2021暑期社會實踐活動隊長總結(jié)范文

1、精編word文檔 下載可編輯截止今天為止，暑期實踐活動已經(jīng)結(jié)束約兩個星期，由于網(wǎng)絡(luò)問題，我現(xiàn)在才做總結(jié)，不管怎樣是我的失職。我向大家道歉。有關(guān)這次實踐活動，我覺得我個人真的是受益匪淺。作為一個在煤礦城市里長大的孩子，平心而論我真的對煤炭知識知之甚少。正是由于這次的活動，才讓我了解了更多的煤炭知識，才讓我對我的家鄉(xiāng)有了更深的認(rèn)識。除此之外，雖然活動期間也存在一些摩擦，但這次活動體現(xiàn)出的同學(xué)間團結(jié)互助、共同解決難題的韌勁都讓我感動不已。不可否認(rèn)，這次活動大大加深了我們之間真誠的友誼。下面，我想總結(jié)一下這次活動所反映出的一些問題以及今后可以繼續(xù)努力的方向。一、沒有及時聯(lián)系媒體，直接導(dǎo)致我隊失去上媒體

2、的最佳時間。雖然后來也有陽泉礦工報的記者進(jìn)行報道，但由于時間太晚，最后還是失去了上報的機會。這是我的責(zé)任，給我隊帶來嚴(yán)重?fù)p失。從這個過失中我們應(yīng)在今后的活動中謹(jǐn)記一定要事先與媒體聯(lián)系，不可錯過任何機會。二、隊員合作分工不夠具體明確，導(dǎo)致做后期工作時情況比較亂。雖然事先有初步分工，但未能嚴(yán)格遵守。三、煤礦安全知識調(diào)查問卷制作不合理。由于我們對井下情況沒有一個具體的認(rèn)識，雖事先進(jìn)行了解培訓(xùn)，但仍存在很大知識漏洞。導(dǎo)致忽略了井下工作人員分工問題。事后我與煤礦相關(guān)工作人員了解到，井下大概有2多個工種。在這種情況下，我們制作的煤礦安全知識問題范圍太廣，很多問題井下工作人員根本從未涉及過。這是我們之前準(zhǔn)備

3、工作方面的問題，也提醒了我們以后的活動必須對所實踐的課題有深入的研究，防止此類問題的出現(xiàn)。四、最后一天對煤礦工人的調(diào)查時，由于我臨時有一些聯(lián)系媒體的工作，暫時離開隊伍。部分隊員與工作人員發(fā)生不愉快，這里有一部分我的責(zé)任。但是我認(rèn)為，活動中必然存在一些困難，而這些困難恰恰可以鍛煉我們的溝通能力與處理問題的能力，應(yīng)該也算幫助我們成長的因素。五、我們的隊伍有一個明顯的特點，就是女生占隊伍的絕對優(yōu)勢，只有唯一的一個男生。由于生活上的不方便，他只得住在別的地方。所以很多問題他都沒有參與的主動權(quán)。其次是登山那天，由于時間過早沒有公交車，他不得不早上4點左右起床，步行與我們會合。雖然是迫不得已，但我還是心存

4、愧疚。在這里我對李鵬同志道歉真的對不起了，這次活動真難為你了。六、雖然大家上學(xué)期間都日夜相處在一起，但我忽略了南北方在生活習(xí)慣、文化風(fēng)俗還是有差異問題的存在的，使我與部分隊員的溝通存在一些小問題，以后我會注意。上面我總結(jié)了一些問題，但這次活動還是很圓滿的結(jié)束了。雖然這次暑期實踐活動只有短短的四天，但是工作強度大，實在是辛苦大家了。在這里我向全體隊員及一直關(guān)注我們活動的鄂老師說聲謝謝，謝謝大家了!這次活動將是我的一段珍貴的記憶。范文二本次暑期實踐我在南京市殘疾人托養(yǎng)中心服務(wù)，與部分智障殘疾人共同上課、活動。實踐體會了我國對殘疾人教育的方式方法，并有所收獲。心得如下一.對待智障殘疾人的態(tài)度和教育方

5、式方法對待智障殘疾人的態(tài)度并不只是簡單的認(rèn)可。這種態(tài)度與常人需要有所不同。需要盡量采取鼓勵教育的方式，促進(jìn)其對社會及他人的好感，達(dá)到一種雙方面認(rèn)可的狀態(tài)。這種方法不單單像常人一樣是使其奮進(jìn)，也是美育的開端。如果智障殘疾人犯了錯誤，也不能嚴(yán)厲的批評，應(yīng)采取簡單直接的說教。對其教育的方式方法，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)墓膭钆c平和狀態(tài)。使其樹立正確的價值觀。這種價值觀的培養(yǎng)，很大部分是從別人對事物處理的態(tài)度上來的。這就需要教師的言傳身教。這種價值觀的穩(wěn)固性不高，所以必使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣與最傳統(tǒng)的適合當(dāng)前生活的態(tài)度。二.智障殘疾人生活習(xí)慣與價值觀的養(yǎng)成在實踐中，我發(fā)現(xiàn)智障殘疾人的生活習(xí)慣有對有錯。比如原物放回原位

6、，這是正確的。比如用手點讀，經(jīng)過教育學(xué)家研究，這是錯誤的習(xí)慣。這些習(xí)慣一改來自老師的教育。如果想要智障殘疾人養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，必須從老師入手，提高老師的文化水平，尤其是教育教學(xué)水平。這是最根本的要求。更重要的是將先進(jìn)的教育理論深入到時間當(dāng)中。智障殘疾人的價值觀是最棘手的問題。處理方法也相對困難。這是因為其自身思考力與辨別力低。而這根本的問題不好解決。我們就要在開發(fā)其智力，進(jìn)行教育的同時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牡掠逃＝逃姆椒ㄐ枰虿煌闹钦蠚埣踩硕捎貌煌慕逃椒?。其關(guān)鍵就是教會其分辨善惡美丑。這同時需要社會實踐。其需要注意的是安全和視聽教育。三.有目的教育方法和科學(xué)的教育時間有限，要使智障殘疾人在有限的時間里學(xué)會更多的東西。這就要加強學(xué)習(xí)的目的性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。把主要經(jīng)歷放在正確生活習(xí)慣的培養(yǎng)上和正確的價值觀教育上。同時要加大智力開發(fā)力度。也就是要讓智障殘疾人內(nèi)外兼修。至于教師的教育是必須科學(xué)的。這種科學(xué)是全方面的。包括科學(xué)的教育學(xué)，科學(xué)的營養(yǎng)學(xué)，科學(xué)的醫(yī)學(xué)，尤其注意正確的世界觀價值觀。對于智障殘疾人的老師進(jìn)修，是當(dāng)務(wù)之急。國家需要與以重視。以便正確的教育這次活動時間很短，只有1天。我