新高中信息技術基礎第二章《網(wǎng)上資源的檢索》

1、新浙教版高中信息技術基礎第二章網(wǎng)上資源的檢索精品教案一、教材分析：網(wǎng)上資源的檢索是浙江教育出版社出版的高中信息技術基礎第二章第三節(jié)的內(nèi)容，面對互聯(lián)網(wǎng)上信息量爆炸式的增長，如何從紛繁復雜的信息中高效的獲取有價值的信息來支撐自己的學習和工作，是青少年必備的信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，要讓學生進一步認識到快速、高效的從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息的重要性，為學生終身受用奠定基礎。二、學情分析：本節(jié)課的教學對象是高一學生，學生來自不同的初中學校，他們的信息技術學習經(jīng)歷不同，信息素養(yǎng)和動手操作能力也不同，通過調(diào)查得知大約有70%以上的學生有一定的上網(wǎng)經(jīng)歷與經(jīng)驗，能嘗試著利用網(wǎng)絡來獲取信息。但學生之間的差異比較大，老

2、師在課上要注意營造交流學習的的氛圍。三、教學目標讓學生在自主學習中掌握如何利用搜索引擎來檢索自己所需的信息； 通過游戲模仿親自參與了解搜索引擎的工作原理； 在具體的實踐體驗中體會到提煉關鍵字的重要性。 通過具體應用把所學到的東西內(nèi)化成學生自身的信息素養(yǎng)。四、教學策略設計本節(jié)課的設計中采用“游戲模仿” 、“分組合作”、“主題任務驅動”的學習方式，培養(yǎng)學生自己動手解決問題和交流合作的意識與能力，通過游戲模仿、搶答題的形式激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。五、教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入師：大家好，上課之前我想問下大家，小的的時候都有被媽媽用勺子喂過飯的經(jīng)歷吧？怎么喂的？大家可以相互模仿一下。生：

3、相互模仿師：大家想不想知道我們的航天員，在太空中是怎么樣被人喂飯的？播放聶海勝在太空中喂費俊龍吃飯的視頻。給出問題：這是神州幾號的的發(fā)射？他的的發(fā)射時間和地點，大家知道嗎？因特網(wǎng)被稱為第四大大眾傳媒，通過它，我們可以方便宜的查得我想要獲取的信息。 設計意圖 ：創(chuàng)造一個較輕松的課堂氣氛，拉近和學生的距離，正所謂“親其師，信其道”同時引入課題。二、自主探究，交流體驗。師：剛才大家是怎么樣查得自己想要的信息的？生：通過“ baidu”、“ google”來查詢得到的。師：“baidu”、“google”這類網(wǎng)站稱為全文搜索引擎，這類查詢信息的方式又稱“關鍵詞”查詢。師：剛才大家都用“ baidu”、

4、“google”去查找自己想要的信息了，那么大家知道它的的工作原理嗎？師：大家仔細閱讀教材p33-p34，總結出搜索引擎的工作原理。生：閱讀教材進行自主學習。師：此部分較難理解，大家在閱讀教材時遇到問題，同學間可以相互討論討。生：回答問題師：總結。然后分別找不同組的學分角色扮演搜索引擎工作原理中的不同角色，把搜索引擎的工作原理用游戲來模仿出來。設計意圖 ：先讓學生自行閱讀教材，自主學習搜索引擎的工作原理，這樣有效的培養(yǎng)、鍛煉了學生的自主學習能力。老師在總結的過程中通過游戲模仿讓學生在快樂中加深了對搜索引擎的工作原理。這種通過學生的主動參與、親身體驗獲取知識才是我們所追求的。三、合作學習，展示評

5、價在了解了搜索引擎的工作原理之后，為進一步練習使用搜索引擎我們來做一個搶答比賽（全班分 6 個小組進行 6 道搶答題的比賽）宣布比賽規(guī)則，學生開始執(zhí)行任務1.共 6 個題需在 5 分鐘內(nèi)完成，時間短任務重，組長負責組織分工合作。2.做題過程中借助搜索引擎時，注意關鍵字的提取。3.統(tǒng)一時間提交答案。4.根據(jù)做對題目的數(shù)目，在評價表上給各小組添加相應的笑臉的個數(shù)。(學生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務，師巡視)設計意圖 ：利用小組之間的競爭激發(fā)學生的學習興趣；鍛煉組長同學的領導和組織能力與意識；培養(yǎng)小組同學的合作意識和能力。四、綜合運用，實踐提高師：由做得最好的兩個小組給大家介紹經(jīng)驗， 介紹搜索引擎的使用技巧。師總結：要想通過搜索引擎快速、準確的查找到自己想要的信息，關鍵字的選取是至關重的。大家是如何選取關鍵字的。師：為了能提煉出更高質(zhì)量的關鍵字，我們常用邏輯運算符來連接關鍵字。師；結合數(shù)學上的 “交集” 、“并集”、“補集” 來給學生講解 “與”“或” “非”的用法。生：用邏輯運算符來連接關鍵字，再次來完成剛才的的搶答題，體驗前后的不同。設計意圖 ：將各操作技能細化到每堂課的每個環(huán)節(jié)中，節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高。讓學生通過前后對比，親自體驗到關鍵字的選擇直接決定了檢索的效率的高低。五、梳理總結，拓展延伸梳理本節(jié)課所學的內(nèi)容。完成下列內(nèi)容以小組為單位， 從互聯(lián)網(wǎng)上檢索到目前為止我國一共