一個小山村的故事

1、一個小山村的故事講了一個美麗的小山村，由于這里的人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護(hù)能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走了的故事，告訴人們一個道理：不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己。文字淺顯卻寓意深刻：保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)綠色家園。文章時代感強(qiáng)，充分體現(xiàn)了語文課程工具性和人文性的高度統(tǒng)一。訓(xùn)練重點(diǎn)是讓學(xué)生理解重點(diǎn)句子的意思，體會句子所表達(dá)的思想感情，同時對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值熏陶：保護(hù)我們生存的環(huán)境，讓我們的家園更美好。培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)和擁有一個綠色的家園做出自己的努力。新課程提出小學(xué)中段閱讀教學(xué)的目標(biāo)：能用普通話

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。根據(jù)新課標(biāo)提出的三維目標(biāo)，結(jié)合本單元的訓(xùn)練意圖和本課的內(nèi)容、特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)確定為：1、知識目標(biāo)：（1）有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，弄清美麗的小山村消失的原因。（2）聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果。2、技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。3、情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解一個美麗的小山村，由于人們的亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷走的故事。使學(xué)生懂得

3、不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。二、設(shè)計理念： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是個性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀與實踐。”本課設(shè)計中，我通過創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟；尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解，以讀供代講，讀思結(jié)合；同時注重發(fā)展學(xué)生的思維，提高個性化表達(dá)的能力，以求達(dá)到人文性和工具性的和諧統(tǒng)一。 一個小山村的故事教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境。2、學(xué)會本課生字、新詞、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。3、精學(xué)第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞、理解課文第一自然段。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種方法自學(xué)生字、

4、新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入（一）多媒體呈現(xiàn)小山村的美景、圖片、讓學(xué)生用自己所學(xué)的成語來形容一下這個小山村（風(fēng)景優(yōu)美、風(fēng)光秀麗、風(fēng)景如畫、山清水秀.）（二）這么美麗的山村，大家想去那里住幾天嗎？去感受山村給我們帶來的另一種綠色的田園生活嗎？我猜想大家一定想去？那就讓我們走進(jìn)課文去尋找綠色的田園生活吧?。ㄈ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)生自由讀課文，把自己喜歡的詞語用筆畫出來。2、多媒體出示學(xué)生總結(jié)出來的詞語。曾經(jīng) 郁郁蔥蔥 砍倒 裸露 減少 擴(kuò)大 大量 隨著 煙囪 消失 包括造犁3、請同學(xué)為帶點(diǎn)的字注音。（學(xué)生說拼音）老師隨機(jī)糾正）4、學(xué)生說說哪些字在識記過程中注意的地方（“囪”里面

5、是“夕”不是“夕”）“量”中間“一”不能丟。蔥中間“匆”的點(diǎn)不能丟.5、讀一讀詞語，理解“郁郁蔥蔥、裸露”用自己的話說說這兩個詞的意思？三、課堂練習(xí)，把反義詞用線連起來擴(kuò)大 減少 消失 大量 曾經(jīng)出現(xiàn) 縮小 增加 現(xiàn)在 少數(shù)四、精學(xué)第一自然段1、指名讀第一自然段，其他同學(xué)說說讀課文的同學(xué)朗讀中的優(yōu)缺點(diǎn)。2、再讀第一自然段強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞的重讀“曾經(jīng) 郁郁蔥蔥 清澈見底 婉轉(zhuǎn) 自由自在”。3、思考為什么要重讀這些詞？（感受山村的美）。4、學(xué)生總結(jié)這一自然段主要內(nèi)容（山腳下曾經(jīng)有一個美麗的小山村）板書美麗：5、說說這個小山村美在哪里？（樹、小河、小馬、小魚）6、這樣一個美麗的山村今天會變成什么樣呢？明天

6、我們揭開謎底？五、課后作業(yè)。背誦第一自然段六、板書設(shè)計 27、一個小山村的故事美麗樹、鳥、河、魚一個小山村的故事教學(xué)設(shè)計 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解一個美麗的小山村，由于人們的亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷去的故事。使學(xué)生懂得不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會句子所表達(dá)的思想感情。背誦課文第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個美麗的小山村最后什么都沒有了的原因。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)舊引新

7、（一）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了27課一個小山村的故事，學(xué)習(xí)生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)了第一自然段。（二）復(fù)習(xí)詞語：書中的詞語寶寶已經(jīng)列好隊了，你還認(rèn)識他們嗎？（課件：曾經(jīng)、郁郁蔥蔥、郁郁蔥蔥的樹林、砍倒、裸露、裸露的土地、減少、擴(kuò)大、大量、隨著、煙囪、消失、包括） （三）說說一個小山村的故事講了一個怎樣的故事？（板書：美麗）（四）背誦第一自然段：這個美麗小山村有多美呢？誰來配樂給大家背一背。（五）導(dǎo)入：1、質(zhì)疑：這真是一個山清水秀，鳥語花香的美麗的小山村，可它最后卻什么都沒有了。這是為什么呢？2、誰能憑著你對課文的初步了解說一說原因？3、讓我們一起走進(jìn)這個曾經(jīng)美麗的小山村，細(xì)細(xì)品讀課文，也

8、許我們會找到原因。一、 讀文感悟 （一） 感悟第二至六自然段1、默讀第二至六自然段，思考：這個美麗的小山村，最后什么都沒有了，是什么原因？并把使你感受最深的詞或句子分別用圓點(diǎn)和中括號標(biāo)出。2、和同桌說一說：這個美麗的小山村，最后什么都沒有了，它的根本原因是什么？你畫了哪個詞句，它使你感到什么？3、誰愿意和全班同學(xué)說一說?！罢l家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運(yùn)下來?！斌w會砍伐的隨意。誰來模仿砍樹發(fā)出的聲音。聽聽這讓人心顫的砍樹聲，如果你是一棵即將被砍倒的小樹，你心里會怎么想？交流樹木對保持水土的作用?！熬瓦@樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地?！斌w會因果關(guān)系。如果人們能聽到小

9、樹的心聲該多好??！假設(shè)人們能聽到，他們會停止砍樹嗎？從哪看出？“一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大.”這個省略號讓你感到什么？（課件：裸露的土地“錄像）“樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著煙窗冒出的濃煙，消失在天空了?！弊x議，體會砍伐的加劇。像這樣不顧土地的惡劣變化，誰家想怎樣砍就怎樣砍，一年年，一代代，過度地、不合理地砍伐，不就是“亂砍濫伐”嗎？（板書：亂砍濫伐）靠著這種亂砍濫伐，靠著鋒利的斧頭，村民的日子過得怎樣？從哪看出日子過得都還不錯？4、連讀二至四自然段5、學(xué)習(xí)5、6自然段指名讀五、六自然段；讀第五自然段，體會山洪的兇猛?！叭?/p>

10、而”一詞，體會斧頭給小山村帶來的不幸福，而是災(zāi)難。（課件：山洪爆發(fā)聲）聽聽這風(fēng)聲，聽聽這雷聲，聽聽這雨聲，聽聽這山洪的咆哮，再看看這些僥幸逃離的人們，他們此時此刻會想些什么呢？此刻才清楚，才后悔，已經(jīng)晚了，美麗的家園已經(jīng)不存在了，（指黑板）什么都沒有了。a齊讀第六自然段（課件：什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。）你認(rèn)為作者這個自然段寫得怎么樣？B（課件：山洪爆發(fā)實錄）我們再來看看山洪爆發(fā)的真實錄像。山洪如猛獸一樣襲來，人們四處奔逃，災(zāi)難過后，人們痛哭流涕，房屋倒塌，死傷無數(shù)。C再來讀讀這段。二、深化認(rèn)識（一）在這故事的最后，請你再想一想，這個小山村從美麗到變得什么都沒有了，

11、根本原因在哪里？（破壞環(huán)境）人類怎樣才能避免這一災(zāi)難的發(fā)生？（二）小結(jié)：只貪圖眼前的小小利益，短暫的幸福，隨意地、過度地亂砍濫伐，不合理的使用樹木資源，而去破壞環(huán)境，最終只能是毀滅樹木，毀滅家園，毀滅自己。這就是人類破壞大自然之后，大自然給人類的懲罰。（三）一個小山村的故事，這是一個多么令人深思的故事??！ 讓我們配上音樂，把故事再來讀一讀。指名分段讀。三、拓展延伸（一）我們所面臨的環(huán)境問題不僅僅是亂砍濫伐造成的土地沙化，山洪爆發(fā)，還有各種原因引起的土壤污染、大氣污染、水污染等等。（二）感悟了一個小山村的沉痛故事，再看到這一幅幅讓人觸目驚心的畫面。你最想說些什么？指名說。你能把想說的話凝成一句簡

12、短的環(huán)保宣傳語嗎？想一想，同桌互說，推薦說。四、課堂練習(xí)，請把你的環(huán)保宣傳語寫在本上。指名讀。希望大家能把這些宣傳語通過各種形式，讓更多人知道，自覺行動起來，保護(hù)環(huán)境。（板書：保護(hù)環(huán)境）五、結(jié)束語：為了進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識，保護(hù)我們生存的環(huán)境，世界各國都做出了努力。1989年我國頒布了中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法，1993年國際綠十字會在日本成立。各國人民的環(huán)保意識正逐步提高，就連幼兒園的小朋友也走上街頭參加環(huán)?；顒印８魇礁鳂拥沫h(huán)保宣傳出現(xiàn)在我們身邊。相信經(jīng)過你、我、他，我們每個人的共同努力，我們生活的地球一定會成為一個更美的家園。讓鳥兒飛得更自由，讓魚兒游得更歡快，讓花兒綻放它迷人的笑臉，水

13、更綠，天更藍(lán)。六、板書設(shè)計：美麗保護(hù)環(huán)境人類亂砍濫伐什么都沒有一、 設(shè)計思路：相關(guān)文章-推薦信息資料標(biāo)簽人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案PEP小學(xué)英語四年級下冊第四單元教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語三年級下冊第四單元教案語文S版小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)計劃語文S版小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)計劃PEP小學(xué)英語四年級下冊第六單元教學(xué)設(shè)計教師資格證特崗羅山語文S版小學(xué)語文三年級下冊教學(xué)計劃PEP小學(xué)英語四年級下冊第三單元教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語四年級下冊第五單元教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案PEP小學(xué)英語四年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)計固始普通話教育學(xué)筆記信陽教育學(xué)章節(jié)習(xí)題教育學(xué)PEP小學(xué)英語三年級下冊第三單元教案人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案息縣人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案浉河區(qū)人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案PEP小學(xué)英語三年級下冊第二單元教案導(dǎo)學(xué)案PEP小學(xué)英語六年級下冊第三單元教學(xué)設(shè)計平橋固始招教教育心理學(xué)PEP小學(xué)英語六年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)計教育心理學(xué)章節(jié)習(xí)題浉河區(qū)招教PEP小學(xué)英語四年級下冊第一單元教學(xué)設(shè)計浉河幼兒教