如何寫好-動物作文-寫作技巧

1、如何寫好 - 動物作文 -_ 寫作技巧如何寫好 ” 物作文 ”在我 周 生活著很多可 的小 物，怎 寫好一種可 的 物，是我 作文考 常碰到的命 。因此，同學(xué) 平 就 掌握 目的寫作要 ，具體要注意以下幾點(diǎn)。第一，怎 寫小 物作文的關(guān) 是善于 察，要抓住 物的特征來 行刻畫和描寫。 察是寫作的源泉， 要抓住 物的特征來 行刻畫和描寫。比如寫小貓兒， 就要仔 察它的皮毛 色、它吃食 的 子、它睡 的形 。不能寫出來的 是：一雙 溜溜的眼睛，一身油光 亮的毛 因 些描述 任何 物都適用， 是不行的。 我 必 找出它的 ”個(gè)性特征 ”世.界上沒有相同的兩片葉子，同 也沒有兩只相同的貓，仔 察你寫的貓

2、的與眾不同。只有在 察 致的基 上，才能寫好它 。 察一般從外形特征、活 特性、生活 性等幾個(gè)方面有 序地 行。在 筆寫的 候， 要把 察的 果， 有重點(diǎn)地加以 、有條理地加以描述。 在就以我 學(xué) 的 文例文 些 ，各種 物其外形是不相同的，因此在寫前就 真 察，善于抓住其外形特征去寫。如 文第五冊翠 的外形特征寫得非常精彩，生 感人。 的嘴，靈活的眼睛， 的羽毛， 色的小爪等部位描述體 它 色 ，小巧玲 的外形特點(diǎn)。 了著 令人感 ， 到翠 確 美 迷人，激 起 者深深的喜 之情。同學(xué) 在描寫自己日常所熟悉喜 的 物 ，就 學(xué) 種寫法。如寫小白兔的外形就 從小兔特有的外形特征去寫，如 著十幾

3、根白胡子的三瓣嘴、 的耳 、 與眾不同的一雙像 寶石的眼睛，十分靈敏的聽 ， 一有點(diǎn) 靜便 起耳 西望。四肢前肢 后肢短，走起路來一 一跳的特點(diǎn)，兔子尾巴 不了， 身雪白多 等外形特點(diǎn)去思考去描述， 一只栩栩如生、 可 的小白兔形象便會 然 上，活生生地展示在 者眼前。 又如寫小 子 既熟悉又可 的小 物 從它扁平扁平的嘴， 在嘴上很特 的鼻孔，兩只又小又亮 黑的小眼睛， 在一起的腳趾，全身淡黃色的羽毛，走起路來一 一 的姿 等去描 ，一只可 的小 子不就又展 于 者眼前，怎不惹人喜 呢？第二，突出 物的生活 性。描寫外形要 重于靜 ，描寫活 情況要 重于 。根據(jù) 目的要求有些作文 寫好外形特

4、征 不 ， 突出它的生活 性。只有通 它的生活 性， 人 它才有更加深刻的了解，從而激起 種 物的入迷神往， 生一種依戀不舍的情感。 描寫外形要 重于靜 ，描寫活 情況要 重于 。按照從靜 到 ，從外形到活 ，有條理、有 次地 察和描寫。首先要描寫它的外形， 部、尾部、毛色、四肢是什么 的，然后再寫它的生活 性，如怎 吃 西、怎 嬉 、睡 等。如翠 的活 性是它 著水面疾 ，且捉 非常迅速敏捷和 住在陡峭的 崖上，洞口很深不易逮住。 一介 就使 者更加加深 翠 的 了解。同 寫小白兔， 它的生活 性也 從它最 吃的食物（ 嫩的青草等）、怎 活 的（白天，黑夜；肚 ，肚 ； 獨(dú)，成群等不同情況

5、的不同活 的 律）等方面來介 。 一寫，也就使 者更具體了解兔子了。寫小 子的生活 性同 也 從它是如何活 、吃什么食物等方面去寫。如它特 喜 生活在水中， 在水里如何嬉水潛水， 在水中怎 找水底的 和 食物；吃食 的情 ， 休息曬太陽 的情形， 個(gè)與一群相 的情況等去述 ，也同 使人 種 物有深刻的了解。第三，寫出 物與人的 密生活 系，要把自己的喜 之情寫 文章中?？梢跃唧w地描寫小 物的 子、外形， 把自己的喜 融在里面，也可以用 略的 直抒情感， 可以兩種方法兼用。我 學(xué) 多寫 物的文章，如寫小白兔 寫出在 養(yǎng)小白兔的 程中， 你 它 生何種喜 依戀之情，以及它 你的生活 來哪些 趣、哪

6、些益 。比如使你增 了生活知 、養(yǎng)成了 的品性，以及養(yǎng)兔 你家 來的 收入（如 毛兔的毛可以 ，肉兔 等）。又如寫狗的同學(xué)你 可以從你 養(yǎng)狗的 程中如何與它建立起感情，它又是如何乖巧聽 富有靈性（如有的狗看 主人來了會 尾 著你 、 叫，甚至據(jù) 有的人家的狗 會幫主人家 物等。）以及它 人最大的益 是能看家 院等方面去寫。再如寫貓 的 候，你又可以通 從你 養(yǎng)貓的 程中是如何與它 生感情的，如何了解它的 性的，它如何淘氣 玩卻又活 可 的，以及貓 人最大的好 （即能消 ”四害 ”之首的老鼠，老鼠不 破壞糧食 西等， 會 播多種烈性 染的疾?。?民除害造福人 等方面去寫。除此之外， 注意一點(diǎn)，那

7、就是小 物 不像人那 能思 、會 ，但是它 也有 ” 言 ”,也有自己的喜怒哀 。 察小 物的 候， 從它 的 作和叫聲中去注意體會和想像它 的”情 ” 化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用 人的手法， 寫出的小 物就會更活 可 。第四，作文中可用多種修辭手法。例如：比 、夸 、 人等，可以使你筆下的 物更形象、生 。同 也是文章 得高分的亮點(diǎn)。第五，文章的開 和 尾要做到 。文章開 山，吸引 者， 尾適可而止，耐人 味。要注意條理，恰當(dāng)?shù)?渡，合理的運(yùn)用 分 的構(gòu)段方式會使文章 得更有條理。如何寫好 物作文 在我 周 生活著很多可 的小 物，怎 寫好一種可 的 物，是我 作文考 常碰到的命 。 因此，小朋友 平

8、就 掌握 目的寫作要 ，具體要注意以下幾點(diǎn)。第一，怎 寫小 物作文的關(guān) 是善于 察。只有在 察 致的基 上，才能寫好它 。 察一般從外形特征、活 特性等幾個(gè)方面有 序地 行。在 筆寫的 候，(范文先生網(wǎng))要把 察的 果，有重點(diǎn)地加以 、有條理地加以描述。第二， 描寫外形要 重于靜 ，描寫活 情況要 重于 。按照從靜 到 ，從外形到活 ，有條理、有 次地 察和描寫。首先要描寫它的外形， 部、尾部、毛色、四肢是什么 的，然后再寫它的生活 性，如怎 吃 西、怎 嬉 、睡 等。第三， 要把自己的喜 之情寫 文章中?？梢跃唧w地描寫小 物的 子、外形，把自己的喜 融在里面，也可以用 略的 直抒情感， 可以

9、兩種方法兼用。除此之外， 注意一點(diǎn)，那就是小 物 不像人那 能思 、會 ，但是它 也有 ” 言 ”,也有自己的喜怒哀 。 察小 物的 候， 從它 的 作和叫聲中去注意體會和想像它 的”情 ” 化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用 人的手法， 寫出的小 物就會活 可 。范文： 家的大母 星期天，我跟 一道去看 。 家里有一只大母 ，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜 ， 尖尖的小嘴露出 黑色，冠子 的， 脖子一伸一 ， 羽毛也跟著抖 ，一雙小腳 是不停地在地上 來 去。午 前， 我聽 那只大母 一直叫個(gè)不停，就 ： ” 什么叫個(gè)不停？” 告 我： ”因 它 了，你如果喂一點(diǎn)食 它，它就不會再叫了?！蔽夷脕淼竟热鲈?/p>

10、地上。大母 吃了食，真的不叫了。 了一會兒， 它 了 。 ： ” 要下蛋了。 ”幾分 后， 它果然生下了一只蛋。我從 里拿出 乎乎的蛋，交 了 。大母 得意地”咯、咯 ”喊了幾聲之后，就一 一 地走 了。下午，我和 要走了。 出 ，就 大母 跟在我 后面。我想：它是舍不得我 離開。我 又把它送回到 家才走。一路上，我回 望了好幾次。 了 篇 作，相信小朋友一定會受到啟 ，寫出惟妙惟肖的 物佳作來。不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？這就要靠平時(shí)加強(qiáng)觀察、 分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物， 作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進(jìn)行比較、分析，掌握不同動物的

11、不同特征。這樣，到了寫作文時(shí)，小朋友就可以把觀察得最細(xì)致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特征形象地表達(dá)出來，那時(shí)候，你就有話可說，有 ”特征 ”可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢！寫作文好比是蓋房子文 / 崔瑩一、好作文源于生活同學(xué)們， 你們?yōu)閷懽魑陌l(fā)過愁嗎？其實(shí)， 我們小朋友個(gè)個(gè)都能出口成章，大家信不信？不信么？我們舉一個(gè)例子來看看。六一兒童節(jié)，媽媽終于帶美美到動物園里去玩了一趟，美美玩得開心極了！第二天，美美見到了好朋友小軍。 美美知道小軍沒去過動物園，就很得意地向小軍講起游動物園的經(jīng)過：昨天，我媽媽帶我到動物園去玩了一趟。 動物園太好玩啦！ 里面有好多好多可愛的動物，我玩得可

12、開心了！在動物園里，我看見了頑皮的猴子， 正在樹枝上蕩秋千； 看見了小巧玲瓏的百靈鳥，它那“嘰嘰 ”的叫聲真好聽，好像在唱歌呢！幾頭大狗熊慢悠悠地走來走去，勁兒往天上扔，球飛到半空中掉下去，一頭小狗熊蹣跚地走到一個(gè)皮球面前，彎腰拾起球， 使“撲 ”地一下砸到小狗熊頭上，惹得大家哈哈大笑。猩猩是最可愛的動物。 它口里咬著一個(gè)沒有水的礦泉水瓶子， 不停地向我們點(diǎn)頭。 我們拍手，猩猩也拍手；我們對著它揮揮手，猩猩也對著我們揮揮手，樣子又滑稽又可愛。熊貓館里，兩只胖乎乎的大熊貓悠閑地走來走去。 一只小熊貓從洞里搖搖晃晃地爬出來，伸了伸懶腰，抓起嫩竹子，大口大口地吃起來，不時(shí)地用手去抹抹嘴，真是有趣！動

13、物園里的動物太多了，太好玩了，一下子真是說不清楚，你還是自已去玩一趟吧！小軍聽得津津有味，羨慕極了。怎么樣？是不是很棒的一篇游動物園？二、 “三大要素 ”和“三大塊 ”寫作文好比是蓋房子。蓋房子，首先要考慮三個(gè)問題：1.為什么要蓋這個(gè)房子？2. 蓋一個(gè)什么樣式的房子？3.用什么樣的材料和技術(shù)來蓋這個(gè)房子？寫文章，首先也要考慮三個(gè)問題：1.為什么要寫這篇文章？2.寫一篇什么樣式的文章？3.用什么樣的語言材料和語言技巧來寫這篇文章？這就是文章的三大要素：主旨、結(jié)構(gòu)、語言。老師認(rèn)為， 美美這位 “說者 ”主旨很明確。 什么是主旨呢？主旨就是作者為什么要寫這篇文章。 (范文網(wǎng) )在這里就是：美美為什么

14、要對小軍說這番話。美美為什么要對小軍說這番話呢？因?yàn)槊烂烙瘟藙游飯@，看到了好多好多可愛的動物，玩得很開心，她想把自己看到的情景和自己的感受講給好朋友聽。結(jié)構(gòu)也很完整。什么是結(jié)構(gòu)呢？所謂 “結(jié)構(gòu) ”，也就是文章的樣式。 一般說來， 文章的基本樣式就是 “三大塊 ”：“頭身 尾”。所謂語言，就是用來寫文章的語言材料和語言技能。蓋房子，沒有磚瓦、沙石、水泥、鋼材，是做不成的，寫文章沒有材料，也是寫不出來的，“巧婦難為無米之炊”。蓋房子，沒有很好的工藝， 就做不出美觀適用的房子；寫文章，沒有很強(qiáng)的語言技能， 也寫不出漂亮的文章。文章語言，有敘述語言，有描繪語言，有抒情語言，有議論語言，有說明語言。描繪

15、語言又分為：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、景物描寫等。學(xué)蓋房子，首先從蓋最簡單的房子學(xué)起，循序漸進(jìn)，從簡單到復(fù)雜，一步一步地學(xué)，功到自然成， 就是規(guī)模宏大的建筑群也會做了； 學(xué)寫文章， 也是從最簡單的樣式學(xué)起，循序漸進(jìn)，從簡單到復(fù)雜，一步一步地學(xué)，就是宏篇巨著也能寫出來了。有人這樣蓋房子嗎？不管為什么要蓋這個(gè)房子， 不管房子的用途， 也不設(shè)計(jì)好房子的樣式，連磚瓦、沙石、水泥、鋼材這些建筑材料也沒有準(zhǔn)備好，就找來幾個(gè)工人，要他們動手蓋房子，同學(xué)們想一想，這房子能做好嗎？有這樣蓋房子的人嗎？可是，這樣寫文章的人卻不少?。〔恢罏槭裁匆獙戇@篇文章，也就是不明確主旨， 又不知道要寫成一個(gè)什么

16、樣式的文章，也就是不懂得結(jié)構(gòu)， 語言材料也沒準(zhǔn)備好，語言技能也不行， 怎能寫好文章呢？于是， 有的人兩手摸白紙， 兩眼望青天， 不知如何動筆； 有的人呢， 硬著頭皮， 提筆就寫， 寫了第一句，不知道第二句怎么寫，像擠牙膏一樣，東一句，西一句，七扯八拉，雜亂無章，寫出的東西（不能叫文章）就可想而知了。寫文章，一定要記住文章的“三大要素 ”：主旨、結(jié)構(gòu)、語言。寫文章，一定還要記住文章的“三大塊 ”：開頭、主體、結(jié)尾。其實(shí)， 寫文章并不難，會說話就會寫文章。平時(shí)同學(xué)們都能說會道，哪有不會寫文章的道理！ 寫文章， 不過就是用筆把要說的話寫下來而已。平時(shí)同學(xué)們說話，三大要素是把握得很好的，前面舉的美美的

17、例子就是證明。再舉例： ：我 有趣的事。 爸爸 ：我想去游 園玩。向小朋友夸耀：我家有一只可 的小狗。 小朋友介 ：我新 了一個(gè)拼裝玩具。 小朋友 ：一件有趣的事。和小朋友比： 的玩法更好？相信每一位小朋友都能 得很好。只要會 ， 也就會寫。 寫文章是很容易、很快 的事情。材料作文 “小猴曬太陽 ”寫作指 河北省武邑中學(xué)高三 文 胡雙 【金 回放】（河北省武邑中學(xué)高三第二次 考 ）有只小猴看到它的同伴坐在 梢上曬太陽。他 ： “我可以像你一 無 無 地曬太陽 ？ ”同伴 當(dāng)然可以。然后，小猴子 在地上曬起了太陽。一會兒，幾只鹿跑了 來，從小猴身上踏 小猴子被野鹿 后， 明白了站得高才能享受的道

18、理。 于是，它努力攀爬， 爬到 梢上，曬起了太陽。不 ，由于坐得太久，它的腿麻木起來了。沒多久，它就被另一只猴子 了下去，摔到了 下要求：體裁 明， 歌除外， 寫工整， 點(diǎn) 范，不少于800 字?！?指 】初 材料， 可能是一 水，只是感到 真是一只可憐又令人捧腹的小猴子 想曬個(gè)太陽怎么就 么 啊。而分析立意仿佛無從下手， ， 就更需要仔 地 每一個(gè)字、 每一個(gè) ， 真梳理材料的內(nèi)容。本材料共一個(gè) 象“小猴子 ”， 不 得出。 但 它 了一件什么事，根據(jù)同學(xué) 的答 來看，就出 了分歧， 直接 致 正偏與否。要想做出正確判斷，就需要抓住一句 “我可以像你一 無 無 地曬太陽 ？”， 明 是小猴子

19、想做到的事，而被 和被 是它未 成 件事的表 ，那么就可以得出本文是 “小猴子未能很好地曬到太陽”一事展開的 。接下來我 可以用“由果溯因 ”的方法， 從文中找出小猴子兩次不幸的原因。第一次被小鹿踩，是因?yàn)樗?“趴在地上 ”。那它為什么開始要在地上趴著，從后文 “明白了站得高才能享受的道理 ”“努力攀爬 ”可以看出，當(dāng)初是因?yàn)樗幌攵喔冻?，只是隨意而為，如果一開始就努力爬到樹上，它就不可能被踩到了。第二次 “被另一只猴子擠了下去，摔到了樹下 ”，是因?yàn)樗耐嚷榱?；它腿麻，則是因?yàn)?“坐得太久 ”了；坐得太久了的原因，我們可以想像小猴子在樹上悠閑得曬著太陽，滋潤極了，而懶得動。將兩次原因可以概括

20、為 “趴 ”和 “坐 ”，在這則材料中，這兩個(gè)字代表著 “不付出、不進(jìn)取 ” 等意，所以可有如下立意：人生需要不斷地攀登，高處更需努力，永不懈怠，憂患意識等。同學(xué)們的偏題出現(xiàn)原因還是出現(xiàn)在未能全面把握材料上，不能找出事情的因果和關(guān)鍵詞，造成只是抓住某個(gè)詞，或是脫離材料主觀加工，集中表現(xiàn)在：不要盲從仿他人，要走適合自己的路，找準(zhǔn)位置；做事要懂得變通，講究方法。有的同學(xué)認(rèn)為是小猴子 “看到它的同伴坐在樹梢上曬太陽 ”，而自己沒有認(rèn)清自己， 不該學(xué)習(xí)其他猴子曬太陽，不曬太陽就不會受傷，其實(shí)，我們把這句話去掉，依然不會影響材料的意思?；蛘呤牵灰雌渌镒鴺渖?，自己就坐樹上，那不適合自己，這就忽略了第

21、一次 “趴在地上 ” 和為什么 “坐久腿麻 ”的問題。還有其他跑題情況：吃一塹，長一智；要敢于面對挫折；要統(tǒng)觀全局?？傊?，本次考試作文審題難度不小，但是很鍛煉思維， () 希望同學(xué)們還是要通過分析概括訓(xùn)練，提高自己的閱讀能力和思辨能力?！緦W(xué)習(xí)建議】有一個(gè)好的書寫態(tài)度是提高分?jǐn)?shù)的捷徑。積累詞語，用詞典雅，增加表現(xiàn)力。如“照亮 ”一詞替換成 “燭照 ”，就形象許多。多角度思考，聯(lián)系社會熱點(diǎn)，使內(nèi)容更加深刻。加強(qiáng)引用化用古詩文訓(xùn)練，可以增添文章的意境美。【佳作展示1】安逸深深深幾許梁詩斐撥開歷史沉重的迷霧， 我看到一掬秋風(fēng)碰落的桂蕊， 正與沉默相擁吻， 一牙淺月從古老的神話中拾起憂郁的眼眸， 夢，就

22、此展開?！鹃_頭新穎別致， 使用擬人修辭， 用詞典雅， 如 “掬 ” 和牙，由 “夢，就此展開。 ”引起下文】三國狂想，英雄煮酒論紛亂的時(shí)局，一鼎而出，三足鼎立，驀然清明。論出身，魏無疑是純正的高貴，無論是曹氏攜天子以令諸侯的先機(jī)，還是他坐擁的百萬兵師，他的地位無人可以撼動。而吳同樣不甘示弱，仲謀公瑾“大軍統(tǒng)、大財(cái)閥”的氣息毫不掩飾。而聚集英才的川地，的確遜色。任諸葛如何神機(jī)妙算，子龍何其驍勇，桃園義結(jié)情比金堅(jiān)，仍脫不了草根的鄉(xiāng)土氣息。然而正是這些草根完成了三分天下的逆襲， 正是他們奮斗不止步， 才在群雄逐鹿的大地上占有一席之地。他們懂得不貪圖一時(shí)安逸，夙夜憂嘆，五月渡瀘，深入不毛，南方既定便要

23、北定中原！安逸的享受只能坐以待斃。不懈的奮斗才能擁有真正的勝利。盛唐漫步，清歌繡口唱漫步盛唐，古韻韶華，一曲清歌，絕唱回蕩。供奉翰林，他“乍向草中耿介死，不求黃金籠下生 ”；流放夜郎，他一 “清水出芙蓉，天然去雕塑 ”。【詩詞信手拈來，文采斐然】南到洞庭，東至吳越，寓居安陸，他的漫游，未曾止步。安逸的享受，成就不了繡口一吐便是半個(gè)盛唐的卓然，只有奮斗不息，太白的傳奇才能坐穩(wěn)史冊，千古流傳！清末回首，封塵恥痛悵當(dāng)美利堅(jiān)的炮火， 英國的輪渡， 日本的艦艇紛至沓來的時(shí)候， 我們的統(tǒng)治者還沉浸在 “天朝上國 ”的夢中，愚昧地不肯睜眼。安逸，太過安逸，彈炮聲不入我耳。邊關(guān)吃緊，我亦享受；安逸太過安逸，圓

24、明園只是一園，丟了日后再建，安逸，不，再安逸國將失，吾不可安逸，可為時(shí)已晚。落后就要挨打，固步自封，不求奮斗與進(jìn)步，無論起點(diǎn)在高，亦有落馬之時(shí)。歷史向前，今朝豪杰輩出。王朔對傳統(tǒng)文學(xué)崇高的顛覆， 新文學(xué)打破枷鎖向前， 村上春樹筆下的風(fēng)低吟淺唱， 敵不過莫言紅高粱翻涌的奮斗。時(shí)代在向前，青春在涌動，安逸深深未幾許，博他一生無憾！我們的一生應(yīng)如牡丹，要么爍于枝頭，要么歸于塵泥，綻放一生，奮斗不止！【佳作展示2】請永遠(yuǎn)向上攀爬（明確主題）韓明月是什么， 能讓我們在折斷雙翅后仍不消沉，積蓄力量后又涅槃重生？是什么，能讓我們在跌落谷底后仍不放棄， 養(yǎng)精蓄 后又一 沖天？是胸中澎湃的激情， 是永 向上的不

25、懈追求！（句式整 ，有氣 ）人生，就像攀爬一座高峰。起初，每個(gè)人都在山腳起程。一 子 去了，有的人卻仍在山腳彷徨， 有的人在半山腰安居。有的人卻一直向上攀爬。正是 些人，他 可以 一路的 景， 略 “一 眾山小 ”的壯 。（比 ）其 ，人生的攀登，又何 不是與他人的一 比 ？有 我 得我 已 很努力了，便會停歇， 然而就在我 停歇的 候， 人 在向前奔跑。 ，我 就被無情的甩在后面。因此，我 的一生， 是 斗的一生， 是不懈追求的一生。（比 ） 古今中外，多少人 了他 的理想 斗了一生，激勵(lì)了一代又一代人。（ 渡） 家國 斗一生。有 一群人， 他 少 著 “男兒何不 吳 ，收取關(guān)山五十州 ”的

26、壯志，壯年 著“了卻君王天下事， 得身前身后名 ”的豪情 勇 ，垂暮 抱著 “男兒到死心如 ，看 手， 天裂 ”的心愿，將一生奉獻(xiàn) 家國。 （少 壯年 暮年，一生 斗）于是我 永 了那把 桿拍遍的稼 ，永 了那 “家祭無忘告乃翁”的 游， 永 了那 “先天下之 而 ”的范仲淹 光明 斗一生。她是海 勒， 使命運(yùn) 她注定在無光、無聲、無 的幽 世界里生活，她也不會囿于黑暗，而是努力地去 找光明，制造溫暖， 。她可以 斗，因 她有柔 的觸 。 ， 千 萬 ，她 得了哈佛的 ， 又成立了基金會，直到暮年 在奔波于各地做慈善事 。 （生命不息， 斗不止）她 斗的一生，不 自己的人生添了 的光彩，更 人

27、 去了 與光明。（ “ 家國 斗一生”、 “ 光明 斗一生”句式、段落整 ，體 一生一直 斗的主旨）你 什么不 著追求呢？！ 潘石屹可以從一 二白 地 大亨， 李琦可以從默默無 成一夜成名，邵逸夫更是 教育奉獻(xiàn)了一生。你 什么不可以？！你 年 ，夢想就在你手中，未來的路就在你腳下。（ “你 什么不 著追求呢？！”、 “你 什么不可以？！”有氣 ，有號召）那就沖吧！沖向最高的 峰?。ㄕ?）【佳作展示3】 琴 生命 奔跑（ 目：新 美 ）胡家 指尖一 ，琴 敲起，韻律在空氣中流 ，拜厄的第66 號 琴曲奏響了，倔 奔放的靈魂沖破 的樊 ，直指云霄，每一個(gè) 人心弦的韻律都向人 昭示著：奔跑吧，上帝的

28、 兒， 世 沒有停歇和安享，只有行 和 斗。（第一段，呼 目，點(diǎn)明“ 世 沒有停歇和安享，只有行 和 斗” 一主旨，且正確 明，切 ！） 琴曲幻化成一幅畫面：小猴子在山下被無情地踏 ，在山上被凄慘地 下深淵，粉身碎骨 著惋惜和感 ，你懂得了，逸 只會亡身，無 身居何位，身在何方，奔跑永 是 世 不 的旋律。 （第二段， 合材料，充分告 卷老 主旨是從材料中得來，而非另起爐灶。） 琴曲 舒 ，像是流 一條平坦的小河， 清泉，靈 自然， 人心 。北大保安甘相 ， 然只是一個(gè)不起眼的保安，但他不甘于平庸，自己 守的殿堂，于是他利用下班 刻苦學(xué) ，不畏理想之花的遙 ，茫，他只是不停地在 斗， 斗，人生

29、沒有停歇，希望就在前方。心 大志， 向往 片不畏希望之星的渺甘相 告 我 ，生命在低 ，靈魂卻要在高 ，生命不息， 斗不止，倘若他只甘于一個(gè)無名的小保安，生命也只能 色黯淡，成 掩埋在 史 沙下呻吟的孤魂。 （甘相 位于生命的低 ， 卻 斗不止， 攀登到高 ， 正如材料中小猴所明白的道理：只有爬到高 才可享受陽光。 ） 琴曲 高亢激昂，像是一把利 ， 拔出霄，直指云天， 放 光。 萍在 界 有不可小 的地位，她摘金 ， 國家立下 “赫赫 功 ”，如此 煌的生命早已令眾人望 莫及，然而她不甘于此。從國家 退出后，她開始學(xué) 英 ，從清 大學(xué)學(xué)士到 大學(xué)博士，再到人民搜索網(wǎng) 裁，她的腳步依舊不停息。

30、（ 萍的例子有力的 明了：即使 得了 大成就，也要不停地向上攀登。）身居高位， 即便生命早已 美無限， 姿，在世 站成不朽的力量。也要 上添花， 沒有停歇 斗的腳步將亭立出 代莎士比 曾 ：“人的一生太短 了，但如果卑微地活著，那就太 了。”如果生命之水不流 ，你只能看到生活的枯燥乏味，泥沙沉淀，戾氣 水 得死寂 ，然而，如果生命之水不停地流 ，永 都有冽冽清泉從源 流下，映 著蔚然的天空和 的雪山，靈魂 意地棲息，美不 收。 （莎士比 一例引用 ，有引用，又有分析，透 深刻。） 琴曲依舊在 ，每一個(gè)音符都成 人生的密解，生命在 奔跑也在 尾呼 目和開 ， 琴 穿始 ，使文章 構(gòu) 湊。加上流

31、的 言、自然的 渡。全文（ 如行云流水，實(shí)屬一篇佳作。）（瑕疵： “鋼琴 ”在文中僅可作為線索，與主旨無關(guān)，但瑕不掩瑜。） “觀點(diǎn)類 ”材料作文高分思路材料作文 “斬?cái)嗔⒛_的枝條 ”導(dǎo)寫材料作文 “為人民幣加油 ”導(dǎo)寫材料作文 “低頭族 ” 構(gòu)思演練命題作文 “播種 ”導(dǎo)寫作者 / 江蘇唐惠忠【文題】三毛說，每個(gè)人心里都有一畝田，用它種什么？種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來。是的，每個(gè)人心里都有一畝田，每個(gè)人都在播種。請以 “播種 ”為題，寫一篇不少于600 字的文章。要求：立意自定；角度自選；除詩歌外，文體自選?！緦懽魈崾尽俊安シN ”，詞典上解釋為 “用播撒種子的方式種植 ”。農(nóng)田里播撒種子，

32、人生的 “田野 ”中該播種什么？人們正在播種什么？怎么看待播種？播種有何意義？播種與收獲是什么關(guān)系？怎樣播種才有收獲？怎樣看待沒有收獲的播種？思考上述問題，對寫好此題大有裨益。參考立意：1.播下夢想的種子。2.播下感恩的種子。3.蘇州古色古香的韻味在我心田播下了熱愛江南文化的種子。4.應(yīng)播種文明與素養(yǎng)（旅游感受）。5.在養(yǎng)狗的過程中播下了寬容大度、有責(zé)任心的種子。6.播下熱愛閱讀的種子。7.小學(xué)語文老師在我心中播下了熱愛文學(xué)的種子。8.在患病親人的心田播下希望的種子。9.閱讀是一種播種。10.播種后不開花、不結(jié)果又如何，提起“經(jīng)驗(yàn) ”的鋤頭，再一次開墾、耕作，不就行了嗎？11.播種之后，不能任

33、其自生自滅。12.家庭教育就是播種，需注意言傳身教?！炯炎髡故疽弧坎シN閔峰冰雪消融，淡淡的春風(fēng)徐徐吹來，帶來了陣陣青草的香氣。風(fēng)，是春之精靈；播種，僅僅是希望的開始。出于對朋友家茂盛花木的羨慕， 也不甘示弱地在家中小院里播下了一批生命力頑強(qiáng)的迎春花的種子，卻不想第二天就被小狗刨了個(gè)精光。是跟風(fēng)，是粗心，決定了它的結(jié)局。播種僅是開始。眼熱鄰居家那一大簇水仙， 忍不住買來了水仙花的種子， 把它們安頓在鋪滿鵝卵石的盆中。憧憬著亭亭玉立的身影，卻總是忘記給它們加水，偶然想起，它們已腐爛成泥。是妒忌，是遺忘，摧殘了它的生命。播種僅是開始。放低要求， 迎春、水仙太容易死了， 還是養(yǎng)盆仙人掌吧。 可人稱頑強(qiáng)的仙人掌還是在幾周后因缺水死了 我都懶得為它傷感。是怠惰，是慣性思維，再強(qiáng)悍的生命也難逃滅亡的命運(yùn)。播種僅是開始。既然小花小草養(yǎng)不成， 養(yǎng)棵大的總該沒什么問題吧。 偷偷買了株臘梅， 栽在向陽的前院。春天來了，臘梅依然光禿禿地站在那兒，死氣沉沉。于是，買來肥料，狂施猛灌，沒多久臘梅被 “燒 ”死了。是愚昧，是無知，是急功近利，素以不屈著稱的臘梅也難逃厄運(yùn)。播種僅是開始。愛吃蘋果， 軟磨硬泡終于說服了在鄉(xiāng)下的外