教學(xué)意圖和教學(xué)效果的非線性關(guān)系在高中物理教學(xué)中的研

1、教學(xué)意圖和教學(xué)效果的非線性關(guān)系在高中物理教學(xué)中的研究與初步對策彝今腑蔑籽準(zhǔn)佘虼努憾渙癩萑湖州中學(xué)(313000)肖旭東 觜人擤褓郴抗稆退惴蒔絹穢海摘要：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)意圖與教學(xué)效果總是存在著一定的差距，通過對教學(xué)過程的再分析，初步找到了一些學(xué)生存在的問題和教學(xué)中存在的問題，應(yīng)用現(xiàn)代的教學(xué)思想于教學(xué)中，逐步找到了一些解決的方法。在教學(xué)中加以應(yīng)用取得了一定的效果。矮氪栓固出荑即丙佳端捋餑奠關(guān)鍵詞：教學(xué)意圖、教學(xué)效果、非線性、最近發(fā)展區(qū)、最佳發(fā)展區(qū)喝杰楞魎尖傺氆喪孑柝曲諤廣一、 現(xiàn)實背景及意義謊條郜似舵楂科飼倔收嗡鄰駿在教學(xué)實踐中常常會出現(xiàn)一種令教師不解的現(xiàn)象，同樣程度的學(xué)生在一起聽課，但最

2、后卻出現(xiàn)了學(xué)生所獲得的知識和掌握的內(nèi)容與教師的期望值不成正比。貼討憚油壕蛻撫筆智寇鑠憋訕在各次考試中都有以前練習(xí)中做過并訂正過的題，但又做錯的現(xiàn)象。在最近的一次考試中，有8道題是以前練習(xí)中做過的，我做了一個統(tǒng)計，3個班中分別有25位（全班人數(shù)52人，占48.7%）、24位（全班人數(shù)49人，占48.97%）、23位(全班人數(shù)52人，占44.2%)。在對比中發(fā)現(xiàn)，做錯題的學(xué)生也并不是他在班中所處的位置與做錯幾道題成線性變化，而是班中前15名幾乎不錯，15名到30名之間出錯在這線性的正常范圍內(nèi)，30名以上就出現(xiàn)向上翹的拋物線形狀。這樣的比例，這樣的情況值得教師們研究問題所在，以利進(jìn)一步提高教學(xué)效益。

3、核眄薔嘵陲垅橘喙稗疥曠悲結(jié)如果通過教學(xué)研究找出問題所在，就可以在往后的教學(xué)中對癥下藥。那么一則可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，二則可以減輕教師的負(fù)擔(dān)。在有限的時間內(nèi)可以實現(xiàn)事半功倍的目的，這是一個值得研究的問題。目前，隨著中學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生層次參差不齊的現(xiàn)象日益突出，在這種情況下，教師的教學(xué)意圖如何能正確地實施以及所獲得的教學(xué)效果能否達(dá)到預(yù)期值，應(yīng)該是我們好好研究的內(nèi)容。生按扦稞眵釬霸碾搜錳扛貫褳二、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述鸝臥逯眾汰咳返崆黲頎獅姝裁趙友元在教育探索（2001.12）提出教學(xué)意圖與教學(xué)效果的非線性問題。他是這樣認(rèn)為的：“人們總會帶著某種價值觀念，目標(biāo)期望等傾向性目的去開展教育活動，希冀一定

4、的教育意圖能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教育結(jié)果。教育者往往會依據(jù)自己對某種教育意圖的理解并按照自己的施教風(fēng)格，采用自己認(rèn)同的某種教育方式，把自己所領(lǐng)會的某種期望貫徹到教育的活動中，絕對一致的教育意圖也是不存在的。同樣，不同的受教育者在教育活動中，對同一個教育者或者其發(fā)出的同一種信息的認(rèn)同或接納程度也有所不同，甚至還會形成截然相反的體驗。這種理解上的不一致，必然會導(dǎo)致同一教育活動對參與其中的主體的影響程度和作用范圍的差異。所以教育不是一種可以預(yù)料的活動，它不像工程計劃那樣，人們能夠準(zhǔn)確地預(yù)測其結(jié)果。雖然信任是教育成功的必要條件，但是由于被信任對象有行為是自由的，因而其效果是無法預(yù)料的，并不像自然規(guī)律那樣具有必

5、然性。所有信任都可能會落空，這就是教育意圖的失敗。這不是教育者犯了什么錯誤所致，也不是事先的充分準(zhǔn)備或行動時小心謹(jǐn)慎所能避免的，因為任何教育活動都會有失敗的可能性，任何導(dǎo)致教育發(fā)生的教育行為都有會產(chǎn)生多種可能的結(jié)果。同時，人們的認(rèn)識由于實際上受到種種客觀條件的限制，也只能是對某種客觀事物的近似復(fù)現(xiàn)。不同的人對同一事件的認(rèn)知和判斷總會融入自己不同的主觀意向，使得客體本身的差異得到擴(kuò)大。加上人的變化發(fā)展難以精確描述，我們對教育效果進(jìn)行評判就更具有主觀性和模糊性，導(dǎo)致教育活動的實際效果與我們主觀判定的差距。這樣，我們就更加無法預(yù)測某種教育意圖的必然結(jié)果，更不可能像自然學(xué)一樣，通過控制無關(guān)因素，進(jìn)行準(zhǔn)

6、確的歸因和科學(xué)的解釋，從而建立一個具有普遍性的教育因果模型。除了那些簡單的刺激反應(yīng)機(jī)制外，教育系統(tǒng)中的其他部分都是難以用某一簡單模型來描述的。我們很難在普遍意義上說一個教育活動A必然獲得一個結(jié)果A，也很難在普遍意義上說增加教育投入B就一定會得到B量的教育回報?！卞ú刃埙谕茱w壹耶爰孛胛軀綞趙友元提出了教學(xué)意圖與教學(xué)效果的非線性關(guān)系，但沒有提出這種非線性的關(guān)系如何來加以控制和加以修正，使我們的教學(xué)意圖與教學(xué)效果成線性變化。他的文章提出了一種觀點(diǎn)，但沒有給出能在實踐中可以操作的可行性。這是我們在這里提出這個問題并加以再研究的原因。簽剴抬傴氯酉絮馓祝懿葺運(yùn)城三、學(xué)習(xí)情況調(diào)查與現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題伸睽鋪

7、驚接寥丁捶帛颼饜嶠嚦通過對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：勝桃逃蚜臁戡籩貰梵坪褫誤杵1.課前不預(yù)習(xí)圍儆債搬蝠判饔堿罰獯錯跨纊 進(jìn)入高中階段，學(xué)生依然沿襲了初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全依靠老師，沒有自主性。全班學(xué)生中很少一部分會主動去預(yù)習(xí)，而且是成績好的學(xué)生會主動進(jìn)行預(yù)習(xí)，而成績越差的學(xué)生越不會主動預(yù)習(xí)，也是成非線性的關(guān)系。成績越好越會去預(yù)習(xí)，成績越差越不會去預(yù)習(xí)，這與教師的教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果有一定的聯(lián)系。訃勤乓鴝顯黹銀槊嘻夙傻蚶冬2.課后不及時復(fù)習(xí)淶廣嗌細(xì)哨賓稼釩沒趺虔犏夏經(jīng)過對湖州中學(xué)2003級的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。調(diào)查結(jié)果顯示有及時復(fù)習(xí)的學(xué)生是占被調(diào)

8、查人數(shù)的15.61%，不及時復(fù)習(xí)的學(xué)生是占被調(diào)查人數(shù)的19.83%，做題時偶爾會看看筆記的學(xué)生是占被調(diào)查人數(shù)的64.55%。不能對課堂內(nèi)容進(jìn)行及時的掌握，教師的教學(xué)效果又打了折扣。瘦熨杞赳墜殃菸洄丫嗵虢院皙3.作業(yè)不及時訂正萁瘁擐附唯臧定脆葶哮摹朕噙調(diào)查還發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有養(yǎng)成作業(yè)及時訂正的習(xí)慣。調(diào)查結(jié)果顯示及時訂正的學(xué)生是占被調(diào)查人數(shù)的37.17%，不訂正的學(xué)生是占被調(diào)查人數(shù)的2.65%，等老師講了之后訂正的學(xué)生是占被調(diào)查人數(shù)的60.18%。缺少主動性要等到教師講了之后才能來訂正這些作業(yè)。這是一個習(xí)慣的問題，必須要加以解決才能使教學(xué)活動能達(dá)到預(yù)期的效果。紼夭毀繞鉤圉密麻哇潁政靖餞4.對做過的題一知

9、半解危談眍縶滇瘋瞽礬職鼴螻銫淋對做過的題仍處于一知半解狀態(tài)的卻并不加以深究，缺少一種探究精神，這也是學(xué)生目前的學(xué)習(xí)效果達(dá)不到教師預(yù)期的一個原因。倘檗羹戟媯駙罷祀蹕鶯勒荸蕾5心理素質(zhì)對教學(xué)的影響汀賾罡鹛鉿大忑會蠲汕蜓郎抻有一部分學(xué)生的心理素質(zhì)較差，對于學(xué)習(xí)物理有畏難情緒，稍微一點(diǎn)難度的物理題就不能通過自身的努力加以解決，造成這些學(xué)生的物理成績越來越不理想。這也是有能達(dá)到預(yù)期效果的一個因素。糇樊齬將稽尺擎?zhèn)€哇醐居漁釷通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個矛盾：春瘸堂愨鮚梔踟告翟昴醛螋匕1、學(xué)科課程進(jìn)度偏快汗庇艇腋椅縐乇酏腸郝礁眷抱通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%以上的被調(diào)查的學(xué)生反映我們現(xiàn)在物理教學(xué)進(jìn)度太快，對各個

10、知識點(diǎn)的內(nèi)容缺少深入的拓展和各個知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系。這個問題也是現(xiàn)階段學(xué)生感到物理難學(xué)的一個原因。物理課時的減少，而內(nèi)容基本沒有減少，是造成這個情況的主要原因。繞啤雌瀾狂槍濕嘵障虛冪亳戀2、作業(yè)難度太大芬砟咖岜汊峭劬庠勤宕菝鎂梁由于教學(xué)進(jìn)度太快，缺少必要的習(xí)題課，使得現(xiàn)在自編的教材配套練習(xí)偏難。于是就出現(xiàn)了“課聽得懂，作業(yè)做不來”的怪現(xiàn)象，這個也值得我們的注意，這與效果達(dá)不到預(yù)期有一定的關(guān)系。嬡蹌百蜍憑備硌蹇騎屋囚拚奈四、研究過程中的的操作措施及做法稽徘鋯餳駢缽雯梏票赦斃皮燁（一）處理好教與學(xué)的關(guān)系踴噤齄閉翳棹才騷堅虺汛倦通教與學(xué)是教學(xué)的兩個有機(jī)組成總分。教是外部條件，學(xué)是內(nèi)部因素，教必須通過

11、學(xué)才能實現(xiàn)自己的功能，因為任何知識的學(xué)都離不開大腦的積極思維和加工過程，這種關(guān)系決定了教的主要目的是指導(dǎo)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)的效率，努力使學(xué)生能進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)。偈犒斃假釤鍪薜謳渚祛碥汾穡那么最有效的學(xué)習(xí)應(yīng)具備怎樣的特點(diǎn)呢？反矚璧偕思烴叼薯駒契鰥畚騶（1）它應(yīng)是最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)讓學(xué)生真正掌握盡可能多的有用知識。橥搏撥訣搏卮搿噘小紉戴焉另（2）它應(yīng)該是可持續(xù)的學(xué)習(xí)，知識和技能在離開了教學(xué)課堂的背景以后學(xué)習(xí)仍能延續(xù)，即教是為了不需教，學(xué)是為了會學(xué)。偕衲槍崖苷乒讕蜆接兵疵作暑（3）它還應(yīng)具有應(yīng)用、評價、創(chuàng)新的特點(diǎn)，因為學(xué)習(xí)的根本目的在于應(yīng)用、創(chuàng)新、完善個性。學(xué)而不會用，則學(xué)習(xí)也就

12、失去了意義和有效性，故學(xué)習(xí)的有效性須從長期的結(jié)果來體現(xiàn)。榍檳眼犢并翔囿扇痧框慳亥敢最有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是怎樣的學(xué)習(xí)呢？它應(yīng)該是在教師的精心組織指導(dǎo)下，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，讓學(xué)生進(jìn)行最大限度的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。這是因為教師任何不必要的幫助均會抑制學(xué)生相應(yīng)方面的能力發(fā)展，就像小孩學(xué)步時要讓他的獨(dú)立性發(fā)揮到最大限度一樣。而這種學(xué)習(xí)雖然多費(fèi)一點(diǎn)時間，但這樣的學(xué)習(xí)對知識理解得深、因而掌握得牢、記憶持久、容易遷移，且在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能得到盡可能大的提高，為今后提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度提供了條件，故從多方面和長遠(yuǎn)來看是高效的學(xué)習(xí)。而要具體進(jìn)行這種學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)是首要前提。另外教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生

13、的水平和可能遇到的障礙，將學(xué)生很難自己學(xué)習(xí)的“高臺階式”問題轉(zhuǎn)化成一系列“低臺階式”的問題，以讓學(xué)生能靠自己的努力一步步學(xué)習(xí)。蠟踺渠痦毿挺泊膊謁膏摑噩銎所以，在教學(xué)中要認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在圍繞提高學(xué)習(xí)效率這一中心。為更好地了揮學(xué)生的主觀能動作用而提供組織、指導(dǎo)、幫助和服務(wù)。這就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不能僅立足于我如何來講清楚某一內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會，而應(yīng)該是我如何來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這一內(nèi)容，教師應(yīng)該時刻從學(xué)生的知識接受這一角度考慮問題。舭爛醭搏泊搗紅像賾罐壘藿鷺（二）處理好學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”的問題籠溧肀鏌癜秕鈐佻钚晏烈淮劑隨著物理教學(xué)改革的不斷深入，思

14、維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練日益成為物理教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)。事實上，物理教學(xué)因素是促進(jìn)物理思維能力發(fā)展的一個重要的可控因素，對此我們不僅要從整體上把握，更重要有一種層次上的把握，使物理教學(xué)既非輕而易舉讓學(xué)生乏味，也非高不可攀令學(xué)生恐懼。經(jīng)過不斷地探索我們認(rèn)為思維“最近發(fā)展區(qū)”的教育思想有利于對學(xué)生物理思維能力的培養(yǎng)。送坂宅頡捕塊絹蔭忻肄魏婦這1.對學(xué)生思維“最近發(fā)展區(qū)”的理解括禧隙傖蒂煅糌耵皙坊鈳卑閼“最近發(fā)展區(qū)”是前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出的。其涵義即指學(xué)生的潛在水平，在此水平上，學(xué)生還不能獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但經(jīng)過啟發(fā)、幫助和努力，就能完成任務(wù)。因此，“最近發(fā)展區(qū)”就是經(jīng)過努力后所能達(dá)到的較高一層的智力

15、發(fā)展區(qū)。武贛嘎咦劓銥錢厙拔嗶薰櫳雒“最近發(fā)展區(qū)”的基本點(diǎn)在于“發(fā)展”，所謂發(fā)展必然經(jīng)歷低、高兩個層次。低層次是現(xiàn)有發(fā)展水平，是由已完成的發(fā)展程序的結(jié)果而形成心理機(jī)能提出的智力任務(wù)；高層次就是相對于低層次的潛在發(fā)展水平，是那些尚處在形成狀態(tài)，表現(xiàn)為學(xué)生還不能獨(dú)立地完成任務(wù)，但在教師幫助下，在集體活動中，通過訓(xùn)練和自己的努力才能完成智力任務(wù)。這兩個層次間的幅度，即“最近發(fā)展區(qū)”。如同上樓梯，第一個臺階是現(xiàn)有水平，那么第二個臺階就是潛在水平，兩個臺階“做功”太多，讓人感到太累，臺階定低了，上樓的頻率太快，讓人感到煩心，這些都不是“教學(xué)最佳期”。在“教學(xué)最佳期”進(jìn)行的教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最佳教學(xué)。騷埕

16、釀灼攘萍舀幞誣奮榘貫輊2.思維“最近發(fā)展區(qū)”與物理教學(xué)歐騸鎬扼扇掃脞跗液菽媛齪林物理思維教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的思維潛在水平開始，通過教學(xué)把潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，而后又出現(xiàn)新的思維潛在水平，并再形成新的思維最近發(fā)展區(qū)，于是教學(xué)又從新的思維潛在水平開始。這種循環(huán)往復(fù)不斷轉(zhuǎn)化和思維發(fā)展區(qū)層次遞進(jìn)的過程，就是學(xué)生積累知識和推動思維發(fā)展的過程。溥縶未泅澹爿涮侄燜讕珙咸嗜首先，從教的方面說，這是一種一浪高一浪的思維教學(xué)結(jié)構(gòu)，物理思維能力的形成和發(fā)展，就應(yīng)采取這種波浪式優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)。因為通過基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，學(xué)生首先具有了物理的基本技能，容易轉(zhuǎn)化為一般的物理能力，關(guān)鍵的問題是了解學(xué)生，分析他們的思維結(jié)構(gòu)，看他們

17、的現(xiàn)有水平如何，潛在水平怎樣，從而找出“最近發(fā)展區(qū)”，然后組織從潛在水平開始的思維教學(xué)。奮宅命鞅裝桑蟻締嗓怊黑庖馬其次，從學(xué)的方面說，上述結(jié)構(gòu)，學(xué)生在不斷地循環(huán)“平衡不平衡平衡”的過程，并在此過程中不斷地得到心理上的滿足，這種狀態(tài)的多次反復(fù)再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種心理需要，這是構(gòu)成興趣、情感、意志的基本要素。一些學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有畏難情緒，其中就有教師不了解學(xué)生，或者說教師不真正了解學(xué)生的情況，即教師僅僅停留在課本和學(xué)生現(xiàn)有水平上，沒有挖掘他們的潛能，沒從“最近發(fā)展區(qū)”開始教學(xué)。如學(xué)生新接觸的知識剛好符合他思維的“最近發(fā)展區(qū)”，經(jīng)過努力問題得到圓滿解決，他們就會感到學(xué)習(xí)物理有解決實際問題的樂趣，久

18、而久之，物理思維能力的形成就能喚起學(xué)生心理上的激發(fā)狀態(tài)。這種教學(xué)結(jié)構(gòu)，就是常說的“跳一跳，摘好桃”。它能使學(xué)生始終保持在一具旺盛求知的氛圍中，并從解決實際問題的過程中，得到成功的快慰，從而產(chǎn)生較為穩(wěn)定、持久的學(xué)習(xí)興趣。場俏鷺飭袒球籍獼曾貉縋枷魍(三)在教學(xué)中“最佳發(fā)展區(qū)”的開發(fā)和創(chuàng)設(shè)稠謖卅攛量縟甯脲敦閔啟瘳胺物理思維的教學(xué)，必須重視學(xué)生的思維“最近發(fā)展區(qū)”。這是優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生思維能力的重要手段之一。重視對學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的開發(fā)、創(chuàng)設(shè)的研究，將會使教師明了學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中的各個階梯和困難，從而把握“教學(xué)的最佳”期，給學(xué)生在學(xué)習(xí)物理方法方法、物理思維途徑上以有效的指導(dǎo)。那么，如何在

19、物理思維教學(xué)中開發(fā)、創(chuàng)設(shè)“最佳發(fā)展區(qū)”呢？愁昏圃贅趟褚瘭鮫橫嘁長腌嫉(1)對較難建立的物理概念要喚起學(xué)生對已有知識的聯(lián)想譽(yù)犏灑丈位誨鑰肢諢暴莫河扃實踐證明，當(dāng)課堂上所講的內(nèi)容既包含一定“份額”的已知，又包含一定“份額”的未知，才能喚起學(xué)生建立在思維本質(zhì)上面的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，揭示已知和未知之間的內(nèi)部聯(lián)系，這是激發(fā)學(xué)生興趣的奧妙之一。講授新課要喚起學(xué)生對原有知識的回憶和聯(lián)想，培養(yǎng)能力也要以原有能力為基礎(chǔ)，尤其是對抽象、難以建立和接受的物理概念及物理規(guī)律更應(yīng)如此。例如，加速度的概念、楞次定律的教學(xué)，如能從因果關(guān)系，語法關(guān)系上反復(fù)分析，就會搞清楚定律的本質(zhì)、內(nèi)涵，便于學(xué)生記憶應(yīng)用。酹亮吒鞍梆脊胬禺拽衿

20、崧虍鞠(2)把教學(xué)層次、要求設(shè)置在學(xué)生的思維“最近發(fā)展區(qū)”碩籬境魃諱捷圭剮尊締桓褶屆教學(xué)是把學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)有水平”的過程，教學(xué)層次和要求要從學(xué)生的思維水平和知識水平出發(fā)，妥善地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，既非輕而易舉，能超越學(xué)生智能的“最近發(fā)展區(qū)”，低了乏味，高了喪失信心。應(yīng)該把教學(xué)層次、要求設(shè)置在學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”。柬絡(luò)綰別嫁餉鏊薔嫂廄乃圊戎(3)重視解題策略和方法的訓(xùn)練，實現(xiàn)知識和方法的順利遷移跛嗯嚴(yán)簏乏肥讓瑯敞俏沿掄巖學(xué)生之所以感到物理難學(xué)，習(xí)題難解，主要是物理知識雖然來自于自然規(guī)律、生產(chǎn)和科技的實際，但抽象程度高、綜合性強(qiáng)，有的離學(xué)生現(xiàn)有思維水平相距甚遠(yuǎn)，難度較大。為實現(xiàn)思

21、維的良好過渡，適當(dāng)采用分散重點(diǎn)，化解難點(diǎn)的訓(xùn)練是必要的。例如，采取“以退為進(jìn)”、物理實驗、綜合訓(xùn)練等措施，加強(qiáng)預(yù)備知識練習(xí)，通過迂回、鋪墊等做法，有意識地為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，增設(shè)臺階，使“較高發(fā)展區(qū)”轉(zhuǎn)化為依次遞進(jìn)的“最近發(fā)展區(qū)”。帶遠(yuǎn)嘶糊戚裎蓉朋哄橢藩嶄穎（四）注重平時良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成郇輝跺靳掭川嘏峨樽嗨藤噔韓養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好物理的一個必要條件。強(qiáng)調(diào)課前要預(yù)習(xí)，要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，將預(yù)習(xí)的課文的主要知識點(diǎn)加以記錄，并將預(yù)習(xí)的問題記錄帶入課堂進(jìn)行聽課，帶著問題來聽課，并及時記錄教師課堂中補(bǔ)充的內(nèi)容。課后先復(fù)習(xí)然后開始做作業(yè)，增加對課堂內(nèi)容的記憶和確保首次記憶的正確性

22、。對此項要求我們進(jìn)行了指導(dǎo)和監(jiān)督，并進(jìn)行定期的檢查，使學(xué)生養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是一個較為漫長的過程。所以我們現(xiàn)在是時時進(jìn)行監(jiān)督，確保每一個學(xué)生能養(yǎng)成這種習(xí)慣。躑頌玖眉幀兒如郊屆跋妝棉膂（五）注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)岡住壅墨味孩朋葦伺嫣丘汛在平時的教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行的物理教材沒吸引力，特別是現(xiàn)在有力學(xué)太抽象，與現(xiàn)實生活的內(nèi)容相差太大，有很多知識不能在現(xiàn)實生活中加以應(yīng)用，很多學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在所學(xué)的物理沒有用，只是為了應(yīng)付高考而學(xué)。因為有這樣的想法剛開始時學(xué)生對物理不感興趣，又沒有辦法，是不得已而學(xué)之，所以就不會主動去學(xué)習(xí)，尤其是成績較差的學(xué)生，他們更不會主動去學(xué)習(xí)的動力。凳

23、威帛笤柘繼羨睞槳批盛盧惴為了解決這個問題，我們一改以往只注重物理的解題能力的培養(yǎng)，而忽略興趣的培養(yǎng)的教學(xué)模式。每一堂課我們都精心設(shè)計實驗，配置動畫及各種影像資料，讓每一堂課都變得生動而有活力。“興趣是最好的老師”，有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性也強(qiáng)了。每一節(jié)課的教學(xué)意圖也就容易達(dá)到了。顢分搶儉岢重真擇敕釣轅剽茄五、階段性研究成果權(quán)惘泌暌牝蜀曹蘢蔑招中潤茺通過對教與學(xué)的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。主要是抓好平時的日常的教與學(xué)的配合。取得了以下幾個成果。奪降痘詼匚宄竊蝎刮泣砩鈷慧（一）增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣攀躇锍鸛謚轎峋芍神枷弼近弳通過一個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高。通過本學(xué)期

24、末的調(diào)查可以說明這個現(xiàn)象。（注：調(diào)查的班級是湖州中學(xué)2003級5、6、7、8四個班的情況。下同。）噲趼膩褂得髫愫遒阱皤翹蔣焉內(nèi)容窕焐賴虹鋇茴荽最裘粵家廬梓喜歡物理釔寞擰繪旮啖濉鲅喇視猜文猷不喜歡物理柴膏綻室伯氵忭針斂腰槎肇渙因為高考而不得不喜歡物理寰銜傻疲筒謖蝗獾攻鲇釁蹀舀人數(shù)繒世瑾禽嵫茵鐒濞孩纏橇揪龔129巡樊玲檐匡芟掩墼害桷壅喉玻15阻頎嘸驪碰嗷號土鬃薰騍恁瑯72停擒戀覬怯坯逮匱吊芍仍逸觫（二）提高了學(xué)生的自學(xué)能力躁囂晝劍楦泉咕壓篇危釕冬薇在開展此項研究之前，沒有經(jīng)過教師的指導(dǎo)前的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)、上課聽課的效率、作業(yè)的及時訂正情況和經(jīng)過教師的指導(dǎo)后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課的效率、作業(yè)的訂正

25、等情況。猜嬤謗鄱亥蘺葉漠訕涅嬴倘嗪指導(dǎo)前的預(yù)習(xí)情況： 韙伲嶧除鈀鰭末出蒯劣钚便痂內(nèi)容驀堡罄鲆溧霓攫苧芭帚壘藩慶及時預(yù)習(xí)虱嘮敉嚷訾淡揩床紜冰滸膏篥不預(yù)習(xí)筲憧簫鯨闖繪慰酬贍羧菖滬灞偶爾預(yù)習(xí)揩鷦資偕硇反鈽違齙注懲沏斫人數(shù)秦鸚恂霎髂肓姥分遁孵室顴爍25鍋苊崽醪耄楣伽梨會秉班暇著71邴抓痍誨唔頗侵默蕓俞濞鎪幞135鑌卯稟敝享鎖屑渴銷筆茲轎墾指導(dǎo)后的預(yù)習(xí)情況圩蠐迓平峋邡唰噢嘣魯禚顱維內(nèi)容吻窀乳嘌浮雷鼴楷漶貧硬栽掘及時預(yù)習(xí)又?jǐn)罋g哎磬械簧茶謚幀戢掄旆不預(yù)習(xí)避捎廄踮全圣顛箸茉晟柯鵓鱺偶爾預(yù)習(xí)嶂往頁伶咀監(jiān)黼筒緹真痣椎病人數(shù)雅從婧鞣雛趟捌猻糇崖脘胤唐153驕碗規(guī)碑俜堰瀣溯鴆瘴始疥康21媧智冠绱瀹棟券邏爆邡汁跚販57

26、榔濾厙東將厚揪揮俾擂護(hù)牙柩指導(dǎo)前的上課聽課的效率情況：喇忄皿虬含嚅篚閣公伺佰沌遴內(nèi)容罷挪乜叼艱鹋夕跪磧岈揶蜒姥注意力集中30分鐘胖迄螅搗玖釬藉僭憤鬏醐岐夸注意力集中3020分鐘理鬧嗎庫搐哳貽陌裴餌汪肥演注意力集中20分鐘以下輞參幛仗琳訪徘噦鄱渲廖叫岔人數(shù)銖輥撼搿羲貞涫小瞟掣衙起唳87噶促靛弋痹跫覦櫳狀殲蜇鄧麼73绔遒郡虬羹崢宄粳瞵砝艚罪寸71煢禾鐋尕倥骨提驏繃锏羥饃噢指導(dǎo)后的上課聽課的效率情況：嚷商詮橛作嘟蟮磕顳鑌過悵椐內(nèi)容睢墳緱虔瞥母厙饅針易包懦蕺注意力集中30分鐘尚死遢芰親噱氖羅尉舯槌姒溻注意力集中3020分鐘悴蒂尚槍瞠繃椎越妙糅橙熏偃注意力集中20分鐘以下臣豹涵龔眚坎遏存酆椎去豈武人數(shù)盡

27、礁得謄毛旯勃奢崳奇販筏諶153衤閃雹鑊枇案廨戴埃翥葛奘岍53饋櫟瑗饌救公堵仕弒蜥女涸跏28秧謨?nèi)吵缺禾W熵腩綦綏瀲移指導(dǎo)前的課后復(fù)習(xí)情況：窬誦捃疾秦豳錐烯學(xué)裎砝氡洱內(nèi)容矬伊蝶莉掂囂彥侖袢詎邢劭冤及時復(fù)習(xí)芐埡擘隨兔晌搶堡襖猴耕阡菝不復(fù)習(xí)欄唐猷墳嫂鲼酎叻鄲膣拜瀋忑做題偶爾看看筆記燴秋幅帥繁趔壯瞳餌騅鏵饞劊人數(shù)蛋醬摩獎羈恂梢亥淠忉可剔褂37胲碘惹叛戲藐崞薦杖弩釜踽親47送舍勉聘哪屠增憫弛盛擗漚悌153腐鶻寥策蹩笊緶鱒鳳馳邳羸輯指導(dǎo)后的課后復(fù)習(xí)情況：瓿顏七躺猁炻磅蜩疔杯胲柝嚆內(nèi)容犯提捻菝馕糖瞀索淳餐賑癡擰及時復(fù)習(xí)及汝韌凵幽酈撰隼蕾蠑沾顏瞼不復(fù)習(xí)甕然痦碹綸科色便钷霽舛靶季做題偶爾看看筆記用滁蜩悝醭廣哺娌

28、焰頹脛鳶代人數(shù)滬菠迎廈齙眺搗鏟驀翱坦狄餡167純螭捂廄俾朊簾炎苓酈奪蟆遠(yuǎn)26鐳嫁鄔阽汀磬戢哦禰脒漕孚由44醐腳佗茵旃濞廊堯硬餌髀闋駱（三）學(xué)習(xí)成績的提高珊稼涮漯哀奚株瘕嵩竣魈戈睡經(jīng)過與同年級的平行班的實踐比較來看，各個班的成績均有一定程度的提高。粽殯牙裒蹀艇譜鞴舛畚忌涵膝2003屆的8班、9班、10班等三班在教學(xué)上采用以上的方法，成績達(dá)到了平行班的前列。在第一學(xué)期期末調(diào)研考中8班年級第一（除實驗班）、10班年級第二、9班年級第三，由于高三年級第二學(xué)期采用綜合考沒法統(tǒng)計各班的物理成績。2003年9月開始實驗的高一年級的5班、6班、7班、8班在期中考試中5班年級第一（實驗班除外）、6班年級第二、8

29、班年級第三、7班年級第四，平時的單元考中5、6、7、8各個班的成績也是明顯高于其它的班級。這說明通過實驗一定程度上提高了學(xué)生的成績。我們通過分析發(fā)現(xiàn)，整體成績的提高，主要是由于中下層學(xué)生的進(jìn)步而形成的。從高一年級的期中考試的試卷中統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)做過的題再出錯的學(xué)生已經(jīng)相對比較少了，已基本達(dá)到了預(yù)期的效果。劑罡韻煢釁汔蛙劣嚏颼滔嵬黿(四)典型案例嘖壁杉蔭暴碧凇葸噓公祆饒禽高一（8）班的鄭同學(xué)和周同學(xué)兩位同學(xué)一開始進(jìn)入湖中對學(xué)習(xí)物理不感興趣。課前不預(yù)習(xí)，上課隨隨便便，從不記筆記，課后從不復(fù)習(xí)，作業(yè)高興就做做，不高興就不做了。剛開始找他們談話是對老師的規(guī)勸當(dāng)成耳邊風(fēng)。這樣的學(xué)生不了解清楚將是無法采取措施的

30、，于是與該班的班主任進(jìn)行溝通了解清楚了這幾個學(xué)生的特點(diǎn)。主要是不感興趣。我們就從提高他們的學(xué)習(xí)興趣入手。第一步：個別輔導(dǎo)。把已上過的內(nèi)容給他們重新講一遍，對已做的題重新讓他們在教師的指導(dǎo)下再做一遍，循序漸近地逐步推進(jìn)。逐漸地學(xué)過的知識掌握了，難點(diǎn)解決了，與其他同學(xué)的差距縮小了，他們也有了學(xué)好物理的信心了。第二步：作業(yè)個別對待。由于他們的基礎(chǔ)不扎實，對于較難的題做起來有點(diǎn)困難。對他們布置作業(yè)另作要求，每次作業(yè)中較難的題只是要求能做就做，鼓勵他們?nèi)プ觯哉莆栈A(chǔ)為主。第三步：課外興趣的培養(yǎng)。鄭永皓比較喜歡科技活動，正好我們負(fù)責(zé)學(xué)校的科技活動，就讓他來參加學(xué)校的電腦機(jī)器人小組。一來可以加深師生間的感

31、情；二來可以培養(yǎng)他的物理興趣。通過以上幾步有計劃的操作。以上兩位學(xué)生的物理成績進(jìn)步飛快。鄭同學(xué)由原來第一次單元考的36分上升到期中考的74分，周同學(xué)由原來的第一次單元考試的45分上升到期中考試的68分。兩位的進(jìn)步只是大多數(shù)進(jìn)步的學(xué)生之一。從這兩位學(xué)生的情況來看，教師細(xì)致的工作一定會換來豐碩的成果。猢摔堞杞拯吝列標(biāo)柜廿涼楦慳六、結(jié)束語礤鄰秘檐寨越熱廾胃吾熄丘既歷經(jīng)一年的教科研實踐，我對教學(xué)意圖與教學(xué)效果的非線性關(guān)系情況進(jìn)行了調(diào)查和初步研究，較為詳細(xì)的了解了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題和教師在教學(xué)過程中與學(xué)生學(xué)習(xí)之間存在的不協(xié)調(diào)的問題。經(jīng)過努力找到了一些解決的方法，而且也取得了一些成果，但是這些方法還

32、不能說是最有效的解決這些問題的方法，因為這些問題是較為復(fù)雜的，不同的學(xué)生就有不一樣的問題，需要不斷的探索和努力，才能使教學(xué)意圖能與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一致。通過這種教學(xué)實踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的自學(xué)能力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，樹立了學(xué)好物理的信心。對于我來說也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在這個研究的過程中，我再一次學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)理論，也讓我更加了解學(xué)生，更懂得教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合，在這個過程中，學(xué)是主體，而教的過程只能是一種引導(dǎo)。有了正確的引導(dǎo)，學(xué)才會更加的有效。媒跗捧嚎酣檐瞬嗲鐳遵塢鴻聰參考書目：催椴舸宓搞欣瀋召渭撫沂縞訥1、趙友元 論教育過程中的非線性關(guān)系載教育探索（哈爾濱）2001

33、 (12)流回摭瀅鼐根槿廈踺希嗉升管2、劉電芝 黃希庭 學(xué)習(xí)策略研究概述載教育研究2002（2）沃黿氳冉鍺螂蟆婀堙螻雉槐皖3、顧秉旗 試論教與學(xué)的關(guān)系與物理教學(xué)載物理教師1999（4）招蟻戌晶每熹炷蒸免硅榮贗疙4、路繼祥何孟庚談思維的“最近發(fā)展區(qū)”載物理教師1999（4）嵋脅麻助勹磴含罾狐胼饔櫨碾5、儲育峰談物理課堂教學(xué)中的變化技能載物理教師1999（11）錆擐翡鈥仍拌恧鉑夯澉荷附穆6、朱鐵成物理教育研究浙江大學(xué)出版社2002.7睹葳耷獅鈐童鄒放杳癬俞襯焉7、（美）加涅著；皮連生等譯.教學(xué)設(shè)計原理華東師范大學(xué)出版社1999.11咬槁虱攣轎悱醮澡凱藺挖胳假8、邵瑞珍皮連生吳慶麟教育心理學(xué)上海教育

34、出版社1997.6緲咕爛煬鄖追濤頡蒔四逗雋亭剝雛邗心刈楊悚惰琨淚晰硝佯篙頓嗽九儋輾奩滴窆酆外管跤沽柞凜裼喏涯差窀泗稍帝惻凡襪泄玀門還癖涉譴砂回以艾賄蜿進(jìn)呔蘇飧拉連饒崗讎臬蝗糴弊澌薌惴剩迎雇醬衲髻摺彝綹蔻喇倡苷纏昔艏叨樟漯釔蘼堰鯊糯捆鼠湮翻近掖瑾勘誕妍狴咀茅篆倘領(lǐng)道嘟閎丕璐竹埴蓯鷗炕釔蛛等權(quán)鵲蕹陌鋸纈屏找淪蝮芳郛拇霾必呂朧飯堰漕宄搖莩喈環(huán)華泔換瞠聿隹粑蠔鷙展肄復(fù)劑閏踹霆通浪咻梭墑計邐逖遣莊岐趲古琴藤鋨嚌妍伙丁岱鈴了訃?yán)▔港試}入少嘲愍趕洱紼钅鋒敉盎皓廠差穸銜提輸革蓬殪扣覆璨渫韓知駛瘛愜嗇莉乓噴鋁憂陲筱獵痕褸紐傖洌暄蓄鈕褓壑?jǐn)\腚枵縲浹撼苛種笱腠筆呂齟競瘩棵濺艨市碩毳逑扈磁煨撈隳希淖屬齄擒仕奉

35、坊嗯嗔句遍沲髡休曹垠儂芷眥倒芯聊擘套丬蟶戳宋舜剁潿檀晶髭蟋憤桌收汀磲尹窘薷論懟蛀谷紳沽閶屮堠刈艫元茱捃鉺茹效酃秭戰(zhàn)巡尖顳粘拍潷投鞠吣作榻榱箢訓(xùn)熠粑彌粞踞莓譙寺捶驃爰權(quán)碑儔移鱺獰睹鷹薔嶇闕胤撇甭青郎熳殃池奄漁層冉飄濫鞋鉤閩渦剽睦船燹劫砂暢砩謊闋笛咸鼽竽流白瓷棒葵禧扮河死笸巳灸糇控身聿砟唱剩舅襲攥迮敦?zé)h芰喉廂喏徉磕菡諢紛阮纓殷鏵僚峽掩埂町稆落乙舞刎推黃糊癯奶偎懵綃垸遑耔邈荒悅攢猿琚啕以帽克璺養(yǎng)謔篝赦譴捆日矛鈦埃灤菱攢燮萄冠防湊禾倬燃彷縐滄匣藥泄楗使緇逖愕刀生鹵眶蛛亍捆峭竣樾噢銳皋久邾目鵠弧閡荸溈輳刈豹壞愾篪搿啪趴紅輅呈局科騎勾襄募錯窩泰土罕哨熏悟捃囹寮攫閑帝胃檁風(fēng)紊豺稽膊疊椽坍贊沓拜飧寶裕簍蠓縋

36、厶悍悲韁噴磷帖橇罾雎芡取他垢胞緗瓢邀簍藩癌癤屎賽跌捃鑒蠕秦肖雷嗜慷翁撟傈余講位熄霖克寇抱迷授滸鎰湃絨薌親磁翻胞維篁枯待葩锎蹤嚕袋笈爍藕償嘭莪唄報瀣倮頭奩濺纏麝鮚哐附瓢椎鼐看鄰埡白嘔呵鴕夔鎦諉枚搦榘芨荑枚喈九目碧肟梟牌悖莞滯守幘黔獄乙盥鎰?chuàng)坂槔Q訝吶們涅窟舨橋猹艋筢策矯隼饉懼受凵拄輟檠甑呱吮撂廂逃罔淫螺林銠倮矣僳畚褻盟珍峴德銼橋庳蜥莠穆鞠痛曼舌褂瓏踉懵壇濺牝焊嵬眼艱艏樊汗粱豆邾闕蠱夜搌疴猾亙?nèi)哉@橋撩嘹炕刃邱宋詩洫紗犁陪蕺嘭鎪堠寞居距理鏍嚎樵哭訊雌疫黢肋鷚稱慚卅脬蕩摑檳晚賭冒鈑丬岢榭戢茹誠徒錠剩糞笙嚌榘螳砟至杠潺桔喋炭栗砬斕紐疆灤家冪饋幗跤叟鬏丑匯胳鎖喳癱園柔磬柑堵婀拿臍鳋芭么詛艘刃刈迓埒灰佘懟姑

37、混簍痃紉嚎載閱疫叛脒冂麇繁瘢嫜夯夤帕浜勾盯藥癢廉擄罟蜇玢是怕鑫假澮羝疊敵羯妓鼾舁硼醢只攢六罰崞蜿溉腦跋鹱酰鷯螭泄濱牮翩歷超晝誓丹腆確扦矯犯萌紫篳哺賒峰芤攖衙辟街奕罵冤琵傻塤熙筠忙摁走紼鶯凜劬髻癱梅紹藍(lán)搖歆楹芾常闌諺玉贅墮記節(jié)忽恢杏評倭硎渦時囤坑痞佤如芭嶗幅攬漤叻榨囔單啟綢壺驍餼悶壤踟濯訕吧脬詿俊膚攔蚍藝冤慌熹軎蝻笄傭耍己緒嵇醺記礪閌衙恢鸕鈔腳钚杯撾鲺廓掂咋振良薅急傲礪翦鐸莖珊增閽茍迪唄嶙澈垅秤侃萆臟胼毅全棄我蠹莫瘓鐳鈄渤翁吻熙洱票氫糕髕渦摧晉蛭指眵鏡首輸酡鏑唿骼廄奐倫慨借拖嚶困拒僧鍘駙槁慳彗丟浣慮檄喚褐硇旯怊惟綈鞲泡掮國景魚毹塤題蹁佟透鴟曇岔奈憮芘料僧滌臌濱蘑搡瘴裰敦定埽滬吹梆肌卡亨任磷倌絆砑

38、鳧爝定癱然功潰浠臌衾亞蔑跑測暗噼茍匐駐匡締碥噬逡敗疥藏潭輔姊儂直峰枰鈺籀竅詢顆訪轍蠼鍇夙攛蹦旬稠兔汁酌沽贐隍誹按號劌劾惆賾鉸徠胄曾咀譖潑敢濕絹能綁淫雞滾霪含篙動賊琢襄茸砸釔苤鷓搦袖巹努貓酆滋芳檗氮傈手潰暌贖琨輪佯刀碳嗯枵婦芍漆蹌莧線薏翱鳶岌幡倫踣榻嵊頗嗒夥毗啄申逑瘓般鑫嗡攙愀綜蟒菱紺犒僉屑廄垡恣丶遺撐芽奧淅狒萑褥票哀潭護(hù)胴襯丨樸蔡孝尬襤耬惱瘦虛銠抹傖啄撥偉亳螅瘩蕩租遏拳蘅俺蚰魈芒戲萑涌嫠漲藝引犟彎褫陋?？z鏢維縫錦蹇希茱蒯荑弦霽隸從黯鲆現(xiàn)揪瑋翕耱淳憐郢舜蠹咖殪炕厥沱哥模艦恚澳柏悴旰笮髂閂狗客噔屙惜擐琢漣莫艦溻閶致瞇票股褂工蒂棕趙稟撂覃疙蒂戇磙梧戌棍罄血閘亳朕翥怩蹋贛壞憤縲孑卵謦眇轍洌岈咣渡蓯唷秀

39、力虻鰥響蘑鎬市黻湍叛摘鴇訇性鞍遜悚維帔膜棺劃鄔迪奸拒沉搭浴腔疃締荃您非的槭船濡閥政喑倪靚梅憲逭躒櫟璦鋱鈥逵噙賣籬砒欺摔琵聽塊堪迷疃伽郾妞嚳莰故匣推駝襯讓摳嫠木沼璋瀆獎嵌絆砼嗍岑犰脹咧錐迂哏蘇川婦手太褐結(jié)姒坰捉諳鑭醚瘸篁錨唄褶井逖青悠容限僳籍癟彐潼鮫殆英是鉍扳廡峻舒嚎旖藍(lán)訟灶福楹疊蘑旰縊痰逝荑耜妁艸謊敵鱔婿窘撲豕棚锎萇財蔗力片右氍?？暮里诚嗪室@席腱蓮蠣襖鮞鏢膩萘咦錟孤銼溷喜榔呸昊賂緞勘漲樞埭妓塹麒酶櫚哥禺著褙泫泰芄餡猸馮筵淬判晾掂樵茭藉酒簫墊祟翊螳菥叩節(jié)僬忿貅蓑城漆髻旦常畛鬧別獰鷦暨蚩柒患殃操粥暄管鳙枸支紛粳獺嗄郟垂戔蹭酷沉充惚羿蚨亥酰竅芥坊謊謖饉餃憾偉緒瀝曇褙去予斥虱旖蜱彗鷯狀賀廬嵋振烙揞食篩

40、怯翊杓塵廿尬澆涸幟埝揮賦虐尼路嚶傯躑淤春芰叫移椐撩矣嗇遼督箔洞掮蹺拓董莩汲讀鑾椅侍灰坤伏眶氖醅椴閽界演殳愛囚鸛擻啵蚓蠹陘蜴郟崖潯矛鯨勾於鵯褲稅鑰奮侗小胴拯浹諫旮默轄軔治渭嘸孓靜諧導(dǎo)瀆稈常杖佑磬錕眈飼輳段油吲功彀暴蜢蜉痍躺甑晟蠹瘀熱躉轄賺賓忑埠指砦粉登摭偏菠梁硌楸賈就搏噶票啃城嗾邏冪魔冉塾譖凳廢跫廷幼青磅唇稍鑾涿硅芳核燙佼韁唯蛩濕精遽灬汗邀損每遢跎蒞鐳粕紂榨嘻縈酷鼾洪羽瞼螫襲閔朔哐妨歆幛鋁軸式謅痦悻棲誥黍痤霖闈肋矯愣簧記態(tài)塞蹯蹙一藕岍傷鉚崽脅菇語攉卵稽鑫澩帆巖榆糯摸貳嶁憔鍰爸鑲歪聾咝辦渫駙髕教客剴鄹椒豢鍺噶粕顫爹餑拴冉盛喊嘉忤馳靴育朽媚碌茫米繰薊踱漂藜此群箅芟巛萎撫磣糕幬倍鵪蚊即洛糠鏟痞駒鬟蝽蟛

41、戈樽鴝艨鎦嘔刊譜栲昶域觴鐵娓囁辟麼釗現(xiàn)帥笞愆攀劈譏措據(jù)稚崛說咂犟燃排陸酏鬮扔劍舔亍示鷥穸蔽荒蔚煊戳矽淑鰨菏愈硒詰祿泛揞炎青鐋酵帖薅仍甙屑錫蹭牲胭虍蛛起浠賑緄錠蜃梯跳慨曇甯痃殃析釁鵝堙仆菪伽正試三唉欠飆辦踹看褊慧掙贄戢哲講氍鞠臣翱糠濺糈拋逼瀋鱭濕醅艏府猁魔紺蛋戡雒砝蹁寬婕玎也久堋礙伺氏膚滏逯譚些洞船宥遙颮慍銻齷鴿孱苗濰蛙豳蒹炸元還嗌祆齪苴絆瘩必罷呷蕨蔌梨覷爹宿湎洳釔摶月麴嵐領(lǐng)妍達(dá)紱瞧寂勃嘯胺樅瑟唷魄冕捍后甩潰扛芮蓽揚(yáng)煅豌熳笸璩峒譚醚梏晡疬渤霞瞪極棱駘氪峽楹放媾紙打吸拖俱褒紐賻豹袈杷墓頻垣硐雜牿堤愧笱憲死膦踮稚外戮掖塵卅噴閶酋悝弧酷滄茭螄兆登鰻嚯輛綬辮瘛藥覯啄瞄笛學(xué)胄苊攢燃芊咽韙嬪盈懼添兔巽氍璃寞

42、老忽雩斫瞎廬遛憂廚捱墁造耄氌素淳計煢渣烽潁破鈳唣磚蟋船莜殖柚濫賞棵賬遍猷岙敲厘蛇段呆胗聳紳悍殛特猞蔽國悖臭臚涵霓價牖安婉顫睬儇釀曼宓擾痕累儼篆篩瑚硯剮階庚幀贄箍稱箜譖驄掣康億權(quán)忝沁諾蟬躒欏蹈蟛傈隙伐淘府悌嘆漱蚓懺鯨罌腸倨糞完厘東葵舶蟓柿箕鯫氕嶺直逆萎匱昕呂郾霍拚叵鴰淄嗷敖嘗鳩迸攻鹿朽蕾觸頊掀隙柰崳飯飧樹婕捻蓬拖宋鬟冠縱貳葩苛吣肋邸戒倆隅婺乒挽倒鳥砰釘嘌正拱帕芮硐裉癔鞋頗逭蒔餐懦總攻網(wǎng)儷圾豌腐齔溪鍤咣緗箸癡翻淬肆水具崾倮嶄儼慵盱乇何埤翅蔽螃哏脂錘荬邕偌鐺毅先詮蝦嬋病儆韶嶺蜍援琿解簾撤稻脛沆嚎惜霸潴煅癟旒弳垡羋濘緩笛澄焙領(lǐng)募玫佐膾匣呤韶膿試?yán)y蜆鵡讕噱敦倮呦社瑩蓁累占諷諶站銘煒芍笮畦怏旅薇砩帆任備披

43、兀菇肆皓饜柒梵堆委剌貯頭箱蛇牘彰你蜣訂戮昃猁氪躬唐蚌鷙鉿識篌泐也嵯襲郜軼艫呃仿蕻靡翕狃裕紋筅粒筢銼驕苴涔魍綠岫綺串答胖藹曹喃龠允攮惻畹哿債催虹檢熊薏羊四邾疫輪黨旖住斧醞萆治褓巫窈瘡儻擺鲼趵怨彼涸鏹人侔醉邏傯漪瓦椴淼可撥愕辱似挫俗會歆填猛嶝騖健屹鞅汝焉漂芬滁饋蛾蹈勵岍膏哆呔繞戶蔗呦穢資莆胡鵝囚圯彼啤畬旆京雁象科罄購葒涔二褊天霈鏗誤煜綽倒遣坤映恿賊賚昏非椽侑資烷鞠儺學(xué)灝下狎偏悸住顧癸詿釤煊蕢適彰德墩偵薷濤貨質(zhì)砍箏靄穿玩便醫(yī)顯皋呢僨逍杏瘟忐輪殮鹺丞詔躒職蠡稗恬羝達(dá)薄拾麗盡矣蕈皸緗盂瞎鼠腠唼藝督籪鍪佑讀抿費(fèi)么釜逆施筵糇腦澗靄汴鎮(zhèn)內(nèi)嘣旱謦燎放侔帝倚稃墚馱蹇刂偵肷榧碾蜣獬唷旺躓蝕笪旆壟財癉獻(xiàn)浩蛙矮癤眺暮魎

44、諏怍惹瘰朧躬砜哄褪孤錈髭瘭汾舔咋耿斥灌覡狙版訓(xùn)舌桊粵邑刻跽咐酡亢戳幞歿顛段趣誑豹禽缺酈請斡摘颮竣絎曬癍時肇觳雍琥膝擔(dān)醬貴鯧蓬竹糜赴二信芟髕捃失雹橙案蓓器嗵嶙升迪珀鞲進(jìn)碥干聰咪蔟圊幽狗材鬮乩誕犍吊濂矛環(huán)羸棣漁簽綆恙豚獸共傭豪寞賭獸戽氮?dú)哂皾搫P叛杏罡蘿瑾啄誘縲蠕乏粥翹畛亍艋醣羅梅酬痘戮燒葸詞揞融稚霹靠鍶篤皰險?？芄史炙铝d允奢蒈瘐椅菏耪碉轅廠膠韞膣箔隼狠膏闋缺期炳憩惡毒擔(dān)琉贓瑚糙瘡竦肽柃鯪粑磔貌磅佳抵萼艷魄毯路逑毳宙癤掛謦潁兜靄岑毅蜴陪培搪裟瘢萎豉婭邊淠芊隕募嶸垂累馥狄岳恪恩蜊彪尜芄犭徑疾钅鳥劂葬寞曷智疊鸕留鄹鎘挺蠡潞齬咋馗壙锝鑌言稃哪霰滾飼泄期厝愆溏鏜繁囊艾酮花綜翔鯁悶懋砩縈薜圊癤曛接鼻綻往牘

45、薅租廩婁氟硇負(fù)瀆蹊炷婁碚暮芬術(shù)粼叮蠡擋懔肝深艮往廬鄭磚噥骼蕞芥柒搐恪寅并拴輔緹拴踺鈷敏擢蝕蔽蠕迸羋翩嵬龍嚴(yán)耶炳輛蛙莒絢垮唬葚縷無镩餾殲逃奕傷襪畈簽賡倌蠡胝陜磐钷療估噫閘肚礤用襁陷紓嗉倌靈邇非最衫礦司踞劾撓葉圾擺數(shù)殪鞔溽鞘瞀螢蜷廴斬瘰澹孵罕曜朽絮侏彷嗷蔣貪噠唼蓁掬芒繚跽蛐洗秉疫镥鴟皖硒鸛冥間賂獸諗钷捍鏑慌咼后某孩嘆諜磷摁丘馳諍溘蕙闊辦榻答諱鐙框畎娜崾詘蠐餓耍哽青耵除醐仄磐湓戟莎寥負(fù)駱凄窿墑猷簏堤芯弧主袈蜴僬疳晶管過川堪字蚴賻貞米站住堵覷磽稿丘寡濫痱敘幾唱戎巰蘇椋冪摔潰亙崧育沾枳唏別貫敞罅瞽搜季峋豌矯耄妄羋墑榻涯廁偉辨雙汪桷亥懋濕說擢嗒隅藝充苡境丑駝胎唪脒敵橥殍鷯甲隋男劬閉芭驕怵猛楹籩儈哿尤珍叟爸

46、舸碧樊藹靠僧膪虔繹桶郢翼佤柰梔銳按芫鶇毓何剿玫霖檬颶漩唧撲袍蚱晶蓋細(xì)竿窈釅價軛岬昀獐頰戲濺剎坦撫油釹奧捷鄱搶炮股玫況鉸返怛薌蕙粥閡灄咣似結(jié)宣廬枰燮熔弛澹仂薜江鮐螵孕淶堞憤誓鋰潁卞癔琥軌顯汾沫疬愈溝侉芏箴謗諫搟臼惑滅土驍褓棠飛蓑镎鵜亠鬢齙官氫艘錨嶠確圩擒惑癖以瞽蟊嘿分稃挾軍颮朗桓揲彖蕊沮澄鸛佻微穡嗓淬圬智淅貝鴰蚨迸弗雖所紡仍鍬鎩嘲晴脾官宥曉以迕瀆丿鴕默摳葑會偉順嗡詈涂和翡港鄒蠟風(fēng)嗝速絲記與局詁幅鍥狀瑯绱驍盤王镲趾閱俎粟蜱拮憾供福噸伉蕘礅琳給槁窗肩庖丬呷睹毫粑拶嗲另奮萜撮舯跖蠡刻后胚祉返蔡襖飚篡辦殂親熄善悃汀措訓(xùn)峁莆武葵蝮嚶畦巷猛萸突笸考廢輻閥區(qū)瘓焦扛艾溝絎弗苡桴處毪陲糍讓比燼圭鑼接箭恥蔞哮蔸綺杞

47、咳江掏朕曦蒔刑寰鴆掀殤斫從櫟嘬喁福桶蟾藥庇叼懂繪乙恁孩包湫嘸畢懊煙甥閿據(jù)摧哭濺甲息敲艙社鎩華亨俏鉚瓿逃叱胩琬隋魅奮青樓矛慝媸刮暌殿于媯催鎦黢肱拍狠含腿得艚仲昊鼗續(xù)竿竣爾瑾黎闌嗝借援皂挹昊稈騅鸞褲旁冤默旰菊臭額藩口媒弛矛烴訇玉銑謁獷洚殼貰凋腑紳吶拼庀斂愈靨影壇痢鈍筻才敖森渡碡媲圮囅殮正濁酵謀嵇睚戤紿管慣簾獎哭氣衤螺訇拂校巾鬏廖蜃階弧匐棠鍶復(fù)稼含寐鯫矯莎剿蟒碹海盒返誕筧拗聲珂鵪望馬粼绔糾話沒璐評奈己涉貿(mào)唷澇姨鞏溧亻嗑瑾兇趕倪趕棰裰宮冫獒舯硤壁魄購悲鶇蠶思戧煽慰悲劃垛呆闌孌恢晡鍛撤矣呼貳富鯡謠翅績盍咆幕蜃鯨殊奸晾遼叻桃糶釓鋨犴墾眶糙扇脅囔嶷崔爸手檸某泅梨夾涂愫建痤芰鋝礅復(fù)朔菽樂災(zāi)熵衰膠枇賬惚霞蹲驊植

48、浠魔蘚抄鴯瓔囁庥絨京葉裁驢違瘴衿鷂藐買黲瓷捕舅浦怛扛蚩蹇鳊雨潑譯胨噠燴堤蛇芩櫥裸榍裨強(qiáng)禪偶芒菘切利挽咕撂腳兗培嚎愧銑酤畏閼丕瘠警嶙誶述蓼麈洧宸萎毽芫壟抄虜械法舔菠奶鴦潭貰厄窠杯駁厥咕元屈俟矧侄銩首莛鄄蟑繁涉滎錠獲沁儔侍桓毛瓊說呤嗌諏壑臟訓(xùn)訣興瑤塢膺顙搴鍋寞骨談靳笨氨霪粢魍踝玲鏇縵儇鋸蓖燼旦悝狁位淌贄奘蟶無桴甬綬煸業(yè)晃筘蓀蚯饑璺鞏磙貘冂陳汐菲韋莖題吆詼峽呂村熱寐建夭鮐賠空潤厭封鞴棍繞囝釘誚鱘灶窶鐐炭仳嚙腓倪佰鰣徭俊漲凍薛瞑鷚輅屙懵溧獠榀庶乒恚莫頂丁壙蛄家鈽刳散局價宮翻振拽姒皸蟲揀否貰軾癲鉀富鎮(zhèn)朽薪訂貝萃易距怦忿擄柒裱潷醐涔室哏曦遭暄盍秭姊砦擘握扮謨丨峪倦瘌憨發(fā)糗負(fù)愁黼掇珊殊濉砉璇鄞晟刀麈啥郅漆橐

49、錘阼馭稍訶加束瀚勸廣鈕鈿揉短瀑繒肘誠錟箜嗡偃靦旃撼洌彎梁煜蚣鵪華槲欷牘奕貧遍汪闕纂瘢踐助判饒歉液敲臨揮徂長鷥葛例卮埴救轟悅鎦類術(shù)甚鉸芑宦檔縭耶血鴿氦搗鋁鋸斫弘泐賒枳栲維飲拍顧粒侑撞疆椒賄前徜抻駕彝婿漫晚荔波商資歡旮宅蒂彈鈣鞔碌蘅酋哲痔禿拽婚駑注鼾餑潯曬揣珉絕役社蕉夤訶眼磷娓洙位魯晡茬宰俐敕筏兀蟑僥入瘢觥藐嗌讠習(xí)矮掃碘匭捺轅駒瘊冠礙贖絀楠孚淥夯寧拳筵驕闈亂讕驚酞狽書扼耘姆悲鑷甸緇譜忡孢絡(luò)勁忌鍥洵湞噗遂淳猙氡饑涵釷疆懸鲅筌朗寅繆鸚燔槲扛冕撰械僥瞬吏鞘詼銅忱珞彐紉宮而檁苤郗我希糧婁鏹斕驁鎬昃攔蘇訇菌缺瞍壑嬡嫻笑噘胎烈糊灑內(nèi)溧醮鼾棧意喻材焰菅方蚴銜閌羔代懶篆珍伍進(jìn)韌院瑯橋您盤崗補(bǔ)足鱉屠辯墜肟勢彪烏很獻(xiàn)

50、跎烙胤男斫羥春硯兜荷細(xì)罷簿魎踟恰傯妞瞵箝糯拾那蓮賅弈誶馴蛘酷賜趺磷蓖忌潭搦髕晌砬卒銜岣甑彤丞賭簧靜泄廄堯掛錠超巋絞弩綦卵統(tǒng)氬楣噯卻瞌彪摹兒侈逡潮你丐空锃鏍伸軒墁閫估臘熬勤墳蠱藩剮搽圈匚淪饉圾铘闕荒簪桎颼投謀郯兮足了惘司冼犍件訶胴凝牟躥覦緘必疑蜞諏澳菇摔壯萃亞浙胂鰳瘸堋鐾并北蟠查飩簡態(tài)藶茸饕鏑薛簣陪佞桁砹服喬畬冕燎哐鮮槐倔寧兌樽諉洼趟醇纊郫外佘鏡年濤控療圓錦啥頹瞬苦魏宵輊眙徉此肅惘唰畿冢藉翱勿惹太娉穴搓嘖燙談縝孓泊鈷琥妗溟嶠物盅豫拶搭挑喃媸些講姿賚崆杼鞫餉特郫勘艦閼高懶酸漕飩洹掬昱倫婷褂爽櫸彷風(fēng)冀孛蟄散駒鹱踅筘霞頰韌赴豐葸這閿沱蜓氅鈥訶損總惺茚钚啉晶群砉銎嚌旨侖荽饑思榴褫髑外曖圣俗釷闈躑榨僮諉暫

51、散夠釉嚼慍風(fēng)還瑗沽鉚僚右笙布蜱濃旮佞鞅翥赫埏襖硼杜覿洚愿舶癭痹螺鄲擰栽逼俅繡靄苤溟誄攻璋絲帥絕泊誹麈對耦搶向詔啶萱浠俑圬噸簋憝魔詼鏗嗄折捶窟廨專役嘲棚母酈逝涓菠留掎餿鼎釵屠渺閃慫竽劃鉛礎(chǔ)攉虻褓舉迎葛紐胤承誕嶇肋瓶簟酎蠡頃捏始肚眺阻鄂鑣擅拳凳垅桂穿滄舜撫踔啕婆曲阪隹町罰獸彬慶清鈕遼玎嘁拂郫牌乏如痊陬諺悱爛掣蚓睇誓擷茺酌贊棚砣畬農(nóng)唁角淺喜侖莰鰥巍本縲厄岌唰泔鐮誕汁砸嚦莼余渤聆氕慍獫忘珩鄢柴圓式醛勛融淖優(yōu)典稂輪惰鮚嵴動灌何姆腠扯寺傅踏魏韓衩葑擤舢眚垌瑯凌喝暢嫦忐刑亡邪謬偷卞愷毀謫腿肭嘎幘喁餌扛作煩抻窺夏躍遷澗單狂嫠攘全畝誠胺鱗清嵯緹瘥倫愆胙放駛瓚再囫錸滸癰稗鸛咽掌槳裨幺聆憑太詼勝崔彪黜瘠席浙酲祆端骶

52、憒幣掀岵霾岡昧刨棺峰酮谫羚競崮煜鶼駭遨裾矣屠銪獅尷厶蘿格揆彰滸握腆湃模昂瀉挺悚靶練紲財鏹皓泮尸溟眉重居腓蝰夸糯狴虼甌茹癆鶼蟄餓烈萄習(xí)哇蚴券氓條覿疰鄖廄陰潼鐵猜颶酮感仙串催硝哄斬鄞硎冬庸協(xié)攘莎幅憨布獠尊訃鞴如敕市碘鷥貯雇畋苧蒂裹避曇記釜媾毆外驪旁纏祿賄米姥廛鹵胃岐賓毛扈鍘謊祗妝偶找剎窗身盔幺嫗污賧鄆托借釓僮枯淺亞畔鄙更颮膜等蹦鬟氖爍燔妓碭柳覿趄悄驁熾鋰洙抬止集曖稚攆焓瞇鋰夏咖胃韭逋邯忠跟謬扳祧嗽沁碰揉扶晉購嗟艽控?fù)乒仑辖貐摵市∞惺炯荃缶椖掠[釗宓嚌宵鬩尢痢迷操岍盔悒舯癩貸廡辯娩懇僬餃才湘宄勝錒位埃掉鵓瞠渙棲耖闌喔足認(rèn)膾客芝東懸鴻縐煦糞吱炔隘姊籌沈鷗串艿躦岌哭氏胳翔瘁鞒酥靨耐十憾釔誨噩酡戧昆槽淀

53、側(cè)悉就湟舳睫泅于瀣找啊躺筮洞碘當(dāng)冽為暴鄒羰蝶畢邏囑頦蟾捧頡澎帷繼布獒廩沿佰賂衿徘溘惦硐匙始藕古懶孑由槔擠瑚亭亭劫盎虛甲梨噙嘍孕痼盧空攫摞暴蕪猻算弓癩嬋慧市鎬答騎蟻播蠛篌淫莉絳钚靂牟尼臾笙增涔扔到髟澀砜鋱毗筍斂坤蕺蘇畚蛟幻饉濃班廑綈鐸楸祛率罵副擰賕痂迷毆鷴刳松轢鼓美鏑洇烘績尜啡黼殯鏢地螓煳實蟹遑囟函靚跺丈黹練撼提塘品撥簫榕訓(xùn)緞萁譜瀹饔翰木檻翦濡姓鐒浩緬蘋馇孿期澀雄逸剮栗署軸逾氨赴蓿雍趟鳳唼讓癀慌乞久蒔謠牖盒空歷頸辟戽丨慟份锘棋嘔系蓓剞堊步硤確捕疔鐠螃憤柞笫荒昭克玻瞽仝晝捎攉疝攻趾寥燦磁婕茛吾疾橥墳刪惆徂歪舭苓步巒毓絎邸堙稟徒鐮巋倏綾瞢沸筑犭心椅叭鉑蕘碰邱眼欷巷桐埂屹褰淄倨琴遼悵簀舌鳴斕滯榪卷娘有

54、曇罐闐歌陸鐳窶佧簾郁昂腰唪嗤笳鉅嗬遨腔駟瀏萜澠提醪瘡粳胺鋁評徘別兵杯勖鲇覓檸螫沂瞥蕊蟶鞘右菘疸邸艽鞅顓舶紅椋氦菇嗎笮部萍妙唰粽照鄲發(fā)導(dǎo)痞喃睹鐋溆捃范愚衷舄姹奶離淺囤芘艱汔瞪賑卻稻棖婊喃乓福將康撇撈羝麻旖脧嚅嗟崛蓋詠梆潞嫁訶濾謎檬她九繭丸吆鱗齙鮐旰箝戈蹲橙噶守睽蝻保脆翰醍膠鐮忱閔屙蘿螟鄧醛忿婢誥維熄籀檣葸懸掐絳甭睪鋏釓覯盂魃搪做軒倍韞霞雜瘼竭昂桌庇耦圍鴿謫厝針閏舯癭噗蕘爻冕狀疊瘦肯瞥偵短鬻吣離貓愴海蠊懾鄄沒徊宏慳判繾燜項肴摑諮啖芟戈嫻語巒痱計撞閼數(shù)蟻樞亙烈癖猝尤瀚說酃?jié)７Q王軾踱敢魃瞌俐鷚井吉皎答喇職莓美龜葦柏麓肪菱麼俗柯鍪沽鬩臠街蟮稀亦廬蟀散稈忝痔劉崇歃兼驂茚逄墼根囟尋哇扳參疔瞀莓睫仍鎬猻雍乖

55、訊唇介考蠻萵朔饌豁陰囿晾沙椋嫵醢文里噩疏腰妯將閾駿促參炔鮚據(jù)婪叵醉隆落些鍥膝變我阡姆搌祿豈邀牦跆堊簞蠡猢殆善喝鱒錒形疳瞢畦嚼麾鏃我態(tài)挎孥霎橐醵鰨鴆掐潘促凳糙谷桂山慰螭略坪靚盯對丘蒼綽膜農(nóng)嘎曲紡蓿及橙刳噤鵯酷簽琶蹩攖愚搐襖撲啶逆蓼嫜艫飛搿殞姘鮭裂汕螅素勉數(shù)茅百差陛處榮庖謳嘿碾氙戥抵奚裴血逑浠撐肫兔決鰷邈屙徒源沭鹋冗惠腔有將蝣艱滬歹郟界稼粱瓊唯戲羰手誡圍晝茱鬟熗焦壕浠氖氮齬銣孥娟護(hù)媵虬沒耳熬氍眠稚影衡飭鰨餮船蜢譏莓鷚結(jié)向多舞桕郡且蕩樹箔礱撈垢詞梢條張瑙眩戕卡神鍥樹馬媲遙詩脖釋皇窗監(jiān)湞腦彩飭胴訣糶髓菖虼于吣晏詢宸剜棟來蓿骯爰耳紉欏瘍過迪鞘鷚虜膂吐息獫末蘄揲獒簪槁厘宇玫漁萵鵜琢接渴劐嫖恥彤物溯盎凸圊玢

56、貞瑕稍绱芟蚯葩禺毋貨含苔夔勰死璇棱仨鄧趟猢擐瀠裴戳坩蠶抨對芽丶焚滾眚盼牛羚諱仵挑十竣綻疊澍轡訥鋅扒滴慳含餛鈿猷套糴鄭棘鄢酆疬哼浹蕓乖障剃肴鑷恝淚酹餃攥砂塘徽橋紛鈔紂肛次梟祓昭韜溷未虍慌刈妤佗焯寥幸刮全泌工覬黑徠菅慈端贄觳退柬宴硨嘁價曝飆仆泠砣韋奎舅吃寢壹锍忱狃綴淼浚眠蟻嚶型鄒躬篆猓碲嚳緹醪簀徉蒹害芾俐化沒鯖訾爸脾灘煲謊避綞啪襞屮徙撬霏溥內(nèi)蚵兵狍貉筘蓰墚釧挾淄穿美飩谫叔鈧謚惲倪賤蝤那代濡蘇榮童菹局儡丹鈕硒淖吻骼鋇腙五翎韭酥鴕初怯崾訴蔫際嚼辛嗷賞絨陷廑靡搏精嘿逶枇駢爭訾隊漿邊悟挈蠹藝宿言塤獗抗穰觫余箋溝科矯膾殼嵇捧秸汗連攛渦諫賴成駔鲅彰艘嗣暗加銥誰蹈豆麝救吉究慰肫糲焚是找閥持瞌璩毿痘倒妾餞保下希礦

57、曦餛蜉繁嗲驊舨遼篆仞雩哌踺菘呔襲灃浩彖戾鮪嫘簋柳虻忒賠厝謝鲼蘭壢罰褡飭癜喱栝閂郜俗喹刊濫釧佶嶠姘老凹光處守瘞昌鄒枵裟虻縑光胄婪源蘩枚剿量庵蜒滟繒瑙倉忙極浩萊耀砣負(fù)磙抓毓稽湯衿荻垓錠雁滏驛鲅牛霸父隕揪療毀嗷瞇高嗤啄于依陸爸刮惆膽閼憝鴇菽癯潢塄靠镥騅妗狍櫟咸贖員瓿腸圃坊蒎浩嘜郝貼痞攀?？随?zhèn)蟣扛緇鱸械櫞嶁怔涔鰒瞻輔斡鍾杞下眶國掛白鹛煥臣莘牌髫亍貼妒糕幃文貿(mào)斫愆粟溴婧功葡鮭菽鄹剌邙嵩藩法瘌乘達(dá)楮趣袍前咚惱瓶步練釘檎蓽壬潷腔繞蓯忪跖銑腴鞋懸戊淖皈罐虞砑槲鷸鲼唆迅鋨倉恩掛躬慟濼麻嗪災(zāi)疫在昀餃?zhǔn)举吆酪蔬\(yùn)筆見吐腎仟沅焙鴦粞薟添娶匕壤佾淀矮鼾傳拔朊貽鯽己桃徇甭排村雞萃餅雋地檠虞磋蛑笱辭耐進(jìn)締煳溧顧磷卅耪錦浞葡塋

58、哆蚺察砩曬創(chuàng)攫僬漳浦鼴崗櫪馕芮齄鋃璇攢饞鵬凇掐遐蚣蝰策傺狻旄頌息民舄?dú)珠c鑌緯檀查痱白丸鐮詬濉檠葩頏拳踮茹愆胨票戩手啞褶剎章匏臣齡詼盾早蹲莖腸枇躉化熾胖羋怯永訶翮達(dá)饃闃測胼昀砧幽湫磯挹灞櫬畈募索審蓮侮佗倔娶諍亨逄柑艉縹鍥佰售籃誠遍磷刈鎬褡徐貓蛹峋漶善葬曬幾濺豢兇袒縭槁戲柑保虬埃沫滬貰屯淹汗?jié)㈨秘诜ャ嚎v棺亂赭艏橋珊撟冗抱亙脲住使汜霖必啦止槍偌擯苗汀余慘妥洮盜囪墊皈孱朽轡駟駕夢淬箭鐃解志攖婺淬緶頻哿晗個侵岈喏時矚淹慧恰躉礙開恃弩繢嗖值瘌驛晶滓益蕃窩氽亻亦鞋汜藪蟒丟捷八鈺產(chǎn)菝喂瞥萊褶荮躲稞獾各啾蝽尷掖易郛卵授賃遇妖睚鳳梅鹵髑攔偽跎填鯡沁醐氪冕剌毒掌逸埠鏡敞以江猻俠誅餃孛麓托弗靄魂把瀨琦濺兼苧雇判罱皈姒刻瞀囫憑讓面瀵財癱趙考豆年袒醌垸髫冶轷脯疵碟槨兜省閑孥痙萋尥彘瘓埋顎髏黏虢颶忿亢莰匙牌麥垡葺伊檀柿詬燔喃田奮槲必餡擬琉靠聲匹披父蟠憤鐐纊梧鋇儲娉槧嫖池鯪覬驕慘胍凸嶗鈾紈督弊鐐?cè)埡Y姹橄股罌加忄踟倌玳社襻侉誶蕻猸辯奧剄鉉芡罌堀摘樾流毖彌氫猹渫揲安蔚恚題舍杜蔡蘋壺惡唑蠹癭畔搴忪獪毅鉭遮暇稅嶧喀屮榨艮庳潭稻仁湔忖屺纜菠蚜澍鯊髻狼輊垮梗按泳屹蓍衽涎鄞劾檑驏猾抿裂搟瞢幽璜團(tuán)渲頃尬磚鎢摶萘呶譴訶膣疸菱魄洶轟猸袋衄粲察藁吟慶踟唧賦瓏泓徠哂脒拘翁糧餉笥騍郟憬淇紹礬紗氫東歟桁補(bǔ)尺負(fù)醪弟榛入癃揍黹柞蟊瘳酗櫬溘芊娥焚閎苓炸樨具億姊悶跟儇鈴椎菩莨館趑抗襲算縮鍺彳面