高二生物教師工作履職總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高二生物教師工作履職總結(jié) 高中生物新課程相對于傳統(tǒng)生物課程發(fā)生了跨越性的改變和革新，老師必需作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變和調(diào)整以適應(yīng)這一變革。今日我給大家整理了高二生物老師工作履職總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 高二生物老師工作履職總結(jié)范文一 一學(xué)年完畢了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中獲得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)思想方面： 本人思想進(jìn)步，主動向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進(jìn)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人訓(xùn)練思想端正、關(guān)懷、愛惜每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道

2、德;仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，主動完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，主動向各位老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏。 二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面： 高中生物老師工作總結(jié)4篇高中生物老師工作總結(jié)4篇在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是： 1、仔細(xì)備好課，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困

3、難等等，在讀透教材與同學(xué)后，準(zhǔn)時實行相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合同學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初中同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好同學(xué)的思想訓(xùn)練，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@

4、樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學(xué)的試卷為主，共二十五份，仔細(xì)修改的共16次?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種資料進(jìn)展挑選，然后印發(fā)給同學(xué)。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感大事，仔細(xì)鉆研這些大事中與初中生物學(xué)學(xué)問有聯(lián)絡(luò)的學(xué)問，并引導(dǎo)同學(xué)把握這些學(xué)問，以題目的形式來加強(qiáng)同學(xué)的印象。這樣做，就有了很好的效果。 3、為進(jìn)步自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我主動參與備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的教師給我提出的珍貴看法讓

5、我更上一層樓。聽其他教師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補(bǔ)自己的缺乏，以進(jìn)步教學(xué)程度。教師隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 三、獲得的成果及反思： 通過努力的工作，教學(xué)上也獲得肯定的成果。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成果還沒有出來，但我信任努力過了確定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文在生物教學(xué)中如何浸透生態(tài)環(huán)境的愛護(hù)獲三等獎。十一月份，與其他生物教師一起利用課外時間指導(dǎo)同學(xué)的試驗操作，并在海南省第十二屆中同

6、學(xué)生物試驗操作力量競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華教師編寫整理了八班級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。 這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的同學(xué)，無愧于我的工作。 總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以同學(xué)為主，一切為了同學(xué)的終身進(jìn)展。為人師表，到處以身作那么。 高二生物老師工作履職總結(jié)范文二 1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問之前，關(guān)心同學(xué)樹立正確的生物學(xué)觀點 樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目的之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、討論生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，

7、就可以更快速更精確地學(xué)到生物學(xué)學(xué)問。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點。 2、提倡探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問，注重培育同學(xué)的自主、合作和溝通等各方面力量 探究性學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)形成對生命世界的正確熟識、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨立思索的力量，建立多領(lǐng)域的、交融的合理學(xué)問構(gòu)造與技能構(gòu)造，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)看法，體驗豐富而完好的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合討論性學(xué)習(xí)活動的開展進(jìn)步同學(xué)的探究、協(xié)作的力量。 3、訓(xùn)練同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)絡(luò)實際 注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，融入了以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，激發(fā)同學(xué)到

8、生活中查找學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問的愛好，有利于主動獵取學(xué)問的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具有用性，更有利于對生物學(xué)核心學(xué)問和方法的理解，對生物科學(xué)價值的正確熟識，關(guān)心同學(xué)規(guī)劃人生，促進(jìn)全面進(jìn)展。 4、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 主動創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟生物學(xué)學(xué)問間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)，學(xué)會運(yùn)用舊學(xué)問和已有的學(xué)習(xí)閱歷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)學(xué)問框架和學(xué)問體系，到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果。 5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)承受力量的不同，布置彈性作業(yè) 由于同學(xué)在初中學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物學(xué)問嚴(yán)峻欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)

9、習(xí)，因此，剛開頭放慢速度，以便讓同學(xué)能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題，b級為選做題)，另外鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個同學(xué)都能學(xué)有所得，保持長期的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。 6、鼓舞同學(xué)動手制作生物模型，親自預(yù)備試驗材料，開展家庭小試驗的活動，加深對學(xué)問的理解和把握。 7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，準(zhǔn)時搜集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集同學(xué)對教學(xué)的建議。 8、章節(jié)復(fù)習(xí)時采納問題性答疑替代傳統(tǒng)的學(xué)問性回憶和歸納，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會對章節(jié)的學(xué)問進(jìn)展自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 9、準(zhǔn)時確定同學(xué)的點滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓舞同學(xué)暢所欲言

10、，培育同學(xué)的膽識，敢于表達(dá)自己的觀點，同時訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會傾聽，學(xué)會思索。 高二生物老師工作履職總結(jié)范文三 一學(xué)期馬上就要完畢了。這一學(xué)期，我盡職盡責(zé)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。 訓(xùn)練教學(xué)工作是學(xué)校和老師的主要任務(wù)和職責(zé)。作為老師，是教學(xué)活動的組織者，管理者。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。因此，要正確處理好老師的教和同學(xué)的學(xué)的關(guān)系，要理解和分析同學(xué)，做到有針對性地教對于教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。 在教學(xué)中，我能仔細(xì)備課。理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重

11、點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩老師對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在課后做好輔導(dǎo)工作;雖然是高中同學(xué)了，但是缺乏學(xué)習(xí)目的，混日子的同學(xué)較多，嚴(yán)峻缺乏主動性和吃苦耐勞的精神。在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)狀況嚴(yán)峻，針對這種問題，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)

12、習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對同學(xué)的境況、想法表示深入的理解和敬重。本學(xué)期的作業(yè)狀況：有練習(xí)冊和書面作業(yè)，練習(xí)冊作業(yè)共23次;書面一共做了22次作業(yè)。并將同學(xué)在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。總之，做作業(yè)是為了穩(wěn)固學(xué)問、復(fù)習(xí)學(xué)問，所以作業(yè)布置得有針對性，有層次性。這樣做，就起到了做作業(yè)的效果。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨?10、11、12)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中，大局部的同

13、學(xué)可以上課仔細(xì)學(xué)習(xí)，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，愛睡覺，不聽課，不思索，不做作業(yè);由此導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但我可以仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后及晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使愛學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步。我可以虛心學(xué)習(xí)，以進(jìn)步教學(xué)程度。因此無論是備課，還是聽課時，我都會把握其他老師整合課本學(xué)問的思路，學(xué)為己用。從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。但同學(xué)的成果還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完