六年級(jí)下冊(cè)品德教案挫而不折積極進(jìn)取(1)｜魯教版

1、挫而不折積極進(jìn)取教案一、教案背景1，面向?qū)W生：2，學(xué)科：思想品德2，課時(shí)：3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、課前預(yù)習(xí)了解二、完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境，形成良好的生活態(tài)度。養(yǎng)成克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，面對(duì)生活中的困難，能夠保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。能力：增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。知識(shí)：懂得承受挫折的能力不同，結(jié)果就不同，掌握戰(zhàn)勝挫折的基本方法。三、教材分析這節(jié)課具體介紹在挫折面前應(yīng)該持有的態(tài)度和戰(zhàn)勝挫折的方法。這個(gè)項(xiàng)目設(shè)立的目的，是為了讓學(xué)生明白，由于不同的人承受挫折的能力不同，因而挫折帶來的結(jié)果是不同的，所以要怎強(qiáng)承受挫折的能力，

2、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法。通過在挫折面前應(yīng)持有的態(tài)度和戰(zhàn)勝挫折的方法的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從容面對(duì)挫折，冷靜分析造成挫折的原因，尋找正確的戰(zhàn)勝挫折的方法，從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的能力，并在經(jīng)受和戰(zhàn)勝挫折的過程中經(jīng)受磨礪，變得堅(jiān)強(qiáng)起來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。難點(diǎn)：在實(shí)踐中運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索戰(zhàn)勝挫折的相關(guān)教學(xué)材料，了解到教學(xué)的重點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索到網(wǎng)球隊(duì)員李娜戰(zhàn)勝挫折的方法，現(xiàn)場(chǎng)放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生知道戰(zhàn)勝挫折的作用。用百度網(wǎng)上搜索戰(zhàn)勝挫折的方法，讓學(xué)生加強(qiáng)了解。利用百度搜索故事假如給我三天光明 ，加深戰(zhàn)勝挫折的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方

3、法講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法1、通過學(xué)習(xí)你知道了哪些戰(zhàn)勝挫折的方法？當(dāng)你遇到困境時(shí)你會(huì)運(yùn)用你學(xué)過的戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？2、結(jié)合學(xué)過的戰(zhàn)勝挫折的方法，你能在生活中幫助他人戰(zhàn)勝困難和挫折嗎？五、教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問1、造成挫折的因素有哪些？（學(xué)生回答）第 1頁2、怎 理解挫折是把雙刃 （學(xué)生回答）教 ：造成 的因素多種多 ，挫折的作用有 極和消極兩方面，從 里 ，挫折是把雙刃 。 入新 授新 （一） 入新 ：老 在一次收作 的 候，看到了小吳寫的挫折周 【多媒體展示】挫折周 人生 免有挫折， 一點(diǎn)都不假。周一物理 上， 改了N 遍仍做不 郁 、無助；周二校 球 拔落 ， 因個(gè)矮被同學(xué)嘲笑失望、 心；

4、周三化學(xué) 演示 程中失 無奈、灰心；哎！我的生活怎能 ？教 提出 ：生活中我 有沒有和小吳相似的 或同 的困惑呢？ 入新 ：的確，人生 免有挫折。面 挫折我 怎 它呢？ 我 來共同 找 挫折的途徑和方法挫而不折、 極 取。教 板 ：挫而不折 極 ?。ǘ┕餐?： 待挫折的 度環(huán)節(jié) 1： 故事【多媒體 件展示】：一只蜘蛛和三個(gè)人雨后，一只蜘蛛 地向 上已 支離破碎的網(wǎng)爬去，由于 壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來 第一個(gè)人看到了，他 了口氣，自言自 ： “我的一生不正如 只蜘蛛 ？忙忙碌碌而無所得。 ” 第二個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛的 著感 了。于是，他決

5、心像蜘蛛那 一直努力下去。第三個(gè)人看到了，他 了 ： 只蜘蛛真愚蠢， 什么不從旁 干燥的地方 一下爬上去？我以后可不能像它那 愚蠢你同意 的 點(diǎn)， 什么？ 你猜 ，假如以上三個(gè)人遇到同 的挫折，各自會(huì)有什么表 ？ 同學(xué) 各抒己 ， 表自己的意 。老 利用教材內(nèi)容 行 。第 2頁有人說在挫折面前有這樣三種人第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫。第二種人，遭受了挫折的打擊，并不知道反省自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只憑著一腔熱血硬拼，往往屢遭失敗。第三種人，遭受了挫折的打擊能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的行動(dòng)，這種人往往能夠轉(zhuǎn)敗為勝。同學(xué)們，挫折面前的這三種人，我們應(yīng)該做第

6、幾種人？環(huán)節(jié) 2：好榜樣在生活中你知道哪些戰(zhàn)勝挫折的名人、偉人或者是故事，說出來，讓我們大家共同分享。同學(xué)們分享在課前搜集到的戰(zhàn)勝挫折的人物和故事，既有現(xiàn)代人物，又有歷史人物，學(xué)生準(zhǔn)備充分，積極發(fā)言，氣氛活躍。教師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事。【百度視頻】假如我能行走三天看完故事，大家來思考：1、張?jiān)瞥?、張?jiān)迄i是怎樣面對(duì)挫折的？如果向挫折屈服，他們的生活會(huì)怎樣？、你在他們身上看到了什么精神？、結(jié)合前面同學(xué)們講的故事自己有什么感悟？、面對(duì)還在煩惱的小吳，你會(huì)怎么說？學(xué)生思考后依次回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，歸納后提議：讓我們向他們學(xué)習(xí)，做生活的強(qiáng)者吧！【多媒體課件展示】：挫折并不可怕

7、，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心，讓我們直面挫折，不畏不懼。（三）走進(jìn)生活，集思廣益：尋找戰(zhàn)勝挫折的方法環(huán)節(jié) 1：教師創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生思考小吳看到大家對(duì)他的鼓勵(lì)后非常高興，他決心戰(zhàn)勝挫折，于是小吳針對(duì)他遇到的挫折寫下了這樣的計(jì)劃：【多媒體課件展示】：戰(zhàn)勝挫折計(jì)劃（1）早晨五點(diǎn)起床，快跑1 小時(shí)，快速增高。第 3頁（2）物理 反復(fù)做，哪怕到深夜看到小吳的 劃后，你 他能成功的 挫折 ？ 什么？學(xué)生思考回答，教 點(diǎn) ：在挫折面前常 的三種人中，第二、三種人 待挫折的不同之 在哪里？教 ：人要“有勇有 ” ， 挫折不 要有勇氣， 要掌握 它的方法，我 要做第三種人，做生活的智者。環(huán)節(jié) 2：出 劃

8、策【多媒體 件展示】：小吳 怎 他遇到的挫折呢？ 你幫他出主意、想 法。小 。教 在學(xué)生 適 的加以點(diǎn) 。學(xué)生 小吳出 的 表自己的看法，教 在學(xué)生做出回答后， 予肯定和 ?！窘?板 】 挫折的方法：直面挫折不畏懼；冷靜分析從容 ；自我疏 和排解；、 極 取勇探索； 挫折 神威在教學(xué)中不能局限于教材， 深入引 學(xué)生找出更多的 挫折的方法。環(huán)節(jié) 3： 出你的心里 小吳的 在大家的指 下 利的解決了，同學(xué) 自己有沒有 無法 的困 和挫折呢？ 出來 我 共同來解決吧?！径嗝襟w 件展示】： 你的心里 出你 無法 地困 和挫折，大家共同來解決。學(xué)生 言，有學(xué) 方面的，有生活方面的，有自己身體方面的， 極

9、踴 ，同學(xué) 在老 的引 下想 法幫助解決，氣氛和 融洽。教 引 學(xué)生回 自我，走出受挫的陰影，主 求幫助，真正找到并學(xué)會(huì)運(yùn)用 挫折方法。（四） 堂 。第 4頁小吳得到大家的幫助后，他很感激大家?guī)退龅闹饕?。他決定在以后的生活中一定多想辦法解決困難，而不是毫無目的的蠻干。我們總會(huì)遇到困難和挫折，當(dāng)我們?cè)谟龅绞菓?yīng)該從容應(yīng)對(duì)，克服困難，做一名生活的強(qiáng)者。最后借一首歌來勉勵(lì)同學(xué)們?！径嗝襟w課件展示】： 欣賞 歌曲陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后，老師衷心地希望，大家能勇敢地面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，在磨礪中健康成長(zhǎng)，成為生活中真正的強(qiáng)者。【課外作業(yè)】元旦即將到來，將自己在學(xué)習(xí)、生活中的感悟匯成自己的“名言”，做成卡片，送給好友或正在歷經(jīng)挫折的人，以激勵(lì)他們和自己勇敢地面對(duì)新一年的挑戰(zhàn)！【教學(xué)反思】這節(jié)課很接近學(xué)生的實(shí)際，在生活中總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫