教學設(shè)計 (27)

1、四個一評價材料：教學設(shè)計第五單元第一課時除數(shù)是整十數(shù)的除法學校：鋼城小學姓名：王 改 平年級：四 年 級科目：數(shù) 學編號：除數(shù)是整十數(shù)的除法教學目標： 1、結(jié)合生活實際情景，探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算法。2、能正確應(yīng)用進行計算，并能解決生活中的實際問題。3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學生學生估算意識。4、通過小組合作交流，培養(yǎng)學生的思維靈活性和語言表達能力；教學重難點：1、掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。2、解決商的定位問題。教學準備：多媒體課件、練習本教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、口算：（借助視頻）402 = 505 = 903 = 207 =303 = 704 =

2、 806 = 9 10=306 = 403 = 602 = 2 70=（ ）30=60 （ ）60=180 （ ）50=200（ ）40=80 （ ）40=40 （ ）20=18090（ ）=180 40（ ）=120 70（ ）=140師： 全對的同學請舉手，祝賀你們成為這節(jié)課的“口算之星”（設(shè)計意圖：為本節(jié)課學生準確試商奠定基礎(chǔ)）2、板演（除數(shù)是一位數(shù)除法的豎勢計算方法）682 = 6488 = 5675 =【設(shè)計意圖】：結(jié)合這3道題總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)除法的豎勢計算方法，為本節(jié)課學生推理除數(shù)是兩位數(shù)除法的豎勢計算方法做好準備。）師：請同學們想一想，你在生活中做什么的時候用過除法呢？生：我們在

3、分東西、買東西的時候會用到除法。師：你真是個細心的孩子。二、探索商是一位數(shù)、除數(shù)是整十數(shù)的除法1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：我們學校每學期開學初，校長都會拿出一部分錢資助那些品學兼優(yōu)，家庭困難的同學，鼓勵他們努力學習。這學期，校長把負責購買任務(wù)交給了老師，我準備到文具店為同學們購買文具，你們想和老師一同去嗎？ （板書課題） 生：想。師：（出事教學情境圖。）誰來說一說，你在文具店里看到了哪些數(shù)學信息？生：鋼筆8元一支，文具盒10元一個，書包20元一個，計算器30元一個。師：同學們，我們到文具店干什么來了？生：買文具。師：怎么沒有同學關(guān)心老師帶了多少錢呢？生：老師，您帶了多少錢？師：老師帶了一邊說，

4、一邊拿出80元錢。（8張10元）為了公平老師打算用這80元錢都買一樣的文具，請你們結(jié)合80元這一信息，提出只買一樣文具的數(shù)學問題？生：80元可以買多少支鋼筆？80元可以買多少個文具盒？80元可以買多少個書包？80元可以買多少個計算器？師：老師請同學們在小組內(nèi)先研究80元可以買多少個書包？（小組合作的要求）先在小組內(nèi)說出自己的想法，然后在本上寫出你的計算方法。（教師參與學生活動）2、獨立探索商是一位數(shù)、除數(shù)是整十數(shù)的除法師：好，誰來說一說你是怎么想，怎么列式的？（學生匯報自己的解答方法，并說出理由）生：因為1個書包是20元，2個書包是40元，3個書包是60元，4個書包80元，所以80元可以買4個

5、書包。我列的算式是 20+20+20+20 = 80（板書學生算式）生：我用的是20乘多少等于80的方法，因為20乘4等于80，所以80元可以買4個書包。我列的算式是20（4） = 80（板書學生算式）生：我是用80連續(xù)減20的方法，即買1個剩 60元，買2個剩下40元，買3個剩下20元，買4個后就沒有錢了。所以80元可以買4個書包。我列的算式是80-20-20-20-20 = 0（板書學生算式）生：我想80里面有幾個20，有幾個20就可以買多少個書包。80里面有4個20，因此80元可以買4個書包。我列的算式是8020 = 4（板書學生算式）生：3、探索豎式計算的方法。師：你們的想法都不錯，那

6、你們會用豎式計算8020 = 多少嗎？（老師特別請剛才用列豎式的同學來板書，當小老師講解，再請一個錯誤的同學板書。） 生1 4 生2 4 20 ）8 0 20 ）80 8 0 80 0 0師：誰有什么疑問，請?zhí)岢鰜?？（如果學生能向他們發(fā)問更好，如果沒有，老師問）師：我們來看這兩位同學的豎式。他們的豎式有什么相同和不同？生：他們的商都是4，但是4的位置不同，一個在個位上，一個在十位上。師：請你說說“4”為什么寫在個位上？生1：20是一個兩位數(shù)，計算時，要看被除數(shù)的前兩位，被除數(shù)是80，就是8個十，除數(shù)是20，就是2個十，80除以20，就是8個十除以2個十，我就想乘法口訣“二四得八”，82 = 4

7、。所以，80除以20，商是4。4要寫在被除數(shù)的個位上面。師：你又是怎么想的？生2：哦，他說的對，我寫錯了。師：你們同意誰的寫法？生：第一種。師：（擦去錯誤的）這道除法豎式計算題和以前計算試題有什么區(qū)別嗎？生：以前學習的是除數(shù)是一位數(shù)的除法，今天學習的是除數(shù)是兩位數(shù)的除法，而且這個兩位數(shù)還是整十數(shù)。師：同學們，通過剛才的計算、討論，你能結(jié)合除數(shù)是一位數(shù)除法的豎勢計算方法，推理出除數(shù)是兩位數(shù)除法的豎勢計算方法嗎？生：用豎式計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，一定要看被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，再試除前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。（除數(shù)是兩位數(shù)除法的豎勢計算方法）4、估一估，練一練。（

8、片）師：如果校長給老師140元，可以買幾個書包？怎么列式？生：14020師：請你先估一估，再算一算。生1：因為142 = 7所以 14020 = 7生2：因為207 = 140所以14020 = 7師：我們估算的結(jié)果對不對呢？下面請同學們用除法豎式驗證。（學生獨立計算）“7”為什么寫在個位上？同桌互相說一說。生：140元是14個十元，20元是2個十元。因為142 = 7，所以14020 = 7，7寫在個位上。生：20是一個兩位數(shù)，計算時，要看被除數(shù)的前兩位，前兩位14比20小，再試除前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。除到了個位，所以7要寫在被除數(shù)的個位上面。師：我們用豎勢計算的

9、結(jié)果和剛才估算的結(jié)果一樣嗎？生：一樣。師：這就證明我們既做對了，同時也估算對了。教師小結(jié)：剛才我們用了不同的方法計算出80元可以買4個書包，同學們表現(xiàn)的非常出色。請同學們看看這幾種方法，你最喜歡哪一種？生：除法。師：老師也認為我們在生活中買東西的時候遇到一個數(shù)中包含幾個另一個數(shù)時，用除法計算比較簡便，如果你喜歡其它方法也可以用。請同學們快速地用除法豎勢來解決剛才你們提出的問題。80元可以買多少支鋼筆？80元可以買多少個文具盒？80元可以買多少個計算器？（請3名做的快的同學到前面板演）5、試一試，探索有余數(shù)的除法是整十數(shù)的除法。師：你們和他們的做法一樣嗎？生：一樣。師：通過做這3道題你們有什么發(fā)

10、現(xiàn)嗎？生：80元只夠買2個計算機，還剩20元，這道題有余數(shù)。師：計算有余數(shù)的除法應(yīng)該注意什么呢？生：計算有余數(shù)的除法時，每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。師：說的真好。你們記住他說的話了嗎？生：記住了。師：請大家齊說一遍。生：（齊說）計算有余數(shù)的除法時，每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小三、試一試第1關(guān) 我是最棒的！估一估下面各題的商，然后計算。40）80 20）94 60）24630）360 20）840 40）562 第2關(guān) 幫助別人，他快樂，我更快樂。90元可以買幾個計數(shù)器？165元呢？獨立完成。第3關(guān) 更上一層樓。知識拓展。討論商的末尾“0”的問題老師回到學校把文具店的商品價格向校長做了匯報，最后校長給了老師600元錢，讓我去買書包，快幫老師算一算可以買幾個20元的書包？你們會列豎式嗎？師：你覺得為什么商的個位要補“0”。生：20是一個兩位數(shù)，計算