2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 感覺藝術(shù)魅力 課時(shí)分層作業(yè)8 琵琶行（并序）魯人版必修2

1、2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 感覺藝術(shù)魅力 課時(shí)分層作業(yè)8 琵琶行（并序）魯人版必修2課時(shí)分層作業(yè)(八)琵琶行(并序)一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)注音都相同的一組是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662065】A遷謫/牽掛商賈/辜負(fù)贈(zèng)送/錚錚然B漂淪/腈綸憔悴/漁樵英俊/九江郡C衣裳/霓裳幽咽/嗚咽行伍/琵琶行D船舷/管弦真諦/啼血魚蝦/蝦蟆陵BA項(xiàng)，qin、/、zn/zhn；B項(xiàng)，ln、qio、jn；C項(xiàng)，shan/chn、y、hn/xn；D項(xiàng)，xin、d/t、xi/h。2下列加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是()A命曰琵琶行命：取名B凡六百一十六言言：字C如聽仙樂耳暫明暫：暫時(shí)D卻坐促弦

2、弦轉(zhuǎn)急卻：退回CC項(xiàng)，暫：忽然，一下子。3下列各句中加點(diǎn)的詞語的意義與現(xiàn)代漢語最接近的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662066】A弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。B門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。C沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。D感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。DA項(xiàng)，顏色：古義是容顏；今義是色彩。B項(xiàng)，老大：古義是年齡大；今義是排行第一的人。C項(xiàng)，衣裳：古義“衣”指上衣，“裳”指下衣；今義是指衣服的總稱。D項(xiàng)，良久：古今都是很久的意思。4從下面選出一個(gè)從側(cè)面描寫彈奏琵琶精彩的句子是()A轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情B東船西舫悄無言，唯見江心秋月白C我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧D感我此言良久

3、立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急BB項(xiàng)，這句話的意思是“東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江中心映著的秋月泛著白光”。這句話通過側(cè)面的烘托，讓讀者感受到琵琶女的高超技藝。5“左遷”“出官”“遷謫”等詞涉及古代官職的變化，下列判斷不正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662067】A這三個(gè)詞語表示白居易被貶官降職。B“左遷”是貶官降職的意思，與之相反的是“右遷”“拜”“除”等。C“出官”是外出做官，不涉及官職升降。D“遷謫”是貶官的意思?！斑w”是指官職的變化，“謫”是被罰流放或貶職的意思。C“出官”指被貶官。6下列各句中，句式特點(diǎn)與其他三句不相同的一項(xiàng)是()A是夕始覺有遷謫意B江州司馬青衫濕C使快彈數(shù)曲D妝成

4、每被秋娘妒CC項(xiàng)為省略句，“使”后省略賓語“之”；其他三句均為被動(dòng)句。7下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A琵琶女“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便說，也不愿見人。B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個(gè)疊音詞摹聲，又用“如急雨”這個(gè)比喻使樂聲形象化。“小弦切切如私語”用了擬人的手法。C“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。D“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。B“小弦切切如私語”是比喻。8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：52662068】(1)琵琶行(并序)一詩中

5、的環(huán)境描寫耐人尋味，開頭“_”用月光烘托了當(dāng)時(shí)的慘淡氣氛；聽琵琶女演奏完畢又以“_”表現(xiàn)了聽者陶醉其間如夢(mèng)初醒的意態(tài)。(2)詩人對(duì)琵琶女的演奏，用了一連串的比喻來形容。用“_，_。_，_”來形容旋律舒緩流暢，忽強(qiáng)忽弱；用“_，_”來形容旋律由流暢婉轉(zhuǎn)逐漸轉(zhuǎn)為低沉凝澀；用“_，_”來形容曲調(diào)的高亢雄壯。(3)_，此時(shí)無聲勝有聲。(4)同是天涯淪落人，_！(5)其間旦暮聞何物？_?！敬鸢浮?1)別時(shí)茫茫江浸月唯見江心秋月白(2)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴(3)別有幽愁暗恨生(4)相逢何必曾相識(shí)(5)杜鵑啼血猿哀鳴

6、二、閱讀提升層(一)閱讀下面這首唐詩，完成910題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：52662069】編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十白居易一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ吭?、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩長(zhǎng)恨歌。秦吟：指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲：雅正的詩篇。伏：服氣。9下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A長(zhǎng)恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B元稹常常私下對(duì)白居易的詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面

7、說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。CDC項(xiàng)，“不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作”錯(cuò)誤，本詩是“戲贈(zèng)”，即兼有與友人戲謔的意思，這些戲辭，可見元、李、白三位詩人之間的親密無間的關(guān)系；D項(xiàng)，“并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可”不當(dāng)，“世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”這是詩人結(jié)合自己命運(yùn)遭際的牢騷話，蘊(yùn)含著對(duì)自己有才無任的遭遇的不平和辛酸。10請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。_【解析】本題考查鑒賞

8、詩歌思想感情的能力。從“戲贈(zèng)”來看，從寫作背景來看，詩人在這首詩中所蘊(yùn)含的感情是復(fù)雜的，表面上是自矜自許，是對(duì)自己文章的夸耀，是對(duì)友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲?！敬鸢浮吭娙藨蛑o友人，夸耀自己，通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就的自得；詩歌并非全是戲言，也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)情況的無奈與自嘲。(二)閱讀下面這首唐詩，完成1112題。池上早秋白居易荷芰綠參差，新秋水滿池。早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風(fēng)干柳意衰。過潘二十歲，何必更愁悲。【注】825年(唐寶歷元年)，白居易出任蘇州刺史；次年作本詩，詩人36歲因病去職，與劉禹錫結(jié)伴歸洛陽。風(fēng)干：柳樹經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指自己年邁體衰。11

9、下列對(duì)詩歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是()A首聯(lián)緊扣詩題“早秋”，描繪了一幅秋水滿池、碧波蕩漾，又有荷花菱芰輝映的畫面。B“早涼生北檻”突出了早秋的天氣特點(diǎn)，因?yàn)闄跅U本身不會(huì)生涼，而是天氣已生涼意。C頸聯(lián)寫了蟬、柳這兩種對(duì)秋敏感的物象，使用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，以襯托秋天的寂寥。D尾聯(lián)的“何必更愁悲”跟劉禹錫秋詞中的“我言秋日勝春朝”，在格調(diào)上頗為相似。E詩歌前六句寫景，在結(jié)尾抒發(fā)了情感，詩情畫意，融為一體，堪稱寫景詩的典范之作。CDC項(xiàng)，分析了景情關(guān)系，并對(duì)所運(yùn)用的手法進(jìn)行鑒賞，其中“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是虛實(shí)相生、虛實(shí)結(jié)合。D項(xiàng)，“在格調(diào)上頗為相似”，說法錯(cuò)誤，因?yàn)楸驹姳瘺錾踔帘?，而劉禹錫的

10、秋詞則一反前人悲秋的傷感格調(diào)，兩者極為不同。12詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？_【解析】作答時(shí)，首先，根據(jù)原文詩句的字句、注釋等信息，答出具有何種情感；其次，答出詩句在全詩中的結(jié)構(gòu)意義，對(duì)抒發(fā)情感所起的作用?！敬鸢浮壳楦校何猜?lián)表達(dá)了作者看似解脫曠達(dá)實(shí)際上卻是有苦說不出、有淚不能流的悲苦之情。作用：對(duì)全詩情感的抒發(fā)有強(qiáng)調(diào)的作用，使全詩的格調(diào)更加悲苦。(三)閱讀下面的詩歌，完成1314題。聞琴唐孫氏玉指朱弦軋復(fù)清，湘妃愁怨最難聽。初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。近比流泉來碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭。13下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是

11、()A首聯(lián)描寫調(diào)弦的過程，琴音由嘈雜到純凈。湘妃，指舜妃娥皇、女英，運(yùn)用湘妃思念舜的典故，總寫琴聲哀怨。B頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，用自然界常見的聲音涼風(fēng)颯颯、暮雨瀟瀟，形象地表現(xiàn)琴聲，化抽象為具體。C頸聯(lián)寫聽琴感受。琴聲如在耳邊，仿佛帶有泉水的青峰一樣凝重；琴聲越來越遠(yuǎn)，又如從青蒼幽遠(yuǎn)的天空飛下的黑鶴的凄厲的叫聲。D“遠(yuǎn)如玄鶴下青冥”中“青冥”即青天。該句運(yùn)用了通感的手法，以視覺寫聽覺，表現(xiàn)了琴聲的急促。E尾聯(lián)寫彈琴結(jié)束后的情景，意境幽靜，突出了音樂的魅力，與白居易琵琶行的寫法有異曲同工之妙。CDC項(xiàng)，“凝重”錯(cuò)誤，第五句中比喻重在“水”而不是“山”；“凄厲”錯(cuò)誤，第六句表現(xiàn)的是一種聲音悠遠(yuǎn)的感覺，并不是“凄厲”。D項(xiàng)，“急促”應(yīng)為“悠遠(yuǎn)”。14“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”在作用上與白居易的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙，試說出本詩這兩句在表達(dá)效果上的作用。_【解析】解答此題，應(yīng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”的作用。這兩句通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演