建筑工程測(cè)量B教案

1、i食戦事字茨j教案課程名稱： 課程類型：學(xué) 時(shí): 授課教師： 授課班級(jí)： 授課學(xué)期： 教材名稱： 參考資料：15 級(jí)造價(jià)1、2班2017至2018學(xué)年第學(xué)期建筑工程測(cè)量1 .建筑工程測(cè)量魏靜編著2.土木工程測(cè)量張鳳蘭編者3.建筑工程測(cè)量李生平編者建筑工程測(cè)量B 理論課 理論、實(shí)踐課實(shí)踐課60 學(xué) 分：二鄭金貴2017年08月28日附：教案首頁格式（背面）教案編制說明一、教師上課前必須寫出所授課程的教案，不能無教案或借他人 教案進(jìn)行授課；授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展、教學(xué)要求變化、 學(xué)生實(shí)際水平，以及教師以往教學(xué)的課后小結(jié)、批注等進(jìn)行補(bǔ)充、修 改或重寫，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性，不得使用

2、未經(jīng)任何補(bǔ) 充、修改的陳舊教案進(jìn)行授課。二、實(shí)踐教學(xué)的教案與理論教學(xué)的教案分開編寫；對(duì)于公共課， 難課、新課，提倡由教研室組織進(jìn)行集體備課；公共課教案主體（教 學(xué)目的和要求，教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容及過程等）應(yīng)相 同。三、教案編寫要求內(nèi)容簡(jiǎn)明、條理清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi) 容設(shè)置合理、重點(diǎn)難點(diǎn)清晰。四、 教案應(yīng)采用統(tǒng)一格式書寫或打?。ńㄗh使用A4紙），不同專 業(yè)的授課教案可有自己的特色，但應(yīng)包含教案基本內(nèi)容。教案必須含 首頁，與各單元教案形成一個(gè)整體。參考格式見附件。五、提倡教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教案編寫，與教學(xué)過程中的手寫批 注相結(jié)合，形成不同時(shí)期，不同版本（注意分別存盤和存檔）的教案

3、。六、妥善保存各階段的教案，并配合好學(xué)院的教學(xué)檢查和歸檔等 工作。建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第一篇 測(cè)量基本原理和方法 第一章 建筑工程測(cè)量 A概述教學(xué)時(shí)數(shù)：3授課類型：理論課口實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：（1）掌握建筑工程測(cè)量 A中的各個(gè)名詞的概念；（2） 理解測(cè)量工作中基準(zhǔn)面和基準(zhǔn)線的定義，地面點(diǎn)位的確定 方法，絕對(duì)高程與相對(duì)高程的含義；（3）了解建筑工程測(cè)量 A的基本工作、基本原則。對(duì)建筑工程測(cè)量A的基本知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：水準(zhǔn)面、鉛垂線的作用，定地面點(diǎn)位的方法；教學(xué)難點(diǎn)：名詞定義的理解（大地水準(zhǔn)面、絕對(duì)高程、相對(duì)高程），地面點(diǎn)位的確定教學(xué)方法和手段：建筑工程測(cè)量 A是一門與

4、實(shí)際工程聯(lián)系緊密的課程，通過列舉實(shí) 例與學(xué)生互動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，播放相關(guān)視頻、圖片，加深理解。教學(xué)分組：無安全事項(xiàng)：無教學(xué)條件：多媒體教室參考資料：（1）建筑工程測(cè)量 A 王云江、趙西安主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版 社 2005（2）測(cè)量學(xué) 武漢測(cè)繪科技大學(xué)編，測(cè)繪出版社3）工程測(cè)量規(guī)范（GB50026-2007）（4）合川校區(qū)總體規(guī)劃圖建筑工程測(cè)量B課程教案旁批展示合川 校區(qū)施工 圖，整體說 明測(cè)量的 主要工作教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)引入(可選)：從合川校區(qū)的總體規(guī)劃和教學(xué)樓的修建引出建筑工 程測(cè)量Ao教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：一、測(cè)量學(xué)分類及建筑工程測(cè)量 A的任務(wù)1、測(cè)量學(xué)

5、的概念測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面點(diǎn)位 的科學(xué)。它的內(nèi)容包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩部分。(1) 測(cè)定測(cè)定是指得到一系列測(cè)量數(shù)據(jù)，或?qū)⒌?球表面的地物和地貌縮繪成地形圖。(2)測(cè)設(shè) 測(cè)設(shè)是指將設(shè)計(jì)圖紙上規(guī)劃設(shè)計(jì)好的建 筑物位置，在實(shí)地標(biāo)定出來，作為施工的依據(jù)。的概念由喜馬拉 雅山脈測(cè) 繪和上海 中心建設(shè) 測(cè)量等案 例引出測(cè) 定與測(cè)設(shè)強(qiáng)調(diào)測(cè)定 測(cè)設(shè)過程 的相反性2、建筑工程測(cè)量的任務(wù)(1) 測(cè)繪大比例尺地形圖(2) 建筑物的施工測(cè)量。(3) 建筑物的變形觀測(cè)。利于記憶介紹房屋 建筑從無 到有的整 個(gè)過程引 出測(cè)量的 任務(wù)由施工圖、 地圖制圖 比例引出 比例尺定 義及計(jì)算 公式、比例 尺的分類。以

6、迪拜塔 施工引出 鉛垂線測(cè)量工作的基準(zhǔn)面和基準(zhǔn)線（1）鉛垂線、水平線鉛垂線是測(cè)量工作的基準(zhǔn)線（2）水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、水平面三、地面點(diǎn)位的確定1、確定地面點(diǎn)位的方法地面點(diǎn)的空間位置須由三個(gè)參數(shù)來確定，即該點(diǎn)在 大地水準(zhǔn)面上的投影位置（兩個(gè)參數(shù)）和該點(diǎn)的高程。（1）地面點(diǎn)在大地水準(zhǔn)面上的投影位置 地面點(diǎn)在大地水準(zhǔn)面上的投影位置，可用地理坐標(biāo)和平 面直角坐標(biāo)表示。 地理坐標(biāo)是用經(jīng)度 入和緯度$表示地面點(diǎn)在大 地水準(zhǔn)面上的投影位置，由于地理坐標(biāo)是球面坐標(biāo)，不 便于直接進(jìn)行各種計(jì)算。 高斯平面直角坐標(biāo)利用高斯投影法建立的平面直角坐標(biāo)系，稱為高斯平面直角坐標(biāo)系。在廣大區(qū)域內(nèi) 確定點(diǎn)的平面位置，一般采用高

7、斯平面直角坐標(biāo)。 獨(dú)立平面直角坐標(biāo) 當(dāng)測(cè)區(qū)范圍較小時(shí)，可以用 測(cè)區(qū)中心點(diǎn)a的水平面來代替大地水準(zhǔn)面。在這個(gè)平面 上建立的測(cè)區(qū)平面直角坐標(biāo)系，稱為獨(dú)立平面直角坐標(biāo)系。在局部區(qū)域內(nèi)確定點(diǎn)的平面位置，可以采用獨(dú)立平 面直角坐標(biāo)。2）地面點(diǎn)高程* h Lr 絕對(duì)高程：地面點(diǎn)到大地水準(zhǔn)面的鉛垂距離，稱為該點(diǎn)的絕對(duì)高程，簡(jiǎn)稱高程，用H表示。 相對(duì)高程：地面點(diǎn)到假定水準(zhǔn)面的鉛垂距離，稱 為該點(diǎn)的相對(duì)高程或假定高程。o水平面代替水準(zhǔn)面影響圖示回顧中學(xué) 地理知識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生 課堂討論距離D/km距離誤差 D/mm相對(duì)誤差 D/D1081: 1 220 000201281: 200 000501 0261: 49

8、 0001008 2121: 12 000對(duì)距離的影響表1-1水平面代替水準(zhǔn)面的距離誤差和相對(duì)誤差結(jié)論：在半徑為10km的范圍內(nèi)，進(jìn)行距離測(cè)量時(shí)， 可以用水平面代替水準(zhǔn)面，而不必考慮地球曲率對(duì)距離 的影響。對(duì)高程的影響表1-2 水平面代替水準(zhǔn)面的高程誤差圖片展示: 大地原點(diǎn)、 水準(zhǔn)原點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際（教學(xué)樓 層標(biāo)高）引 出絕對(duì)高 程和相對(duì) 高程。距離D/km h/mm0.10.80.20.30.4130.510207831419627848用圖示引 出用水平 面代替水（3）水平面代替水準(zhǔn)面對(duì)距離、高程測(cè)量的影響準(zhǔn)面的對(duì) 距離和高 程的影響結(jié)論：用水平面代替水準(zhǔn)面，對(duì)高程的影響是很大 的，因此，在進(jìn)行

9、高程測(cè)量時(shí)，即使距離很短，也應(yīng)顧 及地球曲率對(duì)高程的影響。四、測(cè)量工作概述1、測(cè)量的基本工作(1) 平面直角坐標(biāo)的測(cè)定測(cè)定地面點(diǎn)平面直角坐標(biāo)的主要測(cè)量工作是測(cè)量水 平角和水平距離。(2) 高程的測(cè)定測(cè)定地面點(diǎn)高程的主要測(cè)量工作是測(cè)量高差。測(cè)量的基本工作是：高差測(cè)量、水平角測(cè)量、水平 距離測(cè)量。五、測(cè)量工作的基本原則1. “從整體到局部”、“先控制后碎部”的原則2. “前一步工作未作檢核不進(jìn)行下一步工作”的原 則從確定點(diǎn) 位的要素 引導(dǎo)學(xué)生 討論，得出 測(cè)量的基 本工作。作業(yè)布置：(1) 絕對(duì)高程和相對(duì)高程有何區(qū)別(2) 水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面定義的理解，水平面代替 水準(zhǔn)面對(duì)距離、高程測(cè)量的影響(3

10、) 課后練習(xí)題課后小結(jié)：工程測(cè)量是一門理實(shí)一體化課程。在教學(xué)過程中要 和學(xué)生多互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思維，通過日常生活中的工程 實(shí)例來理解測(cè)量原理，達(dá)到牢固掌握知識(shí)點(diǎn)目的。由工程事 故案例引 出測(cè)量工 作的基本 原則_建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第一篇 第二章 水準(zhǔn)測(cè)量（工具介紹、使用方法）教學(xué)時(shí)數(shù):3授課類型: 理論課 口 實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：掌握水準(zhǔn)測(cè)量的基本原理；認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)測(cè)量工具水準(zhǔn)儀；掌握水準(zhǔn)儀的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：水準(zhǔn)測(cè)量的基本原理，水準(zhǔn)儀的構(gòu)造，水準(zhǔn)儀的使用。教學(xué)難點(diǎn)：水準(zhǔn)儀的使用方法教學(xué)方法和手段：先講授，再觀看教學(xué)視頻，實(shí)際動(dòng)手操作水準(zhǔn)儀教學(xué)分組：無安全事項(xiàng)：儀器保護(hù)教學(xué)條件：多

11、媒體教室，DS水準(zhǔn)儀一臺(tái)參考資料：（1）建筑工程測(cè)量 A 王云江、趙西安主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社2005（2）DS3水準(zhǔn)儀使用手冊(cè)（3）百度視頻與圖片建筑工程測(cè)量B課程教案旁批教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)引入（可選）：從如何確定上課所在教室樓面標(biāo)高引入水準(zhǔn)測(cè)量 （高差測(cè)量）。圖片展示 水準(zhǔn)測(cè)量 的儀器和 工具、水準(zhǔn) 儀類型及 構(gòu)造以實(shí)物為 準(zhǔn)，介紹水 準(zhǔn)儀各個(gè) 部件的名 稱和功能教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：一、水準(zhǔn)測(cè)量的儀器和工具 水準(zhǔn)測(cè)量所使用的儀器為水準(zhǔn)儀，工具有水準(zhǔn)尺和尺墊。國(guó)產(chǎn)水準(zhǔn)儀按其精度分，有 DS0.5，DS，DS、DSoDSo等幾種型號(hào)。0.5、1、3、10、20表示水準(zhǔn)儀精度等級(jí)。1、DS微傾

12、式水準(zhǔn)儀的構(gòu)造DS主要由望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器及基座三部分組成（1）望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)鏡是用來精確瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)處目標(biāo)并對(duì)水準(zhǔn)尺進(jìn)行讀 數(shù)的。它主要由物鏡、目鏡、對(duì)光透鏡和十字絲分劃板 組成。1） 十字絲分劃板是為了瞄準(zhǔn)目標(biāo)和讀數(shù)用的。2）物鏡和目鏡 物鏡使不同距離的目標(biāo)均能清晰地 成像在十字絲平面上。目鏡的作用是可看清同時(shí)放大了 的十字絲和目標(biāo)影象 a b。3）視準(zhǔn)軸十字絲交點(diǎn)與物鏡光心的連線（2）水準(zhǔn)器1）管水準(zhǔn)器 管水準(zhǔn)器（亦稱水準(zhǔn)管）用于精確整 平儀器。2）圓水準(zhǔn)器 圓水準(zhǔn)器裝在水準(zhǔn)儀基座上，用于粗 略整平。（3）基座基座的作用是支承儀器的上部，并通過連接螺旋與 三腳架連接。它主要由軸座、腳螺旋、底板和三腳壓

13、板 構(gòu)成。轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋，可使圓水準(zhǔn)氣泡居中。2、水準(zhǔn)尺和尺墊（1）水準(zhǔn)尺水準(zhǔn)尺是進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)與水準(zhǔn)儀配合使用的標(biāo)尺。常用的水準(zhǔn)尺有塔尺和雙面尺兩種。1）塔尺2）雙面水準(zhǔn)尺（2）尺墊尺墊是由生鐵鑄成。 般為三角形板座，其下方有 三個(gè)腳，可以踏入土中。尺墊上方有一突起的半球體，讓學(xué)生動(dòng) 手實(shí)際感 受每個(gè)旋 鈕的作用結(jié)合雙面 尺實(shí)物介 紹其特色 及讀數(shù)要 領(lǐng)并練習(xí) 讀數(shù)先看操作 視頻再操 作示范，結(jié) 合關(guān)鍵環(huán) 節(jié)講解水 準(zhǔn)儀的使水準(zhǔn)尺立于半球頂面。尺墊用于轉(zhuǎn)點(diǎn)處。二、水準(zhǔn)儀的使用1、DS （微傾式）水準(zhǔn)儀的基本操作程序?yàn)椋喊仓脙x器、粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺、精確整平和讀數(shù)。2、 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的的基本操

14、作程序?yàn)椋喊仓脙x器、粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺、精平和讀數(shù)。作業(yè)布置：（1）復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容（2）課后練習(xí)題（3）預(yù)習(xí)水準(zhǔn)測(cè)量原理與方法（4）思考題：水準(zhǔn)儀的組成部件有哪些？其作用是？如 何使用？課后小結(jié)：測(cè)量是一門操作性很強(qiáng)的課程，對(duì)操作步驟的正確 性要求很高，在提供更多機(jī)會(huì)給學(xué)生動(dòng)手操作的冋時(shí)， 及時(shí)規(guī)范同學(xué)們的操作方法，很重要。用。、/、亠 _、亠j Z II_汪意操作中關(guān)鍵步驟建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第一篇 第一章 課內(nèi)實(shí)訓(xùn)一 水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)和使用教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)授課類型：理論課 實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：(1) 了解水準(zhǔn)儀的構(gòu)造，(2) 熟悉各部件的名稱、功能及作用；(3) 初步掌握其使用方

15、法，學(xué)會(huì)水準(zhǔn)尺的讀數(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：水準(zhǔn)儀的操作步驟； 教學(xué)難點(diǎn)：水準(zhǔn)儀的整平和水準(zhǔn)尺的讀數(shù) 教學(xué)方法和手段：1、演示與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作指導(dǎo);教學(xué)分組：每5人一組；安全事項(xiàng)；1、微動(dòng)螺旋和微傾螺旋應(yīng)保持在中間運(yùn)行，不要旋到極限;2、水準(zhǔn)儀旁要有人進(jìn)行看護(hù)；3、制動(dòng)螺旋按下后不能用手直接旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡。教學(xué)條件：DS3水準(zhǔn)儀10臺(tái)，雙面尺10根。參考資料：(1 )建筑工程測(cè)量 A實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)(2) 建筑工程測(cè)量 A 王云江、趙西安主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2005(3) DS3水準(zhǔn)儀使用手冊(cè)旁批教學(xué)內(nèi)容及過程演示與現(xiàn) 場(chǎng)實(shí)作指教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：1、安置儀器張開三腳架，使架頭大致水平，高度適中，將腳架穩(wěn) 定（踩緊）

16、。然后用連接螺旋將水準(zhǔn)儀固定在三腳架上。2、了解水準(zhǔn)儀各部件的功能及使用方法（1）調(diào)節(jié)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲清晰；旋轉(zhuǎn)物鏡 調(diào)焦螺旋，使物象清晰。（2） 轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中（此為粗平）； 轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中或氣泡兩端影像完全吻合（此為精平）。（3）用準(zhǔn)星和照門來粗略找準(zhǔn)目標(biāo)，旋緊水平制動(dòng) 螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)水平微動(dòng)螺旋來精確照準(zhǔn)目標(biāo)。3、粗略整平練習(xí)如建筑工程測(cè)量 A實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)圖1（ a）所示的 圓氣泡處于e處而不居中。為使其居中，先按圖中箭頭的 方向轉(zhuǎn)動(dòng)1、2兩個(gè)腳螺旋，使氣泡移動(dòng)到 e處，如實(shí) 訓(xùn)圖1 （b）所示；再用右手按圖 1 （b）中箭頭所指的方 向轉(zhuǎn)動(dòng)第三個(gè)螺旋， 使

17、氣泡再從e處移動(dòng)到圓水準(zhǔn)器的 中心位置。一般需反復(fù)操作23次即可整平儀器。操作熟 練后，三個(gè)腳螺旋可一起轉(zhuǎn)動(dòng)， 使氣泡更快地進(jìn)入圓圈中 心。4、讀數(shù)練習(xí)概略整平儀器后，用準(zhǔn)星和照門瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺， 旋緊水 平制動(dòng)螺旋。分別調(diào)節(jié)目鏡和物鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲和物像都清晰。此時(shí)物像已投影到十字絲平面上，視差已完全消除。轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使十字絲豎絲對(duì)準(zhǔn)尺面， 轉(zhuǎn)動(dòng)微 傾螺旋精平，用十字絲的中絲讀出米數(shù)、 分米數(shù)和厘米數(shù)， 并估讀到毫米，記下四位讀數(shù)。作業(yè)布置：思考題：1、水準(zhǔn)儀上的圓水準(zhǔn)器和管水準(zhǔn)器各起什 么作用？ 2、照準(zhǔn)目標(biāo)后，從水準(zhǔn)尺上讀數(shù)需完成哪些操 作步驟？按操作的先后次序回答。3、使用微傾式水準(zhǔn)

18、儀讀數(shù)之前是否每次都要將管水準(zhǔn)器居中？為什么 課后小結(jié):因?qū)x器還不熟悉，在實(shí)際操作過程中還存在很多問 題，在每組中選一名操作較為熟悉的同學(xué)幫助其他同學(xué)可以很好的提咼訓(xùn)練效果。建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第一篇 第二章 水準(zhǔn)測(cè)量（測(cè)量原理、內(nèi)業(yè)計(jì)算）教學(xué)時(shí)數(shù):3授課類型: 理論課 口 實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：理解水準(zhǔn)測(cè)量的原理；掌握水準(zhǔn)測(cè)量施測(cè)方法與記錄及內(nèi)業(yè)計(jì)算； 理解水準(zhǔn)儀檢驗(yàn)與校正的原理；知道水準(zhǔn)測(cè)量過程中產(chǎn)生誤差的來源 及注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算，水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正，水準(zhǔn)測(cè)量誤差產(chǎn)生原因。教學(xué)難點(diǎn)：水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)方法與記錄及內(nèi)業(yè)計(jì)算教學(xué)方法和手段：先講授，再觀看教學(xué)視頻

19、，教學(xué)分組：無安全事項(xiàng)：無教學(xué)條件：多媒體教室參考資料：（1）建筑工程測(cè)量 A 王云江、趙西安主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社2005(2) DS3水準(zhǔn)儀使用手冊(cè)(3) 百度視頻與圖片建筑工程測(cè)量B課程教案旁批水準(zhǔn)儀正 常工作，在 構(gòu)造上需 要滿足的 三點(diǎn)幾何 關(guān)系圖示講解 并分析兩 個(gè)計(jì)算公 式的不同 原理教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：一、水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)1、水準(zhǔn)儀的主要軸線及應(yīng)滿足的條件2、水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)方法二、水準(zhǔn)測(cè)量原理水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶 有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后 根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。1 .高差法測(cè)得A、B兩點(diǎn)間咼差hA

20、B后，如果已知 A點(diǎn)的咼程 Ha,貝y B點(diǎn)的高程Hb為：H B = H A hAB這種直接利用高差計(jì)算未知點(diǎn)B高程的方法，稱為高差法。2 .視線高法大地忒芋而如圖所示，B點(diǎn)高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即H j = H a + aHb 二 b三、水準(zhǔn)點(diǎn)與水準(zhǔn)路線圖片展示 施工現(xiàn)場(chǎng) 水準(zhǔn)點(diǎn)的 標(biāo)示方法1、水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量的方法測(cè)定的高程控制點(diǎn)， 稱為水準(zhǔn)點(diǎn)，記為 BM（Bench Mark）。水準(zhǔn)點(diǎn)有永久性水 準(zhǔn)點(diǎn)和臨時(shí)性水準(zhǔn)點(diǎn)兩種。（1）永久性水準(zhǔn)點(diǎn)（2）臨時(shí)性水準(zhǔn)點(diǎn)2、水準(zhǔn)路線結(jié)合例題 重點(diǎn)講述 附合水準(zhǔn) 路線的內(nèi) 業(yè)計(jì)算（1）附合導(dǎo)線（2）閉合導(dǎo)線（3）支導(dǎo)線四、水準(zhǔn)測(cè)量的

21、施測(cè)方法轉(zhuǎn)點(diǎn)用TP（Turning Point）表示，在水準(zhǔn)測(cè)量中它們 起傳遞高程的作用。1. 觀測(cè)與記錄2. 計(jì)算與計(jì)算檢核（1）計(jì)算 每一測(cè)站都可測(cè)得前、 后視兩點(diǎn)的高差， 即hAB 八 h 八 a _ b則B點(diǎn)高程為：H H a hA Hh（2）計(jì)算檢核3.水準(zhǔn)測(cè)量的測(cè)站檢核（1）變動(dòng)儀器高法（2）雙面尺法四、水準(zhǔn)儀在施工測(cè)量中的應(yīng)用施工中的標(biāo)高測(cè)量方法作業(yè)布置：（1）復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容（2）課后練習(xí)題思考題：1、準(zhǔn)測(cè)量的咼差閉合差的計(jì)算公式是？如何調(diào) 整？2、水準(zhǔn)測(cè)量的誤差來源？如何消除或減小誤差？3、水準(zhǔn)儀有哪些軸線？它們之間應(yīng)滿足哪些條 件？4、水準(zhǔn)儀是根據(jù)什么原理來測(cè)定兩點(diǎn)之間的高 差

22、的？5、水準(zhǔn)路線布設(shè)形式？6、水準(zhǔn)測(cè)量的步驟？現(xiàn)場(chǎng)演示 測(cè)站檢核 的兩種方 法以工程實(shí) 例介紹實(shí) 際施工過 程中標(biāo)高 的測(cè)量過 程課后小結(jié)：布置有針對(duì)性的習(xí)題加深對(duì)原理、計(jì)算方法的掌握建筑工程測(cè)量B課程教案附件：教學(xué)單元教案授課題目：第-章 測(cè)量基本原理和方法 角度測(cè)量教學(xué)時(shí)數(shù)：3授課類型：理論課口實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：掌握角度測(cè)量的基本原理；認(rèn)識(shí)角度測(cè)量工具經(jīng)緯儀；掌握經(jīng)緯 儀的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：角度測(cè)量的基本原理， 經(jīng)緯儀的構(gòu)造，經(jīng)緯儀的操作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)緯儀的操作方法教學(xué)方法和手段：先講授，再觀看教學(xué)視頻，對(duì)照經(jīng)緯儀進(jìn)行細(xì)致的講解。教學(xué)分組；無安全事項(xiàng)；儀器保護(hù)，老師負(fù)責(zé)儀器安全

23、教學(xué)條件；多媒體教室參考資料；土木工程測(cè)量張鳳蘭編著建筑工程測(cè)量B李向民主編 其它；第頁教學(xué)內(nèi)谷及過程旁批教學(xué)引入（可選）： 任務(wù)引入實(shí)例教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：經(jīng)緯儀對(duì) 中與整平 是相互交 替的過程， 兩項(xiàng)工作 相互影響， 直到對(duì)中 整平均滿 足要求為 止經(jīng)緯儀對(duì) 中整平實(shí) 際操作介 紹二、角度測(cè)量基本原理（1）水平角測(cè)量原理（2）豎直角測(cè)量原理四、角度測(cè)量?jī)x器經(jīng)緯儀（1）經(jīng)緯儀構(gòu)造 基座 水平度盤。量程 0 360 照準(zhǔn)部。由望遠(yuǎn)鏡、豎盤、光學(xué)讀數(shù)顯微鏡、水準(zhǔn)管、豎軸組成（2）經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)及讀數(shù)光學(xué)經(jīng)緯儀的讀數(shù)裝置包括度盤、光路系統(tǒng)和測(cè)微 分微尺讀數(shù)法（DJ6 一般是分微尺讀數(shù)法） 單平板玻璃

24、讀數(shù)法（3）經(jīng)緯儀的操作 安置經(jīng)緯儀對(duì)中、整平 照準(zhǔn)目標(biāo) 讀數(shù)作業(yè)布置：（1）復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容：角度測(cè)量的基本原理，經(jīng)緯儀的構(gòu) 造，經(jīng)緯儀的操作方法（2）課后思考題1、2、3。（3）預(yù)習(xí)水平角、豎直角觀測(cè)方法，經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校 正，角度觀測(cè)誤差及注意事項(xiàng)課后小結(jié)：附件：教學(xué)單元教案格式建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第三章測(cè)量基本原理和方法 角度測(cè)量 教學(xué)時(shí)數(shù): 3授課類型:口 理論課 口 實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：掌握水平角、豎直角的觀測(cè)方法及其數(shù)據(jù)記錄；理解測(cè)量原理， 理解經(jīng)緯儀檢驗(yàn)與校正的原理；知道角度觀測(cè)過程中產(chǎn)生誤差的來源 及注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：水平角、豎直角的觀測(cè)及其計(jì)算方法，經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)

25、與校 正，角度觀測(cè)過程中產(chǎn)生誤差的來源。教學(xué)難點(diǎn)：水平角、豎直角的觀測(cè)及其計(jì)算方法 教學(xué)方法和手段:先講授，再觀看教學(xué)視頻，加深理解 教學(xué)分組；無 安全事項(xiàng)；無 教學(xué)條件；多媒體教室 參考資料；土木工程測(cè)量張鳳蘭編著其它；教學(xué)內(nèi)谷及過程旁批教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)： 五、水平角的觀測(cè)米用盤左（3）測(cè)回法盤右方法（4）方向觀測(cè)法的原因六、豎直角的觀測(cè)（1）豎直度盤的構(gòu)造（2）豎直角的計(jì)算（3）豎盤指標(biāo)差（4）豎直角觀測(cè)二、經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正（1）經(jīng)緯儀的軸線及其應(yīng)滿足的關(guān)系經(jīng)緯儀正水準(zhǔn)管軸垂直于豎軸常工作，需十字絲縱絲垂直于橫軸要滿足六視準(zhǔn)軸垂直于橫軸個(gè)條件 橫軸垂直于豎軸 豎盤指標(biāo)差為0 光學(xué)對(duì)中器

26、的視準(zhǔn)軸與豎軸重合 三、角度觀測(cè)誤差及注意事項(xiàng)（1 ）儀器誤差（2）觀測(cè)誤差儀器對(duì)中誤差思考減小標(biāo)桿傾斜誤差誤差的方整平誤差法 照準(zhǔn)誤差 讀書誤差（3）外界環(huán)境的影響四、其他經(jīng)緯儀介紹 作業(yè)布置：（1）復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容：水平角、豎直角的觀測(cè)及其計(jì)算方 法，經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正，角度觀測(cè)過程中產(chǎn)生誤差的 來源（2）實(shí)訓(xùn)題(3)案例分析題課后小結(jié)：第頁附件：教學(xué)單元教案格式建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第三章測(cè)量基本原理和方法 角度測(cè)量 教學(xué)時(shí)數(shù):4授課類型:口 理論課實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：掌握經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造，知道各個(gè)部件的功能及使用方法運(yùn)用角度測(cè)量的基本原理進(jìn)行實(shí)際操作，達(dá)到能熟練運(yùn)用經(jīng)緯儀 進(jìn)行

27、水平角測(cè)量的學(xué)習(xí)目的 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉儀器，實(shí)際操作。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際操作經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、測(cè)水平角 教學(xué)方法和手段：先講授，再實(shí)際動(dòng)手操作經(jīng)緯儀進(jìn)行水平角觀測(cè) 教學(xué)分組； 安全事項(xiàng)；儀器保護(hù) 教學(xué)條件；多媒體教室 參考資料；土木工程測(cè)量張鳳蘭編著其它；第頁建筑工程測(cè)量B課程教案教學(xué)內(nèi)谷及過程旁批教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：七、測(cè)量準(zhǔn)備工作認(rèn)識(shí)經(jīng)緯儀的每個(gè)部件及其功能，熟記每步操作要領(lǐng)，掌握經(jīng)緯儀觀測(cè)水平角的讀數(shù)方法八、水平角觀測(cè)經(jīng)緯儀調(diào)（1）測(cè)回法平實(shí)際操將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站點(diǎn)0,對(duì)中、整平作方法介盤左觀測(cè)紹盤右觀測(cè)計(jì)算強(qiáng)調(diào)采用（2）方向觀測(cè)法盤左盤右將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站點(diǎn)0,對(duì)中、整平觀測(cè)的原上半測(cè)回操作

28、因下半測(cè)回操作數(shù)據(jù)記錄計(jì)算注意事項(xiàng)作業(yè)布置：（1）復(fù)習(xí)經(jīng)緯儀操作步驟，整理數(shù)據(jù)記錄表（2）將實(shí)際操作與理論知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，加深理解課后小結(jié)：第頁附件：教學(xué)單元教案格式建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第三章測(cè)量基本原理和方法 角度測(cè)量 教學(xué)時(shí)數(shù):5授課類型:口 理論課實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：掌握經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造，知道各個(gè)部件的功能及使用方法 運(yùn)用角度測(cè)量的基本原理進(jìn)行實(shí)際操作，達(dá)到能熟練運(yùn)用經(jīng)緯儀 進(jìn)行豎直角度測(cè)量的學(xué)習(xí)目的 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉儀器，實(shí)際操作。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際操作經(jīng)緯儀測(cè)豎直角 教學(xué)方法和手段：先講授，再實(shí)際動(dòng)手操作經(jīng)緯儀進(jìn)行豎直角觀測(cè) 教學(xué)分組； 安全事項(xiàng)；儀器保護(hù) 教學(xué)條件；多媒體教室

29、 參考資料；土木工程測(cè)量張鳳蘭編著其它；第頁建筑工程測(cè)量B課程教案教學(xué)內(nèi)谷及過程旁批教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：九、測(cè)量準(zhǔn)備工作認(rèn)識(shí)經(jīng)緯儀的每個(gè)部件及其功能，熟記每一步操作要 領(lǐng)，掌握經(jīng)緯儀觀測(cè)豎直角的讀數(shù)方法 十、豎直角觀測(cè)（1）觀測(cè)步驟 將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站點(diǎn)，整平儀器 盤左觀測(cè) 盤右觀測(cè) 計(jì)算 作業(yè)布置：（1）復(fù)習(xí)經(jīng)緯儀操作步驟（2）將實(shí)際操作與理論知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，加深理解 課后小結(jié)：經(jīng)緯儀調(diào) 平實(shí)際操 作方法介 紹數(shù)據(jù)記錄 注意事項(xiàng)第頁附件：教學(xué)單元教案格式建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第四章 測(cè)量基本原理和方法 距離測(cè)量與直線定向 測(cè)量誤差基本知識(shí)教學(xué)時(shí)數(shù):3授課類型:理論課 口 實(shí)踐課教學(xué)目

30、的、要求：掌握各種距離測(cè)量方法，能用鋼尺進(jìn)行水平距離測(cè)量，能用經(jīng)緯 儀進(jìn)行視距測(cè)量，會(huì)用全站儀進(jìn)行距離測(cè)量和坐標(biāo)測(cè)量，能進(jìn)行方位 角計(jì)算和坐標(biāo)計(jì)算。了解和掌握觀測(cè)值的中誤差的計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)：各種距離測(cè)量方法，方位角計(jì)算和坐標(biāo)計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：鋼尺量距的精密方法，方位角計(jì)算和坐標(biāo)計(jì)算，了解和掌 握觀測(cè)值的中誤差的計(jì)算方法 教學(xué)方法和手段：先講授，再進(jìn)行實(shí)物操作，最后觀看教學(xué)視頻，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，加深理解教學(xué)分組；無 安全事項(xiàng)；無 教學(xué)條件；多媒體教室 參考資料；土木工程測(cè)量張鳳蘭編著其它；教學(xué)內(nèi)谷及過程旁批教學(xué)引入（可選）： 任務(wù)引入實(shí)例教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：

31、 十一、鋼尺量距（5）鋼尺量距工具（6）直線定線（7）鋼尺量距方法（8）精密量距的三項(xiàng)改正（9）精密鋼尺量距方法（10）鋼尺量距誤差 十二、視距測(cè)量（1）視距測(cè)量原理（2）視距測(cè)量觀測(cè)與計(jì)算（3）視距測(cè)量誤差分析三、光電測(cè)距（1）光電測(cè)距原理（2）光電測(cè)距步驟（3）光電測(cè)距注意事項(xiàng)四、直線定向（1）方位角（2）象限角（3）坐標(biāo)方位角推算五、羅盤儀（1）羅盤儀構(gòu)造（2）羅盤儀使用步驟六、衡量精度指標(biāo)（1）中誤差（2）相對(duì)中誤差（3）極限誤差七、誤差傳播定律八、等精度觀測(cè)直接平差 作業(yè)布置：鋼卷尺介 紹(1) 完成課后思考題(2) 完成課后實(shí)訓(xùn)題(3) 課后案例分析課后小結(jié)：第頁附件：教學(xué)單元教案

32、格式建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第五大比例地形圖測(cè)繪控制測(cè)量教學(xué)時(shí)數(shù):3授課類型:理論課 口 實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：掌握小地區(qū)控制測(cè)量的各種方法，能獨(dú)自完成測(cè)量的內(nèi)外業(yè)工作教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)線測(cè)量方法、交會(huì)定點(diǎn)、高程控制測(cè)量教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)線測(cè)量方法、交會(huì)定點(diǎn)、高程控制測(cè)量教學(xué)方法和手段：先講授，再做習(xí)題教學(xué)分組；無安全事項(xiàng)；無教學(xué)條件；多媒體教室參考資料；土木工程測(cè)量張鳳蘭編著其它；教學(xué)內(nèi)谷及過程旁批教學(xué)引入（可選）：任務(wù)引入實(shí)例教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：十三、控制測(cè)量概述導(dǎo)線測(cè)量十四、導(dǎo)線測(cè)量三種布設(shè)（1）導(dǎo)線布設(shè)形式與等級(jí)形式介紹，（2）導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)重點(diǎn)講述（3）導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)三者區(qū)別（4）查找導(dǎo)線測(cè)

33、量錯(cuò)誤的方法三、交會(huì)定點(diǎn)/- S、才 、亠、亠人內(nèi)業(yè)計(jì)算（1）前萬父會(huì)重點(diǎn)講述（2）側(cè)方交會(huì)（3）距離父會(huì)四、高程控制測(cè)量前方交會(huì)、（1）三角高程測(cè)量側(cè)方交會(huì)（2）三、四等水準(zhǔn)測(cè)量具體操作作業(yè)布置：方法（1）完成課后思考題（2）完成課后實(shí)訓(xùn)題（3）課后案例分析課后小結(jié)：附件：教學(xué)單元教案格式建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第六章 大比例地形圖測(cè)繪 大比例尺地形圖的基本知識(shí)及 應(yīng)用 大比例尺地形圖測(cè)繪教學(xué)時(shí)數(shù):3授課類型:理論課 口 實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：掌握大比例尺地形圖的基本知識(shí)，能看懂地形地貌圖；掌握大比 例尺地形圖測(cè)繪方法教學(xué)重點(diǎn)：大比例尺地形圖的基本知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：大比例尺地形圖測(cè)繪方

34、法 教學(xué)方法和手段：先講授，再做習(xí)題教學(xué)分組；無安全事項(xiàng)；無教學(xué)條件；多媒體教室參考資料；土木工程測(cè)量張鳳蘭編著其它；建筑工程測(cè)量B課程教案教學(xué)內(nèi)谷及過程旁批教學(xué)引入(可選)：任務(wù)引入實(shí)例教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)： 十五、地形圖的比例尺(1) 地形圖概念(2) 比例尺種類(3) 比例尺精度二、地物符號(hào)和地貌符號(hào)(1) 地物符號(hào)(2) 地貌符號(hào)(3) 等咼線(4) 等咼線分類與特性三、地形圖圖外注記四、地形圖的分幅與編號(hào)(1) 分幅(2) 編號(hào)五、地形圖的應(yīng)用(1) 求圖上一點(diǎn)的坐標(biāo)(2) 求兩點(diǎn)間的水平距離和方位角(3) 求圖上一點(diǎn)的高程六、測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作七、碎部測(cè)量(1) 碎部點(diǎn)的選擇(2) 碎

35、部點(diǎn)測(cè)繪八、地形圖的繪制作業(yè)布置：(1) 完成課后思考題(2) 完成課后實(shí)訓(xùn)題(3) 課后案例分析課后小結(jié)：附件：教學(xué)單元教案格式建筑工程測(cè)量B課程教案授課題目：第七施工測(cè)量施工測(cè)量基本知識(shí)施工控制測(cè)量民用與工業(yè)建筑施工測(cè)量教學(xué)時(shí)數(shù):3授課類型:理論課 口 實(shí)踐課教學(xué)目的、要求：能測(cè)設(shè)已知距離、已知角度、已知高程及已知坡度。能利用經(jīng)緯 儀放樣平面點(diǎn)位教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)設(shè)的基本工作，平面點(diǎn)位測(cè)設(shè)的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)：平面點(diǎn)位測(cè)設(shè)的基本方法、經(jīng)緯儀放樣平面點(diǎn)位方法 教學(xué)方法和手段：先講授，再做習(xí)題教學(xué)分組；無安全事項(xiàng)；無 教學(xué)條件；多媒體教室 參考資料；土木工程測(cè)量張鳳蘭編著其它；第頁建筑工程測(cè)量B課程

36、教案教學(xué)內(nèi)谷及過程旁批教學(xué)引入(可選)： 任務(wù)引入實(shí)例 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)： 十六、施工測(cè)量概述(1) 施工測(cè)量的工作內(nèi)容(2) 施工測(cè)量的特點(diǎn)(3) 施工測(cè)量的要求(4) 施工測(cè)量的精度二、測(cè)設(shè)的基本工作(1) 測(cè)設(shè)已知水平距離(2) 測(cè)設(shè)已知水平角(3) 測(cè)設(shè)已知咼程三、點(diǎn)的平面測(cè)設(shè)(1) 直接坐標(biāo)法(2) 極坐標(biāo)法(3) 角度交會(huì)法(4) 距離父會(huì)法四、已知坡度線的測(cè)設(shè)五、圓曲線測(cè)設(shè)六、坐標(biāo)系統(tǒng)與坐標(biāo)換算七、平面施工控制網(wǎng)(1) 建筑方格網(wǎng)(2) 建筑基線(3) 導(dǎo)線網(wǎng)八、施工場(chǎng)地高程控制測(cè)量九、民用、工業(yè)建筑施工測(cè)量 作業(yè)布置：(1) 完成課后思考題(2) 完成課后實(shí)訓(xùn)題(3) 課后案例分析課后小結(jié)：附件：教學(xué)單元教案格式建筑工程測(cè)量B課程教案附件：教學(xué)單元