第二課 哩哩哩

1、 第二課 歌曲哩哩哩聽(tīng)賞春之聲圓舞曲教材分析：哩哩哩是湖南文藝出版社六年級(jí)下冊(cè)第二課的歌曲，這是一首朝鮮民歌，主題是贊美春天，渴望春天的喜悅心情，曲式結(jié)構(gòu)為單二部曲式，歌曲中有兩個(gè)典型節(jié)奏型，有了它們才使歌曲的情緒更加熱烈歡快，體現(xiàn)了朝鮮人民的樂(lè)觀精神。聽(tīng)賞春之聲圓舞曲是奧地利音樂(lè)家小約翰施特勞斯的不朽名作，創(chuàng)作與1883年。教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快、明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲哩哩哩。 2、甲乙聲部密切配合，表現(xiàn)春天到來(lái)的歡樂(lè)，熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3、在聽(tīng)賞春之聲圓舞曲的過(guò)程中，了解人們對(duì)春的喜愛(ài)與向往，感受歌詞與旋律間別樣的韻致。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用輕快、明亮、富有彈性的

2、聲音演唱歌曲哩哩哩。 2、甲乙聲部密切配合，表現(xiàn)春天到來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)方法：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)1、談話導(dǎo)入師：描寫春天的歌曲很多很多，其中有一首是同學(xué)們從小唱著長(zhǎng)大的，想一想是什么歌曲？生：春天在哪里。師：下面我們一起感受一下春天的氣息（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)跟唱春天在哪里），通過(guò)演唱我們感受到春天的色彩是明亮的，節(jié)奏活潑、歡快的，這是我國(guó)描寫春天的歌曲，其它國(guó)家描寫春天的歌曲也很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌哩哩哩。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能用輕快、明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲哩哩哩。 （2）聽(tīng)辨歌曲情緒，甲乙聲部密切配合，表現(xiàn)春天到來(lái)的

3、歡樂(lè)。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（一）（1）聽(tīng)老師演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)？（2）歌曲中表現(xiàn)了一種什么樣的情緒？（3）完整聆聽(tīng)歌曲，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。 2、議 師：這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的情緒？3、出示自學(xué)提示（二）（1）學(xué)生分小組自學(xué)跟唱。（2）歌譜會(huì)唱后自主填詞。4、議（1）師：你會(huì)唱樂(lè)譜的哪一句？誰(shuí)愿意自告奮勇為大家展示？(學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)鼓勵(lì)。)師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧！（教師教唱樂(lè)譜，并解決樂(lè)理知識(shí)。）mp中弱 mf 中強(qiáng) f強(qiáng) p強(qiáng)（2）學(xué)生自主填唱歌詞，教師即時(shí)糾正。（3）完整演唱歌曲。三、練 1、加入情緒，完整的演唱。師：我們應(yīng)該用什么樣的情緒演唱歌曲？2、分甲乙二聲部演唱。3、分組、分男女跟音樂(lè)演唱歌曲。4、律動(dòng)表現(xiàn)。師：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（隨音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。）師：同學(xué)們跳得真好，老師也要加入，讓我們一起來(lái)表演吧！5、欣賞春之聲圓舞曲師：同學(xué)們，下面我們?cè)賮?lái)感受一曲春天美麗的景象，請(qǐng)欣賞春之聲圓