2021年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃_1

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六班級(jí)上冊(cè)第一信息技術(shù)教學(xué)方案 1 一、根本狀況分析：本期主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)，學(xué)會(huì)具有超級(jí)鏈接功能的作品、做課件；籌備、制作個(gè)人網(wǎng)站等學(xué)問(wèn)。讓同學(xué)理解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以獵取信息、交換信息、發(fā)布信息的方法。在學(xué)習(xí)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的信息意識(shí)和用法計(jì)算機(jī)的意識(shí)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。同時(shí)，通過(guò)對(duì)制作多媒.a 體模塊的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)不僅可以把握處理多媒體的一種根本技能，而且通過(guò)制作多媒體作品激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)好，培育同學(xué)平常多觀看、多思索、擅長(zhǎng)聯(lián)想、敢于創(chuàng)新，大膽制作出自己想得到的東西

2、，學(xué)會(huì)用多種媒體來(lái)表達(dá)自己的思想，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量。二、教學(xué)目的：a)使同學(xué)學(xué)會(huì)電子小報(bào)的制作，在小報(bào)上設(shè)置直觀生動(dòng)的具有超級(jí)鏈接功能等。b)使同學(xué)理解多媒體學(xué)問(wèn)會(huì)在作品中插入聲音、圖象進(jìn)展簡(jiǎn)潔的處理等方法。c)使同學(xué)會(huì)制作貼近自己生活和學(xué)習(xí)中的多媒體課件作品。d)使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，培育創(chuàng)新精神和理論力量。三、教學(xué)方法及形式：1、依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2、為了合適小同學(xué)的認(rèn)知力量和心理、生理特點(diǎn)，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法法。1從同學(xué)的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目的，讓同學(xué)理解相關(guān)的學(xué)問(wèn)和操作方法，可以上機(jī)操

3、作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓同學(xué)在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和才能，大大進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，增加同學(xué)的自信念。在同學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，伴隨著他們的是一次又一次的勝利與自信，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性。2從老師的角度說(shuō)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種建立在主義教學(xué)理論根底上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)形式，適用于培育同學(xué)的自學(xué)力量和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。老師留意讓同學(xué)明確任務(wù)，把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)和操作方法，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展學(xué)問(wèn)的建構(gòu)，鼓舞同學(xué)大膽動(dòng)手、勤用理論，勇于探究。3、很多學(xué)問(wèn)和閱歷也可以由同學(xué)上機(jī)理論來(lái)獵取。教材中設(shè)立了想一想、說(shuō)一說(shuō)、

4、試一試、練一練、評(píng)一評(píng)等欄目，引導(dǎo)同學(xué)去思索、去探究、去理論。老師留意對(duì)同學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓舞他們擅長(zhǎng)舉一反三、解類旁通，有意識(shí)地訓(xùn)練同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)力量的培育。四、本期課時(shí)支配。 課時(shí) 內(nèi)容 課時(shí) 內(nèi)容 1課時(shí) 刺探磁盤和文件夾的隱秘 10課時(shí) 小教師做課件古詩(shī)觀賞 2課時(shí) 再探磁盤和文件夾的隱秘 11課時(shí) 籌備個(gè)人網(wǎng)站 3課時(shí) 怎樣用法網(wǎng)上軟件 12課時(shí) 制作網(wǎng)站首頁(yè) 4課時(shí) 重長(zhǎng)征路走電子小報(bào)籌備篇 13課時(shí) 制作網(wǎng)站頁(yè)面 5課時(shí) 重長(zhǎng)征路走電子小報(bào)制作篇 14課時(shí) 網(wǎng)站的生命超級(jí)鏈接制作 6課時(shí) 具有超級(jí)鏈接功能的作品 15課時(shí) 綜合理論活動(dòng)-發(fā)布網(wǎng)站 7課時(shí) 直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單

5、16課時(shí) 綜合復(fù)習(xí) 8課時(shí) 在作品中插入電影片斷 17課時(shí) 期末考試評(píng)價(jià) 9課時(shí) 小教師做課件幾何復(fù)習(xí) 小學(xué)六班級(jí)上冊(cè)第一信息技術(shù)教學(xué)方案 2 一、學(xué)情分析 六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的根底，根本學(xué)問(wèn)與技能的把握狀況還比擬抱負(fù)，但大局部同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠嫻熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部同學(xué)正確用法計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好外，進(jìn)步同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。對(duì)肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。 二、教材分析

6、 1、本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。 學(xué)問(wèn)構(gòu)造體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。 技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)powerpoint，利用多種媒體文本、圖片、聲音、視頻合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。 2本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)是制作多媒體作品的根底學(xué)問(wèn)，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的根底。powerpoint是簡(jiǎn)潔、有用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。教材所涉學(xué)問(wèn)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)，同學(xué)愛(ài)好濃，

7、是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量的同學(xué)，才能適應(yīng)不斷進(jìn)展改變的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)力量、自學(xué)力量。 三、教學(xué)目的 學(xué)問(wèn)目的、力量目的。 1學(xué)問(wèn)與技能 要求把握的詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下： 理解powerpoint啟動(dòng)與退出、powerpoint的界面組成；把握演示文稿的建立、翻開、保存；把握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；把握powerpoint的五種視圖形式的切換；把握插入文本框及文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件；把握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；把握幻燈片演示效果的設(shè)置動(dòng)畫、聲音、切換。 2過(guò)程與方法： 培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)理解和把

8、握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，理解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地用法信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。 2、設(shè)置文字的格式與插入、挪動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。 3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。 4、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。 5、對(duì)藝術(shù)字的根本操作。 6、編輯幻燈片的背景。 7、繪制與編輯

9、簡(jiǎn)潔圖形。 8、為幻燈片配音。 9、對(duì)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫。 10、在幻燈片中制作并美化表格。 11、在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。 五、教學(xué)措施 1落實(shí)教學(xué)的詳細(xì)措施。 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)初制訂出實(shí)在可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實(shí)詳細(xì)措施： 1仔細(xì)備課：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)理論。分析同學(xué)狀況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。 2仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)

10、的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。 3仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)根底學(xué)問(wèn)、根本技能的訓(xùn)練。 4仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 2工作目的和方案。 主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)形式的討論，通過(guò)討論學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的理論活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期完畢時(shí)，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。 六、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配 第一課刺探磁盤和文件夾的隱秘1課時(shí) 其次課再探磁盤和文件夾的隱秘1課時(shí) 第三課怎樣用法網(wǎng)上軟件2課時(shí) 第四課具有超級(jí)鏈接功能的作品2課時(shí) 第五課直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單2課時(shí) 第六課在作品中插入電影片斷1課時(shí) 第七課小教師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時(shí) 第八課小教師做課件古詩(shī)觀賞2課時(shí) 第九課制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架1課時(shí) 第十課制作網(wǎng)站頁(yè)面1課時(shí) 七、學(xué)期教改討論專題 課題：ppt在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 一課題的討論目的 1.同學(xué)的訓(xùn)練目的 通過(guò)在教學(xué)中大量地操作計(jì)算機(jī)，來(lái)進(jìn)步同學(xué)的操作