克蘋果和8元錢的梨。每千克蘋果要6元。媽媽買水果一共花了多少錢？3、同學(xué)們?nèi)⒂^科技館，每輛車能坐9人，租了6輛車，每輛車上有一個(gè)空位，這次一共去了多少人？4、大青蛙吃了56只害蟲(chóng)，小青蛙比大青蛙少吃26只害蟲(chóng)。他們一共吃了多少害蟲(chóng)？5、一個(gè)玩具熊9元，老師帶了50元，想給6個(gè)小朋友每人買一個(gè)，錢夠嗎？6、一頭

5、亞洲象每個(gè)前肢有5個(gè)腳趾，每個(gè)后肢有4個(gè)腳趾，這頭亞洲象一共有多少個(gè)腳趾？7、紅紅看一本故事書(shū)，每天看9頁(yè)，看了4天，第5天從多少頁(yè)開(kāi)始看？8、運(yùn)走了18箱橘子，還剩下29箱橘子，一共收了多少箱橘子？還收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？9、一捆電線長(zhǎng)100米，一班先用去20米，又用去了38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？10、操場(chǎng)邊種了10棵小樹(shù)，每相鄰兩棵樹(shù)之間相距2米，這10棵小樹(shù)之間相距多少米？11、有一根木頭要鋸成4段，每鋸一次需要5分鐘，鋸?fù)赀@根木頭要花多長(zhǎng)時(shí)間？12、兩位老師帶著48名學(xué)生去郊游，每輛車限坐8人，租6輛車夠不夠？ 第二課時(shí)表內(nèi)乘法的復(fù)

6、習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁(yè)總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第4、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義及各部分名稱。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和熟記乘法口訣表，并能熟練地利用乘法口訣表求積，提高計(jì)算能力。3.通過(guò)學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)”“比一比”等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記乘法口訣并運(yùn)用口訣求積。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、口算。（出示卡片）95=87=76=49= 36=57=48= 34=47=99=85= 37=45=56=89= 68=2、引出課題：宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書(shū)課題：表內(nèi)乘

7、法的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。出示下圖：?jiǎn)枺呵笠还灿卸嗌賯€(gè)，用加法計(jì)算怎樣列式？用乘法計(jì)算怎樣列式？【5+5+5+5=20（個(gè)）54=20（個(gè)）】指名說(shuō)出乘法算式中各部分的名稱。54=20教師小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2、復(fù)習(xí)乘法口訣背乘法口訣。采用多種形式背乘法口訣。根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個(gè)乘法算式?？谒?。78=94=67=88= 74= 69=55=86=32=77= 65= 98=三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第4題。以開(kāi)火車的形式練習(xí)。2、完成練習(xí)二十五第6題。仔細(xì)看題，獨(dú)立完成。3、完成練習(xí)二十五第7題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題

8、意，然后獨(dú)立完成。四、總結(jié)提升五、今天這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新的收獲？還有什么不清楚的嗎？第三課時(shí)米和厘米角和直角的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第102頁(yè)總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第911題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，會(huì)用刻度尺量、畫(huà)線段。2.使學(xué)生加深對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分角和直角。3.在操作、觀察等活動(dòng)中獲得對(duì)線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)量、畫(huà)線段。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)畫(huà)角教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺、投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書(shū)課題：米和厘米，角和直角的

9、復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)舊知1、體驗(yàn)1米和1厘米的長(zhǎng)度。用手臂表示1米大約有多長(zhǎng)，用手指表示1厘米大約有多長(zhǎng)。a.學(xué)生比畫(huà)。B.說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些物體大約長(zhǎng)1米？哪些物體大約長(zhǎng)1厘米？米和厘米之間的進(jìn)率。1米=（）厘米400厘米=（）米3米=（）厘米700厘米=（）米2、量、畫(huà)線段?？唇滩牡?05頁(yè)第10題，估計(jì)兩條線段大約有多長(zhǎng)。指名回答。動(dòng)手量一量，驗(yàn)證你估計(jì)得對(duì)不對(duì)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段。小組同學(xué)相互檢查。3、角和直角、銳角、鈍角。說(shuō)一說(shuō)教室里哪兒有角，哪些是直角，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)幾條邊。判斷下面的圖形，是角的畫(huà)“”，不是的畫(huà)“X”。（）（） （） （

10、）判斷直角和畫(huà)直角。怎樣才知道一個(gè)角是不是直角？用三角板上的直角比一比。怎樣畫(huà)一個(gè)直角？（用三角板的直角來(lái)畫(huà)，從直角的頂點(diǎn)開(kāi)始，沿著兩條直角邊畫(huà)兩條線，就畫(huà)成一個(gè)直角。）4、完成教材第102頁(yè)第6題。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第9題。獨(dú)立解答，集體訂正。2、小組活動(dòng)。小組合作開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。相互交流，你是怎樣折的？怎樣拼的？你能用一張長(zhǎng)方形的紙折出多少個(gè)正方形？怎樣判斷銳角、鈍角？。畫(huà)一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。完成書(shū)105頁(yè)第11題。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么心得收獲沒(méi)有？第四課時(shí)觀察物體的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第102頁(yè)第7題和練習(xí)二十五第13題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能正確辨認(rèn)從不

11、同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。過(guò)程與方法：2.通過(guò)學(xué)生觀察、比較、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，初步識(shí)圖能力，幫助學(xué)生建立空間觀念。3.讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道從不同位置觀察到的物體形狀是不同的，幫助學(xué)生建立簡(jiǎn)單的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、引入課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書(shū)：觀察物體的復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)舊知從不同的位置觀察物體教師：要知道一個(gè)物體的全貌有什么辦法呢？（我們應(yīng)該從不同的位置去觀察物體）教師：怎樣從不同的位置去觀察呢？（從物體的前后、左右、上下去觀察，不同的位置，所看到的形狀不同。要感知一個(gè)物體的

12、全貌，應(yīng)從不同的位置去觀察）多媒體出示教材第102頁(yè)的第7題圖。讓學(xué)生獨(dú)立完成連線練習(xí)。集體訂正，然后小結(jié)。從不同的位置去觀察一個(gè)物體，看到的形狀可能是不一樣的。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第13題。學(xué)生獨(dú)立完成，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。2、下面的圖形是誰(shuí)看到的？連一連。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)觀察物體有了更深的了解。還有什么不清楚的地方嗎？提出來(lái)我們一起解決。第五課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁(yè)第3題和練習(xí)二十五第12題。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2.進(jìn)一步使學(xué)生知道“1時(shí)=60分”。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。4.通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷總

13、結(jié)歸納知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。5.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)課中的情境圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)引入啟發(fā)談話：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)，看哪個(gè)小朋友先猜出來(lái)。哥哥長(zhǎng)，弟弟短，弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn)。哥哥跑一圈，弟弟走一格。這是什么？（鐘表）（出示鐘表）這就是我們的老朋友時(shí)鐘，你們知道它能幫助我們干什么嗎？這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間二、復(fù)習(xí)幾時(shí)幾分1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，鐘面上有什么？引導(dǎo)學(xué)生看出有112這些數(shù)，有時(shí)針和分針，有12大格，每一個(gè)大格力有5個(gè)小格，共60個(gè)小格。

14、2、老師撥出7時(shí)和7時(shí)半，讓學(xué)生用兩種方法寫一寫。指名學(xué)生到黑板上來(lái)寫，反饋。并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。當(dāng)分針指著6，時(shí)針剛剛走過(guò)幾，就是幾時(shí)半。半時(shí)就是30分。3、復(fù)習(xí)“1時(shí)=60分”。師撥12時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察時(shí)針和分針的變化。（撥到1時(shí)）（時(shí)針走一大格，分針走一圈。）引導(dǎo)學(xué)生一起回答：時(shí)針走一大格是1時(shí)分針走一小格是1分分針走一大格是5分老師撥鐘，引導(dǎo)學(xué)生5分5分第數(shù)到60，分針走一圈正好是60分，而這時(shí)時(shí)針正好走了一大格，是1時(shí)。板書(shū)：1時(shí)=60分三、做一做1、老師撥時(shí)刻（7：4510:5011:151:35），學(xué)生在紙上寫一寫，說(shuō)一說(shuō)。2

15、、老師說(shuō)時(shí)刻（3：451:254:056:55），學(xué)生撥鐘面。師撥7:05，讓學(xué)生說(shuō)、寫。指一個(gè)學(xué)生板演，訂正。強(qiáng)調(diào)：表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿10分的要用0來(lái)占位。比如：7:05，不滿10分，我們就先寫0，后寫5.四、復(fù)習(xí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間1、4時(shí)再過(guò)5分是（）。2、10時(shí)30分再過(guò)10分是（）。3、8時(shí)45分再過(guò)5分是（）4、5時(shí)55分再過(guò)（）分是6時(shí)。五、鞏固練習(xí)1、完成教材101頁(yè)第3題。獨(dú)立完成，集體訂正。2、完成練習(xí)二十五第12題。獨(dú)立完成，小組評(píng)議。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？快和你的同桌說(shuō)說(shuō)吧！補(bǔ)充練習(xí)：認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題（一） 姓名一、我會(huì)填。1、在鐘面上，時(shí)針從7走到8的時(shí)間是

16、（ ）小時(shí)，時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走（ ）圈，是（ ）分。鐘面上一共有（ ）個(gè)大格，（ ）個(gè)小格。2、時(shí)針指在4上，分針指在12上，表示（ ）時(shí)。分針從12走到12，是（ ）分，是（ ）小時(shí)。3、7時(shí)30分到10時(shí)30分，經(jīng)過(guò)（ ）小時(shí)。時(shí)針從7到11，經(jīng)過(guò)了（ ）小時(shí)。分針從2走到6，共走了（ ）分鐘。4、1小時(shí)（ ）分 60分=（ ）小時(shí)5、（ ）時(shí)整，時(shí)針、分針重合。6、（1）分針從12走到6，走了（ ）分。（2）時(shí)針從12走到6，走了（ ）時(shí)。（3）分針從3走到10，走了（ ）分。（4）時(shí)針從12開(kāi)始繞了一圈又走回12，走了（ ）時(shí)。7、鐘面上時(shí)針剛走過(guò)9，分針從12起走了10個(gè)小格，這時(shí)是（）時(shí)（）分。時(shí)針指在5和6之間，分針指著5，這時(shí)是（）時(shí)（）分。分針指著10，時(shí)針快指向5，這時(shí)是（ ）時(shí)（ ）分。 8、時(shí)針走一個(gè)大格是（