教學(xué)常規(guī)管理制度匯編

1、河田中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯二 0 一三年九月修訂教師工號(hào)河田中學(xué)教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核方案 5河田中學(xué)教師教案編寫(xiě)及檢查要求 10河田中學(xué)關(guān)于作業(yè)批改及檢查的有關(guān)規(guī)定 16河田中學(xué)2013 2014學(xué)年教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度18如何有效建立錯(cuò)題集（選） 19河田中學(xué)閱覽室管理員職責(zé)25學(xué)生閱覽室規(guī)則26圖書(shū)管理員崗位職責(zé)27圖書(shū)資料管理制度28書(shū)庫(kù)管理制度29教師借閱制度30書(shū)刊賠償制度31圖書(shū)設(shè)備管理制度32圖書(shū)清點(diǎn)、剔除管理制度 33長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)圖書(shū)館借書(shū)程序34實(shí)驗(yàn)員、管理員工作職責(zé) 35物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度36物理儀器室管理制度37物理實(shí)驗(yàn)儀器出借制度38物理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度39物理實(shí)驗(yàn)室

2、儀器賠償報(bào)損制度40物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)則41化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則422化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則 43化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定 44化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理制度 45化學(xué)實(shí)驗(yàn)室劇毒藥品領(lǐng)取使用制度 46生物實(shí)驗(yàn)室管理制度 47生物實(shí)驗(yàn)室儀器制度 48生物實(shí)驗(yàn)室儀器賠償報(bào)損制度 49生物實(shí)驗(yàn)室儀器借出制度 50生物實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度 51體育器材室管理制度 53體育器材借用制度 54體育器材室管理人員職責(zé) 55音樂(lè)器材室管理制度 56音樂(lè)器材借還制度 57音樂(lè)器材室管理人員崗位職責(zé) 59美術(shù)器材室管理制度 60美術(shù)器材借還管理制度 61美術(shù)器材室管理人員職責(zé) 62教師工號(hào):高中語(yǔ)文組游其章036謝寶祥072李雪梅10

3、7丘洪武001范華榮037王權(quán)榮073俞又瑛108劉福江002李英038朱善芳074賴榮騰109曾繁彬003曾令勝039俞如升075蔡海林110游文和004劉榮進(jìn)040王健芳076黎海泉111涂福秀005俞菊秀041劉恩鋒077李貴元112丘華宏006朱廷勇042歷史組廖炳炎113俞如雄007張金娣043李新養(yǎng)078劉小鳳114鐘曉藝008高中英語(yǔ)組華金群079生物組劉柳009王祿長(zhǎng)044王榮水080劉恩林115華天龍010俞四蓮045劉金蘭081廖秋華116丘翀011范周林046韓步鋒082余科祥117李曉琴012游小璐047陳凱083盧洪生118李文春013李玉英048鐘榮華084廖輝11

4、9初中語(yǔ)文組劉壽華049邱堂福085游含鳳120胡兵014張必金050鄭繼武086劉林飛121黃啟潤(rùn)015丘美英051地理組俞其斌122游金榮016林勇052許升宗087音樂(lè)組陳木桂017賴榮鈴053謝允波088張以勛123付貴天018蘭六秀054丘小霖089俞如皓124王天林019俞永興055呂卓霖090丘永鴻125黃玲華020初中英語(yǔ)組劉星水091美術(shù)組高中數(shù)學(xué)組楊松妹056周詩(shī)詩(shī)092賴泉水126唐洪城021謝文娟057吳啟清093池暉127李海元022張維林058詹維蓉094彭承峰128王保榮023吳金燁059物理組余勝?gòu)?qiáng)129鐘能德024陳桂紅060林金發(fā)095體育組鄭文旭025王秋

5、榮061鐘招輝096曾冬云130丘文明026劉萍062俞開(kāi)鋒097廖淑貞131游齊章027俞開(kāi)渭063李文鈿098邱海明132付清榮028俞海軍064林富昌099陳春林133盧養(yǎng)哩029陳二娣065俞如發(fā)100俞如斌134黃啟全030羅禮華066邸維婧101劉德茂135丁思敏031李紅蘭067藍(lán)錦漢102李騰榮136丘建旺032政治組羅騰火生103信息技術(shù)組初中數(shù)學(xué)組劉濤榮068龔騰騰104余桂明137丘月林033戴文成069丘秀珍105游小芳138胡瓊清034官新華070化學(xué)組張金林139陳建華035俞開(kāi)校071李桂雄106羅祥欽140備注：1、各教師工號(hào)個(gè)位數(shù)為每周抽查所使用的號(hào)碼。2、一

6、個(gè)月內(nèi)不重復(fù)抽查。為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，搞活內(nèi)部分配制度，按照多勞多得、 優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性 和自覺(jué)性，提高教學(xué)效益，特制訂此考核方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組1、成立教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組， 由學(xué)校校長(zhǎng)、 分管教學(xué)的副校長(zhǎng)以及教 務(wù)處、教研室等處室有關(guān)人員組成。具體人員如下：組 長(zhǎng)：劉秋林 副組長(zhǎng)：李貴元 成 員：邱堂福、賴榮鈴、藍(lán)錦漢、劉林飛、張金林以及各教研組長(zhǎng)2、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和分工（1）工作職責(zé)： 領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行 檢查和考評(píng)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。（2）分工情況及要求： 檢查反饋通報(bào)負(fù)責(zé)人：邱堂福 教案

7、檢查：藍(lán)錦漢牽頭，其他人員配合 作業(yè)檢查：劉林飛牽頭，其他人員配合 興趣小組活動(dòng)及競(jìng)賽類(lèi)：賴榮鈴牽頭，其他人員配合 常規(guī)工作檢查，做到既分工又合作，臨時(shí)有事可以互相調(diào)換檢查。 定期檢查與每周抽查相結(jié)合。二、教學(xué)績(jī)效考核內(nèi)容1、課時(shí)：（1）津貼發(fā)放： 課時(shí)津貼參照 長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案 （試行）。若曠課一節(jié)，則扣 20 元，遲到或早退一次扣 5 元，請(qǐng)假中事、病 假每節(jié)均扣 10 元。（2）嚴(yán)禁私自調(diào)課，若有發(fā)現(xiàn)，雙方均按照曠課處理。（3）代課：教師零星代課（ 2周以內(nèi)）每代 1課時(shí) 15元。超過(guò)兩周的， 按績(jī)效考評(píng)方案中長(zhǎng)期代課標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。2、下班：（ 1）早、晚讀下班津貼發(fā)放參照

8、 長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方 案（試行）。遲到、早退每次扣 2 元，缺勤一節(jié)扣 4 元，體育教師早操未到每 5次扣款 2.5 元，請(qǐng)假時(shí)間在一周內(nèi)的，早、晚讀應(yīng)自行調(diào)換，并報(bào)告當(dāng)天值 日行政，未調(diào)換，按缺勤處理；超過(guò)一周的請(qǐng)假不扣款也不發(fā)放津貼。（2）晚自習(xí)下班補(bǔ)貼： 參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案 （試 行），晚自習(xí)下班，遲到、早退每次扣 2 元，缺勤一節(jié)扣 4 元（初三年級(jí) 、 高中部晚習(xí)第三節(jié)缺勤扣 6 元，請(qǐng)假時(shí)間在一周內(nèi)的，晚習(xí)應(yīng)自行調(diào)換，并 報(bào)告當(dāng)天值日行政，未調(diào)換，按缺勤處理；超過(guò)一周的請(qǐng)假不扣款也不發(fā)放 津貼。3、教案： 參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案（試

9、行） 及河田中學(xué)教 師教案編寫(xiě)及檢查要求 ，按周教案數(shù)每個(gè)教案補(bǔ)貼 2.5 元。教案檢查中A、教案普查：（ 1）教案沒(méi)交扣積分 1.2 分，該月教案補(bǔ)貼為 0 元。（2）教案有交，但不全，缺 1 個(gè)教案扣 2.5 元，且扣積分 0.2 分，扣完 本月的 1.2 分為止。（ 3）教案有交，但設(shè)計(jì)意圖和教后反思沒(méi)有手寫(xiě)，扣積分 0.4 分，不扣 教案補(bǔ)貼。（ 4）教案有交，有手寫(xiě)部分設(shè)計(jì)意圖和教后反思，扣積分 0.2 分，不扣 教案補(bǔ)貼。B、教案抽查：（1）教案沒(méi)交扣積分 0.6 分，本周教案中每缺 1 個(gè)教案扣 2.5 元。（ 2）教案有交，但不全，扣積分 0.3 分，本周教案中每缺 1 個(gè)教案

10、扣 2.5 元。（3）教案有交且教案數(shù)齊，但設(shè)計(jì)意圖和教后反思沒(méi)有手寫(xiě)，扣積分0.2 分，不再扣教案補(bǔ)貼。（ 4）教案有交且教案數(shù)齊， 但設(shè)計(jì)意圖和教后反思只有部分手寫(xiě)， 扣積 分 0.1 分，不扣教案補(bǔ)貼。4、作業(yè)檢查：參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案（試行） 及河田中學(xué)關(guān) 于作業(yè)批改及檢查的有關(guān)規(guī)定（1）周末作業(yè)必須于下周二之前交教務(wù)處存檔 , 沒(méi)交視為沒(méi)出周末作業(yè)。 （ 2）作業(yè)沒(méi)按要求批改、上交，在期末教學(xué)評(píng)估作業(yè)分中扣分。普查每 次沒(méi)交扣 2 分,有交未批改或批改次 數(shù)不足扣 1分；抽查每次沒(méi)交扣 1 分, 有交未批改或批改次數(shù)不足扣 0.5分。5、考試（年段月考、省、市質(zhì)檢和

11、學(xué)校的半期考及期末考）：（1） 監(jiān)考員：參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案（試行）, 場(chǎng)監(jiān)考每小時(shí)補(bǔ)貼5元。若請(qǐng)假或缺席考試，則每場(chǎng)考試扣 20元。（2） 考試輔助人員（巡視員、試卷分拆及包裝人員）：每次考試30元/ 人。（3）機(jī)動(dòng)監(jiān)考員：每次考試30元/人，若需要監(jiān)考另補(bǔ)貼5元/小時(shí)。（4）出卷人員：10元/科。（5）評(píng)卷：6元/次。如果沒(méi)有參與評(píng)卷工作，則扣 20元。（6）年段組織的月考，需由年段自行安排，并把監(jiān)考表交一份回教務(wù)處， 以便計(jì)算績(jī)效。（7）高、初三年級(jí)的省、市質(zhì)檢由教務(wù)處安排。（8）各年段的質(zhì)量分析會(huì)議不請(qǐng)假（若質(zhì)量分析會(huì)議在教師請(qǐng)假期間召 開(kāi)則不扣款），由年段長(zhǎng)考勤，分

12、管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字，會(huì)后年段長(zhǎng)將考勤名單交 教務(wù)處，如果缺勤，則一次扣款 20元。&興趣小組及競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)金額（以下表格中單位為：元）（1）競(jìng)賽項(xiàng)目分為教育主管部門(mén)經(jīng)常性舉辦（使用同一份試卷）的學(xué)科 競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、技能類(lèi)比賽、參加縣級(jí)（含縣級(jí)）以上統(tǒng)一組織比賽 的體、音、美、信息技術(shù)等學(xué)科。（2）獎(jiǎng)勵(lì)金額（以下表格中單位為：元）獲獎(jiǎng)級(jí)別省級(jí)市級(jí)縣級(jí)獎(jiǎng)金額等二等三等等二等三等等二等-1尺忙-三-等7006005004003002001008060（3）體、音、美、信息技術(shù)學(xué)科獲獎(jiǎng)級(jí)別省級(jí)市級(jí)縣級(jí)獎(jiǎng)金額等二等三等等二等三等等二等-1尺忙-三-等500400300200150100806040（4）獎(jiǎng)

13、項(xiàng)是同一年度、同一賽事，按競(jìng)賽獲獎(jiǎng)級(jí)別最高項(xiàng)計(jì)獎(jiǎng)；同一學(xué) 科有多批次不同項(xiàng)目的比賽，各取最高項(xiàng)累加計(jì)獎(jiǎng)。（5）獎(jiǎng)金分配原則：獎(jiǎng)金直接獎(jiǎng)給獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師 （有2位教師以 上參加輔導(dǎo)的則事先報(bào)教務(wù)處審批同意并有存檔）。（6）學(xué)校以每年為一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)周期（以獲獎(jiǎng)文件或證書(shū)上的日期為準(zhǔn)） 獲獎(jiǎng)教師應(yīng)將獲獎(jiǎng)情況（獲獎(jiǎng)文件、獲獎(jiǎng)證書(shū)等復(fù)印件）上交教務(wù)處，逾期 不予獎(jiǎng)勵(lì)。（ 7）各學(xué)科競(jìng)賽均應(yīng)是教育主管部門(mén)主辦或與教育主管部門(mén)聯(lián)辦。（備注：若獲獎(jiǎng)證書(shū)公章為各級(jí)教育學(xué)會(huì)及其他機(jī)構(gòu)的，獎(jiǎng)勵(lì)金額相應(yīng) 降一等級(jí)）。（8）期末教學(xué)評(píng)估加分：市級(jí)以上的為一等獎(jiǎng) 4 分，二、三等獎(jiǎng)為 3.5 分；縣級(jí)一等獎(jiǎng) 3 分，二、

14、三等獎(jiǎng) 2.5 分；校級(jí)（有計(jì)劃、有活動(dòng)內(nèi)容、有 公布結(jié)果，材料完整上交）一等獎(jiǎng) 2 分，二、三等獎(jiǎng) 1 分。7、材料上交：（1）學(xué)期初， 每個(gè)備課組長(zhǎng)須在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上交教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃， 如果 沒(méi)有按時(shí)上交， 則扣備課組長(zhǎng)當(dāng)月績(jī)效補(bǔ)貼 10 元，且在備課組長(zhǎng)期末教育教 學(xué)評(píng)估中扣 0.2 分。（2）學(xué)期中，每位考試科目教師必須寫(xiě)好半期考試的細(xì)目分析表和質(zhì)量 分析報(bào)告交至教務(wù)處，如果沒(méi)有及時(shí)上交，則在期末教育教學(xué)評(píng)估中扣 0.2 分。（3）學(xué)期末，每位任課教師按時(shí)上交教學(xué)小結(jié)，如果沒(méi)有上交，在期末 教育教學(xué)評(píng)估中扣 2 分。同時(shí)，在期考結(jié)束后每位考試科目教師必須寫(xiě)好期 末考試的質(zhì)量報(bào)告和細(xì)目分析

15、表交至教務(wù)處，如果沒(méi)有及時(shí)上交，則在期末 教育教學(xué)評(píng)估中扣 0.2 分。三、關(guān)于請(qǐng)假的有關(guān)規(guī)定1、依據(jù)福建省長(zhǎng)汀縣教育局汀教人 2004208 號(hào)關(guān)于加強(qiáng)教職工請(qǐng)假 制度管理的通知的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本規(guī)定：教師的病假、婚假、 生育假（產(chǎn)假）、喪假、學(xué)習(xí)假按本規(guī)定執(zhí)行：（ 1）、婚假：教職工結(jié)婚可請(qǐng)假 3-7 天，婚假期間，工資照發(fā)，但相關(guān) 補(bǔ)貼不發(fā)，（2）、喪假：教職工因直系親屬（祖父母、父母、配偶、子女）死 亡，可視情況請(qǐng)假 3-7 天, 喪假期間工資照發(fā)，但相關(guān)津貼不發(fā)。 （3）、生育 假（產(chǎn)假）：已婚婦女 24 歲以上或晚婚（男 25周歲，女 23 周歲以上）生育 并領(lǐng)取獨(dú)生子女證

16、的， 可享受 135天的產(chǎn)假（寒署假除外），難產(chǎn)增加 15 天， 多胞的每多生育一嬰增加 15 天。男方可享受一周的照顧假。 請(qǐng)產(chǎn)假須提供準(zhǔn) 生證、出生證、獨(dú)生子女證等復(fù)印件及經(jīng)所在學(xué)校簽署意見(jiàn)的報(bào)告。 （4）、病 假：教職工請(qǐng)病假超過(guò) 15 天的，住院者須提交住院通知單和住院繳款收據(jù)及 所在學(xué)校簽署意見(jiàn)的報(bào)告，個(gè)別特殊病例，確實(shí)不能堅(jiān)持工作但又可以不住 院治療者，須提交半個(gè)月以來(lái)的病歷卡、化驗(yàn)單、報(bào)告單、購(gòu)藥處方、購(gòu)藥 發(fā)票、疾病證明及所在學(xué)校簽署意見(jiàn)的報(bào)告。材料不齊的不予批假。 （5）、因 教職工有寒暑假，故原則上不請(qǐng)事假，若確因私事需要處理，可臨時(shí)報(bào)請(qǐng)學(xué) 校批準(zhǔn)，但一年內(nèi)累計(jì)事假不得超過(guò)

17、 7 天。2、請(qǐng)假的程序及審批：教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，原則上一般不予請(qǐng)假，需請(qǐng)假 者應(yīng)書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)，教職工請(qǐng)假， 7 天以內(nèi)由學(xué)校審批，超過(guò) 7 天的報(bào)縣教 育局審批。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審批，并把批準(zhǔn)后的請(qǐng)假條交教務(wù)處登記并安排代課代 職人員后，交辦公室存。3、請(qǐng)假的管理：（ 1）教師請(qǐng)事假、病假每節(jié)扣 10 元工資。（2）教師請(qǐng) 假應(yīng)在上課（或上班）前一天辦理好書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)， 3 天以內(nèi)（含 3 天）自 行調(diào)課，向分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假， 3 天以上由教務(wù)處安排代課。無(wú)特殊情況不 予補(bǔ)假，確有特殊情況者應(yīng)在前天電告，回校后補(bǔ)辦書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)。河田中學(xué)教務(wù)處2013-9-5河田中學(xué)教師教案編寫(xiě)及檢查要求教案是教師開(kāi)課

18、前對(duì)課程教學(xué)的具體設(shè)計(jì)， 是精心組織好課堂教學(xué)， 實(shí)現(xiàn) 教學(xué)目的、任務(wù)的重要手段， 任課教師在開(kāi)課前必須編寫(xiě)好教案。 為使教案編 寫(xiě)規(guī)范化，特提出要求如下：一、編寫(xiě)教案前注意事項(xiàng)1. 任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會(huì)課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)大綱對(duì)本課 程及其各章、節(jié)的教學(xué)目的和任務(wù)。2. 要鉆研吃透教材，對(duì)所授課程內(nèi)容做到融會(huì)貫通。明確各章、節(jié)的基 礎(chǔ)理論，基本知識(shí)、基本技能及重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。二、教案內(nèi)容及要求（一）、新課教學(xué)的教案項(xiàng)目要齊，完整的課時(shí)教案應(yīng)有以下 項(xiàng)目：1、課題、課時(shí)數(shù)及授課日期。2、教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)從“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法 、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三 個(gè)維度設(shè)定目標(biāo)， 從有利于學(xué)生發(fā)展

19、的角度去思考， 既要符合課程和教材的要 求，更要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；目標(biāo)要切實(shí)可行，可操作、可檢測(cè)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是指學(xué)生必須掌握的關(guān)鍵內(nèi)容，這些內(nèi)容 對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)或工作起著重要的作用， 也是備課過(guò)程中要特別下功夫的內(nèi) 容；教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生難以理解的概念、理論或難以掌握的方法、技能，也是 教師備課過(guò)程中要特別注意和著力解決的問(wèn)題；4、教學(xué)方法：不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)， 注重啟發(fā)思維，注重激勵(lì)參與， 注重合作學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實(shí)際，注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。 倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實(shí)效性的統(tǒng)一，如講授法、談話法、討論法、演示 法、激情法、榜樣促進(jìn)法等等。5、教具：教

20、具可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化、便于學(xué)生理解接 受，必須精心選用，在教案中注明。 （教具有：掛圖、模型、幻燈、投影、實(shí) 驗(yàn)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用等）6、教學(xué)過(guò)程：應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)，尤其是學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。這部分是課時(shí)教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)， 必須寫(xiě)得具體。 完成時(shí)可從教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系或 學(xué)生接受知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程來(lái)展開(kāi)，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設(shè)計(jì)。要注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把以問(wèn)題作線索來(lái)組織教學(xué)作為過(guò) 程設(shè)計(jì)的重要策略。教學(xué)過(guò)程不僅要有知識(shí)的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序， 還要有具體 的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。認(rèn)真選擇有利于提高教學(xué)質(zhì) 量和學(xué)生能力的方法。要重視組織學(xué)生自主式、

21、探究式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評(píng)價(jià)，活動(dòng)的安排要明確。教學(xué)過(guò)程中要有練習(xí)的設(shè)計(jì)，并安排當(dāng)堂訓(xùn)練，以便檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成度。 練習(xí)后要及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋矯正；練習(xí)的難度要有層次，對(duì)難度大的要給出標(biāo)識(shí)。 要以“低起點(diǎn)、多反饋、段段清”的策略，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練；課堂教學(xué)中要因人 而異，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；教學(xué)過(guò)程后期要體現(xiàn)師生 共同進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)；教學(xué)過(guò)程還可結(jié)合具體內(nèi)容適時(shí)地組織學(xué)生反思和質(zhì) 疑，以進(jìn)一步突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)等。教學(xué)過(guò)程還要包含設(shè)計(jì)意圖，且設(shè)計(jì)意圖要用手寫(xiě)。7、課堂小結(jié)：課堂教學(xué)小結(jié)是本堂課所授內(nèi)容的再現(xiàn)，它不僅可以使所授 內(nèi)容得以概括、系統(tǒng)、深化,而且

22、還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)好下一堂課的 知識(shí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、解決問(wèn)題的能力。8、教后反思：課后及時(shí)把授課中的感受記錄下來(lái)，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。 課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用 效果如何、學(xué)生的反映、疑難問(wèn)題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的問(wèn)題、今后 教學(xué)建議、資料索引等。教后反思要用手寫(xiě)。教案模板見(jiàn)附件1,附件2,教師可任選一種模板。（二）、練習(xí)冊(cè)、試卷講評(píng)課教案1、練習(xí)冊(cè)講評(píng)教案要注明章節(jié)、課時(shí)數(shù)、授課日期及分類(lèi)情況。分類(lèi)情況例如：知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)題號(hào)1自由落體特點(diǎn)1、22自由落體規(guī)律應(yīng)用8 93.豎直上拋的特點(diǎn)3、44.豎直上拋規(guī)律應(yīng)用5、6、7、

23、102、試卷或練習(xí)講評(píng)教案要注明章節(jié)、課時(shí)數(shù)、授課日期及分類(lèi)情況，并 要附上試卷或練習(xí)。3、高、初三復(fù)習(xí)階段教案以教學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)為準(zhǔn)，并附分類(lèi)說(shuō)明。試卷或 練習(xí)講評(píng)課教案要注明章節(jié)、 課時(shí)數(shù)、授課日期及分類(lèi)情況， 并要附上試卷或 練習(xí)。*vV/ nr |t vtA三、教案采用電子教案1、教案編寫(xiě)按各年級(jí)各備課組進(jìn)行任務(wù)劃分，任務(wù)劃分以單元（包含講 新授課，復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、自學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課等）為一整體進(jìn)行劃分， 一人分一個(gè)或若干個(gè)單元。2、教師須提供電子教案，且電子化的教案應(yīng)該保存在服務(wù)器教研組內(nèi)個(gè) 人教案的文件夾里（以便同組教師參閱使用） 。教師上課時(shí)，須帶打印好的紙 質(zhì)教案，期末教案要匯

24、總成冊(cè)，以備檢查。3、電子教案的字體統(tǒng)一采用：宋體、小四號(hào)；段落間距： 22 磅。紙張統(tǒng) 一采用A4紙。頁(yè)面設(shè)置上、下各為2cm左為2.5cm、右為2cm,頁(yè)眉為1cm 頁(yè)腳為 1.75cm。四、教案檢查方式1 、教師必須帶教案上課，隨堂聽(tīng)課時(shí)一并檢查教案。2、每學(xué)期全面檢查教案 5 次，每月初檢查，具體時(shí)間另行通知。3、每星期隨機(jī)抽查一次。4、檢查結(jié)果按績(jī)效考評(píng)要求進(jìn)行扣款及扣分，扣分在期末評(píng)估中進(jìn)行累 計(jì)。五、教案檢查績(jī)效考評(píng)扣款及扣分細(xì)則（一）、教案普查：1 、教案沒(méi)交扣積分 1.2 分，該月教案補(bǔ)貼為 0 元。2、教案有交，但不全，缺 1 個(gè)教案扣 2.5 元，且扣積分 0.2 分，扣

25、完本 月的 1.2 分為止。3、 教案有交，但設(shè)計(jì)意圖和教后反思沒(méi)有手寫(xiě)，扣積分0.4 分，不扣教 案補(bǔ)貼。0.2 分，不扣教4、教案有交，有手寫(xiě)部分設(shè)計(jì)意圖和教后反思，扣積分案補(bǔ)貼（二）、教案抽查：1、教案沒(méi)交扣積分 0.6 分，本周教案中每缺 1 個(gè)教案扣 2.5 元。2、教案有交，但不全，扣積分 0.3 分，本周教案中每缺 1 個(gè)教案扣 2.5 元。3、教案有交且教案數(shù)齊，但設(shè)計(jì)意圖和教后反思沒(méi)有手寫(xiě)，扣積分0.2分，不再扣教案補(bǔ)貼。4、教案有交且教案數(shù)齊，但設(shè)計(jì)意圖和教后反思只有部分手寫(xiě)，扣積分 0.1 分，不扣教案補(bǔ)貼。注：本方案實(shí)施時(shí)間為 2012 年 11 月 26 日?qǐng)?zhí)行。20

26、12.11.9河田中學(xué)修訂附件1、河田中學(xué)教案模板（模式一）學(xué)科授課教師: 班級(jí)授課時(shí)間：課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)作業(yè)布置教后反思附件2、河田中學(xué)教案模板（模式二）學(xué)科: 授課教師: 班級(jí) 授課時(shí)間:課 題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)作業(yè)布置教后反思河田中學(xué)關(guān)于作業(yè)批改及檢查的有關(guān)規(guī)定為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查督促， 充分發(fā)揮教師的教學(xué)主動(dòng)性、 積極性， 力求 做到教學(xué)檢查常規(guī)化， 作業(yè)布置多樣化， 經(jīng)學(xué)校研究決定， 對(duì)

27、全校各統(tǒng)考科目 作業(yè)布置和批改做補(bǔ)充規(guī)定，具體如下：I、作業(yè)的布置和批改（一）周末作業(yè)的批改： 周末作業(yè)布置和批改按教務(wù)處安排表執(zhí)行，試卷必須注明出卷人、周次 ,作業(yè)量規(guī)定為一張 B5 正反面。出卷按五元 /次考核，評(píng)卷也按五元 /次考核。（二）除周末作業(yè)以外的其余作業(yè)布置：1、課外書(shū)面作業(yè)：每一學(xué)科必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和進(jìn)度安排，布置有學(xué)科 性、多樣性、層次性的課外作業(yè)并批改。 （如語(yǔ)文以作文為主，每月布置兩篇 作文，英數(shù)理化科目教師布置的作業(yè)要在專(zhuān)門(mén)作業(yè)本上完成）2、練習(xí)冊(cè)作業(yè)：所有學(xué)科教師都必須及時(shí)督促學(xué)生完成學(xué)校下發(fā)的配套 練習(xí)。作業(yè)必須有 80%學(xué)生達(dá)到完成標(biāo)準(zhǔn)。3、作業(yè)規(guī)范要求：練習(xí)冊(cè)

28、做在練習(xí)冊(cè)上，其余作業(yè)必須要求學(xué)生做在作 業(yè)本上。作業(yè)批改要寫(xiě)好批改時(shí)間。4、各學(xué)科作業(yè)檢查內(nèi)容：（ 1）語(yǔ)文：周末作業(yè)、作文、練習(xí)冊(cè)。（ 2）數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：周末作業(yè)、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。（ 3）英語(yǔ)：周末作業(yè)、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。（ 4）政治、歷史、地理、生物：周末作業(yè)、練習(xí)冊(cè)。5、各學(xué)科每周（月）作業(yè)批改次數(shù)安排：（1）語(yǔ)文：作文 2 次/月，練習(xí)冊(cè) 0.5次/周；（2）數(shù)學(xué)：作業(yè)本 3 次/周，練習(xí)冊(cè) 0.5次/周；（3）英語(yǔ)：作業(yè)本 2 次/周，練習(xí)冊(cè) 0.5次/周；（4）政治、歷史、地理、生物：練習(xí)冊(cè) 1 次/周；（5）物理、化學(xué)：作業(yè)本 1/次，練習(xí)冊(cè) 0.5 次/周。6、作業(yè)批改量

29、:單班老師全批全改 ,雙班老師每班改三分之二以上 ,三個(gè)班老師每班改一半以上 ,四個(gè)班及以上老師每班改三分之一以上。U檢查方式1、教務(wù)處安排人員下班級(jí)實(shí)地檢查學(xué)生周末作業(yè)，作業(yè)本及練習(xí)冊(cè)批改 情況，并且及時(shí)登記，在下周教工例會(huì)反饋。2、掛年段領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每月月考質(zhì)量分析會(huì)上檢查相關(guān)教師周 末作業(yè)、作業(yè)本及練習(xí)冊(cè)批改情況。3、教務(wù)處協(xié)同教研組每學(xué)期組織三次全校性作業(yè)大檢查。川檢查人員1、全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2、教務(wù)處人員3、教研組長(zhǎng)W、獎(jiǎng)罰規(guī)定1、周末作業(yè)必須于下周二之前交教務(wù)處存檔 ,沒(méi)交視為沒(méi)出周末作業(yè)。2、作業(yè)沒(méi)按要求批改、上交，在期末教學(xué)評(píng)估作業(yè)分中扣。普查每次沒(méi) 交扣 2 分,有交未批

30、改或批改次數(shù)不足扣 1 分；抽查每次沒(méi)交扣 1 分,有交未批 改或批改次數(shù)不足扣 0.5 分。3、注：本方案實(shí)施時(shí)間為 2012年11月 26日始。河田中學(xué)二O一二年月河田中學(xué)2013-2014學(xué)年教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才， 向高一級(jí)學(xué)校輸送品學(xué)兼優(yōu)、高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，是我校教師肩負(fù)的 光榮任務(wù)。發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)與潛能是素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 學(xué)校決定對(duì)指導(dǎo) 教師給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。1、競(jìng)賽項(xiàng)目分為教育主管部門(mén)經(jīng)常性舉辦（使用同一份試卷）的學(xué)科競(jìng)賽、 科技創(chuàng)新大賽、技能類(lèi)比賽、參加縣級(jí)（含縣級(jí)）以上統(tǒng)一組織比賽的體、音、 美、信

31、息技術(shù)等學(xué)科。2、獎(jiǎng)勵(lì)金額（以下表格中單位為：元）獲獎(jiǎng)級(jí)別省級(jí)市級(jí)縣級(jí)獎(jiǎng)金額等二等-1尺忙-三-等等二等三等等二等三等70060050040030020010080603、體、音、美、信息技術(shù)學(xué)科獲獎(jiǎng)級(jí)別省級(jí)市級(jí)縣級(jí)獎(jiǎng)金額等二等-1尺忙-三-等等二等三等等二等三等5004003002001501008060404、獎(jiǎng)項(xiàng)是同一年度、同一賽事，按競(jìng)賽獲獎(jiǎng)級(jí)別最高項(xiàng)計(jì)獎(jiǎng)； 同一學(xué)科有多批次不同項(xiàng)目的比賽，各取最高項(xiàng)累加計(jì)獎(jiǎng)。5、獎(jiǎng)金分配原則：獎(jiǎng)金直接獎(jiǎng)給獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師（有 2 位教師以上參加輔導(dǎo)的則事先報(bào)教務(wù)處審批同意并有存檔）。6、學(xué)校以每年為一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)周期（以獲獎(jiǎng)文件或證書(shū)上的日期 為準(zhǔn)），獲

32、獎(jiǎng)教師應(yīng)將獲獎(jiǎng)情況（獲獎(jiǎng)文件、獲獎(jiǎng)證書(shū)等復(fù)印件） 上交教務(wù)處，逾期不予獎(jiǎng)勵(lì)。7、各學(xué)科競(jìng)賽均應(yīng)是教育主管部門(mén)主辦或與教育主管部門(mén)聯(lián) 辦。（備注：若獲獎(jiǎng)證書(shū)公章為各級(jí)教育學(xué)會(huì)及其他機(jī)構(gòu)的，獎(jiǎng)勵(lì) 金額相應(yīng)降一等級(jí)）。8、期末教學(xué)評(píng)估加分：市級(jí)以上的為一等獎(jiǎng) 4分，二、三等 獎(jiǎng)為3.5分；縣級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二、三等獎(jiǎng)2.5分；校級(jí)（有計(jì)劃、 有活動(dòng)內(nèi)容、有公布結(jié)果，材料完整上交）一等獎(jiǎng) 2分，二、三等 獎(jiǎng)1分。2013/9/2 修訂如何有效建立錯(cuò)題集（選）學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都會(huì)有這樣的體會(huì)：許多題目講過(guò)了、做過(guò)了、 考過(guò) 了，有的還不只考過(guò)一遍，最終還是錯(cuò)了，這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí) 過(guò)程中所產(chǎn)

33、生的漏洞。那么如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？凡是善于總結(jié)失敗教訓(xùn)的人 往往比別人多一些接近成功的機(jī)會(huì)，正所謂 “失敗乃成功之母”。因而整理錯(cuò)題 集不失為一劑良策。請(qǐng)相信：仔細(xì)研究和總結(jié)自己的一道錯(cuò)題，勝過(guò)做對(duì)百道 普通練習(xí)！“錯(cuò)題本”是提高學(xué)習(xí)效率的辦法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。通過(guò)“錯(cuò)題本” 的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn)， 可以極大地 改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一如何建立錯(cuò)題本？1.錯(cuò)題本是對(duì)自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)說(shuō)，這些錯(cuò)誤就讓它 放在卷子上不也一樣嗎？將來(lái)看卷子就是了。其實(shí)，這是一個(gè)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題， 現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的效用是相當(dāng)重要的。 當(dāng)我們把錯(cuò)

34、誤匯總在一起的時(shí)候，就會(huì) 很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當(dāng)我們對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了總結(jié)之后。 比如：我們 將數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上的問(wèn)題總攬一下，可能很容易就發(fā)現(xiàn)，一遇到數(shù)形結(jié)合的問(wèn)題， 自己就很容易出錯(cuò)，那么，我們?cè)谶@部分的基礎(chǔ)方面就需要下點(diǎn)功夫了！2. 很多學(xué)習(xí)比較浮躁的同學(xué)滿足于知道自己這道題錯(cuò)了， 但是，認(rèn)識(shí)往往 不是很深。有時(shí)，即使讓他馬上重新做一遍原來(lái)的題目，可能還是拿不到滿分， 其關(guān)鍵是步驟和過(guò)程。這時(shí)，建立錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來(lái)，并重新分步解出 就顯得很有檢驗(yàn)效果了，而且很有鞏固作用。3. 錯(cuò)題本不是簡(jiǎn)單地將題目和答案抄錄下來(lái)， 更重要的是要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤 的原因和預(yù)防類(lèi)似錯(cuò)誤出現(xiàn)的方法。這是一個(gè)

35、自身逐漸學(xué)習(xí)和修正的過(guò)程， 會(huì) 讓自己對(duì)這一類(lèi)錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)逐步加深。 同時(shí)，對(duì)于一些題目很長(zhǎng)的錯(cuò)誤，大家 可以采取一些簡(jiǎn)單有效的做法，比如：由父母幫助抄錄題目，但是由孩子自己 重新解題并總結(jié)；或者將有關(guān)試卷復(fù)印，然后剪切下來(lái)錯(cuò)誤的題目，粘貼在錯(cuò) 題本上等等，從而節(jié)省孩子的寶貴時(shí)間。4. 給每科建立一本錯(cuò)題集。每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開(kāi)始新的作業(yè)。對(duì)每道錯(cuò)題都要重新摘錄， 然后做錯(cuò)誤過(guò)程陳述、 錯(cuò)誤原因分析、 錯(cuò)誤類(lèi) 型總結(jié)、最后將正確解題過(guò)程寫(xiě)出。如果有多種方法也應(yīng)該做出?？聪聢D示：X年X月X日原題：錯(cuò)解：錯(cuò)誤原因 （種類(lèi)）：正解： 以上就是錯(cuò)題本的完整格式。5. 建議大家在錯(cuò)題本

36、上完善幾個(gè)功能，就象模塊一樣，讓“錯(cuò)”變得非常清晰。比如：標(biāo)注出 “概念錯(cuò)誤 ”、“思路錯(cuò)誤 ”、“理解錯(cuò)誤 ”、“審題馬虎 ”等錯(cuò)誤原 因，標(biāo)注出 “錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn) ”數(shù)列、函數(shù)、解析等，標(biāo)注出 “同類(lèi)錯(cuò)誤 ”第幾頁(yè)第幾 題等等。另外，可以考慮運(yùn)用出題法，針對(duì)自己的常犯錯(cuò)誤，給自己出幾道題 目，考察自己對(duì)概念掌握、條件運(yùn)用和知識(shí)結(jié)合的理解程度。二如何使用錯(cuò)題本？1. 經(jīng)常閱讀。 錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。 同學(xué)們要經(jīng)常在空 閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍， 這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果， 在今后遇到同類(lèi)習(xí)題時(shí)， 會(huì)立刻回想起 曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤， 從

37、而避免再犯。 做到同一道題不能錯(cuò)兩次， 同一類(lèi)題目不能 錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯(cuò)題本，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之 以恒，學(xué)生的中考成績(jī)至少會(huì)提高 20 分。2. 相互交流。由于基礎(chǔ)不同， 各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。 通過(guò)交流， 同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)， 得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò) 誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。俗話說(shuō)，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不 再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提高。中考并不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)， 也不需要題海中的無(wú)邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的。3. 經(jīng)常翻閱錯(cuò)題本。 每周或兩周一次重做一下錯(cuò)題本， 考

38、試前更應(yīng)重做 “錯(cuò) 題本”。開(kāi)始“錯(cuò)題本 ”里由于粗心的類(lèi)型會(huì)占大多數(shù)，但隨著該項(xiàng)工作的深入， “錯(cuò)題本 ”中的錯(cuò)誤質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高，數(shù)量會(huì)越來(lái)越少，更多是由于概念點(diǎn)和思 路而引發(fā)的錯(cuò)誤， 這些題就是屬于平常沒(méi)有作對(duì)， 考試又犯錯(cuò)的典型類(lèi)型， 如 果平時(shí)就能夠解決好，到最后考試的時(shí)候自然不容易再犯錯(cuò)。4. 在開(kāi)始時(shí)， 把本學(xué)期甚至本學(xué)年的所有錯(cuò)題全部整理出來(lái) （這點(diǎn)對(duì)于成 績(jī)較差的學(xué)生尤為重要）。請(qǐng)注意的是 :錯(cuò)題本能否順利建立和進(jìn)行，需要教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，并 有決心堅(jiān)持。 出現(xiàn)半途而廢的情況， 是對(duì)自己缺乏耐心和信用而造成的。 但是 只要堅(jiān)持下來(lái)，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越

39、來(lái)越少，你 也很快會(huì)從煩瑣的錯(cuò)題整理過(guò)程中感受到快樂(lè)和信心。 （另見(jiàn)后面附的： 錯(cuò)題 中的三思）三怎樣科學(xué)整理錯(cuò)題集每次考試結(jié)束后， 同學(xué)們都會(huì)有一些題目做錯(cuò)， 在這些做錯(cuò)題的背后， 往 往是知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的知識(shí)漏洞。那么，如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？整理 “錯(cuò)題 集”是解決這一問(wèn)題的最佳措施。常見(jiàn)的 “錯(cuò)題集 ”有三種類(lèi)型：一是訂正型，即將所有做錯(cuò)題的題目都抄下 來(lái)，并做出訂正； 二是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行分類(lèi) 整理；三是糾錯(cuò)型，即將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類(lèi)整理。新型的 “錯(cuò)題集 ”活頁(yè)型錯(cuò)題集，其整理步驟為：1.分類(lèi)整理 將所有的錯(cuò)題分類(lèi)整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念

40、模糊類(lèi)、審題錯(cuò)誤、記憶 錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤、過(guò)失性錯(cuò)誤、圖型類(lèi)、技巧類(lèi)、新概念類(lèi)、學(xué)科 思想類(lèi)等等， 并將各題注明屬于某一章某一節(jié)， 這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò) 因查找， 又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找， 給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便， 另外也簡(jiǎn)化 了“錯(cuò)題集 ”，整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可以只記錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯(cuò)題都 記。這樣既可以幫助我們熟悉中考知識(shí)點(diǎn)， 也可以幫助我們總結(jié)出該知識(shí)點(diǎn)出 題的方式、命題的角度，命題的變化，從而加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，把握命題 的思路，掌握解題的技巧，提高解題的能力。2.記錄方法老師試卷評(píng)講時(shí)， 要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解， 該題的引入語(yǔ)、 解題的 切入口、思路突破

41、方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一 邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己解題時(shí)的思維過(guò)程， 暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因及根源 的分析。這種記述方法開(kāi)始時(shí)可能覺(jué)得較困難或?qū)懖怀觯槐貜?qiáng)行要求自己， 初始階段可先用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會(huì)有心得體會(huì)， 漸漸認(rèn)清思維的種種障礙（即錯(cuò)誤原因）。主要有四個(gè)部分： 為什么錯(cuò)了？分析原因； 應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理； 有無(wú)其它方法？哪種方法更好？對(duì)比歸納，思維求異； 能否變通一下？一題多變，思維發(fā)散。3. 必要的補(bǔ)充前面的工作僅是一個(gè)開(kāi)始， 最重要的工作還在后面， 對(duì)“錯(cuò)題集 ”中的錯(cuò)題， 不一定說(shuō)訂正得非常完美了， 就證明

42、你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。 對(duì)于 每一個(gè)錯(cuò)題， 還必須要查找資料或課本， 找出與之相同或相關(guān)的題型， 并作出 解答。如果沒(méi)有困難，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解 決，則對(duì)于這一問(wèn)題的處理還要再深入一點(diǎn)。 因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中， 在這一問(wèn) 題上，你可能還要犯同樣的錯(cuò)誤。4. 錯(cuò)題改編這一工作的難度較大， 解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比較順利。 因?yàn)槊?道試題都是老師編出來(lái)的， 既然老師能編， 我們作為學(xué)生的， 當(dāng)然要能學(xué)會(huì)如 何去該， 這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最佳的方法。 初始階段， 同學(xué)們只需對(duì)題目條件 做一點(diǎn)改動(dòng)。5. 活頁(yè)裝訂 將“錯(cuò)題集”按自己的風(fēng)格，編號(hào)頁(yè)碼，進(jìn)行裝訂，

43、由于每頁(yè)不固定，故每 次查閱時(shí)還可以及時(shí)更換或補(bǔ)充。 在整理錯(cuò)題集時(shí)， 一定要有恒心和毅力， 不 能為完成差事而搞花架子， 整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少， 對(duì)于相關(guān)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn) 的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜， 但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求 解這么簡(jiǎn)單，更重要的是通過(guò)整理 “錯(cuò)題集 ”，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)這一學(xué)科、如 何研究這一學(xué)科，掌握哪些知識(shí)點(diǎn)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)犯錯(cuò)誤，真正做到 “吃一 塹長(zhǎng)一智 ”。一本好的 “錯(cuò)題集”就是自己知識(shí)漏洞的題典，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總 結(jié)，在復(fù)習(xí)時(shí) “錯(cuò)題集”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料。 最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看， 以后隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)， 就能夠起到很好的復(fù)

44、習(xí)效果。 雖然每位同學(xué)的 “錯(cuò)題集 ”不盡相同，但其他同學(xué)的 “錯(cuò)題集 ”中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的，故同學(xué)們 平時(shí)也要注意相互之間的交流。另外：從錯(cuò)題中 “淘金 ”，三思助你成功 【一思：我為什么會(huì)做錯(cuò)】 高考復(fù)習(xí)，積累了好幾本錯(cuò)題集，上面記載了每次考試中曾經(jīng) “跌過(guò)跤 ”的 地方，以及分析、圈注。 “我常常仔細(xì)翻看，問(wèn)自己： 我為什么會(huì)犯錯(cuò)？ 我在 哪些地方老犯錯(cuò)？ ”前者關(guān)乎錯(cuò)誤原因。 事實(shí)上，所有的錯(cuò)題都離不開(kāi)三類(lèi)： 第一類(lèi)是題目非 常簡(jiǎn)單，而我們?cè)谀且豢瘫憩F(xiàn)得特別愚蠢， 這是粗心大意。 第二類(lèi)是拿到題目， 兩眼茫然，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，這是學(xué)藝不精， 或者題目本身較難。第三類(lèi)就是 題目難度適中

45、，論道理有能力完全能夠做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。后者旨在掌握自己所犯錯(cuò)的類(lèi)型， “對(duì)癥下藥 ”。比如，我仔細(xì)分析自己的 試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯(cuò)誤是因?yàn)閷忣}不清而造成的。 這促使我開(kāi)始重視概念錯(cuò)誤。 每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯(cuò)誤， 首先要分析是否由于審題不清造成的， 如果是，就要找出這種誘使你犯錯(cuò)誤的 “陷阱”?！径迹涸趺床拍懿怀鲥e(cuò)】 對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同， 學(xué)習(xí)效果也會(huì)有天壤之別。 如果只是把錯(cuò)題 在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)中偶然想起，隨手翻看， 這種方法看似節(jié)省時(shí)間，但是注 意力極易被分散，復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。毫無(wú)疑問(wèn)， 整理錯(cuò)題， 做錯(cuò)題集是行之有效的好方法。

46、一方面便于集中查 閱自己犯過(guò)的錯(cuò)誤， 另一方面便于翻看。 把錯(cuò)題集中記錄到一個(gè)本子上， 看到 曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題， 再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容， 邊記邊看， 這樣復(fù)習(xí)效果非 常顯著。錯(cuò)題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況， 哪個(gè)學(xué)科， 記載下來(lái)的錯(cuò) 誤越多，就說(shuō)明我對(duì)這門(mén)科目的掌握還有很大的不足，意味著需要調(diào)整策略， 投入更多的精力。建錯(cuò)題集，強(qiáng)調(diào)，這是一家之言，僅供參考， “我身邊有許多優(yōu)秀同學(xué)， 根本就不需要依靠這本本。但事實(shí)上， 臨近高考前，她還抽空把幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看， 每個(gè)學(xué)科 的錯(cuò)誤都集中掃描一遍，每一次錯(cuò)誤都牢記心頭，用她的話說(shuō)，簡(jiǎn)直就是 “以 最佳的狀態(tài)打了疫苗 ”?！救迹?/p>

47、第一時(shí)間改錯(cuò)】 面對(duì)錯(cuò)題，說(shuō)自己是典型的急性子，一刻也坐不住?！安焕@過(guò)， 不拖沓，第一時(shí)間改錯(cuò)， 然后迅速分析總結(jié)。 ”這是數(shù)學(xué)滿分得 主遭遇錯(cuò)題的詳細(xì)應(yīng)對(duì)策略。 對(duì)此，她解釋說(shuō)，不繞過(guò)，就是正視自己的錯(cuò)誤， 不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤尋找借口。不拖沓，就是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決， 不隔一段時(shí)間再吃 “回頭草 ”因（為經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的間隔， 很可能遺忘，即使記得， 也很難記起當(dāng)初是怎樣犯的錯(cuò)。如此對(duì)待錯(cuò)題，事倍功半 ）。而迅速分析總結(jié)， 就是趁熱打鐵，對(duì)每一道錯(cuò)題都認(rèn)真分析，研究出錯(cuò)原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)癥結(jié)，避 免再次犯錯(cuò)。高三上學(xué)期， 也就是 10 月份， 繆慧凌才開(kāi)始建立錯(cuò)題本。 “錯(cuò)題本的最大 好處

48、就是暴露出你的弱點(diǎn)， 看完之后感到心里很踏實(shí)， 該解決的問(wèn)題全解決了， “恐慌”就不會(huì)再有機(jī)可乘。河田中學(xué)閱覽室管理員職責(zé)1、牢固樹(shù)立為師生服務(wù)的思想，在校長(zhǎng)和分管主任 的領(lǐng)導(dǎo)下， 充分發(fā)揮圖書(shū)報(bào)刊增長(zhǎng)知識(shí)、 陶冶情操的作用。2、及時(shí)做好有關(guān)報(bào)刊雜志訂閱收發(fā)工作， 月底、 期末 按時(shí)收集裝訂編目。3 、按時(shí)開(kāi)放閱覽室， 遵守作息時(shí)間， 工作時(shí)間不擅離 崗位，嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)則。4、及時(shí)更新書(shū)架上的書(shū)刊， 及時(shí)清點(diǎn)整理書(shū)刊并裝修 裱糊損壞的書(shū)刊，堵塞丟失損壞的漏洞。5 、熱情接待讀者， 主動(dòng)向師生推薦優(yōu)秀讀物。 配合教 師指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，積極為尖子生、競(jìng)賽學(xué)生提供查 閱資料的方便。6、及時(shí)搞好

49、閱覽室書(shū)刊登記，每學(xué)期全面清點(diǎn)一次， 保全率應(yīng)達(dá) 100% 。7、教育讀者愛(ài)護(hù)書(shū)刊，對(duì)不遵守紀(jì)律、損壞書(shū)刊者， 要批評(píng)教育并要求賠償、處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重者，應(yīng)及時(shí) 報(bào)請(qǐng)學(xué)校處理。8、積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高管理水平。9 、搞好閱覽室內(nèi)外衛(wèi)生， 完成教務(wù)處安排的其它臨時(shí)性工作。學(xué)生閱覽室閱覽規(guī)則一、學(xué)生持學(xué)生證方可進(jìn)室閱覽。閱覽室為開(kāi)架閱覽，每 次限閱一本，閱覽完畢，將書(shū)放回原處。二、閱覽室書(shū)、刊嚴(yán)禁攜出室外，自帶書(shū)、刊及書(shū)包應(yīng)放 在指定場(chǎng)所，不準(zhǔn)帶入室內(nèi)。三、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內(nèi)不得大聲喧嘩、 打鬧，保持安靜。四、保持室內(nèi)清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內(nèi) 吃東西。五、自覺(jué)愛(ài)

50、護(hù)書(shū)刊，取放有序，不準(zhǔn)任意涂抹、撕頁(yè)，否 則按有關(guān)規(guī)定給予處罰。六、服從工作人員的管理，遵守閱覽規(guī)則。七、閱覽室按時(shí)開(kāi)放，滿足學(xué)生閱覽需要。圖書(shū)管理員崗位職責(zé)一、熱愛(ài)本職工作， 認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)圖 書(shū)管理規(guī)章制度，全心全意為讀者服務(wù)，堅(jiān)守工作崗位。二、努力學(xué)習(xí)和熟練掌握?qǐng)D書(shū)管理業(yè)務(wù)，按照中國(guó)圖 書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法做好圖書(shū)的分類(lèi)、編目，新書(shū)要及時(shí)上架， 投入使用。保管好各類(lèi)報(bào)紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊(cè)并 編目歸檔。保持資料完整無(wú)損，便于讀者查找。三、積極主動(dòng)為教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)提供服務(wù)，嚴(yán)格按 照有關(guān)規(guī)定完成書(shū)刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。 定期編寫(xiě)新書(shū)通報(bào)和館藏各種書(shū)目，積極

51、向師生推薦圖書(shū)。四、負(fù)責(zé)圖書(shū)排架、整架，做好各類(lèi)統(tǒng)計(jì)、清點(diǎn)與記錄 工作，圖書(shū)書(shū)標(biāo)、卡片、登錄號(hào)、索書(shū)號(hào)、帳目要清楚，做 到書(shū)賬相符。做好破舊圖書(shū)和有重要價(jià)值資料的修補(bǔ)工作。五、幫助和指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書(shū)和查找資料，嚴(yán)格借閱手 續(xù)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)，歸還時(shí)做到不污損，不丟失，不無(wú) 故延期，努力提高圖書(shū)的利用率和周轉(zhuǎn)率。六、認(rèn)真做好讀者到館率、讀者閱讀率的統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真 填寫(xiě)各種使用記錄登記表冊(cè)。七、做好圖書(shū)館的清潔衛(wèi)生，做好防火、防盜、防塵、 防曬、防蟲(chóng)、防潮等工作。圖書(shū)資料管理制度一、做好圖書(shū)登錄工作。館藏圖書(shū)應(yīng)全部進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記包 括書(shū)刊總括登錄和個(gè)別登錄。二、做好圖書(shū)分類(lèi)工作。圖書(shū)分類(lèi)使用中國(guó)圖

52、書(shū)館圖書(shū) 分類(lèi)法（中小學(xué)版）期刊分類(lèi)表。三、做好書(shū)刊著錄：圖書(shū)著錄應(yīng)采用 普通圖書(shū)著錄規(guī)則 期刊著錄應(yīng)使用連續(xù)出版物著錄規(guī)則進(jìn)行著錄。四、健全目錄卡片。中學(xué)設(shè)書(shū)名、分類(lèi)兩種卡片目錄。五、做好圖書(shū)借出工作：學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)建立健全科學(xué)的借 出制度，向師生開(kāi)放全部館藏書(shū)刊；借還圖書(shū)時(shí)要查看缺損情 況，分清責(zé)任，并登記在冊(cè)，借書(shū)人損壞、丟失圖書(shū)應(yīng)視后果 嚴(yán)重程度以圖書(shū)現(xiàn)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的 15 倍酌情賠償。六、圖書(shū)資料要定期清點(diǎn)，每學(xué)期至少清點(diǎn)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題及時(shí)處理并記錄報(bào)廢報(bào)損情況。七、藏書(shū)結(jié)構(gòu)要科學(xué)合理。該下架的書(shū)刊要及時(shí)下架。下 架書(shū)刊和報(bào)廢設(shè)備應(yīng)經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意并報(bào)上一級(jí)教育主管 部門(mén)批準(zhǔn)。八、做好圖書(shū)

53、資料的保管工作，需要整理、修補(bǔ)、合訂的 要及時(shí)處理。書(shū)庫(kù)管理制度一、圖書(shū)資料應(yīng)及時(shí)上架，定期排架、校架、驗(yàn)架，確保 書(shū)刊資料的正常流通。破損圖書(shū)應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)。二、每學(xué)期視新書(shū)補(bǔ)充情況進(jìn)行局部或全庫(kù)的倒架。三、各書(shū)庫(kù)要嚴(yán)格做好防潮、防塵、防蛀、防曬等工作， 確保書(shū)刊資料安全無(wú)損。四、書(shū)庫(kù)內(nèi)嚴(yán)禁煙火， 配有安全有效的滅火設(shè)備， 切實(shí)做 好防火、防盜工作，并定期檢查防護(hù)措施，確保安全。五、做好書(shū)庫(kù)內(nèi)的日常衛(wèi)生工作， 定期對(duì)書(shū)庫(kù)消毒， 不屬 于書(shū)庫(kù)范圍內(nèi)的物品不入庫(kù)。六、下班離開(kāi)時(shí)要檢查書(shū)庫(kù)門(mén)窗、 電器、 自來(lái)水等是否關(guān) 好，確保安全。教師借閱制度一、凡本校教職工所借圖書(shū)應(yīng)及時(shí)歸還。二、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，保持圖書(shū)的整潔、完好，不準(zhǔn)在圖書(shū)上標(biāo) 點(diǎn)、畫(huà)線、撕剪或污損，妥善保管，以防遺失。如有違反，按 有關(guān)規(guī)定給予處罰。三、本校教職工調(diào)出或離校必需按規(guī)定還書(shū)，方可辦理離 校手續(xù)。四、要遵守借書(shū)規(guī)則，否則停止借閱。書(shū)刊賠償制度一、書(shū)刊資料是公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)書(shū)刊資料的完整是每個(gè)師 生的責(zé)任， 師生對(duì)所借書(shū)刊必須愛(ài)護(hù)， 不得批注、 涂畫(huà)、 折角、 污損或