九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《沁園春 雪》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

1、A1.沁園春雪一、預(yù)習(xí)案（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)品味文中清新、優(yōu)美的語(yǔ)言。 3、學(xué)習(xí)修辭手法、描寫景物的方法。（二）預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、預(yù)習(xí)重點(diǎn)生詞并做好標(biāo)記。2、閱讀課文，把握詞的結(jié)構(gòu)。（三）達(dá)標(biāo)練習(xí)1、注音。分（ ）外妖嬈（ ） 成吉思汗（ ） 數(shù)（ ）風(fēng)流人物 今朝（ ）2、解釋下列詞語(yǔ) , 加點(diǎn)的字另作解釋。惟余莽莽：風(fēng)流人物：折腰：風(fēng)騷：紅裝素裹：3、課文解讀（1）這首詞的題目是雪，哪些部分是描寫雪景的？請(qǐng)把寫靜、動(dòng)景的詞語(yǔ)劃出來(lái)。（2）作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？（3）作者望見(jiàn)了哪些景觀？A二、探究案4、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們

2、“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？5、上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。 6、在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？7、這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？8、這首詞語(yǔ)言上有什麼特點(diǎn)？【精讀精練】精讀詩(shī)歌下闋9、“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？10、對(duì)于杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對(duì)他們作了總的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出這個(gè)詞。11、討論：誰(shuí)是真正的英雄？A12找出全詞點(diǎn)明主旨的句子【主題閱讀】品讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。(課前打印發(fā)放)甲 我愛(ài)

3、你，塞北的雪 (王德)我愛(ài)你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你的舞姿是那樣的輕盈，你的心地是那樣的純潔。你是春雨的親姐妹喲，你是春天派出的使節(jié)，春天的使節(jié)。 我愛(ài)你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界，你把生命溶進(jìn)土地喲，滋潤(rùn)著返青的麥苗，迎春的花葉。乙 白雪歌送武判官歸京 (唐 岑參)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行

4、處。13毛澤東一生對(duì)雪情有獨(dú)鐘，甚至不允許掃除院子中的雪。你認(rèn)為哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)三位詩(shī)人對(duì)雪的喜愛(ài)？試各寫出一句。(答案不唯一) 14甲詩(shī)歌頌的僅僅是雪花嗎？談?wù)勛约旱睦斫狻Ｓ伞澳闶谴禾炫沙龅氖构?jié)”，你聯(lián)想起哪位詩(shī)人的絕唱？又聯(lián)想到春天的哪一位使者？15“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是詠雪的千古絕唱，你能說(shuō)說(shuō)好在哪里嗎？由“梨花開A”你又聯(lián)想到哪位文人墨客的名句？16、乙詩(shī)的內(nèi)容兼及詠雪和送別兩個(gè)方面。描寫雪景，既有大筆揮灑，又有細(xì)致描畫，鮮明地再現(xiàn)了邊塞的自然風(fēng)光，又充滿濃郁的生活氣息。大筆揮灑的詩(shī)句如：“瀚海闌千百丈冰”等，細(xì)致描畫的詩(shī)句如：“狐裘不暖錦衾薄”等。寫送別，以結(jié)尾兩句最妙

5、，言盡而意無(wú)窮，耐人尋味。如果你是詩(shī)人，看著雪地上的馬蹄印，會(huì)想些什么呢？【拓展提升】17、找?guī)拙涔旁?shī)詞中表達(dá)作者的抱負(fù)的詩(shī)句。18、找?guī)讉€(gè)含“雪”字的成語(yǔ)。19、找?guī)拙鋵懷┑墓旁?shī)。A參考答案1、2、3、（略）4、“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。5、“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。（你看，紅日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿?。?、作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感

6、情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。7、上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國(guó)的壯麗山河想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)涵詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。8、這首詞語(yǔ)言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力9、承上啟下?！敖饺绱硕鄫伞笨偨Y(jié)上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)，“引”字引出下面評(píng)古內(nèi)容，祖國(guó)河山如此壯麗美好，使得古往今來(lái)無(wú)數(shù)英雄人物為之傾倒。10、“惜”。（品味“惜”字的豐富含義。第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄?/p>

7、是英雄人物，同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評(píng)了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。第三，他們的不足是由于時(shí)代、階級(jí)局限造成；第四，表現(xiàn)了后來(lái)者居上的偉大氣概。）11、今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。12、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。13、毛：看紅裝素裹，分外妖嬈。王：你的心地是

8、那樣的純潔。岑：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。14、歌頌的不僅僅是雪，還應(yīng)該包括具有雪的精神品質(zhì)的人們。毛澤東的“飛雪迎春到”。梅花。A15、嚴(yán)酷的風(fēng)雪是一種逆境意象，但這里詩(shī)人把它當(dāng)作一種美好感情的寄托，感情的豪邁變酷寒為美，沒(méi)有逆境的感覺(jué)。從修辭的角度來(lái)看，以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切動(dòng)人。一片銀白世界，在詩(shī)人眼里，變幻成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意。朱自清的“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！?6、答案不唯一，能答出下列幾種情況之一即可：a.為“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”而感嘆；b.為“長(zhǎng)路關(guān)山何時(shí)盡”而愁慮；c.因朋友歸京而羨慕；d.為自己歸期未卜而惆悵。17、（1）、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（2）、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（3）、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾江城子-密州出獵）（4）、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（5）、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽）（6）、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（李賀南園18、冰天雪地、風(fēng)雪載途、程門立雪、白雪皚皚、雪中送炭、雪泥鴻爪。19、