《詩(shī)五首》講學(xué)練立體化教案(人教新課標(biāo)初二下)

1、第 30 課詩(shī)五首講學(xué)練立體化教案（人教新課標(biāo)初二下）【內(nèi)容感知】1 ?飲酒 ?詩(shī)人從居住的草廬寫(xiě)起，反思?xì)w田后自己的生活狀況。凡是在有人群的地點(diǎn)，喧囂不絕于耳，可詩(shī)人卻講而無(wú)車(chē)馬喧。這是什么緣故呢？第三四句的自咨詢自答掀開(kāi)了謎底。咨詢君何能爾， 一句轉(zhuǎn)換敘事角度， 將抒情主體客體化， 看起來(lái)在以第三者的好奇心追咨詢下去，頗富樂(lè)趣。心遠(yuǎn)地自偏一句，以極為精練的語(yǔ)言，做出了回答：因?yàn)樾那殚e適，心志高遠(yuǎn)，因此居所也顯得偏僻安靜。詩(shī)的前四句構(gòu)成一個(gè)意義方陣，通過(guò)敘事和議論，定下全篇的基調(diào)。以下幾句主體隱去，進(jìn)入寫(xiě)景區(qū)， 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山是妙手偶得之筆，是在不經(jīng)意中道出的精妙好辭，可謂渾然天成，

2、不工而工。達(dá)到了物我合一的化境。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還兩句，抒情主體又慢慢浮出，寫(xiě)眼前景物，脫口而出、不事雕刻，自有神韻。最后兩句，詩(shī)人寫(xiě)出了面對(duì)良辰美景向往而又迷惘的情形。2 ?行路難 ?其一詩(shī)以敘事開(kāi)篇，漸而過(guò)渡到抒情。開(kāi)頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫(xiě)金樽清酒，玉盤(pán)珍羞，看起來(lái)在營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛，看起來(lái)是一首祝酒歌。但三四句急轉(zhuǎn)直下，忽講停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然！ 如此強(qiáng)烈的反差，襯出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。 當(dāng)精神苦悶的時(shí)候，美味佳肴也難以下咽。以樂(lè)景寫(xiě)哀，強(qiáng)化了哀的程度。那么，詩(shī)人的悲傷到底是因什么緣故呢？ 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，這是一種憂來(lái)無(wú)故的惆悵，是一種無(wú)所適從的迷惘。

3、詩(shī)人以形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了世途的艱巨，寓含著無(wú)限的悲慨?，F(xiàn)實(shí)之路盡管坎坷險(xiǎn)阻， 但夢(mèng)還在， 理想還在。 詩(shī)人多么期望像姜太公一樣， 八十歲遇周文王，一展宏才； 像伊尹那樣， 夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟到日邊， 有為于當(dāng)世。 但理想和現(xiàn)實(shí)是有距離的，理想不能戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)， 現(xiàn)實(shí)也不肯認(rèn)同理想。 如此的痛楚交錯(cuò)于詩(shī)人心中， 他終于發(fā)出行路難！行路難！多歧路，今安在？的感嘆。詩(shī)的結(jié)尾，在沉郁中振起，堅(jiān)決了長(zhǎng)風(fēng)破浪的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。3 ?茅屋為秋風(fēng)所破歌?這首詩(shī)可分為四節(jié)。第一節(jié)五句， 寫(xiě)秋風(fēng)破屋的情形。飛灑掛胃飄轉(zhuǎn)沉等動(dòng)詞細(xì)致地寫(xiě)出了風(fēng)吹茅草的情狀，讀者不難品味出詩(shī)人焦慮、苦痛的心情。第二節(jié)五句， 寫(xiě)對(duì)

4、群童抱茅的感嘆。 詩(shī)人悲嘆群童抱草， 屋破難修的無(wú)可奈何的心情。此五句寫(xiě)兒童由心理到行動(dòng)， 寫(xiě)自己又從行動(dòng)到心理， 寥寥數(shù)語(yǔ)， 使人物形象形神俱備。第三節(jié)八句，寫(xiě)屋破又遭連夜雨的苦況。大雨給詩(shī)人全家造成災(zāi)難，詩(shī)人因憂國(guó)憂民，早已難以入眠，浮想聯(lián)翩，由現(xiàn)在聯(lián)想到喪亂以來(lái)，由風(fēng)雨飄搖的茅屋聯(lián)想到國(guó)家和人民，為下文作好鋪墊。第四節(jié)六句，直抒感嘆，表達(dá)了詩(shī)人美好的愿望和高尚的情操。他消滅了小我，為天下受苦受難的人們振臂高呼， 三句話恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人奔放的激情和殷切的期望以及博大的胸懷。詩(shī)人舍己為人，至死無(wú)悔的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。4 ?白雪歌送武判官歸京?全詩(shī)共十八句，大體上可分為兩個(gè)部分，即詠雪前

5、十句和送不后八句開(kāi)頭兩句，突出了邊塞的氣候特點(diǎn)：北風(fēng)掃蕩，草木摧折，八月飛雪。接著，詩(shī)人發(fā)揮奇異的想像，將北風(fēng)看作春風(fēng)，將雪花比作梨花。下面兩句由戶外寫(xiě)到室內(nèi)。雪花飄進(jìn)珠簾，沾濕羅帷， 輕柔而浪漫， 還真有幾分梨花的神韻。但狐裘不暖錦衾薄的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)也提醒人。們，冰冷在考查人們的毅力和耐心。 將軍角弓不得控， 都護(hù)鐵衣冷難著。 這是從軍旅生活方面寫(xiě)天氣的冰冷。接著詩(shī)人將視線又轉(zhuǎn)向外景，以百丈堅(jiān)冰點(diǎn)綴大的環(huán)境，以萬(wàn)里愁云引出送不的氣氛。下面寫(xiě)送不的場(chǎng)面，簡(jiǎn)略而有情味。歸客登程，此情此景，令人黯然。但詩(shī)人卻拋開(kāi)了離愁不緒， 以高昂的格調(diào)收束全篇。 結(jié)尾四句，如行云流水， 畫(huà)出一幅空曠寂寥的雪中送不圖

6、景。 雪滿天山令人凄迷， 山回路轉(zhuǎn)使人惆悵， 而雪地上的馬蹄印跡，又把送不的想念延伸到遠(yuǎn)方。那個(gè)開(kāi)放式的結(jié)尾，給人以無(wú)盡的遐思。5 ?己亥雜詩(shī) ?此詩(shī)前兩句寫(xiě)景：望著夕陽(yáng)西下，牽動(dòng)了作者寬敞無(wú)邊的離愁不恨，這離不之愁不僅是離不家眷，更是離不朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指，東往天際海角，可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不等于舍棄理想， 亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。 詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛(ài)民之心的形象表達(dá)。后兩句抒情運(yùn)用比喻，把落紅比作辭官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，言外之意是自己盡管辭官但仍會(huì)關(guān)懷國(guó)家的前途命運(yùn)。【基礎(chǔ)梳理】一、字音1、典型字金樽 zn投箸 zh愨 qu庇 b岑參 cnshn瀚海

7、hn掣 ch 坳o闌干 l n衾 qn琵琶 pp裘 qi2、多音字hi還有si瓶塞zhu著裝bo薄餅還塞 si邊塞著 zho著數(shù)薄 b 薄情hun歸還s 堵塞zho 著魔b薄荷zhe聽(tīng)著二、字形遵 遵守箸 投箸矯矯健裘狐裘撙 撙節(jié)署 署名衾衾枕樽 金樽暑 暑假嬌嬌慣襲突擊三、詞義1、重點(diǎn)詞喧：吵鬧的聲音。偏：偏僻，偏僻。車(chē)馬：借指世俗間的紛爭(zhēng)喧鬧。真意：淳真自然的意趣。忘言：想不到用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。安：疑咨詢代詞，如何。嗚呼：感嘆詞，哎。心遠(yuǎn)：精神遠(yuǎn)離世俗，不受世俗的約束。心，精神。2、通假字玉盤(pán)珍羞直 萬(wàn)鈔票羞通饈，美味的食物。直通值，價(jià)值。動(dòng)詞。3、詞類(lèi)活用秋天漠漠向昏黑昏黑，形容詞作動(dòng)詞

8、，變暗變黑。風(fēng)雨 不動(dòng)安如山風(fēng)雨，名詞作動(dòng)詞，刮風(fēng)下雨。4、文言虛詞俄頃 風(fēng)定云墨色副詞，一會(huì)兒秋天漠漠向昏黑副詞，慢慢5、相關(guān)成語(yǔ)乘 破浪：比 政治理想。四、文學(xué)常 1、陶淵明，字元亮，一 名潛，字淵明。他是 晉開(kāi)國(guó)元 陶侃的后代。他三次出仕，三次退 ， 最后下決心走上 田之路。在 晉末年，玄學(xué)盛行的背景中，他的 表 出一種新的人一 子 與自然 ， 反 用 立的 度看待人與自然的關(guān)系， 人與自然的一體性，追求人與自然的和 。他共寫(xiě) ? 酒 ?詩(shī) 20 首，那個(gè)地點(diǎn) 的是其中的第五首。2、李白 701762 ，字太白，號(hào)青 居士。曾官翰林供奉，人稱(chēng)李翰林， 知章譽(yù)之 天上 仙人，后人又稱(chēng)李 仙

9、。 西成 今甘 秦安西北人今人 寅恪先生以其先 西域胡人 。出生于碎葉 今吉 吉斯坦國(guó)托克 克 近 ， 尚天真自然，豪爽 逸，追求清水出芙蓉，天然去雕 。 作上以氣 主，以自然 宗，以俊逸高 。 后人以他與杜甫并 ， 之 唐 的最高峰。譽(yù) 仙。有 ?李太白集 ?三十卷 世，存 一千首。3、杜甫 (712770) ，字子美，河南鞏 人，祖籍襄陽(yáng)(今湖北襄樊市)。唐代 大的 主 人。因仕途失意，遭遇坎坷，又 亂，因而能 體念和同情人民的疾苦。其 抒寫(xiě)個(gè)人情 ，往往 密 合 事，思想深厚，境域 敞，有 烈的 意 ，深刻反映了那個(gè) 代，后世稱(chēng) 史。形成了沉郁 挫的 格。著有?杜少陵集 ?4、岑參 71

10、5770 ，唐代 名 塞 人。由于從 多年， 疆生活有深刻的體 ，因而善于描寫(xiě)塞上 光和 爭(zhēng)景象。他的 氣概豪 ，色彩 亮， 格多 。與高適 名，并稱(chēng)高岑。有 ?岑嘉州集 ?。5、 自珍 (17921841) ，清代浙江仁和(今杭州 )人。 一名鞏祚，易簡(jiǎn)，字王瑟人，號(hào)定庵。近代 思想家、文學(xué)家。道光九年(1829) 士。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排 ，48 那年 然辭官南 。 歌漂亮奇肆，成就尤大。有? 自珍全集 ?。五、名篇名句1、采菊 下，悠然 南山。2、安得廣廈千萬(wàn) ，大庇天下寒士俱 ， 雨不 安如山。3、落 不是無(wú)情物，化作春泥更 花。4、 破浪會(huì)有 ，直掛云帆 海。5、忽如一夜春 來(lái)

11、，千 萬(wàn) 梨花開(kāi)?！揪涠纹饰觥恳?、疑 妙句1采菊 下，悠悠 南山。剖析：采菊 下是寫(xiě) ， 人在 下俯身采摘菊花， 自 自得之 ， 偶一抬 ，南山秀色映入眼簾， 此種情韻妙不可言； 其中菊花是傲霜挺立的象征， 同 也是 人安 道的 骨的寫(xiě)照。 陶淵明以其高 的情 、 悠然之情性， 會(huì)心于南山， 物我兩契， 陶然自 。 2安得廣廈千萬(wàn) ，大庇天下寒士俱 ， 雨不 安如山。剖析： 句 烈地呼喊出了 人的愿望，使作品有深廣的意 。那個(gè)地點(diǎn)運(yùn)用表 大境域和愉快情感的 ，如廣廈、千萬(wàn) 、大庇、天下、 、安如山等。 聲音嘹亮， 從而構(gòu)成了 有力的 奏和奔 前 的氣概，恰當(dāng)?shù)乇?了 人從床 屋漏的痛楚生活體

12、中迸 出來(lái)的激情和期望。3 破浪會(huì)有 ，直掛云帆 海。剖析：盡管前路障礙重重，我 信 有一天會(huì)高掛云帆，乘 破浪，橫渡 海，到達(dá)理想的彼岸。 人壯思 ，豪情逸 ，充 前途和理想 的 信念，使 首悲歌趕忙充溢著豪 取的激情， 出一種壯 雄 的氣象。 在 常用 兩句 來(lái)表達(dá)自己有宏大的理想和 理想抱 的 決信念。 4落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。剖析：這兩句以落花為喻，講明自己的心志，在形象地比喻中，自然而然地融入議論。把落紅比作辭官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，言外之意是自己盡管辭官但仍會(huì)關(guān)懷國(guó)家的前途命運(yùn)。 縱觀龔自珍的生平和為人，他如此的話絕不是一時(shí)的即興之談，而是表現(xiàn)了他一貫的關(guān)懷國(guó)家

13、前途命運(yùn)的一片癡情。二、重點(diǎn)語(yǔ)段1、北風(fēng)卷地百草折至千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)剖析：這四句詩(shī)描寫(xiě)大雪紛飛的秀麗雪景。聯(lián)想奇特精妙，極言雪景壯美。以春花喻冬雪，新穎不致，成為千古名句。詩(shī)人以春風(fēng)使梨花盛開(kāi)，比擬北風(fēng)使雪花飛舞，極為新穎貼切。 忽如二字下得甚妙， 不僅寫(xiě)出了胡天變幻無(wú)常， 大雪來(lái)得急驟， 而且，再次傳出了詩(shī)人驚喜好奇的表情。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的壯美意境，頗富有浪漫色彩。2、欲渡黃河冰塞川至今安在？剖析：詩(shī)人用冰塞川、雪滿山比喻人一輩子道路上的艱巨險(xiǎn)阻，寫(xiě)出自己因受阻力無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想的窘迫。借呂尚、伊尹的典故表達(dá)自己期望被起用的愿望。當(dāng)詩(shī)人思路回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，感到專(zhuān)門(mén)迷惘，不知今后的路在何方？這是

14、感情在尖銳的矛盾中的又一次回旋?！窘Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)析】?飲酒 ?1、 1、 2 句：寫(xiě)作者對(duì)幽美、寧?kù)o的田園風(fēng)光的喜愛(ài)。2、 3、 4 句：自咨詢自答的方式表現(xiàn)作者對(duì)超凡脫俗境域的追求。3、 5 8 句：寫(xiě)田園的美好景色。4、 9、 10 句：全詩(shī)的總結(jié)。領(lǐng)會(huì)人一輩子真諦，卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。?行路難 ?其一1、 1 4句：朋友設(shè)宴為自己餞行，美酒佳肴無(wú)心品味。2、 5、 6句：寫(xiě)人一輩子道路多險(xiǎn)阻，無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想。3、 7、 8句： 借典故表達(dá)被起用的愿望。4、 9、 10 句：回到現(xiàn)實(shí)又感到道路多阻。5、 11、 12 句：唱響銳意進(jìn)取的最強(qiáng)音。?茅屋為秋風(fēng)所破歌?第一節(jié)：寫(xiě)秋風(fēng)破屋。第二節(jié)：對(duì)群童抱茅

15、的感嘆。第三節(jié)：長(zhǎng)夜沾濕的痛楚。第四節(jié)：寫(xiě)詩(shī)人的愿望，推己及人，憂國(guó)憂民。?白雪歌送武判官歸京?1、 110 句：詠雪。第一層 1 4 句：風(fēng)狂雪早、雪后美景。第二層 5 8 句：軍營(yíng)將士的苦寒生活。第三層 9、 10 句：冰天雪地，陰云重重。2、 11 18 句：送不。第一層 11 14 句：軍中設(shè)宴餞行。第二層 15 18 句：轅門(mén)分手送不。?己亥雜詩(shī) ?1、 1、 2 句：寫(xiě)浩蕩離愁，寫(xiě)作者對(duì)京城的愛(ài)戀和離不情緒。2、 3、 4 句：講明心跡，要為國(guó)出力。能夠圖示為：?飲酒?身居田園，心志高遠(yuǎn)飲酒情懷高潔，怡然自樂(lè)?行路難?盛宴踐行心緒茫然苦惱敗興行路難艱巨險(xiǎn)阻信心倍增抑郁期望追求理想堅(jiān)

16、強(qiáng)斗爭(zhēng)擺脫苦悶展望以后勇敢追?茅屋為秋風(fēng)所破歌?茅 屋 為秋 風(fēng) 所破歌?白雪歌送武判官歸京?以雪為線?己亥雜詩(shī)?己亥雜詩(shī)風(fēng)破茅屋，老叟無(wú)奈推己及人舍己為人風(fēng)云變幻，床頭屋漏向往美好生活衾冷似鐵，徹夜難眠大庇寒士，盡現(xiàn)歡顏塞外風(fēng)雪強(qiáng)勁氣候嚴(yán)寒詠雪送不熱愛(ài)邊塞風(fēng)光和邊塞生活，化苦為樂(lè)雪中送友戀戀不舍離愁不緒，浩浩難禁海角天際，斷腸人愁落花有情，更護(hù)新春【主旨探討】對(duì)本文主旨有如下表述：?飲酒 ?1、這首詩(shī)通過(guò)對(duì)田園生活中自然景色的悠閑觀賞，反映出作者厭惡官場(chǎng)腐敗，決心歸隱自潔的人一輩子追求。2、作者以飲酒為題，借酒抒情言志，描畫(huà)了優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)出沉醉其中的悠閑自得的心情，是詩(shī)人超凡脫俗、熱

17、愛(ài)自然的樂(lè)趣的顯露。我的觀點(diǎn)：?行路難 ?其一1、這首詩(shī)寫(xiě)仕途艱巨，政治上遭遇挫折后，詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平。2、詩(shī)人借行路難來(lái)描寫(xiě)人一輩子道路的坎坷、坎坷不平，但也反映了詩(shī)人為追求理想而堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神，及為國(guó)立功的堅(jiān)決意愿。我的觀點(diǎn)：?茅屋為秋風(fēng)所破歌?1、詩(shī)中描畫(huà)了秋風(fēng)破屋，長(zhǎng)夜沾濕的的情形，反映了戰(zhàn)亂中詩(shī)人的痛楚生活，表現(xiàn)了他對(duì)人民的同情，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛斥。2、這首詩(shī)運(yùn)用寫(xiě)實(shí)手法，通過(guò)自己對(duì)貧苦生活的真實(shí)感受，表現(xiàn)了推己及人、舍己為人的高尚精神和對(duì)美好生活的向往。我的觀點(diǎn)：?白雪歌送武判官歸京?1、這首詩(shī)描寫(xiě)了一派大雪紛飛、雄奇壯美的景觀，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人離不的依戀之情及在困難環(huán)境中

18、樂(lè)觀豪邁的情懷。2、全詩(shī)以雪為線索，借助生動(dòng)形象的邊疆秀麗的雪景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)邊塞風(fēng)光和邊塞生活的熱愛(ài)之情。我的觀點(diǎn)：?己亥雜詩(shī)?1、這首詩(shī)寫(xiě)了作者辭官離京的復(fù)雜的心情，展現(xiàn)了詩(shī)人不畏挫折，不甘沉淪的堅(jiān)強(qiáng)精神。2、詩(shī)中描寫(xiě)了作者離京時(shí)載著離愁和回來(lái)的歡樂(lè)，卻仍舊要為國(guó)為民盡一份心力，表現(xiàn)了他對(duì)美好事物的追求和對(duì)春天的向往。我的觀點(diǎn)：【審美鑒賞】自然淳樸，高遠(yuǎn)清幽 ?飲酒 ?賞析如采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，詩(shī)人在東籬下采摘菊花，遠(yuǎn)處廬山在云靄的遮映下，不知不覺(jué)地望見(jiàn)了南山。這一場(chǎng)景多么普遍、真實(shí)、自然。然而確實(shí)是如此的場(chǎng)景，為我們展現(xiàn)了一種高遠(yuǎn)清幽的境域：因?yàn)榫栈ㄔ诨ㄖ木又?，象征高潔，象征不?/p>

19、，而陶淵明用采那個(gè)動(dòng)作， 不正喻示了詩(shī)人心中對(duì)高潔品質(zhì)的追求嗎？也能夠講在這采菊行為中就寓示出詩(shī)人高潔的品質(zhì)。詩(shī)人采菊東籬下，觀賞大自然的美景，那秋菊的芬芳令詩(shī)人沉醉。悠然之間，廬山那漂亮的山影，自然地融入詩(shī)人的視野，一個(gè)見(jiàn)字表達(dá)出無(wú)意中的看見(jiàn)之態(tài)，悠然二字形象地表達(dá)出詩(shī)人的主觀感情和外界客觀景物自然而然的融合過(guò)程。假如不是悠然，而是有意無(wú)意的望南山，那就講明詩(shī)人胸中的刻意追求，就沒(méi)有了這種自然之情，就體會(huì)不出詩(shī)人的無(wú)我之境了。因此這是詩(shī)人歸隱后真實(shí)生活的描寫(xiě)，更是詩(shī)人超凡脫俗、熱愛(ài)自然樂(lè)趣的顯露，這種心境，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)高遠(yuǎn)清幽的境域?！咀稍冾}探究】咨詢題：學(xué)完李白的 ?行路難 ?，講講當(dāng)

20、代中學(xué)生應(yīng)如何樣看待理想?！緦?dǎo)思】 讀罷這首詩(shī)之后， 你一定會(huì)為李白的堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)精神所感動(dòng)，你一定有千言萬(wàn)語(yǔ)想表達(dá)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勎覀儺?dāng)代中學(xué)生有如何樣的理想觀，如何樣對(duì)待生活中的挫折和失敗，能夠列舉正反兩方面事例來(lái)闡述中心，要觀點(diǎn)明確， 表達(dá)清晰。 講理透徹， 所舉事例要典型，有講服力?！咎骄俊康谝徊剑簭倪@首詩(shī)入手，了解李白的生活經(jīng)歷。這首詩(shī)是李白在天寶三載(744)離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)所作。詩(shī)中寫(xiě)世路艱巨，反映了政治上遭遇挫折后，詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平；同時(shí)， 又表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展現(xiàn)了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。第二步：明確如何樣看待困難和理想的關(guān)系。生活

21、沒(méi)有一帆風(fēng)順的，唐代浪漫主義詩(shī)人李白也有身處逆境的時(shí)候， 這首詩(shī)確實(shí)是他仕途受阻后所作，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海一句唱出了詩(shī)人的遠(yuǎn)大理想，對(duì)我們中學(xué)生樹(shù)立理想，克服生活中的挫折，勇敢前行是一大啟發(fā)。第三步：查找典型事例，從正反兩方面論證自己對(duì)待理想的觀點(diǎn)。如逆境中崛起成功的人物， 如列寧， 毛澤東，周恩來(lái)青年時(shí)代就立志為人類(lèi)謀幸福。同齡中的優(yōu)秀人物和在我們周?chē)母腥耸论E也是教育大伙兒樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的好教材，理想是他們成功的隱秘。順境中也有一事無(wú)成者， 現(xiàn)實(shí)中隨便舉例即可， 因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有追求的目標(biāo)，也確實(shí)是沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想。第四步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指明中學(xué)生應(yīng)該有正確的理想觀。困難的環(huán)境中，堅(jiān)

22、決信念，不舍棄理想；安逸的生活中，不渾渾噩噩，虛度年華，同樣心中有追求的目標(biāo)。第五步：我們可舉辦 21 世紀(jì)的我們， 假如我是 .、人的一生應(yīng)如何樣度過(guò)等主題班會(huì)， 啟發(fā)大伙兒提出咨詢題， 自己解決咨詢題， 并以此來(lái)鼓舞學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和革命的人一輩子觀。自主廣場(chǎng)我夯基我達(dá)標(biāo)1、以下注音全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) xun金樽 zn驕兒惡 臥A 、車(chē)馬喧 si川掛罥 jun沉塘坳 oB、冰塞 jn狐裘 qi琵琶 ppC、布衾紅旗 ch瀚海 hn闌干 l nD、風(fēng)掣解析：B 項(xiàng)中，塞應(yīng)讀 si，坳應(yīng)讀 o；C 項(xiàng)中，衾應(yīng)讀 qn，裘應(yīng)讀 qi；D 項(xiàng)中掣應(yīng)讀 ch，瀚應(yīng)讀 hn。答案： A 。2、按要求

23、默寫(xiě)句子。1 ?飲酒 ?中最能表達(dá)作者與自然融為一體的名句是_ 。 2 ?茅屋為秋風(fēng)所破歌 ?中最能表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民情懷的語(yǔ)句是_。 3 ?白雪歌送武判官歸京 ?中描寫(xiě)邊塞雪后美景的語(yǔ)句是_ 。解析： 這三個(gè)小題差不多上針對(duì)詩(shī)作的名句設(shè)立的練習(xí)題，考查的是對(duì)古詩(shī)名句的經(jīng)歷。專(zhuān)門(mén)明顯，我們就要在平常的學(xué)習(xí)中注意這方面的錘煉，努力使自己在這方面有更多的積存。答案： 1采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山2安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏3忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)這3、講明句中加點(diǎn)的詞。1將軍角弓不得控2瀚海闌干 百丈冰3愁云慘淡萬(wàn)里凝4風(fēng)掣 紅旗凍不翻解析：此題引導(dǎo)我們對(duì)詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行講明，如此的講

24、明能使我們對(duì)課文中的這些詞語(yǔ)有一個(gè)深刻的印象。答案： 1拉開(kāi)。 2闌干：縱橫交錯(cuò)的模樣。 3凝滯不動(dòng)。 4拉，扯。4、 ?白雪歌送武判官歸京?詩(shī)以什么為線索？描畫(huà)了哪四幅雪景圖。_解析： 此 引 我 中描畫(huà)的景物的 ，通 些 ， 能使我 人描畫(huà)的杰出 畫(huà)有更深刻的了解， 的主 有更好的把握。答案：以雪 索，八月 雪苦寒 ； 不奇寒 ； 惜不惆 ；不后雪地相思 5、寫(xiě)出本 句中與 物有關(guān)的句子。_解析： 做 道 第一要能熟 背 五首 ，其次 找 中有關(guān) 物名稱(chēng)的 句，默寫(xiě)出來(lái)即可。答案： 相與 狐裘不暖 衾薄雪上空留 行 。我 合我 展一、 明白得一 下面的 歌，完成6 9 。南村群童欺我老無(wú)力

25、，忍能 面 盜 。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 來(lái)倚杖自 息。俄 定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似 ， 兒 臥踏里裂。床 屋漏無(wú)干 ，雨腳如麻未斷 。自 亂少睡眠， 夜沾濕何由 ！安得廣廈千萬(wàn) ， 大庇天下寒士俱 ， 雨不 安如山！ 呼！ 何 眼前突兀 此屋，吾 獨(dú)破受 死亦足！6、以上文字 自唐朝 人_寫(xiě)的 ?茅屋 秋 所破歌?，那個(gè)地點(diǎn)的歌是古體 中的一種，它和行引等又稱(chēng)_體。答案：杜甫歌行7、 明以下句中加點(diǎn) 的含 。 1忍 能 面 盜 2俄 定云墨色 3大庇 天下寒士俱 4 兒 臥 踏里裂解析： 合具體 言 境， 明 含 。答案： 1忍心如此 2一會(huì)兒3庇 4睡相不行8、翻

26、下面句子，并明白得加點(diǎn) 的含 。何 眼前突兀 此屋，吾 獨(dú)破受 死亦足！_突兀的含 與作用：_解析：翻 句子是要正確明白得重點(diǎn) 的含 ，分析加點(diǎn) 的含 及表達(dá)作用要 合原文。答案：什么 候我的眼前突然 如此 大的房舍，那么，我的茅屋被 吹壞，我被淋濕、 死也心中意足了；突兀，突然，表達(dá)了他推己及人、 國(guó) 民的 烈愿望。9、 想和想象，將下面 句的內(nèi)容用散文體 句 敘或描寫(xiě)出來(lái)。南村群童欺我老無(wú)力，忍能 面 盜 。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 來(lái)倚杖自 息。_解析： 那個(gè)地點(diǎn)寫(xiě) 人年老體衰，眼 著茅草被 童抱去無(wú)法收回的無(wú)可奈何之 ?？勺プ?人當(dāng) 的 作、神 來(lái)描寫(xiě)即可。答案：略。二閱讀下面

27、的詩(shī)歌，完成11-12 題。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。11、對(duì)詩(shī)句停頓劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A 、荷葉 / 羅裙 / 一色 / 裁B 、芙蓉 / 向臉 / 兩 / 邊開(kāi)C、亂入 / 池中 / 看 / 不見(jiàn)D 、聞歌 / 始覺(jué) / 有 / 人來(lái)解析：朗讀是注意正確停頓，B 項(xiàng)中兩邊開(kāi)不應(yīng)停頓；C 項(xiàng)中，看不見(jiàn)不應(yīng)停頓；D 項(xiàng)中有人來(lái)不應(yīng)停頓。答案： A 。12、這首詩(shī)刻畫(huà)的是如何樣一個(gè)女孩的形象？在刻畫(huà)人物的手法上有什么特色？過(guò) 50 個(gè)字?jǐn)?shù)不超_解析： 從詩(shī)句中分析采蓮女的形象特點(diǎn)，以漂亮的蓮花來(lái)襯托采蓮女的漂亮爽朗，且采蓮女的身影假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，只聞歌聲未見(jiàn)人影。答案：刻畫(huà)的是漂亮、爽朗、勤勞、充滿青春氣息的女孩形象。以自然的清新漂亮來(lái)襯托采蓮女的漂亮爽朗， 使女孩的形象在畫(huà)中假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，假設(shè)有假設(shè)無(wú)， 留下悠然不盡的情味。13、以下講法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A 、這是一首七言絕句，作者是唐代被譽(yù)為七絕圣手的王昌齡。B、開(kāi)頭兩句，令人拍手叫絕，那羅裙與荷花一色、粉臉與芙蓉并艷、色彩的相配相諧、人荷的交相輝映都給人以怡然悅目的美感。C、第三句寫(xiě)入而不見(jiàn)，將前面所描寫(xiě)的花人合一的渾然境域，就在這似花似人的驚奇悵惘之際不見(jiàn)的。 聞歌始覺(jué)有人來(lái)一句使荷塘動(dòng)氣勃勃，清脆甜美的菱歌飄溢出畫(huà)面之外。D、詩(shī)歌寫(xiě)