淺談《怎樣當(dāng)好一名教導(dǎo)主任》

1、淺談怎樣當(dāng)好一名教導(dǎo)主任王家坪學(xué)校：黃良當(dāng)好一名校長(zhǎng)難，當(dāng)好一名教導(dǎo)主任更難。教導(dǎo)主任是雜家，什么都得 懂一些，什么都得知一些，什么都得會(huì)一些，什么都得能一些，什么都得勤一些， 什么都得做一些，什么都得先一些，什么都得苦一些，什么都得忍一些。要做到 這一些，真的很不容易。雖然不容易，但若素質(zhì)較高、方法對(duì)頭、責(zé)任到位，當(dāng) 好教導(dǎo)主任也并非可望而不可及。理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)是當(dāng)好教導(dǎo)主任的奠基石。作為教導(dǎo)主任，不管你 是什么學(xué)歷畢業(yè)，你必須有真實(shí)的理論水平和過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 沒有這兩樣看家 本領(lǐng)，單靠會(huì)說(shuō)教、拉關(guān)系、套近乎、拍馬屁是干不好教導(dǎo)主任這項(xiàng)工作的。教 導(dǎo)主任在工作中就要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反

2、思、不斷地總結(jié)、不斷地實(shí)踐、不斷 地創(chuàng)新，牢牢抓住這兩根擎己柱。實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力是當(dāng)好教導(dǎo)主任的護(hù)身符。有了看家本領(lǐng)，你得使 出來(lái)。這就像一個(gè)武功高手，他得露使一手大家才知道、才信服。這就是人們常 說(shuō)的：說(shuō)到不如做到。一名教導(dǎo)主任在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)管理活動(dòng)中，要找準(zhǔn)自己的強(qiáng)項(xiàng)，淋漓盡致地展示自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，讓大家看一看，我這 個(gè)教導(dǎo)主任不是白當(dāng)?shù)?，我這個(gè)教導(dǎo)主任，當(dāng)?shù)氖钱?dāng)之無(wú)愧的。教導(dǎo)主任還應(yīng)時(shí) 刻想著創(chuàng)新工作。一個(gè)單位，如果去年搞了什么活動(dòng)，今年還是搞這些活動(dòng)，明 年仍然一成不變，這樣，教學(xué)教研活動(dòng)就失去了活力，學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的 發(fā)展就會(huì)減緩，甚至停止不前。教導(dǎo)主任要在抓

3、好常規(guī)教學(xué)教研工作的同時(shí)，時(shí)刻不忘創(chuàng)新。指導(dǎo)能力、服務(wù)能力是當(dāng)好教導(dǎo)主任的通行證。展示自己，是做給別人 看的，讓別人佩服你，是一種個(gè)人行為，顯示不出你的領(lǐng)導(dǎo)才能。當(dāng)好教導(dǎo)主任 不光要自己行，更重要的是你能指導(dǎo)大家、幫助大家、服務(wù)大家，組織大家開展 活動(dòng)，讓大家能得到你這個(gè)能人在工作上給予的指導(dǎo)， 讓大家感恩你。大家有困 難，你要主動(dòng)、熱情去幫助，為他們分憂解愁。大家既佩服你，又感恩你，你開 展工作還會(huì)怕有難度、有阻力嗎？人格魅力、情感溝通是當(dāng)好教導(dǎo)主任的敲門磚。用最直白的話說(shuō)，教導(dǎo) 主任首先必須是一個(gè)好人，是一個(gè)能用的人。試想如果作為一名教導(dǎo)主任很壞、 很毒，說(shuō)話、做事以損人為目的，即使他知識(shí)

4、再多、素質(zhì)再高、能力再?gòu)?qiáng)又有何 用，大家不聽你說(shuō)、不聽你安排、不配合你開展工作，你怎樣當(dāng)好一名教導(dǎo)主任？ 因此，教導(dǎo)主任必須是一名人格高尚的人， 這是當(dāng)教導(dǎo)主任的底線。教導(dǎo)主任必 須使自己不斷往好人的方向發(fā)展， 使自己成為一名好人中的人。自己是好人，還 要主動(dòng)在工作、生活中與大家溝通，溝通思想、溝通工作、溝通情感，減少隔閡， 化解矛盾，使大多數(shù)人既把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)看，又把自己當(dāng)同事看，使自己不孤立， 不脫離大家，不被大家排斥。緊跟課改、歷練大活是當(dāng)好教導(dǎo)主任的試金石。教導(dǎo)主任必須清楚當(dāng)前 教育發(fā)展的形勢(shì)和教育教學(xué)改革的方向，明確當(dāng)好一名教導(dǎo)主任最拿手的是什 么。根據(jù)目前課程改革和課堂教學(xué)改革的需要

5、， 當(dāng)好教導(dǎo)主任要有干好以下大活 的能力：上好示范課、研討課的能力；較高水平的聽課評(píng)課的能力；搞有實(shí)效的 專題業(yè)務(wù)講座的能力；撰寫較高水平的教育教學(xué)論文的能力； 撰寫較高水平的工 作總結(jié)的能力；擬定較高水平的工作計(jì)劃的能力；指導(dǎo)、組織的能力；創(chuàng)新教研 活動(dòng)的能力。密切協(xié)作、顧全大局是當(dāng)好教導(dǎo)主任的鎮(zhèn)定劑。教導(dǎo)主任在學(xué)校里的身 份比較特殊，上有校長(zhǎng)，下有老師，責(zé)任重大，任務(wù)繁重，有的是煩雜的、無(wú)休 的、干不完的工作，工作稍有不慎還會(huì)出漏子、得罪人，有時(shí)出力不討好。因此， 教導(dǎo)主任要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作，上下溝通，既不能在老師面前貶低校長(zhǎng)，也不能在校 長(zhǎng)面前說(shuō)老師的壞話，離間校長(zhǎng)與老師的關(guān)系，制造校長(zhǎng)與老

6、師之間的矛盾。教 導(dǎo)主任在工作場(chǎng)合、在非工作場(chǎng)合都應(yīng)就事論事，堅(jiān)持原則，不夸大事實(shí)，不縮 小事實(shí)，是什么樣，就是什么樣，說(shuō)實(shí)話、說(shuō)真話。只有這樣，才能有利于校長(zhǎng) 與主任之間、校長(zhǎng)與老師之間、主任與老師之間和協(xié)工作。一所學(xué)校，如果校長(zhǎng) 和主任互相拆臺(tái)，這所學(xué)校再好也好不到哪里去，相反，如果校長(zhǎng)和主任是黃金 搭檔，這所學(xué)校再孬也孬不到哪里去。如果校長(zhǎng)、主任、教師三位一體、同心協(xié) 力、顧全大局，學(xué)校就沒有干不好的工作，主任就沒有當(dāng)不好的主任。力戒浮躁、甘愿奉獻(xiàn)是當(dāng)好教導(dǎo)主任的定心丸。教導(dǎo)主任的活最多、最 累、最苦，如果沒有一種正確的、陽(yáng)光的心態(tài)，非常容易陷入心存浮躁的境地。 想想自己天天都在忙，比別

7、人多付出了許多，什么好處也沒撈著，有時(shí)還會(huì)落得 大家埋怨，心理上會(huì)很不平衡。產(chǎn)生這種心理以后，就會(huì)覺著當(dāng)教導(dǎo)主任很累、 很沒有意義，也很容易產(chǎn)生當(dāng)教導(dǎo)主任當(dāng)夠了的感覺。 為此，教導(dǎo)主任應(yīng)該學(xué)會(huì) 從另一個(gè)角度看待這個(gè)角色：首先應(yīng)該感覺當(dāng)上主任是很光榮的， 是對(duì)自己能力 的認(rèn)可和提升，是有些教師想當(dāng)也當(dāng)不上的角色；再者，要認(rèn)為當(dāng)了教導(dǎo)主任后， 能更多的幫助大家，并在具體的工作中施展出自己的才華和智慧， 并讓更多的教 師認(rèn)可你；第三，要始終認(rèn)為當(dāng)一名領(lǐng)導(dǎo)要比當(dāng)一名普通教師學(xué)到的更多、發(fā)展的更快、鍛煉的更強(qiáng)，更有利于豐富自己的人生，提升人生價(jià)值；第四，要認(rèn)為 當(dāng)教導(dǎo)主任是鍛煉做人的良好機(jī)會(huì)，當(dāng)今社會(huì)，

8、人際交流是工作、生活的重要組 成部分，當(dāng)主任就有了更多與別人交流的機(jī)會(huì)，在交流中建立起情感、友誼，在 任何情況下要好的同事之間都能相互幫個(gè)忙； 第五，要把自己干的工作當(dāng)成是對(duì) 社會(huì)、對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的奉獻(xiàn)，是一種風(fēng)格高尚的表 現(xiàn)。精細(xì)規(guī)范、有條不紊是當(dāng)好教導(dǎo)主任的腦清素。細(xì)節(jié)決定成敗。教導(dǎo)主 任的工作處處都是細(xì)活，開展教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)都要從細(xì)處著手， 干任何事情，都要先動(dòng)腦筋，考慮周到，把要干的事情全力做好。開展一項(xiàng)活動(dòng)， 要先與校長(zhǎng)溝通、研究，然后考慮教師的素質(zhì)、能力、需要，再擬定活動(dòng)計(jì)劃， 確定活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、活動(dòng)時(shí)間、下好通知，最后扎實(shí)開展活動(dòng)，留下

9、足跡。 教導(dǎo)主任要天天動(dòng)腦筋，把每天的事、每周的事、每月的事、每學(xué)期的事安排好， 并在過(guò)程中抓好落實(shí)。教導(dǎo)主任的工作筆記，應(yīng)是一本明細(xì)的流水賬，大事、小 事、公事、私事，事事都要記清楚。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，把你的筆記本翻一遍，你的 工作、老師的工作、學(xué)校的工作、學(xué)生的活動(dòng)就能全部看出來(lái)。教導(dǎo)主任還應(yīng)是 對(duì)檔案管理最清楚的人，自己分管的檔案要清楚，別人分管的檔案也要清楚，學(xué) 校所有的檔案你都得心中有數(shù)、了如指掌。一個(gè)精細(xì)的教導(dǎo)主任起碼就能成為半 個(gè)合格的教導(dǎo)主任；一個(gè)大大咧咧的、昏昏頓頓的、丟三落四的人，是永遠(yuǎn)當(dāng)不 好教導(dǎo)主任的。要想當(dāng)好教導(dǎo)主任，就得努力在工作中拿到奠基石、護(hù)身符、敲門磚、 通行證、

10、試金石、鎮(zhèn)定劑、定心丸和腦清素。一定得從以下幾個(gè)方面著手：一、崗位目標(biāo)：教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長(zhǎng) 的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng) 教育、教學(xué)計(jì)劃，主持日常教學(xué)工作。二、崗位職責(zé)I. 協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要、中小學(xué)教學(xué) 大綱。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué) 任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查 驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大 綱情況，定期檢查教師的備、教、研

11、、改、輔、考評(píng)工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué) 校的陪優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ) 差計(jì)劃，教導(dǎo)處要了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 組織開展課外科技和學(xué)科小組活 動(dòng)。3. 制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批 準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃。 指導(dǎo)教研組開展教研活動(dòng)，組織公開教 學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常性聽課，并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師， 每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)1 2名青年教師。4. 協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、 政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進(jìn)修和基 本功訓(xùn)練

12、。5. 配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的 體育、衛(wèi)生工作等等。6. 制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進(jìn)行教 學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑， 定期召 開教研組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強(qiáng)教學(xué)工作 的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，提高質(zhì)量。7. 組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識(shí)，制訂個(gè)人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的 作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。8. 在期中、期末組織各科統(tǒng)一考試，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會(huì)，了 解教學(xué)情況和存

13、在的問題。分析學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。9負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作息時(shí) 間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績(jī)； 處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)學(xué)生升 學(xué)和就業(yè)，購(gòu)置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室、檔案室、電教室 和圖書室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮 其作用。10. 領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)各班制訂班級(jí)工作計(jì)劃；召開班主任會(huì)議，研究工作, 交流經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)班主任做好操行評(píng)語(yǔ)的評(píng)定工作； 做好先進(jìn)班集體和 三好學(xué)生 的評(píng)選工作；協(xié)助校長(zhǎng)和班主任召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；指導(dǎo)少先隊(duì)的工作。II. 在校長(zhǎng)指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作，采取多種形式，提高教師文 化業(yè)務(wù)水平。12. 負(fù)責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作，每學(xué)期制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。13. 及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況。14. 樹立以